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中学开学第一课教案导语：每年开学，中学生们都迎来一年中最为重要的时刻，而开学第一课的教学设计也显得尤为重要。
中学开学第一课教案应该具备一定的丰富性和深度，以引导学生们进入新的学习阶段。
本文将从以下几个方面展开，探讨如何设计一堂富有意义的中学开学第一课教学活动。
一、回忆暑假见闻在中学开学第一课中，可以通过反思暑假的见闻来引起学生的兴趣。
老师可以请学生们分享暑假中的有趣故事、游玩的经历或者参加过的夏令营等，以此来让学生们回忆起放松快乐的假期生活，并为新学期做好调整准备。
二、展示学习成果中学开学第一课也是一个展示学生们暑假学习成果的时刻。
教师可以让学生们分享他们在暑假期间所学习的知识和技能，并简要介绍他们的学习心得和收获。
这不仅能够鼓励学生们对自己的学习进步感到自豪，还可以激发他们对新学期学习的热情。
三、讨论学习目标中学开学第一课可以用来与学生们一起讨论新学期的学习目标。
教师可以引导学生们思考他们希望在本学期中取得什么样的成绩和进步，并激发他们对学习的动力。
通过明确学习目标，学生们可以更加有针对性地进行学习，提高学习效果。
四、讲述学校规章制度中学开学第一课还可以用来向学生们讲述学校的规章制度。
教师可以详细介绍校园管理制度、课堂纪律要求、考试安排等，并强调学校对学生们的期望。
这有助于学生们了解学校的规则，并且明确自己在学校内应有的行为准则。
五、介绍学科知识中学开学第一课教案的设计也包括对学科知识的介绍。
教师可以简要向学生们介绍本学期将要学习的各个学科及其重要性，并激发学生们对这些学科的兴趣。
在教学中，可以通过一些趣味性的小游戏或实例分享，让学生们对学科知识有初步了解。
六、培养学习方法中学开学第一课也是培养学生良好学习方法的好时机。
教师可以向学生们介绍一些高效的学习方法，如制定学习计划、合理安排复习时间、多做思维导图等，并引导学生们积极尝试和应用这些方法。
通过培养学生良好的学习习惯，可以帮助他们更好地适应新学期的学习要求。
高一学期初第一课教案【三篇】教案一教学目标- 了解学生对新学期的期望和目标- 练学生的口语和写作能力- 培养学生的团队合作能力教学内容- 介绍新学期的课程安排和教学目标- 学生练口头表达，分享他们对新学期的期望和目标- 学生进行小组讨论，对比彼此的期望和目标，并总结共同点教学步骤1. 向学生介绍新学期的课程安排和教学目标。
2. 引导学生思考并发表他们对新学期的期望和目标。
3. 将学生分为小组，让他们相互分享并对比彼此的期望和目标。
4. 每个小组选出一位代表，向全班介绍他们小组的共同点和不同之处。
5. 引导学生总结共同点，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
教案二教学目标- 学生了解新学期的主题和核心内容- 学生提高听力和阅读理解能力- 学生发展批判性思维和创造性表达能力教学内容- 听力活动：学生听取新学期课程的介绍，并回答相关问题- 阅读理解：学生阅读与新学期主题相关的文章，并回答问题- 后续活动：学生利用所学知识，发表对新学期主题的批判性思考和创造性表达教学步骤1. 播放新学期课程介绍的录音，并提出相关问题供学生回答。
2. 学生阅读与新学期主题相关的文章，然后回答问题，解决阅读理解问题。
3. 学生展开讨论和小组活动，利用所学知识，进行批判性思考和创造性表达。
4. 学生之间分享彼此的观点，并进行互动交流。
教案三教学目标- 学生了解新学期重点课程的内容和要求- 学生提高自主研究和问题解决能力- 学生发展清晰的研究计划和时间管理技巧教学内容- 课程介绍：教师向学生详细介绍新学期的重点课程，包括课程内容和要求- 研究计划：学生利用教师提供的模板制定自己的研究计划- 时间管理：学生研究如何合理安排自己的时间，确保每门课程都得到充分研究教学步骤1. 教师向学生详细介绍新学期的重点课程，包括课程内容和要求。
2. 学生利用教师提供的研究计划模板，制定自己的研究计划。
3. 学生研究时间管理技巧，学会合理安排时间，确保每门课程都得到充分研究。
中学开学第一课主题教案中学开学第一课主题教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中学开学第一课主题教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
中学开学第一课主题教案篇1一、【学习目标】：1、认识新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感3、对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、【重点】：认识新环境三、【教学难点】：珍惜新友谊四、【教学方法】：事例分析法;讲解法;讨论法授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主——探究——合作”的学习模式。
五、【教学过程】：(一)初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉?2、你喜欢现在的学校吗?喜欢这里的老师和同学吗?小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。
我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
也许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应高兴的是，我们又结识了许多新的老师和同学。
我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生发展的“黄金时期”。
(二)珍惜新友谊同学们怎么样才能尽快地熟悉起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟悉起来。
游戏方法：老师任意让一名同学站起来自我介绍及简要说明他与本班第一个同学的认识经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。
第二环节比赛看谁记住刚才提到的人名多。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以记在本子上。
算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好兄弟，好姐妹。
中学学生开学第一课教案第一部分：引言开学第一课是中学学生迎接新学期的重要节点，旨在为学生营造一个良好的学习氛围，培养正确的学习态度和方法。
本教案将从目标、内容和方法三个方面展开讨论，帮助教师全面规划开学第一课的教学内容。
第二部分：目标开学第一课的目标是激发学生对知识的兴趣，培养积极的学习态度和方法。
同时，希望通过这堂课的教学，让学生了解学校的规章制度、班级的管理和教师的要求，为顺利开展新学期的学习生活打下基础。
第三部分：内容开学第一课的内容应包括以下几个方面：1. 学校规章制度的介绍：教师可以通过讲解和讨论的方式，向学生介绍学校的规章制度，包括迟到早退、着装规范、公共卫生等方面的内容，让学生了解并自觉遵守。
2. 班级管理的组织：教师可以介绍班级管理的组织结构，包括班委会的成员及职责、班级活动的安排等，同时鼓励学生参与班级管理，提高主动性和责任感。
3. 教师的要求与期望：教师可以向学生明确自己在教学和学习方面的要求与期望，激发学生对学习的动力和热情，同时明确对学生的帮助和支持。
第四部分：方法1. 活动讨论法：通过小组讨论的形式，让学生就学校规章制度的重要性进行交流与思考，激发学生的思维和表达能力。
2. 视频展示法：选择一些关于班级管理和学生自我管理的视频进行展示，引导学生观察与思考，激发学生对班级管理的兴趣。
3. 游戏活动法：设计一些与班级管理相关的游戏活动，让学生在游戏中体验班级管理的重要性，培养学生的团队合作意识和积极的主动性。
第五部分：教学准备1. 学校规章制度的整理和准备：教师需要提前整理学校相关的规章制度，并准备展示资料或简洁明了的PPT。
2. 视频资源的筛选和准备：教师需要在网上筛选与班级管理相关的视频，并下载准备好进行展示。
3. 游戏活动的设计：教师需要设计几个简单易行的游戏活动，确保能够适应学生的年龄和能力。
第六部分：教学过程1. 学校规章制度介绍：教师介绍学校的各项规章制度，并与学生进行互动交流，鼓励学生提问与思考。
经济生活开学第一课一、介绍自己同学们，大家好！我是咱们班这个学年的思想政治课老师。
有一句话是这样说的：走在一起，是缘分；一起在走，是幸福。
我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的半（三）年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。
二、随堂调查1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得你喜欢政治课吗？2、你觉得学习政治课有没有用？3、在初中阶段是如何学习政治课的？总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分；第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。
那么我现在告诉你，高中没有开卷考试，只要考试，一定是闭卷。
以后考试前不要再问开卷不开卷。
三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。
1、突出政治科在高考中的重要性（1）在高考中实行的是“3+文（理）综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目；（2）即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。
（3）研究生考试必考科目2、政治课在现实生活中的作用---“生活处处皆政治，政治时时现生活“（1）了解高中政治课的设置：高一经济生活、政治生活；高二生活与哲学、文化生活。
（2）经济学不但是一门赚钱的学问，而且是一门使人生幸福的艺术。
--英国大文豪萧伯纳哲学：哲学不能烤面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。
学习政治课，一半是为了考试，一半是为了做人。
（3）生活中的经济学：什么是经济？你家里种地、开店、上班、开工厂是经济；你自己花钱买饭、衣服、文具、旅游都是经济。
你知道花钱买的东西在经济学里叫什么吗？花钱去买东西的行为叫？买来东西用的过程叫？家里买房子、买股票、基金、保险，搞投资，这些都是经济现象。
大家思考一个问题：关于肉、鸡蛋、蔬菜的价格，为什么有时高有时低？肉价高时达……尤其是过年过节的时候。
中学开学第一课教案.doc一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中学新环境的特点，熟悉校园布局、班级组织及课程设置。
（2）学会合理安排学习时间，培养良好的学习习惯。
（3）掌握与人沟通、交往的基本技巧，增进同学间的友谊。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享经验，让学生主动探索适应新环境的方法。
（2）运用时间管理工具，引导学生合理规划学习时间。
（3）通过角色扮演、小组互动等形式，提高学生的人际沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习、积极进取的精神风貌。
（2）引导学生树立集体荣誉感，融入新集体。
（3）弘扬社会主义核心价值观，培养学生的道德品质。
二、教学内容1. 适应新环境：（1）介绍校园环境、班级组织及课程设置。
（2）分享适应新环境的心得体会，探讨适应方法。
2. 学习方法指导：（1）培养学生主动学习的意识，养成良好的学习习惯。
（2）介绍时间管理方法，引导学生合理规划学习时间。
3. 人际交往：（1）教授基本的人际沟通技巧，提高学生的人际沟通能力。
（2）组织团队活动，增进同学间的友谊。
三、教学过程1. 导入：通过互动提问，引导学生思考如何适应新环境、新生活。
2. 新课内容：（1）教师讲解校园环境、班级组织及课程设置。
（2）学生分享适应新环境的心得体会，共同探讨适应方法。
（3）教师介绍学习方法，引导学生合理规划学习时间。
（4）组织角色扮演、小组互动等活动，提高学生的人际沟通能力。
3. 总结与反思：（1）教师对本节课的内容进行总结，强调学习方法和人际交往的重要性。
（2）学生反思自己在适应新环境、学习方法及人际交往方面的收获与不足。
四、作业与评价1. 作业：（1）完成一份关于适应新环境的调查问卷，分析自身适应情况。
（2）制定一份学习计划，合理规划学习时间。
（3）撰写一篇关于人际交往的感悟文章。
2. 评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动情况。
（2）作业完成情况：检查学生的调查问卷、学习计划和感悟文章。
高中开学第一课教案第一节：引言开学第一课是学生进入新学年的重要时刻，也是教师为学生布置学习目标和规划的时刻。
本节将介绍高中开学第一课教案的设计，以帮助教师更好地开展教育教学工作。
第二节：教学目标首先，教师应明确教学目标。
这包括学生将掌握的知识和技能，以及培养的学习习惯和思维方式。
教师可以与学生共同制定目标，让学生参与到学习过程中来。
第三节：课程内容在开学第一课中，可以涵盖多个学科的内容。
例如，数学课可以从复习基础知识开始，语文课可以讲述文学作品的背景知识，英语课可以进行语法和词汇的复习。
整合多个学科的内容，可以提高学生的综合学习能力。
第四节：教学方法在开学第一课中，教师可以使用多种教学方法。
例如，小组讨论、实验、角色扮演等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创造力。
第五节：教学资源教师需要准备各种教学资源，如教材、课件、实验器材等。
这些资源可以丰富教学内容，提高教学效果。
此外，教师还可以利用学校图书馆、网络等资源进行辅助教学。
第六节：学习评价在开学第一课中，教师可以通过课堂练习、小组合作等方式对学生的学习进行评价。
评价结果可以作为教师制定后续教学计划和评价学生学习情况的依据。
第七节：学科整合在开学第一课中，可以通过学科整合的方式，将不同学科的知识融合在一起。
例如，数学和物理课可以结合，进行相关知识的讲解和实践操作。
这样可以加深学生对知识的理解和应用能力。
第八节：情境教学教师可以通过情境教学的方式，让学生在实际情境中学习、实践。
例如，进行户外实地考察、模拟实验等。
情境教学可以增加学习的趣味性和真实性，提高学生的学习效果。
第九节：启发式教学启发式教学是指通过提问、讨论等方式激发学生思考，引导他们主动探索知识。
在开学第一课中，教师可以使用启发式教学的方式，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
第十节：交互式教学交互式教学是指通过互动式的学习活动，促进教师和学生之间的互动与合作。
在开学第一课中，可以通过小组合作、讨论等方式实现交互式教学，提高学生的学习效果。
《开学第一课》教学教案作为一名人民老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是由给大家带来的《开学第一课》教学教案7篇，让我们一起来看看！《开学第一课》教学教案篇1教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
（一）教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
（二）教学过程：1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。
（三）、中学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。
上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
《开学第一课》教学教案篇2教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习爱好。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，仔细扎实地上好每一节课。
一、课题：开学第一课高一年你准备好了吗？
二．【教学目标】
高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是：积极适应老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。
简单来说就是四个字：适应、稳定。
三．【教学重难点】
初中走入高中的过渡
四．【教学准备】多媒体课件
五．【教学时间】9月２日上午第１、２节9月３日下午第8节
六．【学情分析】
每年9月份，高一新生带着好奇和各种不同的憧憬开始了高中生活。
但是，对即将开始的高一生活，大部分学生是陌生的，现实与理想之间的反差会在很长一段时间困扰学生，严重的会造成某些学生的心理疾患。
开学之初，很多孩子会产生焦虑、恐惧的情绪，假期无忧无虑的生活与开学后紧张的学习生活，形成了鲜明反差，因这一反差而导致的心理问题，称为“开学恐惧症”，主要表现为：对即将到来的学习生活缺乏必要的心理准备，产生了焦虑、恐惧的情绪，患上“开学恐惧症”。
七．【问题聚集】
１、如何合理安排时间？
２、如何养成良好的高中学习习惯？
３、如何提高课堂听课效率？
４、如何提高晚自习的效率？
八．【新课内容】
每年9月份，高一新生带着好奇和各种不同的憧憬开始了高中生活。
但是，对即将开始的高一生活，大部分学生是陌生的，现实与理想之间的反差会在很长一段时间困扰学生，严重的会造成某些学生的心理疾患。
开学之初，很多孩子会产生焦虑、恐惧的情绪，假期无忧无虑的生活与开学后紧张的学习生活，形成了鲜明反差，因这一反差而导致的心理问题，称为“开学恐惧症”，主要表现为：对即将到来的学习生活缺乏必要的心理准备，产生了焦虑、恐惧的情绪，患上“开学恐惧症”。
“开学恐惧症”是一种情绪障碍，主要特点是对学校产生恐惧。
它不是一个专用的医学术语，也不同于一般的学校恐惧症。
只是由于近几年此类学生较多，才形成了这样一个俗语。
它的主要症状是情绪低落、心慌意乱、无缘无故发脾气、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠等，有的还有头痛、胃痛等躯体不适症状。
开学恐惧症的主要诱因是“开学”，它会导致学生对学校生活产生焦虑和恐惧，或“唤醒”分离性焦虑、学习适应不良、人际交往困难等不良情绪和行为。
前者是由于自己的人格缺陷或对学校和学习过于紧张所致；后者往往是在学校学习或在其他活动上有过挫折和遭受委屈、羞辱的经历。
升学压力、人际交往不适应等方面是导致“开学恐惧症”的重要原因，心理素质和适应能力较差的学生、在学校经常受到老师批评的学生、学习成绩不好的学生、对新环境不能很快适应的学生、部分过于追求完美的优秀生是易发群体。
典型不良学习习惯
１、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
２、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
３、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
４、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
５、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。
其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
9、晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
当你成绩下降时，你可以参照以下几种“临床症状”检查一下自己的“病因”：（１）你上课听讲的效率是不是很低，是否跟不上老师讲课的进度。
高中的学习，效率是非常重要的，要想提高上课的听课效率，就必须提前做好课前的预习工作，充分利用起手中的辅导资料，把有疑惑的地方作上标记，这样上课的时候就可以着重听了。
此外，遇到听不懂的地方千万不要让自己的思路停留太久，否则的话你就会错过老师接下来要讲的内容。
（２）课后是否认真复习。
不少人认为只要我课下复习的时间长，睡觉睡得晚就是努力学习了，其实则不然，这是典型的学习盲目心理，学习努不努力不在于时间的长短，而在于你单位时间里弄懂了几道题，学会了多少单词。
（３）不会的问题是否及时解决了。
高中的课程难点比较多，所以当你遇到难题时千万不要积压，“明日复明日，明日何其多”。
如果你把所有的问题全都留到考试前几天再去解决，那你一定会手忙脚乱，应付不来的。
高一新生应养成九大习惯：
１管理习惯；２全神贯注习惯；３持之以恒习惯；
４思维习惯；５阅读习惯；⑥质疑、求教习惯；
⑦知识、方法及人文积累习惯；⑧总结归纳习惯；
⑨时间安排习惯。
一般学习策略
１、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
２、认真听讲：将老师将的精华抓住。
“课上一分钟，课下半天功”。
３、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。
老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
４、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。
这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
５、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。
这是查陋补缺最好的方法。
记笔记
（１）做好记笔记的准备工作。
笔记本是必不可少的。
最好给每一门课准备好一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。
准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。
（２）要用笔记，而不要依靠录音机。
使用录音机，虽然能将老师讲的内容全部记下来，但自己没参与记的过程，做笔记的好处已无法体现。
录下来的内容复习起来也太费时、费力。
（３）每页笔记的右侧划一竖线，留出三分之一或四分之一的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。
左侧的大半页则用于做课堂笔记。
（４）笔记方式多种多样。
学生在课堂上常用的方式有要点笔记、提纲笔记及图表笔记等。
要点笔记：不是将老师的每句话都记录下来，而是抓取知识要点，如重要的概念、论点、论据、体会、结论、公式、定律，对老师所讲内容有关的关键词语加以概括。
提纲笔记：这种笔记以老师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题。
并用大小
字按讲授内容的顺序分出不同的层次，每一层次中记下要点和有关细节。
条理清晰，使人一目了然。
图表笔记：利用一些简单的图形和箭头连线。
把教学的主要内容绘成关系图，或者列表加以说明。
图表比单纯的文字更加形象和概括。
（５）提高书写速度，书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，影响笔记质量。
要学会一些提高笔记速度的方法。
不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化相同的字和词。
建立一套适合自己的书写符号，但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。
速写的目的是提高笔记效率。
（6）在笔记遗漏时，要保持平静。
上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响记下面的内容。
可以在笔记本上留下一定的空间，课后求助于老师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。
（7）课后要及时检查笔记。
下课后，从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。
将遗漏之处补全，将错别字纠正，将过于潦草的字写清楚。
同时将自己对讲课内容的理解，将自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本右侧空白处。
这样，使笔记变得更加完整、充实、完善。
九．【作业设计】
１、思维导图
２、预习
十．【安全教育】
饮食卫生安全
１．养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。
２．学生要学会辩认食品的QS标志，不购买食用三无食品饮品。
不食用过期变质食品。
３．生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。
严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防防虫害药中毒。
十一．【课后反思】
预则立，不预则废，使学生对高中学习有一定的了解，做到心中有数。
