小学品德与生活一年级下册
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一年级《品德与生活》下册第四单元
《夏天欢乐多》教学课例1
课题位置:
本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《品德与生活》一年级下册第四单元第一主题的教学内容。位于57至60页。
一、教学设计
(一)学情分析
一年级的孩子大多活泼好动,喜欢进行户外活动,而炎热的夏天给他们的活动带来了很多的不便,因此大部分学生都不太喜欢夏天。因此,本课教学应把让学生感受夏天大自然的美好,体验夏天生活的快乐作为教学的重点。从而激发学生对夏天生活、对大自然的热爱之情。
(二)教材课题分析
夏季是四季中的一个季节,俗称“火热的夏季”。它既给人们带来欢乐,增添情趣,又给人们带来很多的烦恼,它是一个矛盾的季节。“夏天欢乐多”,从感受夏天的美丽开始,再体会炎炎盛夏给人们的生活、工作带来的利与弊。主要是通过描述夏天的美丽景色及人们在夏日的各种游乐活动,体会夏天给人们带来的欢乐,培养儿童对生活的热爱。
(三)教学目标
1、感受夏天大自然的美好,体验夏天生活的快乐,培养儿童对生活的热爱。
2、通过观察大自然中的花草树木及人、动物的表现,了解夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊,培养学生的观察能力和留心生活的习惯。
3、通过日常生活经验的积累,生活中随时地和有组织、有针对性地观察,了解夏天的特征以及夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊。
4、过程与方法。让学生通过实际测量气温,感受夏天的炎热;通过交流、图片展示,让学生感受夏日的美好。
(四)教学要点
1、重点:感受夏天大自然的美好,体验夏天生活的快乐。
2、难点:通过测量气温,并进行对比,感受夏日的炎热。
(五)教学准备
1、教师准备:搜集夏天的风景图片,人们外出旅游的照片。有关夏天风景、人们在炎炎夏日工作、在炎炎夏日做游戏的图片或录像。
2、学生准备:每人准备一个温度计,并测量家中、室外早上、中午、晚上的温度,并做好记录。
(六)教学过程主要环节设计
1、活动(一)夏天已来到
2、活动(二)夏日炎炎
3、活动(三)夏天的烦恼
4、活动(四)夏天的游戏
二、教学实施
导入:
同学们,你们喜欢唱歌吗?让我们一起来唱一唱《知了》这首歌好吗?
“河边杨柳梢,知了声声叫,知了——知了——,知了——知了——,夏天已来到。”夏天已经悄悄地来到我们的身边,你感受到了吗?
活动一:夏天已来到
1、师:老师课前让同学们到大自然中、在自己的身边寻找夏天的足迹,你们都找到了吗?
(1)引导学生谈谈人们衣着的变化。
(人们换上了裙子、背心、短裤、凉鞋,出门戴着凉帽,打着太阳伞等)
(2)谈谈大自然中花草树木的变化。
(野外、路旁、校园、家中等)
2、师:你喜欢夏天吗?为什么?
生1:蝉知了知了地叫,蛙呱呱地叫,蝉鸣蛙叫好热闹。
生2:夏天花儿都开了,香味扑鼻,还引来了许多蝴蝶和蜜蜂。荷花、荷叶美极了,上面还停着可爱的小蜻蜓呢!
生3:夏天可以穿漂亮的裙子。
生4:夏天桃子熟了,又大又红,可好吃了。还可以吃到甜甜的大西瓜。
……
3、师:夏天是多姿多彩的,是美丽可爱的,让我们一起来欣赏一番吧。
(1)展示课前搜集到的夏天风景的图片(多媒体配乐播放),展示夏天的美丽。
(2)让学生谈谈看后的感受。
活动二:夏日炎炎
1、师:课前,老师让大家用温度计测量家中和室外早上、中午、晚上的温度,并做好记录。下面,我们就来交流一下测量的结果。
(1)以小组为单位交流自己的测量结果。
(2)各小组选一名代表在全班交流。
(3)将一天当中的温度进行对比,看看最高温度与最低温度之间的温差是多少。然后,
教师提供冬季某一天中的温度进行对比。
(4)让学生谈谈自己的感受。
(通过数字对比来感受夏天的炎热。)
2、让学生说说炎炎夏日人和动物有哪些表现。
(可以结合课本上的图片以及自己搜集到的图片说,也可以结合自己平时的观察说。)
生1:人们出门都要戴着凉帽或打着遮阳伞。
生2:天太热了,人们都喜欢喝冷饮或吃雪糕。
生3:夏天人们都喜欢吹风扇或开空调,这样会凉快些。
生4:狗总喜欢趴在阴凉处吐着舌头呼气。
生5:许多小鸟都是在早晨或傍晚比较凉快的时候出来活动,而中午的时候却躲了起来。
……
3、让学生说说自己的感觉,体会夏天的炎热。
活动三:夏天的烦恼
1、师:炎热的夏天给人们的生活带来很多的不方便,带给人们很多烦恼。
2、引导学生结合自己的感受来谈谈夏天的烦恼。如:
(1)太热人容易中暑
(2)蚊、虫叮咬
(3)雨太大容易水灾
(4)吃的东西容易放坏,不注意饮食卫生引发疾病。
活动四:夏天的游戏
1、师:其实,夏天的欢乐也很多。
2、夏天你做过哪些游戏,把自己喜欢的游戏介绍给大家。
引导学生多方面讲述:
(1)夏天可跟大人到海上洗澡、捉小蟹、小虾。
(2)晚上随大人到广场游戏、乘凉真热闹。
(3)可以找知了猴、粘知了。
(4)捉一些昆虫,采集一些树叶和花瓣制做标本或做贴画。
(5)可以在大树下讲故事、猜谜语、捉迷藏。
小结:
炎热的夏天虽然给我们带来了一些不便与烦恼,但它更是美丽的,充满乐趣的,希望同学们能个快乐地度过每一天。
板书设计:
1、夏天欢乐多
美丽炎热烦恼欢乐
《给你提个醒》教学课例
课题位置:
本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《品德与生活》一年级下册第四单元第二主题的教学内容。位于61至64页。
一、教学设计
(一)学情分析