北京师范大学学术学位研究生培养方案(2015版)

课程与教学论专业（物理）学术学位硕士研究生培养方案（040102）一、培养目标总体要求：培养具有良好思想政治道德素质和现代教育理念，掌握系统专业理论，拥有独立从事物理教育教学和研究能力的“有知识、有见识、有能力”的适应社会发展需求的中学物理骨干教师和研究人员。

具体要求如下：1.具有正确的世界观、人生观和价值观，以及强烈的社会责任感；2.系统掌握中学物理教育的合理知识结构、基础理论和基本方法，了解中学物理教育的国际动态与发展方向；3.具有较强的创新能力、竞争能力和协作能力，善于获取并运用教育教学信息；具有较强的物理教学设计和教学实施能力，能够熟练运用现代教育信息技术，能够独立进行教育教学研究。

4.较熟练的掌握一门外语，能熟练地阅读基础教育的外文资料，进行论文写作和国际学术交流；5.具有良好的身体、心理素质、健全的人格。

二、学制与学分基本学制三年，最长学习年限为四年。

实行学分制，总学分为38学分（按18学时或相当学习量，计1学分），其中课程学习32学分，论文写作6学分。

课程学习一般安排在前2年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1年。

提前修满学分，完成学位论文并达到学校和本学科规定条件的硕士生，可申请提前答辩和毕业。

三、培养方式采取导师指导与专业指导组集体培养相结合的方式，运用系统学习与科学研究相结合、课堂讲授与自学讨论相结合、校内学习与校外实践相结合等教学方式和方法，注重培养研究生的主动性和自觉性。

积极创造条件让研究生参加学术讲座、学术报告会，社会实践，培养其自学能力、表达能力、科研能力、写作能力和合作精神、创新意识1.充分发挥文献阅读在深化和拓宽硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。

尽早将本专业必读经典文献目录告知拟录取研究生，并提出阅读和考核要求。

经典文献阅读力求课内和课外学习相结合，以课内阅读促进课外阅读。

文献阅读应在导师和导师组指导下，以讨论班或读书报告会等形式进行。

北京师范大学研究生培养方案政治学与国际关系学院马克思主义中国化研究专业（代码：030503 ）（一级学科：马克思主义理论）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标与学习年限1.硕士生具有坚定的马克思主义信仰和科学的理论研究方向；熟悉马克思主义主要的经典著作，了解马克思主义形成的历史背景和产生的历史必然性；了解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成、发展的时代背景、实践基础、理论来源；认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义；能够运用马克思主义的立场、观点和方法对当今世界和中国的实际问题开展研究，具有较强的独立分析、解决本学科范围问题的能力；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料；了解本学科的前沿研究动态与最新成果；胜任本学科相关的教学、科研和宣传、党政工作。

硕士生实行弹性学制，学习年限为2-3年。

按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可以在2年或2年半完成学业。

2.博士生具有坚定的马克思主义信仰和科学的理论研究方向；熟悉马克思主义主要的经典著作，了解马克思主义形成的历史背景和产生的历史必然性；系统掌握马克思主义中国化的发展进程与理论成果；深入了解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成、发展的时代背景、实践基础、理论来源；深刻认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义；能够运用马克思主义的立场、观点和方法对当今世界和中国的实际问题开展高水平研究，具有较强的独立分析、解决本学科范围问题的能力；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和进行本学科的学术交流；掌握本学科的前沿研究动态与最新成果；胜任本学科相关的教学、科研和宣传、党政工作。

学习年限一般为3年，其中北京地区的定向、委托培养在职博士生的学习年限可以为4年。

硕博连读生、本科直博生学习年限为5年。

三、课程设置与学分要求1.硕士生2.博士生3.港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。

北京师范大学研究生培养方案外国语言文学学院外国语言学及应用语言学专业（代码：050211 ）（一级学科：外国语言文学）本专业具有硕士学位授予权一、培养目标与学习年限培养符合21世纪我国对外语专门人才的需求和学科发展趋势，具有深厚的中西文化素养和扎实的语言功底，掌握本学科的基础理论，熟悉本学科学术前沿，治学态度严谨，科研创新能力较强，可以胜任外国语言学及应用语言学相关领域的的教学、研究、翻译、管理等工作的外语专门人才。

具体要求是：（1）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把自己的学习与大力发展祖国的教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证的目标结合起来。

（2）树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，具有热爱祖国、服务人民的使命感和责任感，富于创新精神、团队意识、协作精神和实践能力。

（3）在专业理论和专业知识方面具有较高修养，具有比较系统的外国语言学及应用语言学的坚实的理论基础和系统的专门知识，有较强的外语听、说、读、写、译以及教学等实践能力。

（4）对所研究方向有较深入的了解，熟悉所研究课题的历史和现状，掌握一门第二外语，能熟练地运用计算机，具有独立开展本学科及相关学科的教学、科研和其他工作的能力。

硕士生实行弹性学制，学习年限为3年。

按规定修满学分、成绩合格、答辩通过的硕士生可以申请提前毕业。

二、专业研究方向三、课程设置与学分要求1.硕士生总学分：36分。

2.港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。

3.外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分。

四、培养方式与考核方式硕士生培养与中期考核的基本要求：硕士生课程学习安排在前三学期完成，中期考核应在第三学期末完成，考核的结果将作为硕博连读候选人选拔的重要依据。

考核的内容包括研究生的思想品德、课程学习（已修各门成绩在60分以上、学分不低于26学分）、科研能力（通过开题报告）。

北京师范大学研究生培养方案信息科学与技术学院计算机软件与理论专业（代码：081202 ）（一级学科：计算机科学与技术学）本专业具有硕士学位授予权一、培养目标与学习年限本培养方案是进行研究生培养的主要依据，它规定了研究生培养的目标和方向，明确了研究生培养的过程和环节，修订和制定好培养方案是规范研究生培养工作，加强研究生教育管理，提高研究生教育质量的重要措施。

培养方案的修订和制定应体现本专业研究生培养的基本要求，适应学科发展方向，符合拓宽学生知识面的要求，反映信息科学与技术学院各学科自身的特色。

1、培养目标（1）基础研究领域：为该专业领域培养高质量的基础研究和应用基础研究人才，为进一步的研究（攻读博士学位）打下基础；（2）应用研究领域：培养本专业从事应用基础研究或应用开发的人才。

本专业分别在一级学科开设5门、二级学科开设5门面向基础与应用研究的品牌课程；加强学生的理论修养，为进一步的研究与学习奠定基础。

强调研究方法、基本技能的训练，鼓励学生积极参加实际的科研项目，在实践中培养学生的独立科研和技术开发能力，拓展学生的专业视野，便于学生就业。

2、学习年限本专业学制为三年。

二、专业研究方向三、课程设置与学分要求1.硕士生英语以外，其他研究生可以不修公共选修课，如选修，每人累计不超过3门。

（2）非学位选修课不是必须要选的课程，培养方案中所列的非学位任选课程仅供参考，原则上由导师决定学生选修哪些课程。

必修环节只保留实践活动1学分，开题报告不计学分，但必须完成。

而学术活动已经取消，没有学分要求，学生可以自愿参加。

2.港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。

3.外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于32学分。

四、培养方式与考核方式1、培养方式与要求（1）课程学习：以教师讲授、专家专题讲座、课堂报告与讨论、课外文献查阅与撰写文献综述、课外小型实证研究与报告撰写、自学等方式开展。

北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：心理学（代码：0402 ）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标1.硕士生培养心理学研究和应用的专业人才。

具有较系统的心理学以及相关学科的基本理论和专业知识，熟练掌握心理实验、心理测量、问卷调查等主要研究方法与研究范式。

具有综合分析和解决心理学专业领域问题的能力；较为熟练地掌握一门外国语，能独立查阅及较为系统地分析外文专业文献；具有专业写作和学术交流能力，能准确地分析、阐释所从事的心理学专业的主要问题。

能独立从事本专业的教学、科研和应用的工作。

2.博士生培养心理学研究和应用的高级专业人才。

系统掌握心理学的基本理论，具有开阔的学术视野、熟悉相关领域研究与应用的进展与趋势；熟练掌握本领域科学研究的方法和技术,具有批判性分析和创造性解决心理学专业问题的能力，对本学科中所研究的领域有独到的见解。

熟练掌握一门外国语，能系统深入查阅和分析本专业的外文文献，具有良好的写作能力和进行国际学术交流的能力，能从不同角度准确分析、阐释所研究方向的进展和存在的问题。

能独立开展本学科领域的前沿科学研究，胜任高等院校心理学的教学工作，或主持开展有关心理学应用的工作。

二、学科方向与主要研究内容三、学习年限1.硕士生硕士生学习年限一般为3年。

硕士生必须达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业要求。

2.博士生博士生学习年限一般为3年，本科直博生学习年限至少为5年，各类博士生学习年限一般不超过6年。

博士生必须达到北京师范大学心理学一级学科和所在培养单位的毕业要求。

四、课程设置与学分要求课，应从一级学科平台课程中的方法课中选择至少两门修读。

2. 全英文课程采用由一级学科培养单位的教师或外聘教师集中授课的形式开设。

注：博士生方法课需在导师的指导下修读。

博士生方法课包括硕博一体的各方向方法课、心理学一级平台方法课以及学校公共必修模块中的方法课等。

3. 本科直博生（最低学分：45学分）本科直博生可免除硕士阶段的中期考核、免修博士阶段的公共必修课（政治、外语、方法课），应完成除此之外的全部硕士阶段和博士阶段课程和必修环节。

北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：环境科学与工程（代码： 0830 ）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标1.硕士生: 培养具有良好的思想品德和学术道德，具有扎实的环境学科基础理论和系统知识，熟练掌握外语、现代环境学方法和计算机应用技术，熟悉学术规范，具有从事环境科学研究、环境工程技术研发与实际工作的学科基础和技能的高级专业人才。

毕业后能胜任学校、科研机构、政府部门、环保企业单位的教学、研究及管理工作。

2.博士生：培养具有良好的思想品德和学术道德，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，熟练掌握环境科学研究、环境工程技术研发的最新技术与方法，熟悉学术规范，熟悉本学科在国内外发展的历史、现状及趋势，有一定的国际交流经历，具有独立从事科学研究工作或实际工作的能力，对环境科学与工程及相关领域研究深入并取得创新性研究成果，毕业后能够胜任本学科及相关专业的学术研究或教学工作的高级专业人才。

二、学科方向与主要研究内容三、学习年限1.硕士生硕士生学习年限一般为3年。

硕士生可以在2年或2年半申请提前毕业，申请答辩前须同时满足下列条件：（1）按规定修满学分、成绩合格；（2）须在英文SCI类期刊或环境类中文核心期刊以第一作者（或导师第一作者，本人第二作者）发表至少1篇论文，所在培养单位为第一单位，论文内容要与毕业论文内容紧密相关；（3）通过系所层面组织的提前毕业论文答辩，答辩委员会成员不少于7人，其中外单位成员至少3人。

2.博士生博士生学习年限一般为3年，硕博连读生、本科直博生学习年限为5年，各类博士生学习年限不超过6年。

四、课程设置与学分要求1.硕士生（最低学分：37分）注：公共选修课由研究生院培养处组织开设，除一外为小语种的研究生必修二外英语以外，其他研究生可以不修公共选修课。

2.博士生（最低学分：23学分）注：公共必修课、公共选修课由研究生院培养处组织开设。

3. 本科直博生、硕博连读博士生（最低学分：45学分）本直博生和硕博连读博士生应修读全部硕士阶段和博士阶段课程（可向研究生院培养处申请免修博士阶段外语课和政治课），并完成硕士综合考试和全部博士必修环节。

北京师范大学全日制汉语国际教育专业硕士研究生培养方案发布时间：2014-08-21 来源：人才培养一、培养目标汉语国际教育专业硕士培养目标是：按照实践性、复合型、国际化的人才培养要求，培养适应能力强、有较全面的汉语教学和文化传播技能的国际化汉语教师；把汉语知识、外语能力、文化素养和文化传播能力、跨文化交际能力和教学技能有机地结合起来，突出实用性，强调语言与文化并重，课堂教学与专业实践并重，适当加入中华才艺等技能性课程；毕业后能在各级各类学校、教学机构从事汉语教学，也能在政府部门、公司或企业等机构从事与汉语或中华文化相关的工作。

二、学习年限中国学生及不享受中国政府奖学金的外国学生学制为3年，享受中国政府奖学金的外国学生学制为2-3年。

三、学习方式中国学生及不享受中国政府奖学金的外国学生：第一学年实行高密度的教学计划，学完主要学位课程；第二学年进行汉语教学实习，中国学生原则上应赴海外实习，享受中国政府奖学金的外国学生必须回国实习；第三学年继续修读课程，撰写毕业论文并答辩。

享受中国政府奖学金的外国学生：第一、二学期修习课程，第三学期回国实习并完成开题，第四学期完成论文并答辩。

四、培养方式采用课程学习与专业实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，导师指导与实习指导教师指导相结合的培养方式。

五、学分要求与课程设置（一）学分要求中国学生：公共必修课、专业必修课、限选课、选修课、教学实习累计不低于36学分。

其中：公共必修课：6学分（政治2学分，外语4学分）专业必修课：12学分（由核心课程构成）限选课程：8学分（由拓展课程与训练课程构成）选修课程：4学分（由专业选修课、公共选修课构成，其中，专业选修课不得少于2学分）教学实习：6学分外国学生：公共必修课、专业必修课、限选课、选修课、教学实习累计不低于34学分。

其中：公共必修课：2学分（中国概况）专业必修课：12学分（由核心课程构成）限选课程：8学分（由拓展课程与训练课程构成）选修课程：6学分（由专业选修课、公共选修课构成，其中，专业选修课不得少于4学分）教学实习：6学分六、教学实习管理实习期间，培养学校或实习机构安排教师进行指导，研究生需提交实习计划；实习完成后，应撰写实习报告，提交实习单位鉴定意见及其他相关的实习材料。

北京师范大学研究生培养方案减灾与应急管理研究院学院防灾减灾工程及防护工程专业（代码：0837xx ）（一级学科：安全科学与工程）本专业具有硕士学位授予权一、培养目标与学习年限1．硕士生培养目标本专业培养典型自然灾害及其引发的生产事故等公共安全的风险分析和应急响应理论与技术领域的专业人才。

本专业培养的硕士毕业生，应具有较高的政治理论水平和坚定正确的政治方向，具有较强的事业心、责任感以及良好的道德品质；拥有公共安全科学与工程领域较全面的知识体系、坚实的基础理论和系统的专业知识，具备扎实的自然灾害相关的风险识别与评估、灾害调查与应急处置、灾害损失快速评估的专业基础理论和技术能力，具有较强的解决实际问题的能力。

本专业培养的硕士毕业生，应能熟练运用一门外语了解与研究方向有关的国内外最新发展动态，具有严谨的治学态度、求实创新的科研精神；具有独立从事公共安全科学与工程学科的教学、科研和管理工作的能力，具有团队精神。

本专业培养的硕士毕业生工作（或继续深造）去向主要在保险、民政、应急、国土资源、环境保护等专业管理部门，保险行业或防灾减灾与防护工程行业，以及高等学校、科研机构、高新技术企业等。

2．硕士生学习年限本专业硕士生的学习年限为2.5-3年，按规定修满学分、成绩合格，通过学位论文答辩的硕士生可以在2.5年内完成学业。

二、专业研究方向防灾减灾工程及防护工程下设三个研究方向（表1）。

表 1 防灾减灾工程及防护工程研究方向三、课程设置与学分要求总学分要求：36分。

各培养环节与学分要求见表2。

表 2 培养环节与学分设置1: 一外为小语种的学生必修英语二外；鼓励学生多修专业课或跨院系、跨校选课获得学分。

2: 港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。

3: 外国留学硕士研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），总学分不低于32学分。

四、培养方式与考核方式1．硕士生培养与中期考核的基本要求硕士生课程学习安排在前三学期完成。

北京师范大学核科学与技术研究生培养方案（2015版）北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版） (4)一、培养目标 (4)1.硕士生 (4)2.博士生 (4)二、学科方向与主要研究内容 (5)三、学习年限 (6)1.硕士生 (6)2.博士生 (6)四、课程设置与学分要求 (6)1.硕士生（最低学分：35分） (6)2.博士生（最低学分：20学分） (7)3.本科直博生、硕博连读博士生（最低学分：45学分） (7)4.港澳台研究生 (7)5.外国留学研究生 (7)五、培养方式与培养环节 (8)硕士生 (8)1. 实践活动要求 (8)2. 培养单位自行规定的培养环节 (8)3. 中期考核要求 (8)核科学与技术学科硕士研究生中期考核须在第三学期结束前完成。

参加中期考核的学生应按要求完成相关课程的考试，在导师指导下阅读一定数量的科研文献，并制定合理、可行的研究计划。

中期考核的开题报告由各专业研究方向组织，对学生的学习情况、科研潜力、研究计划进行综合考察，并按优、良、合格、不合格打分。

中期考核不合格者，应在3个月之内再次进行考核。

若考核仍不合格，则劝其退学或按研究生院有关规定处理。

(8)博士生 (8)1. 科研活动 (8)2. 国际化经历要求 (9)3. 中期考核要求 (9)六、导师责任 (9)七、学位论文与论文答辩 (10)1. 硕士生学位论文 (10)2. 博士生学位论文 (11)八、课程一览表 (11)附件1. 北京师范大学学术学位研究生课程教学大纲 (14)原子核物理 (14)粒子与固体相互作用物理学 (22)核分析技术及应用 (26)现代物理实验方法 (29)高级研讨课（博士） (41)学科前沿研讨课（博士） (41)核电子学 (42)辐射技术及应用 (45)辐射剂量与防护 (47)加速器原理 (49)固体X射线学 (52)导管X射线光学 (57)束流光学 (60)离子源技术 (63)表面科学与工程 (69)MEVV A离子束技术及应用 (72)X射线谱仪 (75)X射线荧光分析技术及应用 (77)同步辐射光源概论 (79)多孔固体引论 (82)功能材料 (86)核材料导论 (89)晶体缺陷 (92)材料腐蚀与防护 (95)原子核反应理论 (99)北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：核科学与技术（代码：0827 ）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标1.硕士生培养具有良好的道德品质和较高科学素质，符合国家建设需要，为祖国和人民服务的核科学与技术专门人才。