对当代大学生思想特点及其教育引导思考

注重教育引导和思想疏导强化大学生思想政治教育摘要：大学生的思想政治教育工作。

应当符合青年学生的思想特点，加强教育引导和思想疏导，以人才培养目标作为思想教育导向的基点，开展各有侧重与特色的思想政治教育工作。

在方法上应以导求严、求活、求和谐。

要发挥思想教育导向作用，思想政治工作者必须提高专业素质，实现人员专家化、工作科学化、个体博学化、特长多能化。

关键词：大学生；思想教育；导向作用党的十七大报告中指出，坚持育人为本、德育为先。

这就要求高等院校要进一步加强和改进大学生思想政治教育。

由于受到各种思潮和多方面因素的影响，大学生思维活跃、知识丰富、个性突出，以及价值取向多元化、行为极端化等特点越来越明显。

因此，在大学生思想政治教育过程中必须结合大学生思想特点，加强教育引导和思想疏导，有针对性地开展工作。

这样才能收到更好的教育效果，达到育人目的。

笔者就如何加强教育引导和思想疏导，从三个方面探讨如下。

一、高校人才培养目标是思想政治教育导向的基点高校的一切工作，归根结底，都是为培养人才服务的。

在人才培养过程中，必须坚持社会主义办学方向，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

思想政治教育工作者应以此为航标与准绳，调整思想政治教育工作的具体方向和进程。

如果脱离了培养目标，仅仅满足于不向走廊泼脏水、不撕公共图书的彩页等低层次的行为规范的维护上，那么，大学生的思想政治教育就会始终浮在“人生观价值观避而不谈，对细枝末节夸夸其谈，对日常行为规范老生常谈”的水平上。

在实现培养目标过程中，要突出思想教育的重点与特色。

例如。

医科院校重为人民服务的思想，培养高尚的医德：地质专业则更重艰苦奋斗的思想培养；师范院校更重热爱教育、献身教育的思想培养；国防与军事院校则更重牺牲精神的培养。

只有这样，思想政治教育才会在大学生心中扎根，日后才会涌现出千万个2l世纪的白求恩、金庆民、于漪和苏宁。

因此，离开高校不同的培养目标，一味随风漂浮，跟着感觉走，就不可能将思想政治教育落到实处，也不可能表现出独具的风格与特色。

浅析当代大学生思想动态及高校思想政治教育工作的应对方向1. 引言1.1 当代大学生思想动态的特点当代大学生普遍具有思想多元化的特点。

随着社会的不断发展和开放，大学生的接触面越来越广，各种信息和思潮也随之涌入大学校园。

大学生们的思想观念多样化，在某些问题上可能存在着较大的分歧和对立。

这就使得大学生的思想动态更加复杂和多变。

当代大学生在外部环境的影响下，思想动态更加敏感和易受外界因素影响。

随着网络的普及和信息的快速传播，大学生们更容易受到外部信息的干扰和引导，从而影响其思想观念和态度。

在这样的环境下，大学生的思想动态更加容易受到外部影响而波动不定。

当代大学生的思想动态呈现出多元化和易受外部环境影响的特点。

了解和分析这些特点，有助于更好地制定高校的思想政治教育工作，引导大学生形成正确的思想观念和健康的心态。

1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是大学教育中的一项重要内容，它不仅涉及到学生的个人发展，更关乎国家的长远发展和社会的稳定。

高校思想政治教育的重要性主要表现在以下几个方面：高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。

在当代社会，高校学生是国家的未来和希望，他们的思想观念、价值取向直接影响着国家的未来发展。

通过思想政治教育，可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们为社会主义事业奋斗终身的信念。

高校思想政治教育是促进学生成长成才的重要保障。

大学生处于人生成长的关键阶段，他们容易受到各种思想观念的影响，需要及时引导和监督。

通过思想政治教育，可以帮助学生树立正确的人生目标，增强自我认知和自我管理能力，培养健康的心态和行为习惯。

高校思想政治教育是加强学校文化建设、促进学校和谐发展的内在要求。

良好的思想政治教育可以营造积极向上的校园文化氛围，促进学生之间的相互尊重与理解，加强师生之间的沟通和互动，为学校的发展提供强大的精神支持。

高校思想政治教育不仅仅是一项教学任务，更是一项重要的社会责任。

浅谈当代大学生思想道德现状及对策分析论文摘要：积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻变动、思想观念深刻变化，当代大学生思想道德出现的隐患令人担忧。

本文深入分析了当代大学生思想现状及其产生原因并提出自己的建议。

论文关键词：大学生,思想道德现状,原因分析,对策大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。

大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。

在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记就强调道：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。

可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性，而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同样具有重要的现实意义。

一、当代大学生思想道德现状(一)当代大学生的思想状况主流是：积极、健康、向上在机遇与挑战并存，创新与继承同在的21世纪，在我国生产力飞速发展，科学技术日新月异的今天，在西方价值文化充斥大学校园的时候，我们采取了对研究调查对象进行问卷、课堂提问和个别谈话的方式,深入了解当前大学生的政治素质状况、道德状况、价值观念，结果表明,当代大学生的思想状况主流是：积极、健康、向上。

当代的大学生，具有强烈的时代感，具有较高的爱国热情，他们关心国内外发展形势；他们坚决拥护党的方针、政策和路线，充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央，在标榜“青年兴则国兴，青年道德高尚则社会稳定发展”的今天，大学生的思想主流让人满意。

(二)当代大学生思想道德存在的问题隐患积极向上的当代大学生思想道德主流我们充分肯定，但是却不容乐观。

当代军校大学生思想特点及教育途径探析摘要：一个时代的青年有一个时代的鲜明特征。

当代军校大学生在思想观念、价值取向上彰显出来的新变化，已成为军校思想政治教育工作面临的新课题。

因而，只有准确把握当代军校大学生的思想特点，才能与时俱进地提出解决问题的对策，更有效地培养出有理想、有文化、有责任感的召之即来、来之能战、战之必胜的新时代军校大学生。

关键词：当代军校；大学生思想特点；教育途径当代军校大学生在思想观念、价值取向上彰显出来的新变化，已成为军校思想政治教育工作面临的新课题。

只有准确把握当代军校大学生的思想特点，高校思想政治教育工作才能与时俱进地提出解决问题的对策，更有效地培养出有理想、有文化、有责任感的新时代军校大学生。

一、当代军校大学生的思想特点一个时代的青年有一个时代的鲜明特征。

当代军校大学生生活在中国社会、经济、文化的重大变革和全球化不断加剧的复杂社会背景中，新事物、新观念不断产生，各种价值观相互碰撞，使其思想观念带着时代高速发展、社会急剧转型的鲜明特征，主要表现在以下几个方面。

（一）政治立场坚定，但识辨能力较弱当代军校大学生政治立场坚定，对中国特色社会主义认识深刻，对全面建成小康社会信心充足，对党的创新理论真学、真信、真用的自觉性强烈，知党、爱党、信党、跟党走的信念坚定，高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础牢固。

但由于受年龄、学识和社会经历的影响，少部分学员识辨能力偏弱，对西方敌对势力“西化”、“分化”思想本质认识不足，对网络灰色段子缺乏科学、准确、客观判断。

（二）核心价值观占主导，但多元价值观并存当代革命军人核心价值观在军校大学生价值观念中占据主导地位，军校大学生普遍能够在思想上认同当代革命军人核心价值观。

随着中国文化市场的逐步放开和西方文化的渗透，拜金主义、享乐主义、利己主义以及社会上不良之风也随之直接或间接地影响到军校，使得当代军校大学生的价值观和人生观在一定程度上带上了功利、享乐、利己及投机取巧的色彩。

论青年大学生的思想特点摘要：本文论述了青年大学生思想演变的状况及其特点，提出了对青年大学生进行思想政治教育时，应注意的几个问题，使教育达到事半功倍的效果。

关键词：青年大学生；思想特点；政治思想教育一、思想特点的演变（一）小学阶段当代青年大学生进入小学时，恰逢党的十一届三中全会后，党在思想政治上进行了拨乱反正，思想政治教育得到了新发展。

面对新的形势，党对思想政治教育进行了一系列改革，从实际出发，开展了一系列丰富多才的宣传教育活动，进行建设社会主义精神文明的思想政治教育，为了提高广大人民群众的思想道德水平，净化社会风气，提出了“五讲四美三热爱”活动和爱国主义教育紧密结合起来，思想品德课成为每位学生的必修课。

（二）中学阶段中国共产党在改革开放中，以邓小平为核心的党中央领导集体探索了一条有中国特色的社会主义建设道路，形成了邓小平建设有中国特色社会主义的理论，实现了马克思列宁主义与中国革命相结合的第二次飞跃。

在新的历史时期，思想政治教育从我国经济建设的实际出发，用邓小平建设有中国特色社会主义理论教育广大人民群众。

要更好地改革开放和现代化建设，就要转变经济运行机制，转换政府职能，转变人们的是非标准，价值观念，生活方式等。

因而新时期的思想政治教育工作需要加强和改进。

1994年1月24日，江泽民在全国宣传思想政治教育工作会议上指出：“……不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥有力的思想保证和舆论支持作用。

”在新形势下，思想政治教育工作者及时地对思想政治教育工作载体的运用作出了调整，恰当地运用各种与新形势相适应的载体，以增强思想政治教育的效果。

如：政治学习，开会，办学习班，政治运动，群众运动；还利用社区文化，村镇文化，企业文化，校园文化加强思想政治教育，另外，还提出了管理载体，大众传播媒介等向广大人民群众传播思想政治教育的内容。

（三）大学阶段当代大学生进入大学后，江泽民在党内教育上开展了“三讲”教育活动，并于2001年7月1日，江泽民重申了“三个代表”的重要思想。

新时代大学生思想理论教育和价值引领的路径1. 引言1.1 背景介绍随着社会的快速发展和变革，新时代大学生面临着前所未有的挑战和机遇。

作为未来社会的中坚力量，大学生的思想和价值观念对国家和社会的发展至关重要。

由于各种社会因素的影响，现代大学生在思想理论和价值观念方面存在着一定的困惑和迷茫。

加强大学生思想理论教育和价值引领成为当务之急。

在新时代，大学生思想理论教育的重要性不言而喻。

只有在经过深入的思想熏陶和理论学习后，大学生才能树立正确的世界观、人生观和价值观，使其成为有担当、有责任、有追求的新时代青年。

了解新时代大学生的特点和需求，创新教育模式，引导大学生树立正确的人生观和价值观，也是当前大学思想教育的一大挑战。

通过加强大学生思想理论教育和价值引领，推动大学生全面发展，建设社会主义现代化强国。

2. 正文2.1 大学生思想理论教育的重要性大学生思想理论教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。

作为国家的未来和民族的希望，大学生肩负着推动社会进步和实现民族复兴的历史使命。

而思想理论教育则是大学生全面发展的基础，只有通过深入的思想理论教育，才能培养出具有正确世界观、人生观、价值观的大学生，为国家和社会的发展贡献力量。

大学生思想理论教育是提高青年人的综合素质和适应能力的有效途径。

随着社会的不断进步和发展，大学生面临的挑战和机遇也越来越多样化和复杂化。

只有通过思想理论教育，大学生才能提高自身综合素质，增强适应社会发展变化的能力，做好个人发展和社会发展的衔接。

大学生思想理论教育是推动社会主义核心价值观传承和发展的必然要求。

作为社会主义事业的参与者和建设者，大学生要树立正确的价值观念，坚定信念、增强责任感，做到心系国家、奉献社会。

思想理论教育的开展可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观，传承和弘扬社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值观在大学生群体中的深入贯彻和践行。

【字数：331】2.2 新时代大学生的特点和需求新时代大学生的特点和需求在教育工作中占据着重要地位。

“90后”大学生思想特点分析及教育对策【摘要】“90后”是指出生在1990年后的一代人，他们在成长过程中受到了社会、家庭和教育的影响，形成了独特的思想特点。

本文通过分析“90后”大学生的思想特点，发现他们存在对现实社会的认知不足、浮躁的心态和即时满足的需求以及缺乏责任和担当意识等问题。

针对这些问题，本文提出了一些教育对策，包括增强社会实践和实习经历、引导学生从容面对挫折和困难、培养学生的责任心和担当意识等。

通过对“90后”大学生思想特点分析及教育对策的研究，可以更好地了解这一代年轻人的思维方式和成长特点，为他们的成长和发展提供帮助和指导。

【关键词】90后、大学生、思想特点、认知不足、浮躁、即时满足、责任意识、教育对策、责任与担当、总结、展望、建议。

1. 引言1.1 研究背景“90后”一代是指出生在1990年后的一代人，他们是中国社会转型期的产物，成长经历与前几代人有很大的不同。

随着社会的飞速发展和信息技术的普及，他们的思想、生活方式以及价值观念都受到了深刻影响。

随着大学生思想特点的日益凸显，人们开始关注“90后”大学生的思想特点及其教育对策。

研究显示，由于“90后”大学生成长环境的特殊性，他们的思想与前几代人有明显差异。

相对于上一代人的朴素和奋斗精神，他们更注重享乐和个性展示，更追求即时满足和快速发展。

研究“90后”大学生的思想特点及其对教育的需求，具有重要的理论和现实意义。

在这样的背景下，对“90后”大学生的思想特点进行深入分析，并根据分析结果制定相应的教育对策，对于促进大学生思想素质的全面提升，推动高校教育教学改革具有重要的现实意义和深远的长远意义。

本文旨在围绕“90后”大学生的思想特点展开研究，探讨教育对策，为推动高校教育教学改革提供参考和借鉴。

1.2 研究目的本文旨在探讨“90后”大学生的思想特点，并分析其对现实社会的认知不足、浮躁的心态和即时满足的需求、缺乏责任和担当意识等问题。

通过深入剖析这些思想特点，旨在找出根源并提出相应的教育对策，帮助“90后”大学生树立正确的人生观、价值观，增强责任感和担当意识，更好地适应社会发展的需要，实现自身的成长与发展。

社会思潮影响当代大学生思想政治教育的主要特征及引导对策1. 引言1.1 社会思潮对当代大学生思想政治教育的影响社会思潮是一种具有普遍性、时代性和影响力的社会文化现象，它不仅影响着社会整体的发展，也深刻地影响着人们的思想意识和行为方式。

在当代社会，社会思潮对大学生思想政治教育产生了深远的影响。

首先，社会思潮的多样性给大学生的思想政治教育带来了挑战和启迪。

随着信息技术的发展和社会多元化的进程，不同的思潮、观念不断涌现，大学生面临着更加广泛和复杂的选择。

这些思潮既有积极向上的一面，也存在一些消极的影响，因此大学生需要具备辨别和选择的能力。

其次，社会思潮的快速传播和强大感染力使大学生更容易受其影响。

在互联网时代，信息传播的速度十分迅速，各种思潮和观念通过互联网平台迅速传播，给大学生的思想带来了新的冲击和挑战。

大学生往往容易受到这些思潮的影响，出现跟风、盲从的情况。

综上所述，社会思潮对当代大学生思想政治教育的影响是深远而复杂的，大学生需要在这种影响下保持清醒头脑，理性分析，做出正确的选择。

加强对大学生思想政治教育的引导，引导他们正确看待社会思潮，形成独立、理性的思考能力，是当前重要的工作之一。

1.2 重视当代大学生思想政治教育的必要性在当代社会，大学生作为未来社会的中流砥柱，其思想政治教育至关重要。

重视当代大学生思想政治教育的必要性体现在多个方面。

首先，当代大学生作为国家和社会的希望，其思想政治教育不仅是个人成长的需要，更是国家发展的需要。

只有具备正确的思想和政治观念，才能更好地担负起建设美好社会的责任。

其次，当代社会发展迅速，信息爆炸，大学生面对各种思潮，需要正确引导。

如果大学生没有受到良好的思想政治教育，很容易受到不良思潮的影响，导致思想的混乱和迷茫。

再次，当代社会存在一些思想偏激、极端化的倾向，大学生如果没有受到足够的思想政治教育，可能容易被这些错误的思潮所左右，导致思想的偏离和极端行为的产生。

因此，重视当代大学生思想政治教育的必要性是显而易见的。

当代大学生的特点(总结5篇)当代大学生的特点当代大学生的特点总结（一）：当代大学生普遍具有以下特点：1.自我意识增强。

当代大学生接触的新生事物比较多，他们思维独立、追求个性，对老师和别人的观点不轻信、不盲从，有较强的自我意识，愿意提出自己的创见。

因此，这个阶段的学生对校园的教学质量和学生管理有更高的要求。

2.学习、生活网络化。

互联网开拓了一个崭新的、广阔无比的学习空间，这种学习空间的扩展，使处于信息时代的大学生的学习方式发生了巨大变化。

网络成为了当代大学生获取信息的最重要平台，为当代大学生的社会交往带给了一种简单、方便、快捷的社会化场所。

3.身心发展成熟。

当代大学生的年龄一般都在18～22岁之间，处于青年期。

这个时期正是一个人生理心理急剧变化、生长发育迅速成熟的关键时期，也是人生中最完美、最灿烂的黄金时期。

大学生的生理发展趋于平缓并走向成熟，思维逐渐到达成熟水平，个性趋于定型，价值观和道德观逐步走向成熟和稳定。

当代大学生的特点总结（二）：当代大学生的特点及主要问题近年来，90后群体受到越来越多的关注。

众多研究成果证明，当代大学生主流是用心向上、乐观进取的，他们有着很强的独立自主意识、社会参与意识与创新求变意识，个别90后的过激行为不能代表当代大学生群体的常态。

但是，这一群体所表现出来的共有负面特征，尤其是思想观念、行为模式上存在的问题，正是当代大学生某些不良趋势的根源，日益演转成社会群体性问题，务必引起足够重视。

1.思想观念。

第一，自我意识强。

当代大学生与前辈相比，不管是群体还是个体，都表现出强烈的自我意识。

他们有主见，自信心强，习惯从自我角度出发思考问题，要求得到更多关注，获得更多自由。

造成这一现象的原因：一是当代大学生多为独生子女，在他们的成长过程中，父母总是围绕他们，这使得他们在处理问题时不习惯思考利他、竞争等因素，导致他们的自我中心感过强，缺乏换位思考意识；二是当代大学生的父母多为文革中出生的一代人，他们深受利己主义等非传统观念影响，间接将这些观念灌输给了子女；三是当代大学生成长过程中，深受西方文化思潮影响，尤其是透过电影、网络等媒体宣扬，天赋人权等思想在他们的头脑中得到不断强化，甚至异化。

大学生思想上个人总结作为一名大学生，我们经历了从高中到大学的蜕变和转变，思想上也随之发生了很多变化。

在这个过程中，我深刻地体会到了大学生思想的多样性和复杂性。

在这篇文章中，我将从大学生思想的特点、影响因素以及如何塑造积极的大学生思想等方面进行个人总结和思考。

首先，大学生思想的特点是多样性。

大学作为一个庞大的群体，吸引了来自各行各业、各个地方的学生。

他们来自不同的文化背景、家庭背景、教育背景，他们的生活经历和思维方式都存在差异。

因此，在大学环境中，我们往往能够接触到各种各样的思想观点和价值观，这使得大学生思想的多样性得以体现。

其次，大学生思想的复杂性也是不可忽视的。

在大学生活中，我们接触到的不仅是学术知识，还有社会经验和人际关系。

我们需要处理学习的压力、人际关系的问题，同时还要面对社会和家庭的期望。

这些因素都会对我们的思想产生影响，并且大学生思想的复杂性往往使我们感到困惑和迷茫。

那么，影响大学生思想的因素有哪些呢？首先，家庭教育是一个重要的因素。

家庭教育对个人的思想观念和价值观有着深远的影响。

一个家庭是否注重培养孩子的思想品质，对孩子在大学生活中思想的发展有着直接的影响。

其次，同伴之间的交往也是一个重要因素。

大学生活中，我们经常会和同学朋友们交流思想，互相影响，形成一种共识或者多样性的思想质量。

此外，大学教育的内容和方式也是重要的因素之一。

大学教育提供了各种知识和思想的碰撞，丰富了我们的思想，促使我们不断地思考和反思。

然而，面对这个错综复杂的大学生思想，我们应该如何塑造积极的大学生思想呢？首先，我们应该树立正确的世界观、人生观和价值观。

我们要明确自己的目标和追求，树立正确的人生导向，不盲从、不崇拜个人主义或者物质主义。

其次，我们要拥有开放包容的思想态度，尊重和欣赏他人思想的多样性，避免偏见和歧视。

同时，我们也要学会批判性思维，不盲从于传统观念和权威观点，要有独立的思考和判断能力。

最后，我们还应该保持积极乐观的心态，面对困难和挫折时，要积极面对、勇往直前，相信自己的能力和潜力。

智库时代·82·智谋方略 了解和掌握高校理工科大学生思想行为特点及教育引导策略是高校思想政治教育工作者有针对性开展思想政治教育工作的基本条件。

现行理工科大学生思想政治教育工作的“配方”比较陈旧，“工艺”比较粗糙，“包装”不时尚，导致理工科学生思想政治理论课抬头率不高，人到了心没有到的现象较为普遍，且理工科大学生自身也因所学专业知识不同，专业性理论知识较强，且重动手实践能力，培养了理工科学生较强的逻辑性思维能力，但忽视了人文理论的教育，造成学生遇到问题不能较全面的分析，易冲动。

[1]随着经济社会的快速发展，理工科学生的思想状况呈现出多元化特点，理工科学生更容易受社会一些不良现象和风气的影响，部分学生出现了政治信仰缺失、社会责任感淡薄等现象，与社会认可的高校学生形象相差甚远。

一、理工科大学生思想行为现状当前，我国理工科大学生思想道德的主流是健康的、积极向上的，表现为谦虚、处事认真，逻辑思维较强，有较强的创新精神和意识。

但也存在一些消极因素影响下的问题，主要表现在以下几方面：（1）社会对理工科大学生在专业技术上要求较高，致使学校在教育过程中及理工科大学生自身学习上，都将重心放在了专业知识技能的培养和学习上，而忽视了对学生的人文素质养成，从而使理工科学生的知识面较狭窄，思想闭塞，道德情趣及心理素质较低。

（2）理工科大学生逻辑思维能力较强，但形象思维能力较弱，做事热情度不高，缺乏一定的想象力。

当对某些事物感兴趣时，经过自身推理和验证，并且符合他们所认知的逻辑后，他们会变现出极大地热情，并积极支持和参与，不然就会将其拒之千里。

[2]（3）理工科学生的专业知识学习重在平时积累，日常专业课课业繁重，久而久之造成学生学业压力大。

理工科学生入学后前几学期的基础课程较多，学习模式从高中的老师带我学转变为大学的自己自由学，让很多学生感到束手无措。

[3]基础课程的学习占用大量时间，造成理工科参加课外活动的积极性不高，既无法得到人文素养的提升，又缺乏集体意识和公共服务意识。

如何做好当代大学生思想政治教育工作【摘要】大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。

要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。

目前高校的大学生主体是九十年代以后出生的独生子女，他们的成长环境具有特殊性和多变性，因此他们的思想也呈现出复杂多变的特征。

而当前思想政治教育实效性不强是事实，思想政治教育工作如何应对这些新情况和新变化、如何实现自身更好的发展、发挥更好的育人作用，这些都是思想政治教育工作急需做出的回答。

【关键词】当代大学生;思想政治教育;针对性大学生是民族的希望，祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

为此，加强和改进大学生的思想政治教育工作，提高当代大学生的思想政治素质是高校当前的重要课题。

而当今社会发展速度飞快，上下年级学生的变化、差别非常大，尤其当前大学生都是90年代的学生，他们生长在这样的环境中，思想开放，思维活跃，面对社会上的各种诱惑，面对当今社会激烈残酷的竞争，他们困惑很多，困难也很大，思想上增添了许多动荡因素，加之大学生进入大学校门之前多数都被呵护在父母的身边，一切事情都由父母一手操办，自立能力较差，缺乏艰苦奋斗精神，而大学阶段远离了父母，思想还不是很成熟，世界观还没有完全形成，所以对他们进行良好的思想政治教育是摆在我们面前的首要问题。

那么，面对90年代新时期的大学生，该如何做好思想政治教育工作呢？我认为应该加强以下几方面的工作：一、加强思想政治教育者自身修养，帮助学生成才正所谓“学高为师，身正为范”，要做好新时期大学生的思想政治教育工作，首先必须加强思想政治教育工作者自身的道德修养。

高校思想政治教育工作者是大学生健康成长的良师益友，工作在第一线，与大学生朝夕相处，因此，要有高尚的道德品质，良好的心理素质，积极乐观的人生态度。

只有不断的提高和完善自己，才能达到要求，做好大学生的引路人。

社会思潮影响当代大学生思想政治教育的主要特征及引导对策随着时代的不断进步和社会的快速发展，社会思潮对当代大学生的思想政治教育产生了深远的影响。

社会思潮的多元化和复杂性，使得大学生的思想观念更加多元化和开放，同时也带来了一些新的挑战和问题。

对当代大学生思想政治教育的引导对策也需要不断地进行探讨和完善。

1. 多元化和开放性随着信息技术的发展和互联网的普及，当代大学生对于社会思潮的接触和接受渠道越来越广泛，思想观念也更加多元化和开放。

他们容易受到社会思潮的影响，形成自己的价值观念和立场，这对思想政治教育提出了新的挑战。

2. 自由主义和个性化倾向社会思潮的影响使得当代大学生更加倾向于个性化和自由主义的思想观念，他们更加注重自己的个人权利和自由，对传统的权威和价值观念持怀疑和质疑态度，这也影响了他们的思想政治教育。

3. 小众化和碎片化社会思潮的多元化和碎片化使得当代大学生的思想观念更加小众化和个性化，他们更注重自身所关注的领域和问题，对整体的思想政治教育产生了一定程度的分散。

二、引导对策1. 加强政治理论教育针对社会思潮的多元化和开放性特点，应加强政治理论教育，指导大学生正确认识和理解社会思潮，树立正确的世界观和人生观。

通过系统性的政治理论教育，引导大学生全面深入地了解各种思想体系，提高其辨别和分析社会思潮的能力。

2. 强化实践教育为了使大学生更好地理解和接受社会思潮的影响，实践教育也是非常重要的一环。

大学应该加强社会实践教育，让学生深入社会了解不同群体和思潮的真实状况，从而更好地认识和理解社会思潮的复杂性，培养学生的辨别和分析能力。

3. 增强思想政治教育的针对性针对大学生倾向于自由主义和个性化的思想倾向，学校和教育部门应该增强思想政治教育的针对性，引导大学生深入理解和认识传统的价值观念和精神文化，增强其对国家和社会的责任感和使命感。

4. 建立全方位的思想政治教育体系综合上述特点和对策，建立起全方位的思想政治教育体系是非常重要的。

价值多元化背景下大学生思想道德教育的挑战和对策思考【摘要】在当今社会，大学生的思想观念越来越多元化，思想道德教育面临着诸多挑战。

大学生的思想观念各异，教育内容不够适应多元化需求，导致教育效果不佳。

传统的教育方法滞后，无法有效引导大学生树立正确的道德观念。

针对这些挑战，我们应该重视多元化教育，创新教育内容和方法，培养大学生综合素质。

只有通过不断更新教育理念和方法，才能更好地引导大学生正确的思想道德观念，培养他们成为德智体美全面发展的社会栋梁。

【关键词】价值多元化、大学生、思想道德教育、挑战、对策思考、背景介绍、挑战意义、多元化背景、思想观念、教育内容、教育方法、应对策略、重视、创新、培养、综合素质。

1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着社会经济的快速发展和信息技术的飞速进步，多元化已经成为大学生们生活和思想观念的常态。

随着信息的爆炸性增长，不同文化、价值观的碰撞与融合也成为了大学校园中的一种现象。

在这种多元化的背景下，大学生的思想观念日益多元化，传统的道德观念、伦理价值面临着挑战和重新审视的机会。

多元化背景下的大学生们接触到的信息渠道不断多样化，他们的人生观、价值观在不同的文化冲击下发生着微妙的变化。

传统的道德观念可能难以完全适应这种多元化的发展趋势，大学生们对于道德伦理的认知也呈现出多元化和个性化的特点。

大学生思想道德教育在如今的背景下面临着更加复杂的挑战，要求对教育内容和方法进行全面地革新和调整，以满足多元化背景下大学生们的需求和思想发展。

1.2 挑战意义多元化背景下大学生思想道德教育面临的挑战意义在于，随着社会的不断发展和进步，大学生群体呈现出多样化、多元化的特点。

他们来自不同地区、不同家庭、不同文化背景，拥有不同的价值观念和思想观念。

这种多元化背景给思想道德教育带来了挑战，因为传统教育模式往往无法完全满足大学生的需求和期待。

多元化背景意味着教育者需要更加灵活、开放和包容，需要不断调整教育内容和方法，以适应不同学生的需求和特点。

浅析当代大学生思想困惑及教育引导摘要：大学生是站在多元文化和新思潮接触最前沿的社会群体，观看历史的车轮印记我们会发现，各个时代的变迁、新旧观念的碰撞，学生都会成为主力军在思想上对社会变革产生深刻的影响。

因此，要想解决当代大学生在思想方面普遍存在的思想和道德困惑，就要从根本上分析当代大学生的思想状况，进而从当代大学生的思想根本上引导他们的世界观、人生观、价值观向着正确的方向前进，所以说如何解决好当代大学生思想困惑及教育引导问题已成为每一位高校思政教育工作者所要面临的重要课题。

关键词：当代大学生思想困惑教育引导当代大学生在校期间主要是接受科学、知识、文化、技能等相关方面的教育，但是学习做人的理念，学习马克思主义，树立正确的人生观、世界观、价值观也是当代大学生的必修课。

因此，我们高校教育工作者认为开展思想道德教育是当前大学学生素质教育的不可或缺更是不可替代的重要组成部分。

然而，2007年发表在新华网上的《中国当代大学生的九宗罪》这篇文章给我们广大高等教育工作者一个深刻的警醒，文章尖锐的批评时至今日依然发人深思。

文章主要指出了中国当代大学生的九宗罪名，原文为：“罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：玩物丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾”。

虽然大学生的思想主要还是积极向上的精神为主导地位，但是不可否认这九宗罪得到了大众的充分认可，这就要求我们高校教育工作者必须高度重视，下面就从以下几点分析我国当代大学生主要存在的思想困惑。

一、影响当代大学生思想困惑的主要因素（一）在改革开放背景下，全球经济一体化导致各种不良风气影响着校园文化我国的改革开放促进着国家社会体制结构的转化，于此同时文化、政治、行为规范、宗教信仰等社会诸多元素也在进行着结构转换，社会文化是影响大学生思想的直接因素。

校园的高度开发也导致了校园的社会化发展，使得原本生活单一化的大学生逐渐接触社会，许多不良风气和腐败思想也就非常容易的走近大学生身边，造成大学生的人生观、价值观不能按照正确的轨迹发展，使大学生思想产生困惑。

浅析“00后”大学生思想行为特征以及影响因素“00后”大学生已经逐渐成为大学校园的主力军，他们思想行为个性化、多元化，具有鲜明的时代特点，只有准确地把握住这群新时代大学生的特点，才能与时偕行，引导当代大学生去进行自我发展和进步，提升自身的综合素质能力，更有效地培养出新时代新青年。

本文主要分析“00后”大学生的思想行为特点以及其形成的影响因素，旨在与时俱进地引导当代大学生树立正确的三观，不断发展完善自身，更有效地培养出有理想、有担当、有知识的新时代大学生。

标签：“00后”大学生;思想;行为;影响因素一、新时代背景下的“00后”大学生在21世纪新时代背景下成长的“00后”已经开始迈进大学校园，并逐渐成为大学生中的主体。

“00后”大学生普遍是独生子女，拥有独特鲜明的个性化特征。

在当今新时代下，“00后”大学生思想活跃，乐观积极，独立自主，三观正直，并且具有较为坚定的政治立场和较强的社会责任感。

但当今的“00后”大学生也存在许多问题，自我意识过于强烈，缺乏集体荣誉感，心理敏感、抗压能力不强，缺乏吃苦耐劳的精神等。

一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。

“00后”大学生作为新时代的接班人，是民族的希望、祖国的未来，他们身上肩负着更多的期望，面临着更大的挑战。

二、“00后”大学生思想行为的普遍特点（一）思想行为多元化、个性化随着21世纪的到来，中国与世界在经济和文化方面的不断碰撞，使身处这个时代的“00后”青少年思想行为多样化。

在繁荣的经济环境和丰富的物质文化下，“00后”大学生的思想更加开放，性格愈加鲜明。

不同于“80后”、“90后”，便利化的信息平台使“00后”大学生能够迅速接收到各类新信息、新思想。

及时接收的新事物使他们不断更新自我的认知，树立新的思想、独特的个性。

（二）自我意识过于强烈，缺乏集体感“00后”大学生大部分都是独生子女，且还有一些是“独二代”。

他们从小生活的独特成长环境造就了独特鲜明的个性化特征。

要使这一事业成功,思想品德课的老师担负着神圣的使命。

而要完成这一使命,思想品德课的教学就要注意贯彻知、信、行相统一,以提高思想品德课教学实效。

心理学研究成果证明,学生思想品德形成的过程是由知、信、行诸要素相互作用的过程。

“知”是知晓、知道,包括知识的掌握和认识事物的道理,它决定着一个人的知识水平、文明程度和品格情操;“信”是信仰、信念,只有让学生明白了道理,懂得了什么是真、善、美,什么是假、恶、丑,才有可能引导他们自觉树立正确的理想和坚定的信念,形成高尚的信仰和健康的追求;“行”是行为、实践,它是一个人的思想观念和理想追求的外在表现,直接体现出一个人的文明程度和品格情操。

可见,知、信、行三者是辩证统一的关系;“知”是“信”的基础,“信”是“知”的升华;“知”与“信”决定“行”。

而“行”则体现“知”与“信”。

要把学生培养成为有道德有理想的社会主义事业的建设者和接班人,在学生的思想品德教育中必须注重知、信、行的统一。

有必要指出的是,要提高思想品德教育课的教学效果,遵循知、信、行相统一的教学规律,我们思想品德课教师也必须要注重提高自己的专业素质和道德素养,自觉成为践行知、信、行相统一的楷模。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。

要给学生一杯水,自己不仅要有一桶水,而且要有长流水。

尤其是当今正处于知识月异、人文日新的时代,教师作为学生学习的引导者,如果不能不断地加强学习、更新知识、拓宽视野,思想就难免会僵化,其信念就不可能与时俱进,行为方式也必然会落后于时代。

这样的教师难以会受到学生的崇敬,也不可能得到学生的尊重,更不可能有效地引导学生树立正确的理想和坚定的信念,这是我们为师者必须时刻警醒的。

浅谈当代大学生的思想素质教育余文霞(景德镇高专,江西省景德镇333000)最近十余年来,对大学生素质教育的研究工作取得了可喜成绩,但对当代大学生思想政治素质的研究,迄今为止系统性的论述(例如专著)相对较少,还主要局限于认识及观点的论述。