奇妙的图形-教学PPT课件
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《奇妙的图形密铺》课件PPT 最新全国重点学校名师公开课PPT获奖作品一等奖课件
味”。
成绩一直稳定在年级前5名左右。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦
文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现，
不能密铺
早在公元前300年
让我告诉你
前后，亚历山大的巴
鲁士就研究过蜜蜂房
的形状，他认为蜂房里到处是等边的正六边形
图案，非常匀称规则．蜜蜂凭着它本能的智慧，
选择了边数最多的正六边形．这样，它们就可
以用同样多的原材料，使蜂房具有最大的容量，
从而贮藏更多的蜂蜜．
2
32
3
1
41
4
2
32
3
1
41
4
2
32
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如
眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的
成绩一直稳定在年级前5名左右。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦
文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现，
不能密铺
早在公元前300年
让我告诉你
前后，亚历山大的巴
鲁士就研究过蜜蜂房
的形状，他认为蜂房里到处是等边的正六边形
图案，非常匀称规则．蜜蜂凭着它本能的智慧，
选择了边数最多的正六边形．这样，它们就可
以用同样多的原材料，使蜂房具有最大的容量，
从而贮藏更多的蜂蜜．
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青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如
眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的
第16课奇妙的图形
执教：周妍溪
游戏：锦上添花
在一个图形的基础上，如：
自由的发挥你们的想象力， 把这个图形变成一个新的图形。
添画
替换
对影子产生联想，让它和实体之间的联系变得更有趣。这种方法 叫异影。
异影
奇妙画展作品征集
作品内容：运用生活中的物品进行联想， 可选用其中一种方法（添画、替换、异 影）创作一幅奇妙的图形。
作业要求：构思奇妙、造型简洁
拓展：
用两种颜色分开，能巧妙的看到不同画面的图形叫正负。
图形之间共用某个部分，这样的图形叫共生。
共生
心理游戏
游戏：锦上添花
在一个图形的基础上，如：
自由的发挥你们的想象力， 把这个图形变成一个新的图形。
添画
替换
对影子产生联想，让它和实体之间的联系变得更有趣。这种方法 叫异影。
异影
奇妙画展作品征集
作品内容：运用生活中的物品进行联想， 可选用其中一种方法（添画、替换、异 影）创作一幅奇妙的图形。
作业要求：构思奇妙、造型简洁
拓展：
用两种颜色分开，能巧妙的看到不同画面的图形叫正负。
图形之间共用某个部分，这样的图形叫共生。
共生
心理游戏
六年级下册美术课件-第16课 奇妙的图形｜苏少版 (共20张PPT)
鱼有多 少条呢？
你们知道吗：只要替换物体的一小部分，重点是巧妙
小试牛刀
大家认识它吗？你能用刚刚所学的方法给 它的身体添上简单几笔，让它有趣起来吗？
在明显的图形中，隐藏了 另一个不明显的图形，这 种方法叫做“隐藏法”
让一个事物穿透另一个事物， 造成与现实不符的现象。这 种方法就叫“穿透法”
环 保 故 事 插 图
广 告 招 贴 画
作业：
用生活中的物品设计一张奇妙的图形 作品 要求：简洁，巧妙 建议： 1.先构思一些草图 2.选一张加工成正式作品 3.可以用色彩也可以画黑白稿
课后作业：
课下请大家在杂志报刊、 广告、故事插图等寻找 更多的奇妙图形。
你们知道吗：只要替换物体的一小部分，重点是巧妙
小试牛刀
大家认识它吗？你能用刚刚所学的方法给 它的身体添上简单几笔，让它有趣起来吗？
在明显的图形中，隐藏了 另一个不明显的图形，这 种方法叫做“隐藏法”
让一个事物穿透另一个事物， 造成与现实不符的现象。这 种方法就叫“穿透法”
环 保 故 事 插 图
广 告 招 贴 画
作业：
用生活中的物品设计一张奇妙的图形 作品 要求：简洁，巧妙 建议： 1.先构思一些草图 2.选一张加工成正式作品 3.可以用色彩也可以画黑白稿
课后作业：
课下请大家在杂志报刊、 广告、故事插图等寻找 更多的奇妙图形。
16奇妙的图形 苏少版美术六年级下册 课件(共35张PPT).ppt
穿鞋的大象 学生作品（废纸、水彩）
服装店名片 （色纸、彩色水笔）
钢琴家名片 （色纸、彩色水笔）
电台主持人名片
养老院名片
牙科医师名片
美发师名片
音乐会招贴画
书籍插图
奇妙的图形被广泛用于 广告、招贴画和插图中。
名片
水龙头广告
电影广告
●现代生活中，能见到各种有趣的图形设计。 你能对它们提提意见吗？可要说出道理来哟！
●你觉得下面这幅图的奥妙在哪里？
骑马的人（版画）现代 埃舍尔（荷兰）
●下面图中流下来的水为什么又流回去了？ 引水渠（铜版画）现代 埃舍尔（荷兰）
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
约六千年前西亚彩陶
●谈谈对图形设计的理解。 ●反复画草稿，在纸上探讨自 己的想法，灵感 就会出现。 ●创作一个独特且耐人寻味的 图 形 ， 要 求 简 练 、 幽 默 、 巧 妙。可画黑白图形，也可 画彩 色图形。 ●可以用图形为自己、他人或 各种职业的人创 作名片。
●大自然和生活中的许多形象都可以经过想象变成奇怪 的图形，你有哪些奇思妙想？ 画出来和设计师比比看。
杂志封面
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化妆品广告
环保招贴画
手提袋
奇妙的图形 走进生活的天地， 让衣食住行 更加美妙、富有生气。 创作奇妙的图形， 需要慧心独具， 只要肯付出心血， 创作的灵感就会找你。
服装
影视光盘
●今人对远古彩陶上的图形含义有多方面的猜测，它的艺术魅力使人着迷。 约六千年前中国彩陶
约三千八百年前西亚彩陶
服装店名片 （色纸、彩色水笔）
钢琴家名片 （色纸、彩色水笔）
电台主持人名片
养老院名片
牙科医师名片
美发师名片
音乐会招贴画
书籍插图
奇妙的图形被广泛用于 广告、招贴画和插图中。
名片
水龙头广告
电影广告
●现代生活中，能见到各种有趣的图形设计。 你能对它们提提意见吗？可要说出道理来哟！
●你觉得下面这幅图的奥妙在哪里？
骑马的人（版画）现代 埃舍尔（荷兰）
●下面图中流下来的水为什么又流回去了？ 引水渠（铜版画）现代 埃舍尔（荷兰）
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
约六千年前西亚彩陶
●谈谈对图形设计的理解。 ●反复画草稿，在纸上探讨自 己的想法，灵感 就会出现。 ●创作一个独特且耐人寻味的 图 形 ， 要 求 简 练 、 幽 默 、 巧 妙。可画黑白图形，也可 画彩 色图形。 ●可以用图形为自己、他人或 各种职业的人创 作名片。
●大自然和生活中的许多形象都可以经过想象变成奇怪 的图形，你有哪些奇思妙想？ 画出来和设计师比比看。
杂志封面
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化妆品广告
环保招贴画
手提袋
奇妙的图形 走进生活的天地， 让衣食住行 更加美妙、富有生气。 创作奇妙的图形， 需要慧心独具， 只要肯付出心血， 创作的灵感就会找你。
服装
影视光盘
●今人对远古彩陶上的图形含义有多方面的猜测，它的艺术魅力使人着迷。 约六千年前中国彩陶
约三千八百年前西亚彩陶
六年级下册美术课件-第16课 奇妙的图形｜苏少版 (共26张PPT)
广 告 是 不
构的是 思计作 奇算者 巧以经 ！及过
高复 超杂 的的 画思 技维 绘过 制程 出和 来精 的确 ，
《图形》 埃舍尔（荷兰画家）
《引水渠》 埃舍尔（荷兰画家）
பைடு நூலகம்
心关 动于 魄保 又护 意树 味木 深， 长还 的有 图比 像这 吗更 ？ 惊 《砍伐》 巴卢科娃（美国当代设计师）
夸张
要求简练、幽默、巧妙。
奇特的图形，不仅需要慧心独具，而 且要在大量劳动中不断付出心血，创 作的灵感才会涌现。优秀而独特的图 形，给我们惊喜，也带给了我们美的 享受。
课后上网欣赏埃舍尔的其他作品。
同学们，下次见！
幽默故事插图
奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴画和 插图，它需要丰富的想象力 ！
沃《 里矛 兹盾 （的 匈图 牙形 利》 当 代 设 计 师 ）
幽默故事插图
化 妆 品 广 告 图 形
书籍装帧图形
杂志封面上的图形
难道画家的灵感来自于生活的中用针补衣服？
电影招贴画中的图形
是这 更样 加的 吸电 引影 人招 的贴 注画 意和 呢电 ？影
重组
穿插
荒诞
替换
联想
错觉
小组交流一下：欣赏了 这么多奇怪的图形，我 们不得不佩服这些作者 超人的想象力，那么它 们给了你什么灵感？能 说说你们的创意吗？
作业设计要求：
创作一个独特而耐人寻味的图形，结合自己日 常生活中的物品如：书、五官、树木、铅笔、 房屋、桌子、球、汽车、书包等等。
构的是 思计作 奇算者 巧以经 ！及过
高复 超杂 的的 画思 技维 绘过 制程 出和 来精 的确 ，
《图形》 埃舍尔（荷兰画家）
《引水渠》 埃舍尔（荷兰画家）
பைடு நூலகம்
心关 动于 魄保 又护 意树 味木 深， 长还 的有 图比 像这 吗更 ？ 惊 《砍伐》 巴卢科娃（美国当代设计师）
夸张
要求简练、幽默、巧妙。
奇特的图形，不仅需要慧心独具，而 且要在大量劳动中不断付出心血，创 作的灵感才会涌现。优秀而独特的图 形，给我们惊喜，也带给了我们美的 享受。
课后上网欣赏埃舍尔的其他作品。
同学们，下次见！
幽默故事插图
奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴画和 插图，它需要丰富的想象力 ！
沃《 里矛 兹盾 （的 匈图 牙形 利》 当 代 设 计 师 ）
幽默故事插图
化 妆 品 广 告 图 形
书籍装帧图形
杂志封面上的图形
难道画家的灵感来自于生活的中用针补衣服？
电影招贴画中的图形
是这 更样 加的 吸电 引影 人招 的贴 注画 意和 呢电 ？影
重组
穿插
荒诞
替换
联想
错觉
小组交流一下：欣赏了 这么多奇怪的图形，我 们不得不佩服这些作者 超人的想象力，那么它 们给了你什么灵感？能 说说你们的创意吗？
作业设计要求：
创作一个独特而耐人寻味的图形，结合自己日 常生活中的物品如：书、五官、树木、铅笔、 房屋、桌子、球、汽车、书包等等。
奇妙的图形密铺
奇妙的图形密铺教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第86～87页。
教学目标1．通过学生的动手操作感知密铺图形的形状，理解密铺的特征．了解图形密铺在生活中的应用，增强应用数学的意识。
工会在方格纸上画出用三角形、四边形密铺的图形。
3．尝试用两种或多种平面图形构造密铺图形，培养学生的空间观念，提高审美情趣和审美能力。
教学重点、难点理解密铺的含义及知道哪些平面图形能单独密铺。
教学准备多媒体课件，任意四边形10个，方格纸，七巧板，水彩笔，8种基本图形各10个(每组1份)教学过程一、观察图片，感知密铺1．谈话：同学们，2008年是中国年，全世界的目光都聚焦北京。
知道为什么吗? 生：今年8月在北京举办奥运会。
师：不错，想不想去看看奥运场馆?大屏出示：水立方图片。
(远景近景图各两幅)这是水立方的外围墙壁，如果用数学的眼光去观察，你发现了什么?课件出示(生活中的壁砖、地砖密铺场景)：师：请同学们仔细观察．这些图案是由哪些图形铺成的呢?2．平铺时，图形与图形之间有什么要求吗叫、组讨论。
学生思考讨论并回答。
(板书：无空隙不重叠)3.小结：是的，像这样把一种或几种乎面图形既无空隙，又不重叠地铺在平面上，这种铺法，数学上称它为“密铺”。
(板书：密铺)4．分析比较。
下面的三幅图，可以看作是密铺吗?为什么?5．师：在我们的生活中．你还见过哪些密铺图形呢?6．师：的确，密铺把我们的世界装点得丰富多彩。
密铺给我们的生活带来了美的享受，今天就让我们一起走进奇妙的图形密铺世界。
评析：由奥运场馆晶莹剔透的水立方引入新课，贴近时代，贴近生活，既切合主题，又融入爱国激情，有利于激发学生的好奇心和学习兴趣，较好的调动了学生学习的积极性和主动性。
接着，通过实物图案的观察，让学生初步感受图形的密铺，再通过对三个实例的观察、比较和交流，进一步认识密铺图形的含义，步步渐近，揭示课题自然、有序，符合学生的学习心理与认知规律。
二、操作探究，体验密铺(一)活动一：一种图形的密铺1，质疑牵引、大胆猜想。
《奇妙的图形王国》PPT课件中班数学
立体图形
包括球体、长方体、正方 体、圆柱体、圆锥体等， 具有三维特性。
图形变换
包括平移、旋转、对称等 变换方式，使得图形呈现 多样性和动态性。
图形的识别与区分
图形识别
通过观察图形的形状、大小、颜色等特征，识别出不同的 图形。
图形区分
根据图形的不同特征，将图形进行分类和区分，例如按边 数、角度、对称性等标准进行分类。
广告设计
运用图形艺术创意进行广告设 计，吸引观众眼球，传达信息
。
包装设计
运用图形美学和艺术创意进行 包装设计，提升产品形象和价
值。
环境设计
运用图形元素进行环境设计， 营造舒适、美观的空间氛围。
06
图形的数学应用与拓展
图形在数学中的应用领域
几何学
图形是几何学的基础，包括点、线、面等基本概念，以及三角形、 四边形、圆等常见图形。
《奇妙的图形王国》 PPT课件中班数学
汇报人：
2023-12-22
目录
• 图形王国概述 • 认识图形 • 图形的变换 • 图形的组合与分解 • 图形的美学与艺术 • 图形的数学应用与拓展
01
图形王国概述
图形王国的定义与特点
定义
图形王国是一个充满各种形状和 图案的奇妙世界，它涵盖了平面 图形和立体图形的丰富内容。
。
图形的应用
介绍图形在日常生活和 各个领域中的应用，如 建筑、艺术、科技等。
02
认识图形
图形的定义与特点
图形定义
图形是由点、线、面等元素构成的形象，具有形状、大小和方向等属性。
图形特点
图形具有直观性、形象性和抽象性等特点，是人们认识和描述世界的重要工具 。
图形的分类与内容
奇妙的图形密铺课件
用形状、大小完全相同的一般三 角形能不能密铺？四边形呢？
拿出B材料袋，小组合作动手拼一拼。
2 2 1 1 3 3 1
2
3
4 4 1 3
1
2 3
2 3 1 4 2 1
4
2
3
创作要求：
从C材料袋中选择其中的一种或两 种图形进行密铺。
把作品粘在纸上。
埃舍尔作品欣赏
Байду номын сангаас
送给大家一句话：
奇妙的图形密铺
无论什么形状的图形，如果 既无空隙、又不重叠地铺在平面 上，这种铺法叫做密铺。
猜一猜：
如果用其中的一种图形，猜一 猜这些图形中哪些可以密铺，哪些 不可以？
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
活动要求： （1）小组合作，将A材料袋中的每种 图形分别铺一铺。 （2）小组长填写好实践记录单。 （3）在小组里交流你是怎样密铺的？
小学美术1奇妙的图形ppt课件
替换替换添加重组重组隐藏隐藏穿透穿透夸张关于保护树木还有比这更惊心动魄又意味深长的图像吗
大胆想象，添加几笔，变成另 外一个物体。
联想—添画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考：下面的图哪张最奇妙？你 能概括出几种创作方法？
替 换
添加
重 组
隐 藏
穿 透
夸张
关于 保护 树木， 还有 比这 更惊 心动 魄又 意味 深长 的图 像吗？
谢谢指导！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
图中分别用了什么表现形式？
书 树木 铅笔 房屋 桌子 球 汽车 书包
老师选一个物品，你能想出新奇的 创意吗？
老师选一种方法与物品，你能想出 新奇的创意吗？
作业：用自己喜欢的方法创
作一个独特而耐人寻味的奇妙图 形，也可以用奇妙的图形为自己 或他人做名片。
荷兰艺术家 埃舍尔
大胆想象，添加几笔，变成另 外一个物体。
联想—添画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考：下面的图哪张最奇妙？你 能概括出几种创作方法？
替 换
添加
重 组
隐 藏
穿 透
夸张
关于 保护 树木， 还有 比这 更惊 心动 魄又 意味 深长 的图 像吗？
谢谢指导！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
图中分别用了什么表现形式？
书 树木 铅笔 房屋 桌子 球 汽车 书包
老师选一个物品，你能想出新奇的 创意吗？
老师选一种方法与物品，你能想出 新奇的创意吗？
作业：用自己喜欢的方法创
作一个独特而耐人寻味的奇妙图 形，也可以用奇妙的图形为自己 或他人做名片。
荷兰艺术家 埃舍尔
小学美术《奇妙的图形》优质课件设计
发散思维想一
想
如果让你以地面、衣服、鞋帽、 书本、餐具等为创作元素， 你 会 有什么好的创意呢？小组内 讨论 ，大 把 你 们 认 为 最 好 的 点 子 分 享 给家
！
挑战自我画一 画
想想生活中有趣的物体，运 动 联想、组合、大胆想象等 方式 创作一个奇妙的图形， 要求简 洁易懂，出人意料。
教育部审定（ 2013 ）
江西美术出版社四年级下
册16. 奇妙的图
形
游戏：锦上添花
在一个图形的基础上，自由的发 挥你们的想象力，让图形变的 更 加丰富。
你知道吗？
进行创作的方法有很多种， 可以运用联想，把 两种或多种不同物体的外形特征重新组合，，任意发挥想象。
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以用废旧材料等来表现。
.
48
评价建议
1. 你觉得你的作品称得上是奇妙的 图形吗？
2. 你的作品画得是否简练？构思 是否巧妙？表现出新奇的创意了吗？
3. 你能否用简单的语言或文字来 对自己和同学的作业进行评价？
.
49
四年级下册美术第16课
执教：赵伟芬
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1
.
2
大胆想象，添上几笔，变成另外一个物体。
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3
①
②
③
④⑤
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.23ຫໍສະໝຸດ .24.25
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作业：
用自己喜欢的方法创作一个独特而耐人寻味的 奇妙图形，还可以用奇妙的图形为自己或他人做名 片。
要求：简练、巧妙
1. 先构思画一些草图，和同桌讨论交流一下； 2. 选自己满意的草图，加工成正式作品； 3. 可以用色彩来表现，也可画黑白稿，还可
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48
评价建议
1. 你觉得你的作品称得上是奇妙的 图形吗？
2. 你的作品画得是否简练？构思 是否巧妙？表现出新奇的创意了吗？
3. 你能否用简单的语言或文字来 对自己和同学的作业进行评价？
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四年级下册美术第16课
执教：赵伟芬
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大胆想象，添上几笔，变成另外一个物体。
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作业：
用自己喜欢的方法创作一个独特而耐人寻味的 奇妙图形，还可以用奇妙的图形为自己或他人做名 片。
要求：简练、巧妙
1. 先构思画一些草图，和同桌讨论交流一下； 2. 选自己满意的草图，加工成正式作品； 3. 可以用色彩来表现，也可画黑白稿，还可