第十七课尊重别人的隐私维护合法权益2_201205181105294

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学会尊重他人隐私教学目标：情感目标：培养尊重他人隐私的意识,树立相互尊重的思想,做一个文明的守法公民。

能力目标：学会如何去尊重他人的隐私。

知识目标:了解哪些行为侵犯了他人的隐私。

教学重、难点：学会尊重他人隐私教学过程：导入：（PPT出示)孔子关于伦理道德方面的“礼”论设问:孔子的这番话说明了说明?师：中国素以“文明古国"、“礼仪之邦”著称,孔子的话充分反映了礼与中国文化的相生相长，也充分体现了对他人隐私的尊重。

公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵循的起码文明规则。

尊重个人自由和隐私权是相互尊重的重要内容。

社会越是文明,人们对隐私权越是尊重。

所以，我们每个人都要学会尊重他人隐私。

下面我们就来共同学习一下。

新授：（一)感悟体验师：随着文明的发展，公民之间理应对隐私更加相互尊重。

然而在现实生活中，隐私被侵犯的现象却时有发生。

下面我们就来通过四张图片辨别一下,看看哪些是侵犯别人隐私的行为。

(PPT出示）相关图片师:每个人都有一些不宜公开或不愿意公开的私事，尊重个人的隐私，是公民应有的道德品质。

保护公民的隐私权是道德的呼唤，也有助于树立良好的社会道德风尚。

《学会尊重他人的隐私》一、自主先学阅读教材，回答问题1、尊重他人隐私的重要性（为什么要尊重他人隐私）？2、尊重他人隐私的表现（如何尊重隐私）？3、理解“现实生活中没有绝对的隐私权”？二、合作助学案例：中学生小旺到新转来的同学小松家串门，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。

后来小旺在与同学聊天时，将小松这一秘密告诉大家，同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远小松。

小松为此感到孤独、痛苦？小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。

小松则认为，小旺的行为泄露了自己私人秘密，侵害了自己的合法权益，于是他找到班主任，要求老师主持公道。

(1)是什么原因导致小松如此委屈痛苦？小旺的想法有道理吗？(2)假如你是老师，你会如何处理此事？三、检测促学1、保护个人隐私，尊重个人隐私权（）A.是现代文明的标志B.就不应该向朋友诉说心中的秘密C.就应该自我封闭D.就不允许老师家长询问个人不愿公开的秘密2、妈妈为了了解女儿最近的心理状况，偷偷看了她的日记。

你认为下列看法正确的是（）A.妈妈的行为侵犯了女儿的政治权利 B.妈妈的做法已经触犯了刑法C.妈妈是女儿的监护人，看日记是监护权的体现D.妈妈的做法侵犯了女儿的隐私权3、上题案例中，女儿的正确做法应该是（）A.与妈妈冷静沟通，要求妈妈尊重自己的隐私权B.无条件地接受妈妈的做法C.与妈妈激烈的争吵D. 不再理妈妈了4、任何一种权利都要受到相应的限制，在现实生活中没有绝对的隐私权。

对此正确的理解是( )①尊重他人隐私，不等于能隐瞒和包庇犯罪②当一个人的隐私涉及到危害他人、社会和国家的利益时，我们应该运用法律武器维护国家、社会和他人的合法权益③在现实生活中根本不存在隐私④公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵守的起码的文明规则A.①②③④B.①②④C.①②③D.①②5、对于社会中的“人肉搜索”行为认识正确的是（）①有可能侵犯他人的隐私权②有利于人们获得更多的网络信息③应该合理利用，避其短、取其长④触犯了刑法，都应受到刑罚制裁A.①②B.①③C.①④D.③④6、八年级(１)班同学围绕“未成年人该不该有隐私”这一问题展开了讨论.小芳转述她母亲的观点,她母亲认为,父母拆看子女的信件,偷听子女的电话,翻看子女的网络邮件……虽然这些行为不是很恰当,但用心是良苦的,通过这些方式,可以及时了解子女的思想动态,有利于针对性地加强对子女的教育和管教……请回答:(１)你同意小芳母亲的观点吗? 请说明理由(２)作为未成年人的我们应该如何保护自己的隐私?四、反思悟学。

17-1 法律保护公民隐私1. 什么是隐私？什么是隐私权？隐私权属于哪种权利？隐私，指个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。

隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。

隐私权属于人格尊严权。

2. 保护公民隐私权有何意义？对个人：有利于维护个人的人格独立和人格自由。

对社会：有利于促进社会和谐，维护社会安定。

3. 我国宪法为什么要规定：公民的住宅不受非法侵害？家是私人生活的领地，是公民最安全、最隐私、最独立的“私家天地”，也是公民隐私权、财产权和其他权利和自由的象征。

公民的住宅不受侵犯，这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则，也是我国公民的一项基本权利。

4. 执法人员进入民宅有怎样的程序？警察执行公务，一定要按照法定程序。

进入民宅，首先要有法律的明确授权，这是行政机关执法的前提条件。

其次要遵循正当程序，这是行政机关执法的必然要求。

5. 公民的通信自由和通信秘密是如何受法律保护的？公民的通信秘密和通信自由受法律保护。

《中华人民共和国宪法》第40条规定：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

17-2 学会尊重他人隐私1. 为什么要学会尊重他人的隐私？公民之间相互尊重，是现代社会所应当遵循的起码文明规则。

尊重个人自由和隐私权是相互尊重的重要内容。

社会越文明，人们对隐私权越是尊重。

2. 我们应该怎样尊重他人的隐私？①尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密；②尊重别人的隐私还表现在，当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密。

③老师和家长也要尊重未成年人的隐私权。

3. 当遇到父母或老师翻看学生的日记时，该如何处理？⑴理解父母和老师的良苦用心，配合他们的教育；⑵积极、真诚地与父母老师交流，得到他们的理解和尊重。

《法律保护公民隐私》教案设计一、教学目标【知识与能力】1、理解隐私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。

2、理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。

【情感、态度与价值观】通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉尊重他人的隐私权。

二、学习重点与难点教学重点：让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。

教学难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。

三、教学方法教法：情景教学法、问题探究法、情感升华法学法：自主、合作、探究学习法四、教学过程【一】导入小小歌曲说“秘密”多媒体播放《小龙人》主题曲。

师问：1、小龙人有什么秘密？2、小龙人为什么要隐藏这些秘密？生答。

教师总结：没有秘密的孩子长不大，你有秘密说明你长大了。

可是八年级的小琳同学却因此而遭遇了烦恼。

【二】新课讲授“爱or侵权”我来辩幻灯出示情境一：小琳是某中学八年级（2）班的学生，她的学习成绩一直不错，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。

于是家中就出现了：小琳与同学通电话时，妈妈就会拿起另一部电话；小琳与同学上网交流时，妈妈会悄悄地站在她的身后；小琳的书包这些天也有被人整理过的迹象……师：同学们觉得小琳妈妈的行为，对不对？幻灯出示：小小辩论赛——爱or侵权？？正方：小琳妈妈做的对，这是她爱护孩子的表现。

反方：小琳妈妈不能这样做，她侵犯了小琳的权利。

学生辩论。

教师总结：同学们的辩论很精彩。

生活中，有些爸爸妈妈、老师们总是出于各种目的拆看未成年子女、学生的信件，作为未成年孩子的我们，一方面心里很不愿意，甚至愤愤不平；但另一方面，又迫于家长、老师的威力，而陷于无奈。

两难选择中我们应正确而理性地对待，我们要理解家长们的行为，那么，是不是我们的日记、信件等就由父母老师随意看了呢？（老师也是一位母亲，我能理解小琳妈妈所做的一切出于对女儿的爱，但这种爱的表达方式正确吗？生答。

学会尊重他人隐私主备人用案人授课时间第课时课题第17课尊重别人隐私维护合法权益第二框学会尊重他人隐私课型新授课教学目标1、了解哪些行为侵犯了他人的隐私，学会如何尊重他人的隐私。

2、树立相互尊重的意识，做一个文明的守法公民。

重点未成年人如何保护自己的隐私权难点如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私教法案例法、合作探究法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、讲授新课导入：公民之间相互尊重是现代社会应当遵循的起码文明规则，社会越是文明，人们对隐私权越是尊重，那么尊重他人隐私体现在哪些方面呢？（一）不蓄意1.观看图片，设疑导思：三张图片哪几幅是对公民哪些隐私的侵犯？请具体指出来师：私拆他人信件、偷拍他人照片都是侵犯他人隐私的违法行为。

尊重他人隐私，首先表现在不去蓄意打听和刺探别人的秘密。

（二）不散布师：但是当你无意中看到和听到了别人的隐私，你会怎么办？假如你是教材中的“小尾巴”，会是一种怎样的心理？师：如果你不保守秘密，随意散布别人的隐私会给别人的精神上带来巨大的伤害，甚至要承担相应的法律责任。

二、思辨探究：引导过渡：公众人物隐私常被侵犯，就连普通的未成年人隐私也时有被侵犯的现象，请看三位同学的小品表演《争吵》，你认为小品中的主人公应该怎样正确处理？教师总结：学生思考回答学生思考回答学生讨论回答教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动教学过程三、提炼升华那么对保护公民的隐私权是不是什么时候都不受限制呢？请各小组展开讨论：公安机关为追捕犯罪嫌疑人，对其住所安装窃听器，是否侵犯公民的隐私权？师：隐私权是相对的，有限制的。

尊重他人隐私必须遵循一定的原则，不能隐瞒和包庇犯罪，不能涉及危害他人、社会和国家的利益。

四、拓展延伸师：进入21世纪的中国同世界各国的交流日益加强。

在交往过程中，我们既要充分尊重他国的文化差异，也要尊重其他国家人们的隐私。

有哪些方面被外国人认为是隐私而不愿让别人知道的呢下面就让我们以小组竞赛的形式来比拼一下吧。

第十七课尊重别人隐私维护合法权益课时：三课时教学目标：［情感、态度与价值观］1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。

2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。

［知识与能力］1、了解个人隐私权的含义及其重要性。

2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

3、通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

教学重点：个人隐私权的含义及其重要性。

教学难点：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

教具准备：教学后记：教师的“教”。

在指导思想上，教师不是用同一模式去要求学生，而是要促进学生的个性发展，将统一要求降低到最低的程度；在地位上，教师不再是真理的代言人，不再是权威，而是活动中的参与者，是参谋、顾问、咨询人员；在活动过程的控制上，活动过程不再是教师预设的，而是在活动过程中生成的，教师不是用指令来约束活动，而是以信息诱导学生活动的方向；在组织上，教师不必拘泥于学科课堂教学程序和规则的限制，而是在时间和空间上给学生提供必要的条件，使学生得以充分地展示自己的活动才能。

教学设计2：学会尊重他人隐私导入新课：在上新课之前先请同学们欣赏土耳其著名漫画家奥斯曼之杰作：（漫画见投影）师：他（她）在干什么？你们觉得他（她）有可能在偷看什么呢？（发挥你的想象）生：回答略。

师：你觉得你生活中的这些东西可以与人分享吗？为什么？生：回答略。

师：假如你的个人秘密或隐私被别人知道了，而且被传播，你会有何感觉？生：回答略。

新课讲解：友谊与隐私融和琳是很要好的朋友，融将自己的日记给琳看，并要求她为其保守秘密，但琳却公开了融的日记内容。

问题：你如何评价琳的行为？师：亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人的小秘密，这是基于彼此信任。

此时，我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。

尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。

第17课尊重别人隐私维护合法权益第一框法律保护公民的隐私权武进区遥观初级中学胡丽红一、教学导入：视频观看：社会纵横——《谁动了我的隐私》师：像视频中一样，随着互联网技术的发展，不知不觉中，我们的个人信息就被泄露出去，给我们的生活带来了许多麻烦。

为此，国家也制定了如《关于维护互联网安全的决定》、《关于加强网络信息安全保护的决定》等法律法规来保护公民的个人信息安全，从而保护公民的隐私不被泄露。

二、讲授新课1、隐私及隐私权活动一：蓉蓉的故事（一）：蓉蓉刚转入一个新班不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇的打听她父母是干什么的。

由于彼此不熟悉，蓉蓉没有回答。

有的同学边说蓉蓉不诚信、不坦诚。

蓉蓉知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。

如果你是蓉蓉，你会怎么讲清道理？学生通过阅读教材组织语言回答问题。

教师引导：同学们想知道的内容是属于蓉蓉的隐私，蓉蓉有权不告诉同学们，这不是不诚信、不坦诚的表现。

拓展延伸：（1）举例说明我们生活中有哪些隐私？教师：生活中，我们的私人信息；（如：收入情况、电话号码、健康状况等）2、个人私事（如：日常生活、社会生活）；3、私人空间（如：日记、书包、住宅、通信等）。

（2）比较两种情况，哪一种属于隐私？①公民有属于自己的不愿被别人知道的秘密，如自己的家庭状况等。

②贩卖毒品的人不愿告诉公安机关自己藏匿毒品的地方。

教师：呈现隐私的含义，特别强调个人隐私是与公共利益、集体利益无关的纯个人私事。

活动二：蓉蓉故事（二）蓉蓉与同学苹果在网上聊天时，无疑中透露了自己得过肝炎，不料苹果却四处散布，蓉蓉很痛苦。

她想找苹果谈谈。

学生通过阅读教材组织语言回答问题。

教师引导：同学苹果的行为侵犯的蓉蓉的隐私权。

公民的隐私权手法律保护，收到别人的尊重。

因此，作为苹果，应该真诚地向蓉蓉表达歉意。

教师：多媒体呈现隐私权的含义以及我国相关法律的规定。

但遗憾的恩师我国目前还没有专门的隐私法，随着我国经济社会的发展，制定《隐私法》进一步保障公民的隐私权显得越来越重要。