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深圳城市规划的理念与策略深圳城市转型树立新资源观有什么意义，该如何树立深圳城市规划新资源观，新资源观将资源分为哪几类，新资源观的特点是什么，在此下面为你带来关于深圳城市规划的理念与策略的内容介绍以供参考。
一、深圳城市转型需要树立新资源观新资源观开拓了深圳发展的新境界。
新资源观的提出具有强烈的时代背景。
从国际上来看，一方面资源稀缺，特别是能源的稀缺，已经成为国际社会动荡的主要根源，各国在战略资源上的储备需求将进一步加大国际资源供给紧张程度；另一方面，随着知识经济的兴起，技术、制度和信息已经成为发达国家向发展中国家输出的主要资源，无形资源和有形资源的巨大价格落差将进一步加剧国家间的贫富差距。
从国内来看，随着中国经济社会的迅猛发展，以及国家资源战略储备的加大，对各种资源的需要缺口将越来越大，从国际上购买资源将成为我国资源主要的渠道，加上国内区域经济发展的不断拓展，城市资源供给越来越紧张。
具体到深圳来说，自建市以来，深圳资源供应严重依靠外部资源，随着深圳城市规模的扩大、国内其他城市的快速发展，如果仍然继续沿用粗放式发展模式，资源短缺将阻碍深圳的发展。
在这种背景之下，深圳要继续保持快速的发展态势，要发展成为国际性大城市，就必须从战略上确定新的发展思路和增长模式，就必须制定可持续的资源战略，保障城市的可持续发展。
新资源观在空间上和内容上拓展了资源的范围，一方面丰富了深圳经济特区窗口的功能，把引进来和走出去作为发挥窗口作用的两个扇面，为深圳的资源获取和开发利用开辟了更为广阔的天地；另一方面，把无形资源的开发利用确定为资源利用的重点，符合当前国际知识经济发展的潮流，为深圳的发展指明了新的方向，开拓了深圳经济社会发展的新境界。
二、深刻认识深圳城市规划新资源观深圳要在区域经济循环中占据战略高地，必须从更高的视点和更宏观的战略入手，跳出国内城市同质化竞争的旋涡，在全球经济循环中找准城市定位，通过提升城市软实力和利用城市品牌的复合资源价值，构建以深圳为中心的发散式、扩张式的资源配置和利用网络，内外辐射，增强城市在全球资源配置体系中的控制能力，拓展深圳在国内和国际上的影响力，从而成为全球经济循环中的控制节点。
如何优化城市规划城市规划是现代城市化进程中不可或缺的一环。
合理的城市规划可以充分利用城市资源，提高城市生态，改善人民生活质量，促进城市可持续发展。
因此，如何优化城市规划是我们需要探讨的一个重要问题。
城市规划是一个复杂的系统工程。
它需要从多个方面进行优化，如基础设施建设、土地利用、交通流动、生态保护、公共服务、社会管理等。
下面我们将从这些方面探讨如何优化城市规划。
一、基础设施建设基础设施是城市规划的重要组成部分，它包括水、电、气、路、桥、隧道、港口、机场等。
优化城市规划需要考虑基础设施的完善性和可持续性。
完善的基础设施建设可以提高城市的生产力和生命周期，并更好地满足市民的生活需求。
例如，可以提高供水质量和供水能力，在建设的过程中统一管网和管道促进供电设施的现代化，改善空气质量，加强环保监管等。
可持续的基础设施建设需要综合考虑环保因素。
例如，为了减少建筑垃圾，降低建筑材料的成本，可以以可再生资源为材料、加强废弃物的回收与利用；为了达到绿色屋顶标准，提升生态建设成果。
还应该注重基础设施的安全性和耐久性，降低人为破坏的概率，使城市更可持续。
二、土地利用城市的土地利用是城市规划的核心，它决定了城市的发展方向。
优化城市规划需要合理规划土地利用，提高土地的利用率。
合理规划土地利用需要按照城市的功能分区和用途来进行。
例如，工业区和商业区的聚集需求，学校,住宅和公园不能同时集中在一个地区。
公共设施和文化设施必须在城市中均衡分布，以便促进城市社会发展和提高居民文化素质。
提高土地的利用率需要通过创新土地利用方式来实现，例如，新建楼跃层、小区、办公场所等。
与此同时，可以通过推广高层建筑、利用地下空间建设公共设施等方式有效利用土地，达到提高城市生产力和提高人口密度的效果。
三、交通流动城市的交通流动是有序、安全，和谐的重要保证。
优化城市规划需要规划良好的交通网络，提高交通设施的标准化、智能化。
规划良好的交通网络需要考虑交通要素的分布。
城市空间布局教案：全方位了解城市功能区划与空间优化问题随着城市化进程不断加快，城市空间布局也成为了一个备受关注的问题。
城市空间布局涉及到城市的各个方面，如交通、住宅、商业、公共设施等，而一个好的城市空间布局能够更好地满足人们的生活需求，优化城市功能区划，提高城市的可持续性发展。
因此，对于城市空间布局的优化和改善问题，我们应该进行深入探讨和思考。
一、城市空间布局的概念和意义城市空间布局指的是城市内不同功能的空间分布及其关系。
它是城市规划的基础和前提。
城市空间布局合理与否，不仅涉及到城市的形象和民生福利，还关系到城市的环境质量以及社会经济的发展。
正因为如此，城市空间布局被誉为城市规划和城市建设的一项基础性、战略性和长期性任务。
城市空间布局所具有的意义，主要包括三个方面：1.满足生活需求。
城市空间布局要保证各类城市设施的合理分布和良好互通，方便人们居住、工作、娱乐和出行等各方面的需求。
2.优化城市功能区划。
良好的城市空间布局能够使城市不同功能区之间得到充分融合和协调，在优化城市功能布局的同时，降低城市空间布局的环境、经济和社会成本。
3.提高城市的可持续发展。
城市空间布局合理与否对城市可持续发展具有重要意义。
一方面合理的城市空间布局能够优化城市环境，提高生态系统服务能力，另一方面，也能降低城市社会成本和环境负担。
因此，良好的城市空间布局有利于城市的健康发展，有助于实现城市长期发展与可持续性。
二、城市功能区划和城市空间优化问题城市功能区划是城市发展战略的基础，也是城市空间布局的重要组成部分。
城市功能区划是在对城市整体性功能的研究基础上，根据城市未来发展目标，合理划分城市建设用地、生产用地、生活用地和生态用地等一系列不同功能用地，以实现城市的整体规划和经济、社会、环境等多方面发展。
在城市功能区划的基础上，城市空间布局要注重空间组织和布局的多层次性、多维度性、多功能性。
在城市空间布局中，城市建设用地、生产用地、生活用地和生态用地应该相互融合，在不同功能区之间实现适度交错。
「城市规划中的教育资源配置与学校布局优化」城市规划中的教育资源配置与学校布局优化引言：城市规划是一个复杂而综合性的系统工程，它涉及到城市的方方面面，其中教育资源配置与学校布局优化是城市规划中非常重要的一个方面。
教育是国家的未来，也是城市发展的基石。
合理配置教育资源，优化学校布局，对于提高城市的整体教育水平，促进社会的可持续发展具有重要意义。
本文将从不同角度探讨城市规划中的教育资源配置与学校布局优化的问题。
一、城市规划中的教育资源配置城市的教育资源配置是指在城市规划中，合理安排和分配教育资源的过程。
教育资源包括学校、教师、教材、教育设施等各个方面。
合理配置教育资源，可以提高城市的整体教育水平，促进社会的可持续发展。
首先，合理配置学校。
城市规划中，学校的布局应该考虑到人口的分布情况、交通便利性以及各个区域的经济发展水平等因素。
在人口密集的地区，应该增加学校的数量，以满足居民的教育需求。
而在人口稀少的地区，则可以适量减少学校的数量，避免资源浪费。
此外，学校的布局还应该考虑到交通的便利性，避免学生长时间在路上奔波。
同时，学校的布局也应该与城市的经济发展水平相匹配，为未来的人才培养提供充足的教育资源。
其次，合理配置教师。
教师是教育资源中最为重要的一部分，他们是学生的引路人，也是教育的主要承担者。
因此，在城市规划中，合理配置教师资源是非常重要的。
教师的配置应该根据学生的数量和学科需求来进行。
在学生数量较多的学校，应该增加教师的数量，以保证教学质量。
而在学生数量较少的学校，则可以适量减少教师的数量，避免资源浪费。
此外，教师的配置还应该根据学科需求来进行。
不同学科的教师有不同的专业性和技能要求，因此，在城市规划中，应该根据学科需求来配置教师，以提高教学质量。
最后，合理配置教育设施。
教育设施是教育资源中不可或缺的一部分，它包括教室、实验室、图书馆等。
在城市规划中，合理配置教育设施可以提供更好的学习环境和条件，提高学生的学习效果。
规划方案中的城市功能区划策略城市功能区划策略是城市规划中的重要组成部分，它涉及到城市的发展方向、空间布局和功能分配等方面。
通过科学合理的城市功能区划策略，可以促进城市的可持续发展，提高城市的整体竞争力和居民的生活质量。
本文将从城市功能区划的意义、原则和实施策略等方面进行探讨。
城市功能区划的意义在于实现城市的有序发展和合理利用资源。
随着城市化进程的加快，城市面临着日益严重的问题，如交通拥堵、环境污染、资源浪费等。
城市功能区划可以将城市划分为不同的区域，为城市的发展提供指导和依据。
通过将不同功能的区域进行合理布局，可以减少不必要的交通流动，提高资源利用效率，改善城市环境质量。
城市功能区划的制定应遵循一些基本原则。
首先，要以人为本，满足居民的需求和期望。
城市是居民生活的载体，因此功能区划应以满足居民的生活、工作、学习和娱乐等需求为出发点。
其次，要注重可持续发展，保护环境和节约资源。
城市功能区划应尽量减少对自然环境的破坏，合理利用土地和水资源，推动城市的可持续发展。
此外，还要注重公平和公正，实现城市的社会和谐。
城市功能区划应考虑不同社会群体的需求，避免功能区划带来的社会不平等。
在实施城市功能区划策略时，需要考虑多个方面的因素。
首先，要充分考虑城市的特点和定位。
不同城市具有不同的特点和优势，功能区划应以城市的定位和发展目标为依据，避免盲目模仿他城的做法。
其次，要进行科学的规划和设计。
城市功能区划需要考虑到城市的整体规划和布局，避免出现片面和局部的问题。
同时，还要注重与周边地区的协调和合作，实现区域一体化发展。
此外，还要注重市民参与和民主决策，确保城市功能区划的公正和合理。
城市功能区划策略可以从不同的角度进行划分。
一种常见的划分方式是按照功能进行划分，如居住区、商业区、工业区、教育区等。
这种划分方式可以根据城市的实际情况进行调整和扩展，以满足不同功能区的需求。
另一种划分方式是按照空间进行划分，如市中心区、郊区、新城区等。
城市空间利用优化与功能分区城市是人类社会的重要组成部分，然而，由于城市化进程的快速推进，城市空间的利用问题愈加突出。
为了更好地满足人们对城市功能的需求，城市空间利用优化和功能分区成为了当下许多城市规划者和决策者需要面对的难题。
城市空间利用优化是指通过合理规划和管理城市内部各个区域，使每个区域发挥最大化的功能，实现城市空间的有效利用。
在城市规划中，空间利用效率往往和经济、环境、社会三个方面密切相关。
首先，从经济角度考虑，城市空间的有效利用可以提高土地资源的利用效率，减少土地浪费。
合理规划城市内的产业聚集区和商业区，能够促进产业发展和商业繁荣，推动城市经济的发展。
同时，优化城市空间利用也能够节约交通成本，减少人们的出行时间，提高城市运转效率。
其次，从环境角度考虑，城市空间的合理利用可以减少对自然资源的过度开发，保护生态环境。
将城市中心区域保留为绿地公园或自然景区，可以改善城市空气质量，增加居民休闲娱乐的场所，提高城市居住环境的质量。
再次，从社会角度考虑，城市空间的优化利用可以提供更好的居住和生活条件。
合理规划住宅区和教育区域，满足不同居民的居住需求和教育需求，提高居民的幸福感和生活品质。
同时，城市空间的合理利用还可以提供更好的社会服务设施，如医疗中心、体育场馆等，方便居民的生活。
功能分区则是指将城市划分为不同的功能区域，以满足不同居民的需求和城市的发展需要。
常见的功能分区包括住宅区、商业区、产业区、文化教育区等。
通过功能分区，可以更好地进行城市空间的规划和利用。
在城市规划中，功能分区应综合考虑城市的发展目标、人口规模和经济条件等因素。
例如，人口密集的城市可以考虑增设居住区和商业区，以满足居民的日常生活需求。
经济发达的城市可以适当扩大产业区域，吸引更多投资和人才。
文化资源丰富的城市可以合理规划文化区域，培育人们的文化兴趣和艺术素养。
除了以上的功能分区，还需要考虑交通分区的划分。
通过将城市内的交通管制、道路规划、公共交通网等进行合理的分区划分，可以有效缓解交通拥堵问题，提高人们出行的效率。
我国大学城建设的模式及功能近年来，各地在大学城的建设上都能结合当地的条件提出了不同的建设思路，并逐步形成了一4女有代表性的建设模式。
结合大学城的基本概念，对这些大学城的模式及功能进行分析比较，有助于我们对当前大学城建设的现状作出正确的判断。
[标签]大学城模式功能[作者简介)许炳，徐伟，同济大学经济管理学院(上海200092)近一段时间以来，随着对大学城建设中大量违规使用土地问题的揭露，建设大学城的必要性等问题也再度引起社会各界的关注。
另一方面，自1998年8月国内第一座大学城——坐落于河北廊坊经济技术开发区的东方大学城开工建设以来，在短短几年时间里，全国各地已经建成的及正在建设的大学城就达到了50多个。
这也使得对国内大学城建设的状况进行全面、系统地考察成为可能。
本文结合大学城的概念，主要从建设模式的角度，对大学城的建设作一些探讨。
一、大学城的概念明确大学城的概念是展开讨论的基础。
比较国内外众多学者的研究，可以看到，现在谈到的大学城通常包含了两种含义：一种是传统意义上的大学城。
它的形成是大学与城市间互为因果、相伴而生的结果，城市围绕大学展开，城市职能也以文教、科研为主，相对单一而明确。
在大学城内部，不同学校间在公共设施、人力资源以及教学功能等方面实现大范围的融合和共享，形成优势互补、强强联合的态势。
这类大学城现在也被称为高教园区。
另一类大学城则是以斯坦福大学及硅谷为代表的产生于二战之后的现代大学城。
这类大学城主要是以某个或多个著名综合性大学为依托，通过在大学附近建立科技园区来促进科技与经济间的联系，发展高科技产业。
因此，这类大学城在保留传统大学城的特点外，更加强调建立一种教育、科技、经济之间良性结合的机制。
在这里，大学城是一种集合各种社会资源、将大学的智力优势转化为现实生产力的平台。
这类大学城又称为现代大学城。
显然，这两类大学城在自身功能、发展定位、对社会经济的作用及影响途径等方面都存在着许多的不同，是不可以等同混淆的。
深圳东部大学城规划
深圳大学城(关于深圳大学城的基本情况说明介绍)
导读小伙伴们,你们好,今天小城来聊聊深圳大学城,关于深圳大学城的基本情况说明介绍的文章,网友们对这件事情都比较关注,那么现在就为大家来...
小伙伴们,你们好,今天小城来聊聊深圳大学城,关于深圳大学城的基本情况说明介绍的文章,网友们对这件事情都比较关注,那么现在就为大家来简单介绍下,希望对各位小伙伴们有所帮助。
1、深圳大学城(University Town of Shenzhen)位于广东省深圳市南山区东北部(西丽塘朗片区),紧邻深圳野生动物园,距离深圳市高新技术产业园区约10公里,总体规划建设面积为10平方公里,第一期规划开发建设3.8平方公里,分东、西两校区建设。
2、大学城从2002年开始建设,2003年9月基本完成教学基础设施建设并入驻。
3、至2012年6月1日,共建成教学科研楼40万平方米,学生公寓6.6万平方米,图书馆4.6万平方米。
4、深圳大学城是中国唯一经国家教育部批准,由地方政府联合著名大学共同创办、以培养全日制研究生为主的研究生院群,2000年8月开始创建。
5、创办大学城旨在实现深圳高等教育跨越式发展,提高深圳自主创新的能力和后劲,提高经济质量、人口素质和文化品位,促进深圳率先基本实现现代化。
6、至2012年,深圳大学城已经取得了显著成绩,逐步成为深圳市高层次人才培养和聚集、高水平科研、高新科技信息和高层次国际交流四个平台。
文章到此就分享结束,希望对大家有所帮助。
城市发展规划中的城市功能优化随着城市化进程的不断加速，城市规模不断扩大，城市功能的优化成为了城市发展规划的重要内容之一。
城市功能的优化涉及到城市的各个方面，包括经济、环境、社会等多个层面。
本文将从城市交通、城市绿化、城市文化等方面探讨城市功能的优化。
一、城市交通的优化城市交通是城市功能中至关重要的一环。
良好的交通系统不仅关系到城市的经济发展，也关系到居民的生活质量。
城市交通的优化主要包括交通网络的建设、交通流量的调控、交通工具的更新等方面。
首先，交通网络的建设是城市交通优化的基础。
合理的道路规划、交通枢纽的布局以及交通设施的完善都是优化城市交通的关键。
通过合理规划道路网，可以减少交通拥堵，提高交通效率。
同时，建设交通枢纽，如地铁、高铁站等，可以方便居民的出行，减少交通压力。
其次，交通流量的调控也是城市交通优化的重要手段。
通过合理的交通信号控制、道路收费等措施，可以平衡交通流量，减少交通拥堵。
此外，还可以通过建设快速公交、自行车道等交通设施，鼓励居民选择非机动车出行，减少汽车的使用，减少交通排放。
最后，交通工具的更新也是城市交通优化的重要内容。
推广使用新能源车辆，减少尾气排放，改善城市空气质量。
此外，还可以鼓励居民使用公共交通工具，减少私家车的使用，降低交通压力，提高交通效率。
二、城市绿化的优化城市绿化是城市功能优化中不可忽视的一部分。
良好的绿化环境不仅可以提高城市的生态质量，也可以改善居民的生活质量。
城市绿化的优化主要包括公园绿地的建设、植被的保护与更新、绿化设施的完善等方面。
首先，公园绿地的建设是城市绿化优化的重要内容。
通过合理规划公园绿地，可以为居民提供休闲娱乐的场所，改善居民的生活质量。
同时，公园绿地也是城市生态系统的重要组成部分，可以提供生态服务，如净化空气、保护水源等。
其次，植被的保护与更新也是城市绿化优化的关键。
保护城市中的老树、名木，保护植物多样性，维护城市生态平衡。
同时，也要加强植被的更新，通过植树造林、绿化景观等方式，增加城市的绿化覆盖率，改善城市的生态环境。
城市规划的空间布局优化策略探讨随着城市化进程的加快，城市规划成为了一个重要的议题。
城市规划的目标是通过科学的方法和策略，合理利用城市的有限资源，提高城市的功能性和美观性，为居民提供更好的生活环境。
其中，空间布局是城市规划中的关键要素之一。
本文将探讨城市规划中的空间布局优化策略。
一、城市规划的背景和意义城市规划是在城市发展过程中对城市进行有序的布局和管理，以实现城市的可持续发展。
随着人口的不断增长和城市功能的不断扩展，城市规划的重要性日益凸显。
通过科学合理的城市规划，可以提高城市的生活质量，提高资源利用效率，促进经济发展，保护环境等。
二、城市规划中的空间布局空间布局是城市规划的核心内容之一，它涉及到城市内部各个功能区域的位置、面积、形状等。
合理的空间布局可以提高城市的功能性和美观性，方便居民的生活和工作。
1. 合理划分功能区域城市规划中，可以将城市划分为居住区、商业区、工业区、教育区、文化区、公园绿地等功能区域。
合理划分功能区域可以提高城市的功能性，方便居民的生活和工作。
例如，将商业区和居住区相对独立，可以减少交通拥堵，提高居民的生活质量。
2. 优化交通布局交通是城市发展的重要支撑，合理的交通布局可以提高城市的运行效率和居民的出行便利性。
在城市规划中，应该注重公共交通的发展，建设地铁、轻轨等交通设施，减少私家车的使用。
同时，应该合理规划道路和交通枢纽的位置，减少交通拥堵。
3. 保护生态环境城市规划中的空间布局还应该注重保护生态环境。
合理规划绿地和湿地，提供城市的生态系统服务，改善城市的空气质量和生态环境。
同时，应该合理规划工业区和居住区的位置，减少工业对环境的污染。
三、城市规划中的空间布局优化策略在城市规划中，需要根据城市的具体情况，制定相应的空间布局优化策略。
以下是一些常见的优化策略。
1. 城市中心区域的功能优化城市中心区域是城市的核心，应该注重提高其功能性。
可以通过改造老旧建筑、提升公共空间、增加文化设施等方式，吸引人们到城市中心区域工作、生活和娱乐，提高城市的活力和吸引力。
知识城市理念下深圳大学城功能构成优化策略分析曹树斌娄云马航【摘要】20世纪80年代以来，知识经济变成了世界经济的主导，世界由物质社会转向知识信息社会，知识城市理念应运而生，它要求通过创新和城市空间的再造促使城市转型到以知识为基础的发展上来。
深圳，力争走在构建知识城市的最前沿，而深圳大学城作为其主要的知识科技创新源头，在功能构成上，还存在的诸多问题。
限制其为构建知识城市发挥作用。
本文搜集国外成功知识城市下大学城功能构成的案例与深圳大学城实地调研，然后对深圳大学城功能构成进行归纳总结。
旨在分析构建知识城市理念背景下，深圳大学城功能构成现状及不足。
并提出相关优化策略，使深圳知识创新型建设更好的发展。
同时，在我国实施知识城市战略背景下，为我国大学城的功能构成的优化提升提供了一种新的思索。
【关键词】知识城市深圳大学城功能构成优化策略前言知识城市是21世纪城市可持续发展的一种全新理念，是当今世界知识经济迅猛发展的必然结果。
而深圳作为我国创新城市构建的先头兵，更是把知识城市作为其主导发展方向。
在此背景下，深圳大学城作为其城市知识科技自主创新源头，意义重大。
如何调整和优化大学城的整体功能构成，使其更好的结合周边城区，加强区域产学研管住之间的协作关系，使深圳知识创新型建设更好更快的发展，显的尤为重要，并为我国构建知识城市背景下，大学城够能构成的优化提升提供了一定的参考和借鉴。
1．深圳大学城建设背景与功能构成现状1.1 深圳大学城建设背景深圳，作为人多地少的资源限制型城市，存在着土地、空间紧缺；能源、水资源贫乏；人口负担重；环境压力大等发展难题，由此带来的住房紧张、人才流失等一系列衍生矛盾，构成了深圳城市可持续发展的巨大障碍。
为了寻求城市转型的突破，在有限土地上推动城市可持续发展，提升人居环境、吸引人才集聚，深圳开始由“三来一补”城市经济结构转型为知识创新型产业结构。
[资助项目]亚热带建筑科学国家重点实验室开放课题《我国城市旧工业区更新改造类型与环境影响评价方法研究》(项目编码2010KB09)而深圳至2000年，只有深圳大学一所知名综合型大学和几所高等技术类院校，知识机构极度匮乏、科技创新能力的培养和知识型人才的供给严重不足，为了城市战略调整，增强知识机构规模和数量，势在必行。
2000年9月，深圳市提出了创办深圳大学城的构想。
同年10月至次年10月。
深圳市政府先后与清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学签订合作办学协议。
引进三所名牌大学来深圳创办研究生院，建设深圳大学城。
(如图1)1.2 深圳大学城发展过程深圳大学城最初被定位为东西校区两部分。
2002年，深圳大学城西校区开始投入建设，2003年9月， 北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学3校深圳研究生院正式入驻大学城西校区办学。
深圳大学城西校区面积为1.45平方公里。
至2008年，深圳大学城西校区总建筑面积达37.8万㎡。
教学科研及辅助用房等10项校舍总建筑面积为31.2万㎡；学生公寓6.6万㎡；其中，核心区包括图书馆、体育场馆并在建国际会议中心等城市级共享公共核心。
同时，深圳大学城的东校区也在建设当中，其中包括深圳大学新校区、南方科技大学以及中国科学院深圳先进技术研究院等。
（如图2）图1 深圳大学城-哈尔滨工业大学校区（左）京大学校区（右）图2 2010年深圳大学城功能分区现状分析图1.3 深圳大学城功能构成现状2010年，在深圳构建知识城市的大背景下，深圳大学城得到了更为长足的发展，深圳大学城向东扩展至长源、福光、田寮三村地界、向北扩展至野生动物园原址、向西扩展至丽湖社区，总面积达10.7平方公里。
南方科技大学、深圳大学新校区、中科院先进技术研究院正式纳入大学城园区，南方科技大学拆迁安置区的产业园区、商住区以及旧村改造的长源新村也均纳入到大学城中。
而整个大学城改为“一轴双心”的规划布局，既规划为以大学城东西向主要道路为发展轴，在东西地块分别构建核心公共区，各办学实体和生活区、研发区围绕核心区布局，并利用大沙河和东西向主要交通道路，构建贯穿大学城片区的生态廊道，作为其景观主轴。
（如图3）图3 深圳大学城“一轴双心”现状分析图规划后深圳大学城按功能构成划分主要包括科研教育区、居住生活区、商业服务区、高新产业区、公共服务区等。
各功能区域面积配比如表1所示。
表1 深圳大学城功能构成与面积配比现状统计表2010年，深圳大学城片区包括丽湖、平山、大学城西校区、塘朗、福光、长源等几个街道，共有流动人口51898人、户籍人口7991人、合计59899人。
此外，大学城东校区正在建设中，预计未来招生人数暂定为8000人，与教师、科研人员以及相关服务人员总计约12000人左右。
当前，随着知识城市的发展，世界各国越来越多的城市将知识城市作为城市转型的战略方向。
在我国，以知识科技创新为特点的深圳，构建知识城市已经成为其城市发展的战略方向，在知识城市理念下，深圳大学城作为深圳知识、科技辐射源头，其功能构成将直接影响到深圳知识城市的构建。
2．知识城市相关分析2.1 知识城市概况20世纪80年代，世界各大城市面临“失业率高；基础设施匮乏；环境污染严重；社会冲突尖锐”等四大矛盾，危及社会的稳定和城市的可持续发展。
在这样的背景下，瑞典Lund大学雷夫.艾德文森（Leif Edvinsson）教授提出了“知识城市”的理念。
2004年，各国学者和官员在巴塞罗那开办了“E100 圆桌论坛”，对“知识城市”的定义和衡量标准进行了明确的阐释。
从此，知识城市理念作为一种全新的理念为国际社会所认同，并融入到许多国家的城市发展战略之中。
知识城市在城市规划中将知识置于中心地位，通过强化“以知识为基础”的知识基础设施建设，整合城市资源，加速城市转型和产业结构调整，提升人力资本的战略地位。
旨在促进知识传播和创新，为创造高附加值的产品和服务提供可持续的城市大环境，赢得竞争的主动权和保持城市的“可持续发展”。
波士顿、曼彻斯特、伦敦、新加坡、代尔夫特、巴黎、慕尼黑等城市，相继提出了将城市转型为“知识城市”的战略思考。
衡量知识城市的指标体系总结归纳为以下几个方面：首先，具有强大的知识科技网络系统，加强文化服务设施的建设，并与中心教育相适应并辐射整个城市，为广大市民创造获取知识的便捷条件和有利途径；其次，城市街道具有文化服务的功能；应拥有足够的场地和资源，以供社区和团体开展文化活动；开展开放性、多样化的市民文化活动；第三，拥有足够的科技创新产业集群，将研发、技术与智慧转化为经济；第四，要为市民提供优质、生态的居住生活娱乐环境以及健全、完善的公共基础设施配套服务并具备足够快捷、方便的交通体系与外界城市相联系。
而知识城市在执行这些硬性标准的基础上，一般都具有以下几个显著的特点：第一，城市基础设施健全完善；第二，以创新为动力；第三，资本市场发达；第四，有完善的文化艺术基础设施；第五，吸引人才。
2.2知识城市理念下成功大学城分析大学城作为知识、科技创新的源头和知识型人才培育的摇篮，对于知识城市的构建是不可或缺的。
每一个知识城市都具有此类强大的知识基础作为其构建和发展的源泉。
而就区域规模、区位条件、规划人口以及发展规划定位等方面，波士顿旁的剑桥市最具有借鉴意义。
（1）波士顿剑桥大学城。
波士顿是目前世界上较为成功的知识城市之一。
在波士顿构建知识城市的发展过程中，查尔斯河畔的剑桥大学城扮演了重要的角色。
在它的影响下，波士顿发展了被称为“128公路”的高科技基地，成为美国最著名的知识城市。
（如图4）图4 美国马萨诸塞州剑桥大学城剑桥大学城包括哈佛大学、麻省理工学院，总面积6.3平方公里，共有人口11万，拥有全美国数量最多的科研机构和实验室，科研教学能力居全美首列。
并且，在剑桥大学城，形成了马萨诸塞州最重要的高新产业带，产学研结合非常紧密。
除住宿以外，科研教育区日常生活配套都依托与市中心的供应，其与城区关系非常密切，在社会服务设施配套非常健全，是知识城市背景下成功大学城的典型代表。
（如表2）表2 美国马萨诸塞州剑桥大学城功能面积配比示意表（2）伦敦牛津大学城。
牛津大学城也是知识城市背景下成功的大学城，它处于伦敦西北，是世界上与城市融合最好的学院制大学城，也是伦敦构建知识城市的主要条件之一。
牛津大学城主要以牛津大学为核心，占地面积30平方公里。
其中，牛津大学的各个学院与城市没有界限，散落在城中（如图5），其占地面积约占到大学城总占地面积的42%。
大学城长驻人口约为140000人，其中牛津大学教职工7300余人，学生17000人。
包括牛津大学区的一个中央校区、38个学院和7个公寓、众多文化设施、商业生活娱乐设施配套以及大学衍生的高新科技产业。
牛津大学城共有图书馆104个、各类书店100余所，并配备有大量展览馆和博物馆，堪称英国之最。
图5 牛津大学城市科研教育区分布图此外，世界知识城市下成功大学城如斯福坦大学所在的硅谷、英国剑桥大学城、荷兰乌特勒支大学城以及筑波科学城等，都以自己的特色与知识城市构建相结合，促进其所在知识城市构建与发展。
2.3 知识城市理念下大学城功能构成特点根据对国外知识城市下成功大学城的归纳总结，以及结合知识城市理念对大学城功能构成的分析研究，我们提出了知识城市理念下大学城的功能构成特点：（1）在知识城市理念下，大学城不再是以科研教育为单一主体功能，略为配备相关服务设施的功能构成模式，而是以科研教育区为主体，与城市高度融合的产学研管住相结合的综合型知识社区。
（如图6）图6 知识城市理念下大学城功能结构图（2）科研教育区仍为大学城的主体，或集中或散落在大学城区的各个部分，最大限度的起到其知识、科技科研创新作用。
其面积在大学城总占地面积的30—40%左右。
并且，科研教育区应衍生和引进高新技术产业，其占地面积约占总占地面积的10%左右。
使其与科研教育区互动融合，以便于将研发、技术与智慧成果及时转化为经济成果，形成一体化的知识、科技、经济的发展循环链条。
（3）科研教育区生活、娱乐与城市生活高度融合，具备健全、发达的商业服务功能，其商业服务能力应高于城市商业服务标准。
（4）公共基础服务设施中在大学城应占有较大的比重，尤其是文化服务设施，应占到大学城占地面积的5%左右，并具有覆盖范围大、总类多样、专题性强、规模大等特点。
（5）应建设优质、生态的居住生活区。
丰富居住区功能构成（如图7），提升居住生活区环境氛围，吸引人才，保持区域人口的复杂性和多样性，改变大学城以学生和教学人员为主体的单一人口构成情况，提升整个大学城的社会化程度。
图7 居住区功能构成示意图3．深圳大学城功能构成的不足及调整策略3.1深圳大学城功能构成的不足根据构建知识城市的要求和特点和对国外成功大学城的分析总结中得出，在深圳构建知识城市的背景下，深圳大学城功能构成中，还存在着很多不足和问题，主要体现在：（1）深圳大学城科研教育用地275.37公顷，为总占地面积的25.74%，是深圳大学城的主要构成部分。
