《小兔子乖乖》完整ppt课件

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小兔子们齐声说：不开，不 开，我不开！妈妈不回来， 谁来也不开。大灰狼着急了： 我是你们的妈妈，我是你们 的妈妈！ 小兔子们说：我们 不信，我们不信！要不，你 把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
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好咧，我就把尾巴伸进来， 让你们瞧一瞧。 小兔子把门打开一点儿，大 灰狼就把自己的尾巴伸了进 去。嘿！一条毛茸茸的大尾 巴。一、二、三，嘭，小兔 子们一使劲，把门关的紧紧 的，大灰狼的尾巴给夹住了。 大灰狼痛的哇哇直叫：哎呦， 哎呦，痛死我了，放了我， 放了我。 小兔子把门松一松，大灰狼 夹着尾巴逃走了。
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兔妈妈回家时唱了什么歌，小兔子才开门 的？ 我们一起唱一唱……
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那只大灰狼呢？他躲在大树背 后，偷偷地把兔妈妈的歌学会 了。他说：哼，我有办法了， 有办法了，明天我再来。说完 他就回老窝去了。
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第二天，兔妈妈到树林里去 采蘑菇，小兔子把门关的紧 紧的。
• 兔妈妈有几个孩子？ • 他们分别是谁： • 兔妈妈出了门，小兔子们是怎么做的？
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过了一会儿，大灰狼来了，它 想把小兔子当点心吃，可是小 兔子把门关的紧紧的，进不去 啊！大灰狼坐在小兔子家门口， 正想着坏主意。
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看见兔妈妈回来了，连忙跑到 一颗大树背后躲起来。
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• 妈妈的歌与大灰狼的歌有什么不同？ • 最后，大灰狼怎么样了？
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• 小兔子们多聪明啊，他们记住了妈妈的话，谁来敲门都不开，可恶的大灰狼才没能抓到他们。在遇到危险 的时候，我们小朋友要怎么样？恩，要多动脑筋，不能害怕。只有既聪明又勇敢，才能克服危险。

THANKS
感谢您的观看
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故事的理解。
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亲子互动游戏设计，加深彼此了解
2024/1/25
角色扮演游戏
家长和孩子可以分别扮演故事中的角色，通过表演的形式 再现故事情节，增强孩子的参与感和表现力。
互动问答游戏
家长可以就故事内容提出一些问题，让孩子回答或者家长 和孩子一起讨论，提高孩子的思考能力和表达能力。
创意绘画游戏
家长可以引导孩子根据故事内容进行绘画创作，让孩子发 挥想象力和创造力，同时也可以通过绘画表达对故事的理 解和感受。
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课程总结与延伸拓 展
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回顾本次课程重点内容
1 2
了解小兔子的基本特征和习性
通过观察和讲解，孩子们了解了小兔子的外貌特 征、生活习性以及喜欢的食物。
学习如何照顾小兔子
孩子们学习了如何给小兔子喂食、清洁兔笼以及 保持兔子的健康。
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培养孩子们的爱心和责任感
通过照顾小兔子，孩子们学会了关爱动物，并意 识到自己的责任。
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《小兔乖乖》背景及故事简介
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《小兔乖乖》是一则经典的童话故事，讲述了一只聪明勇敢的小兔子如何与大灰 狼斗智斗勇，最终成功保护自己和家人的故事。
故事背景设定在森林中，小兔子一家居住在一个温馨的兔子洞里，过着平静而快 乐的生活。然而，一只凶恶的大灰狼打破了这份宁静，企图捉拿小兔子一家。面 对危机，小兔子凭借自己的智慧和勇气，与大灰狼展开了一场惊心动魄的较量。
如纸箱、纸巾筒、废旧布料、毛线等，准备制作小兔子玩具。
设计兔子形象
根据收集的废旧材料，设计可爱的小兔子形象，可以参考真实的兔 子或卡通兔子形象。

等。
教育儿童防范危险
大灰狼等威胁性动物形象的存在， 可以教育孩子们学会识别和防范现 实生活中的危险。
促进生态保护意识
通过对动物形象的描绘和故事情节 的展开，可以引导孩子们热爱大自 然和动物，培养他们的生态保护意 识。
04
CHAPTER
故事情节深入解读
故事情节梳理
开场: 兔妈妈要出门，告诫小兔 子们要小心，不要给陌生人开 门。
传递教育意义
通过动物形象展现出的行 为和言语，向孩子们传递 诸如勇敢、智慧、善良等 品质的重要性。
增加故事趣味性
各种动物形象的描绘和它 们之间的对话，使得故事 更加生动有趣，易于吸引 孩子们的注意力。
动物形象现实意义
培养儿童性格
通过故事中动物形象的塑造，可 以引导孩子们形成积极、健康的 性格特点，如勇敢、善良、机智
02
兔妈妈的赞扬，强调了正面行为 会得到认可和奖励。
故事情节中蕴含道理
安全意识
故事通过兔妈妈的叮嘱和小兔子们的经历，强调了安全意识的 重要性。
智慧与勇气
小兔子们通过观察、思考和勇敢行动，成功避免了危险，体现 了智慧与勇气在应对问题时的价值。
不轻信陌生人
故事告诫孩子们不要轻易相信陌生人，要学会保护自己。
THANKS
谢谢
幼儿园故事小兔乖乖PPT课件
目录
CONTENTS
• 故事背景与角色介绍 • 小兔乖乖成长经历 • 故事中动物形象分析 • 故事情节深入解读 • 亲子共读方法与技巧 • 延伸活动与拓展资源
01
CHAPTER
故事背景与角色介绍
故事发生背景
森林背景
故事发生在一个美丽的大森林里 ，这里有各种各样的动物和植物 ，构成了一个和谐的自然世界。

注重家园共育，增强家长 与幼儿之间的互动
03
教学内容
教学内容及目的
绘本教材《小兔乖乖》 学习故事内容及表演 培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力 通过故事培养幼儿的安全意识及自我保护能力
教学重点与难点
重点：了解故事内容， 理解故事情节
难点：能够复述故事， 并能够表演故事
重点：学习故事中的词 汇和句式
教学成果展示方式与内容
展示方式：PPT展示、幼 儿表现展示
具体内容：幼儿表达表现、 词汇运用、语言理解能力
等
展示内容：幼儿语言能力 的发展
展示目的：体现幼儿语言 发展的成果，增强幼儿自
信心和表现力
THANK YOU
汇报人：
关注幼儿的学 习过程和需求
学生活动与评价
学生参与：引导学生参与讨论，激发学习兴趣
评价方式：采用多种评价方式，如教师评价、学生互评等，全 面了解学生的学习情况 学生反馈：及时给予学生反馈，肯定优点，指出不足，激励学生 不断进步 课堂氛围：营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生感受到教师的关 爱与关注
05
教学过程
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
初步感知：通过教师讲解和示 范，帮助幼儿初步感知故事内 容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展延伸：通过拓展延伸，帮 助幼儿巩固所学知识，提高语 言表达能力
巩固练习
内容：教师引 导学生进行角
色扮演游戏
目的：加深学 生对故事情节 和角色的理解
实施方式：教 师邀请学生自 愿上台扮演小 兔和兔妈妈， 其他学生扮演
导入新课
播放音频：小兔乖乖故事音频，激发幼儿兴趣
出示图片：小兔乖乖故事插图，引导幼儿观察 提问：你们知道这个故事讲了什么吗？引出课题 教师小结：通过播放故事音频和出示故事插图，激发幼儿兴趣， 引出课题，为后续教学做好铺垫。

欲望。
02
故事情节与角色解读
故事情节概述
故事背景介绍
在一个遥远的森林里，住着一只聪明可爱的小兔子和它的 家人。
故事情节发展
有一天，小兔子遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸想要吃掉小 兔子。但是小兔子凭借自己的智慧和勇气，成功地躲过了 狐狸的追捕，并最终让狐狸受到了惩罚。
故事结局
小兔子安全地回到了家，和家人团聚，过上了幸福快乐的 生活。
能力目标
能够复述和表演故事，提高口头表达 和演绎能力；能够分析和评价故事中 的人物和事件，培养批判性思维。
教材分析与选用
教材内容
《小兔子乖乖》的故事文本及相 关图片、音频等素材。
教材特点
图文并茂，生动有趣，符合儿童 的认知特点和阅读兴趣。
选用理由
本教材是经典的儿童文学作品， 具有深厚的文化底蕴和教育价值 ；同时，其生动有趣的呈现方式 能够激发儿童的学习兴趣和阅读
角色特点分析
小兔子
聪明、勇敢、机智，善于 观察和思考，能够迅速做 出正确的判断和应对。
狐狸
狡猾、贪婪、残忍，为了 达到自己的目的不择手段 ，但最终自食其果。
其他角色
小兔子的家人和其他动物 ，他们各自具有不同的特 点和性格，共同构成了丰 富多彩的森林世界。
故事主题思想探讨
智慧与勇气
小兔子之所以能够成功逃脱狐狸的追捕，关键在于它具备智慧和勇气。这告诉我们，在面 对困难和危险时，我们需要保持冷静和清醒的头脑，运用智慧和勇气去解决问题。
3
人类与兔子的关系
探讨人类如何利用兔子资源，如养殖、实验、文 化象征等。
音乐欣赏：相关歌曲推荐及演唱
《小兔子乖乖》歌曲欣赏
播放并介绍这首经典儿歌的旋律、歌词及教育意义。

2024/2/3
制作道具
带领孩子们利用这些废旧 物品制作小兔子乖乖故事 中的道具，如兔子耳朵、 胡萝卜等。
创意发挥
鼓励孩子们在制作过程中 发挥创意，制作出独具特 色的道具。
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培养孩子动手能力和创造力
动手实践
通过绘制主题画和制作道具的活动， 让孩子们亲自动手实践，培养他们的 动手能力。
培养自信心
通过展示自己的作品和分享想法，让 孩子们感受到成功的喜悦，增强自信 心。
主题思想
通过小兔子乖乖的故事，传达出勇敢、 智慧、自我保护等主题思想。
教育意义
鼓励孩子们在面对危险时保持冷静，学 会自我保护；培养孩子们的独立思考和 解决问题的能力；引导孩子们树立正确 的价值观和人生观。
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角色设定与情节梳理
• 角色设定：小兔子乖乖（主角）、狡猾的狐狸、凶恶的老 虎、小兔子的家人等。
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角色设定与情节梳理
情节梳理
1. 小兔子乖乖在森林里快乐玩耍。
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2. 遇到狡猾的狐狸，狐狸企图欺骗小兔子。
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角色设定与情节梳理
3. 小兔子识破狐狸的 诡计，成功逃脱。
5. 小兔子安全返回家 中，与家人分享经历。
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4. 遇到凶恶的老虎， 小兔子利用智慧与勇 气再次逃脱。
和力，关注每个孩子的成长和进步
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对幼儿园的建议
家长希望幼儿园能够提供更多优质的课程和活动，为孩子们的成长创造
更好的环境和条件；同时，也希望幼儿园能够加强与家长的沟通和合作，
共同促进孩子的发展。
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感谢观看
THANKS

队形四
孩子们自由组合成几个小组，每个小组自由 创作一个表现小兔子快乐心情的舞蹈动作， 并在舞台上展示。
孩子们自主创作舞蹈展示
创作提示一
鼓励孩子们发挥想象力，创作出更多可爱的兔子 动作和表情。
创作提示三
鼓励孩子们互相合作，共同编排一段表现小兔子 快乐生活的舞蹈。
创作提示二
引导孩子们观察兔子的生活习性，从中获取创作 灵感。
游戏建议
在游戏过程中，老师可以引导孩子们主动与其他孩子互动，鼓励他们结 交新朋友。同时，老师也可以适时调整游戏规则，增加游戏难度和趣味 性。
“萝卜蹲”游戏：锻炼孩子们反应能力
1
游戏目的
通过游戏锻炼孩子们的反应能力和身体 协调性，培养他们的注意力和集中精力 的能力。
2
游戏规则
孩子们围成一个大圈，老师指定一个孩 子开始蹲下并念出“萝卜蹲，萝卜蹲， 萝卜蹲完XX蹲”，被点名的孩子需要迅 速反应并接着蹲下，同时念出下一个孩 子的名字。如果孩子在规定时间内没有 反应过来或者被点名的孩子已经出局， 则该孩子被淘汰出局。最后留下的孩子 获胜。
双手在胸前合十，然后向上举过 头顶，再慢慢放下，模仿小兔子 乖乖的样子。
动作四
双手握拳放在脸颊两侧，做出可 爱的笑脸表情，同时双脚并拢蹦 跳，表现小兔子的快乐心情。
01
动作一
双手放在头顶，模仿兔子的耳朵 ，双脚并拢蹦跳，表现小兔子的 活泼形象。
02
ห้องสมุดไป่ตู้
03
动作三
双手在身体两侧做波浪状摆动， 双脚交替向前迈步，表现小兔子 走路的样子。
加深孩子对歌曲内容的理解。
安全教育
结合儿歌内容，家长可以在日常 生活中向孩子传授相关的安全知 识，如不轻信陌生人、不随便跟

有团结一心，才能战胜困难。
成长与自我超越
通过小兔乖乖的成长历程，表现 出成长和自我超越的主题。小兔 乖乖在经历中逐渐成熟，学会面 对问题并寻找解决办法，实现了
自我价值的提升。
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价值观体现与传递
尊重生命
故事强调对生命的尊重和保护， 体现了热爱和平、珍视生命的价
值观。
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在故事中，我学到了友情的重要性，因 为小兔乖乖得到了其他动物的帮助。 通过小兔乖乖的经历，我学到了如何面 对困难并克服它们。
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讨论故事中的教育意义
勇敢探索
鼓励孩子们像小兔乖乖 一样勇敢，敢于尝试新 事物和探索未知的世界。
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珍惜友情
强调友情的重要性，让 孩子们学会关心他人，
懂得感恩和回报。
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小兔乖乖在森林里遇到了哪 些动物？它们之间发生了什
么？
小兔乖乖Байду номын сангаас终是如何找到家 的？
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这个故事给你留下了哪些深 刻的印象？
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分享个人阅读心得
我认为小兔乖乖非常勇敢，敢于探索未 知的世界。
我认为这个故事告诉我们要珍惜家庭， 因为家是我们最温暖的港湾。
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生动形象的角色设计 角色造型独特，表情生动，增强故事趣味性。
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丰富的场景描绘 通过细腻的笔触和色彩运用，展现多样化的故事 场景。
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创作过程分享
灵感来源
从孩子们喜爱的动物和故事中汲取创作 灵感。
深入创作
细化角色造型和场景设计，注重细节刻 画和情感表达。

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1 1
4
兔妈妈 走到家 门口， 推了推 门，门 关得紧 紧的， 就一边Fra bibliotek敲门一 边唱歌。
抢着 帮妈 妈拎 篮子
嗬！妈妈拔了 这么多紅萝卜
回来呀！
小兔子一听，是妈妈的声音，一起叫起来： “妈妈回来啦！妈妈回来啦！”它们抢着 给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈 亲亲红眼睛、亲亲长耳朵、亲亲短尾巴， 夸它们是好孩子！
兔妈妈有三个孩子：一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴
有一天，兔妈妈对孩子们 说
知道 啦…!
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兔妈妈说完话，就拎着篮子 到地里去啦。小兔子记住妈 妈的话把门关得紧紧的。
过了一会，大灰狼来啦，它想拿小兔子当点心吃，可是小 兔子把门关得紧紧的，进不去呀！大灰狼可着急啦！大灰 狼坐在门口正在想坏主意，看见兔妈妈回来啦，跑到一棵 大树后连忙躲起来。
大灰狼呀，躲在大树 背后偷偷的把兔妈妈 唱的歌学会啦，它想： “嗯！我有办法了！ 我有办法了，明天我 再来！”接着它就回
它的老窝去了。
兔妈妈去树林里采蘑菇，小兔子把门关得 紧紧的。过了一会呀，大灰狼又来啦。一 边敲门一边用那又粗又哑的声音唱歌。
不对！不对！ 是大灰狼！
红眼睛一听以为是妈妈回来啦：“妈妈回来啦！妈妈回来 啦！”短尾巴一听也以为妈妈回来啦：“快给妈妈开门 儿！”长耳朵一听，拉着红眼睛和短尾巴说：“不对！不 对！这不是妈妈的声音！”红眼睛拉着长耳朵和短尾巴悄 悄往门缝里一看。
看到门外不是妈妈，小兔子一起说：“不开！不开！我不开！妈妈不回来！谁来也 不开！”这下大灰狼可急了：“我是你们的妈妈呀”小兔子说：“我们不信，要不，你 把尾巴伸进来，我们瞧一瞧？”“好哩！好哩！我就把尾巴伸进来，让你们瞧一瞧！”

大灰狼痛得“哎呦哎呦”直叫，兔妈妈也回来了 拿起木棍狠狠地打大灰狼的脑袋，
大灰狼使劲一挣，尾巴断了，狼狈地逃跑了。
小兔子们可高兴啦，它们抢着给妈妈开门， 兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
兔妈妈说完，就拎了篮子到地里去了。小兔 子们记住妈妈的话，把门关得紧紧的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想把小兔子 当点心吃，可是小兔子把门关得紧紧的， 进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口， 眯着眼睛，正在想坏主意 ……
看见兔妈妈回来了，
连忙跑到一棵大树背后躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推 门关得紧紧的，
小兔子齐声说：“不开，不开，我不开！妈 妈没回来，谁来也不开。”
大灰狼着急了：“我是你们的妈妈，我是你 们的妈妈！”
小兔们说：“我们不信，我们不信！要不， 你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”
“好咧，我就把尾巴伸出来，让你们瞧一瞧。” 小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的 尾巴伸了进去。嘿！一条毛茸茸的大尾巴。一、二、三，嘭-----小兔子们一使劲，把门关 得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一 个叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。