小学六年级语文毕业复习计划

小学六年级语文毕业复习工作计划小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家收集的小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学六年级语文毕业复习工作计划11、导读的复习⑴通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。

⑵以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。

2、课例的复习⑴ 通读全文，再次巩固生字的识与记。

主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。

在这一部分的生字复习时，主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。

⑵梳理课文内容，把握文章主旨。

以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上，使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。

在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育？或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪？让你感动的原因是什么？另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。

或者是对于同类题材的古诗文的搜集与整理。

在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。

这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。

⑶课堂内外的延伸，升华自我认识。

六年级语文毕业专项复习计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和提高学生在小学阶段所学的语文基础知识，包括字词、语法、阅读理解、写作等。

2. 过程与方法：通过系统的复习，帮助学生形成完整的语文知识体系，提高学生的语文综合运用能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学科的兴趣，培养学生的文学素养，使学生树立正确的价值观。

二、教学内容：1. 回顾和巩固小学阶段的生字词，提高学生的词汇量。

2. 复习语法知识，包括词性、句子结构、修辞手法等。

3. 提高阅读理解能力，包括快速阅读、找关键词、分析文章结构等。

4. 提升写作技巧，包括写作手法、文章结构、语言表达等。

5. 欣赏和分析一些经典的文学作品，提高学生的文学素养。

三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过小组合作、互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学评价：1. 定期进行测验，评估学生的学习进度和成果。

2. 注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。

3. 鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我监控和反思能力。

五、教学安排：1. 每课时安排40分钟，每周进行3-4课时。

2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学进度。

3. 在复习过程中，穿插一些有趣的活动，如讲故事、朗诵、表演等，提高学生的学习兴趣。

六、复习策略与方法：1. 分类复习：将语文知识分为字词、语法、阅读、写作等部分，有针对性地进行复习。

2. 逐步提升：从基础知识开始，逐步提高难度，使学生能够系统地掌握语文知识。

3. 查漏补缺：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和练习。

4. 总结归纳：引导学生总结和归纳学习过程中的知识点，形成系统的知识结构。

七、复习计划与步骤：1. 第一阶段：回顾和巩固生字词，提高词汇量（2周）。

2. 第二阶段：复习语法知识，分析句子结构和修辞手法（3周）。

六年级语文复习计划模板一、课程标准的目标和要求（一）总目标1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。

逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6.学会汉语拼音。

能说普通话。

认识____个左右常用汉字。

能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

____具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

能借助工具书阅读浅易文言文。

九年课外阅读总量应在____万字以上。

8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

____具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10.学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

学段目标（5-6）年级（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字____个，其中____个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

六年级毕业班语文复习计划（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年六年级语文复习计划范例教学指导方针：本教学指导方针以既有教学大纲、现有教材及新颁布的《课程标准》为基准，全面利用现有教育资源，面向全体学生，确保基础知识和基本技能得到有效复习。

我们需采取有效措施，以促进各层次学生能力的提升。

在综合复习过程中，应重点复习以下内容：一、基础知识领域：1、汉语拼音学习：汉语拼音是学习汉字和普通话的关键工具。

学生应能准确识别和读出声母、韵母以及整体认读音节；正确书写大小写字母；并能准确拼读音节。

重点应放在拼音的读写结合上，拼读后需先理解词义，然后正确书写相关汉字。

2、汉字学习：教学大纲和新《课程标准》均重视汉字学习。

在小学阶段，学生应累计认识一定数量的常用汉字，并能正确书写。

认识意味着能够准确发音、辨认字形、理解字义，并做到正确书写。

3、词语掌握：词语是语言的基本单元。

学生应能正确理解所学词语，并在口头和书面表达中适当运用。

需关注上下文以理解词语含义，并注重词汇积累，新《课程标准》对此给予了高度重视。

4、句子结构：句子应能清晰表达完整意思。

学生需掌握四种基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，并认识句子中使用的修辞手法如比喻、拟人、排比、反问等。

5、标点符号运用：学生应能正确使用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号和省略号等标点符号，并认识分号和破折号。

标点符号的使用以正确为原则，无需详细解释其作用。

二、阅读理解：根据新《课程标准》，阅读理解需达到一定要求。

核心要求包括利用词典理解词语在文中的意义、联系上下文和自身经验推想词句意义、体会作者情感、掌握基本表达方法，以及掌握说明文的阅读技巧。

阅读理解的方面包括：理解句子意思、自然段的层次划分、段落大意概括、文章中心思想、情感体会和问题回答。

回答问题时需针对问题作答，保持句子连贯，并注意问题类型和答案的多样性。

还应背诵指定课文和默写规定内容。

三、写作能力：写作练习包括记叙文和应用文两种类型，形式包括记实性写作和想象性写作，内容涉及写人、记事和写景等。

2024年六年级语文期末复习计划安排模版小学语文教育，作为义务教育阶段的核心课程，承担着培养学生思想道德和科学文化素质的重要任务，对学生学习其他学科、继续教育以及传承和弘扬中华优秀文化具有深远影响。

小学语文教学应着重培养学生的爱国情怀和对语言文字的热爱，指导学生正确使用和理解祖国语言，积累丰富的语言知识，使他们具备基础的听说读写能力，并养成良心的语文学习习惯。

在毕业复习阶段，应以《新课程标准》对小学语文教学的总要求为指导，以六年级小学第十一、十二册课本内容为主，全面、系统地复习。

教师在复习过程中应深入解读《新课程标准》，真正贯彻其教育理念，充分发挥学生的主体作用，注重对学生创新思维的培养；应体现语文课程的实践性，加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，以及基本技能的训练；应面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；处理好学习与考核的关系，避免单一、机械的题海战术，切实有效提升学生的语文素养，不增加学生的课业负担，为学生的终身学习、生活和工作打下坚实基础。

复习过程中，应重点关注以下几个方面：（一）学习习惯（一课时）：根据苏教版教材安排，复习“学习习惯”这一内容，该部分直接影响学生的学习能力。

小学毕业生应养成以下十二点语文学习习惯（参考《十二册教学参考书》第七页）。

（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）：汉语拼音教学旨在帮助学生识字、学普通话、查字典。

复习内容涵盖声母、韵母、声调、整体认读音节，声母、韵母的区别，准确拼读音节，隔音符号、声调符号的认识，大写字母的掌握，音序排列和查字法，以及“一”、“不”的变调和“啊”的变声等。

（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）：识字是阅读和写作的基础，写字是语文基本功的重要组成部分。

复习要求巩固常用汉字，了解笔画、笔顺、偏旁部首等知识，能熟练用音序、部首查字典，理解字义、词义，端正书写汉字，掌握多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等。

（四）词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）：词语的积累是基础的基础，复习应注重理解、掌握学过的词语，近义词的运用，成语归类，联系上下文理解词语意思，区分词语感情色彩，写出相应词语，注意词语搭配等。

六年级语文毕业专项复习计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握语文基础知识，提高语文运用能力。

2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，提高复习效果。

二、教学内容1. 汉字：复习字形、字音、笔画，提高学生对汉字的认读和书写能力。

2. 词汇：巩固词语，提高学生在语境中的运用能力。

3. 语法：复习句子结构、修辞手法等，提高学生的语言表达能力。

4. 文学常识：复习作家、作品、文学史等相关知识，提高学生的文学素养。

5. 阅读理解：通过复习，提高学生的阅读理解能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

三、教学重点与难点1. 重点：汉字、词汇、语法、文学常识的复习。

2. 难点：阅读理解能力的提高。

四、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 结合实例，进行针对性训练，提高学生的实际应用能力。

3. 创设情境，培养学生的创新思维和团队合作精神。

五、教学评价1. 采用课堂问答、练习、测试等方式，及时了解学生的学习情况。

2. 关注学生的学习过程，注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。

3. 定期进行总结，对学生的学习成果进行肯定和鼓励。

六、教学计划1. 第一阶段：汉字、词汇复习（2周）主要内容：复习字形、字音、笔画，通过练习提高学生的认读和书写能力。

2. 第二阶段：语法、句子结构复习（2周）主要内容：复习句子结构、修辞手法等，通过练习提高学生的语言表达能力。

3. 第三阶段：文学常识复习（1周）主要内容：复习作家、作品、文学史等相关知识，提高学生的文学素养。

4. 第四阶段：阅读理解训练（2周）主要内容：通过阅读短文、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

5. 第五阶段：总结与测试（1周）主要内容：总结复习成果，进行测试，了解学生的掌握情况。

七、教学资源1. 教材：六年级语文教材。

2. 辅助资料：汉字、词汇、语法、文学常识等复习资料。

3. 教学工具：黑板、多媒体设备等。

六年级毕业班语文复习计划六年级毕业班语文复习计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的六年级毕业班语文复习计划，欢迎阅读与收藏。

六年级毕业班语文复习计划 1接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。

复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。

趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。

第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。

首先是拼音。

拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。

还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。

当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的还是阅读和写作。

阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。

而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢？我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。

在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的.书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。

语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。

复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。

2024小学六年级语文复习计划《2024 小学六年级语文复习计划》小学六年级是小学阶段的最后一年，对于语文学习来说，这一年的复习至关重要。

为了让学生能够在毕业考试中取得优异的成绩，同时也为了进一步巩固和提高他们的语文素养，制定一份科学合理的复习计划是非常必要的。

一、复习目标1、巩固基础知识，包括字词、句式、修辞手法等。

2、提高阅读理解能力，能够准确理解文章的含义，把握作者的观点和情感。

3、加强写作训练，使学生能够写出内容丰富、结构清晰、语言流畅的作文。

4、培养综合运用语文知识的能力，提高应试技巧。

二、复习内容1、字词复习课本中的生字词，包括读音、写法、释义。

拓展常见的易错字、多音字、同音字等。

进行字词的听写和默写练习。

2、句式复习把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句等句式的转换。

掌握扩句、缩句的方法。

复习修改病句的常见类型和方法。

3、修辞手法复习比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法的特点和作用。

能够在阅读和写作中准确判断和运用修辞手法。

4、阅读理解复习不同文体的阅读方法，如记叙文、说明文、议论文等。

培养学生的阅读速度和理解能力，能够概括文章的主要内容，理解关键词句的含义。

进行阅读练习，分析解题思路和方法。

5、写作复习记叙文、说明文、议论文等常见文体的写作方法。

进行审题、立意、选材、组织结构等方面的训练。

注重积累好词好句，提高语言表达能力。

6、古诗词和名言警句背诵和默写课本中的古诗词和名言警句。

理解古诗词的含义和意境，体会作者的情感。

能够在写作中恰当地引用古诗词和名言警句。

三、复习方法1、系统梳理按照复习内容的板块，对知识点进行系统的梳理和总结，形成知识网络。

制作复习提纲，让学生对重点知识有清晰的认识。

2、讲练结合针对每个知识点，进行详细的讲解和分析，让学生理解透彻。

安排适量的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，发现问题及时解决。

3、小组合作组织学生进行小组合作学习，让他们在交流中互相启发，共同提高。

小学六年级语文毕业复习计划小学六年级语文毕业复习计划精选3篇（一）小学六年级语文毕业复习计划可以根据具体情况进行安排，下面是一个参考计划：1. 复习课本知识：回顾每个单元的重点内容，复习课文内容和课文中的重要词语、句子。

可以制定每天复习一个单元的计划，逐个进行。

2. 基础知识巩固：巩固拼音和汉字的学习，复习常用词语的读音和写法。

可以通过做练习题、听写等方式进行巩固。

3. 阅读理解能力训练：做一些阅读理解的练习题，提高对文章的理解能力和分析能力，培养阅读技巧。

4. 写作能力提升：进行写作训练，练习写不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。

可以选择一些常见的话题进行写作练习。

5. 口语表达能力训练：进行口语训练，练习朗读、演讲等，提高口语表达能力和语音语调。

6. 古诗词学习：复习并背诵一些经典古诗词，了解其中的意境和文化内涵。

7. 语言运用技巧学习：学习一些语言运用的技巧，如修辞手法、比喻、夸张等，丰富语言表达方式。

8. 综合练习和模拟测试：进行一些综合练习和模拟测试，查漏补缺，发现自己的不足之处，及时调整学习计划。

以上是一个大致的复习计划，可以根据个人情况进行调整和安排。

同时，也要记得保持良好的学习习惯，每天有规律地进行复习和练习，才能更好地备战语文毕业考试。

小学六年级语文毕业复习计划精选3篇（二）小学六年级语文毕业班小升初复习计划：1.词语积累：每天背诵5个生字词和5个成语，加强词语的掌握和运用能力。

2.古诗文积累：每周选择一篇古诗或古文，背诵并理解其意义和用法。

3.阅读理解练习：每天阅读一篇语文文章，并进行阅读理解练习，培养阅读理解能力。

4.语法基础巩固：每周选择一个语法知识点进行学习和练习，如词性、句子成分、动词时态等。

5.写作训练：每天进行一篇写作练习，包括议论文、记叙文等各种文体，培养写作能力和表达能力。

6.熟读经典作品：选择几部经典作品进行熟读，如《红楼梦》、《西游记》等，培养对文学作品的欣赏和理解能力。

2024年小学六年级语文毕业复习计划一、整体复习时间规划1. 复习时间：从三月初开始，每天安排1-2个小时的复习时间。

2. 复习内容：按照学科大纲的要求，将语文知识点进行全面复习。

3. 复习形式：通过做习题、背诵、朗读等方式进行练习。

二、复习内容安排1. 课文复习（1）重新阅读教材中的重点篇章，加深对课文的理解；（2）分析课文的主题、结构、人物形象等；（3）背诵重点课文段落，提高对语文的语感。

2. 语法知识复习（1）重点复习常见的语法知识，如名词、动词、形容词、副词、介词等；（2）练习语法知识的运用，如句子的成分分析、语法填空等。

3. 阅读理解复习（1）阅读不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等；（2）做大量的阅读理解题，提高阅读理解能力；（3）学习阅读策略，如寻读、略读、精读等。

4. 写作复习（1）学习不同类型的作文写作技巧，如记叙文、说明文、议论文等；（2）模仿范文，进行写作练习；（3）改写和修改自己的作文，提高写作水平。

5. 古诗文复习（1）背诵重点古诗文，理解其中的意义；（2）分析古诗文的艺术特点和作者用意；（3）练习古诗文的鉴赏和默写。

6. 词语运用复习（1）复习常见的词语用法，如近义词、反义词等；（2）学习使用词语搭配和词语拓展；（3）做相关的词语运用题。

7. 修辞手法复习（1）复习常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等；（2）分析修辞手法在课文中的运用效果；（3）通过做修辞手法的练习题，熟练掌握修辞手法的运用。

8. 议论文写作复习（1）学习议论文的写作结构和要点；（2）分析范文，掌握写作技巧；（3）进行议论文的写作练习，提高写作水平。

三、复习方法与技巧1. 制定学习计划：每天制定学习计划，明确学习目标和计划安排。

2. 合理安排时间：把握好学习时间，做到科学分配，避免浪费时间。

3. 分层次复习：按照复习内容的难易程度，分层次进行复习，先巩固基础，再深入学习。

4. 善于总结：复习过程中，及时总结所学的知识点，形成知识体系和思维导图。

六年级语文毕业专项复习计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和提高学生对语文基础知识的掌握，包括字词、语法、修辞等。

2. 过程与方法：通过专项复习，提高学生的阅读理解能力、写作技巧和思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 汉字复习：重点复习易错字、多音字、形近字等，提高学生的字词辨析能力。

2. 语法复习：回顾和巩固基本的语法知识，包括词性、句子结构、标点符号等。

3. 修辞手法复习：复习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高学生的修辞运用能力。

4. 阅读理解复习：通过专项练习，提高学生的阅读理解能力，包括文章结构、主旨大意、细节理解等。

5. 写作技巧复习：回顾和巩固写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡等，提高学生的写作水平。

三、教学方法：1. 采用讲解与练习相结合的方式，让学生在复习中巩固知识。

2. 利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性和互动性。

3. 分组讨论和合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学评价：1. 定期进行测试，评估学生的复习效果。

2. 注重学生的课堂表现，鼓励积极发言和参与。

3. 鼓励学生自我评价和反思，提高自主学习能力。

五、教学计划：1. 第一周：汉字复习，通过练习和游戏等方式，提高学生的字词辨析能力。

2. 第二周：语法复习，通过例句和练习，巩固基本的语法知识。

3. 第三周：修辞手法复习，分析文章中的修辞手法，提高学生的修辞运用能力。

4. 第四周：阅读理解复习，通过练习和讨论，提高学生的阅读理解能力。

5. 第五周：写作技巧复习，通过例文和练习，提高学生的写作水平。

六、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和建议。

2. 启发式教学：引导学生主动思考和探索，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中学习和应用知识。

【导语】充分利⽤现有的教材，⾯向全体学⽣，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学⽣状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学⽣都能得到提⾼。

⼩编整理了⼩学六年级语⽂毕业复习计划【三篇】，希望对你有帮助!⼩学六年级语⽂毕业复习计划1 随着⼀个⼜⼀个繁忙⽽⼜紧张的星期过去，这个学期也接近尾声了。

回想开学到现在，班中学⽣的变化也是⼀个阶段⼀个阶段的起起落落。

每当你平息了这⼀次的风波之后，下⼀次风波⼜正悄悄地⾛来。

也不知道为什么，近来这段时间，感觉学⽣⾝上更多的是缺点，⽽不优点。

有可能学⽣也随着复习阶段的进⼊，⼼情变得烦躁起来吧！⼤部分学⽣的学习⽬的不明确，学习习惯较差，只在⽼师的监督下学习，离开⽼师的视线他们就只想着玩了；也有⼀些把学习上的事只是勉强完成任务⽽已，⼀下课就抓紧时间做作业，看似认真的背后，效率是低得可怜；回家作业的完成率总是达成不到100%。

另外，作⽂⽔平较低，班中尖⼦⽣少，还有少部分学⽣缺少⽗母的监督，⾃觉性较低。

针对以上问题，制定以下复习计划： ⼀、复习的重点、难点 1、从汉语拼⾳⼊⼿，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握⼀部分多⾳字的读⾳和组词。

2、熟练背诵指定的课⽂段落以及练习中的⽇积⽉累和成语。

3、根据每个单元的训练类型进⾏训练讲解，使学⽣正确掌握，灵活运⽤。

4、加强阅读训练，指导学⽣读懂课⽂，完成课后练习。

5、指导学⽣写好作⽂。

要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。

⼆、复习措施 （⼀）复习⽅法 1、⾸先采⽤单元复习法，教师把课⽂中的重点、难点再跟学⽣⼀起回忆。

把作业本、⼀课⼀练中重要的知识点让学⽣去记忆；⼀些学⽣错误率较⾼的题⽬让学⽣多观注。

然后再通过相应的练习卷加深印象，⽼师做到认真批发，讲解。

具体安排这样：讲解课⽂花⼀课时，利⽤早上时间给学⽣听写词语，主要是词语盘点中的词语，默写要背诵的课⽂。

课⽂讲解完后让学⽣回家把试卷做好，第⼆天教师批改之后再与学⽣教对，做到不放弃⼀个学⽣。

六年级毕业班语文备考工作计划（通用14篇）六年级毕业班语文备考工作计划篇1本学期我继续担任六年级（2）班的语文教学，为了更好地完成本学期的教学工作，大面积提高教学质量，特制定如下教学计划。

一、指导思想以九年义务教育小学语文课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导，着眼于培养学生适应现代社会的基本素质，全面提高学生的语文素养，通过学习，受到“五爱”教育，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人打下坚实的基础。

二、本班学生情况简析本学期六（2）班共有学生43人。

从整体上看，全班学生的道德素质良好，纪律性也强。

大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。

多数学生朗读能力较强。

语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。

学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。

在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。

但也有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，不能按时完成作业，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。

三、本册教学的主要任务和要求（一）思想教育方面：培养学生良好的学习习惯，进一步树立“心中有祖国”的理想，激发学生热爱伟大祖国的思想感情；感受我国的风俗人情和文化的灿烂；使学生了解一些名人的感人事迹，鼓励学生向名人学习；对学生进行感谢师恩情怀的启迪教育，感悟人生哲理；激学生的阅读兴趣、扩大他们的阅读视野；使学生了解社会、认识自然，受到多方面的教育，真正使大语文教育观得以有效渗透。

（二）知识教学方面：1、学习习惯。

（1）培养读写姿势，并养成习惯。

（2）培养朗读方法，朗读的兴趣，养成的朗读、背诵的习惯。

（3）培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

（4）培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、大方；养成爱护学习用品的习惯。

（5）学习写钢笔字的姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。

2024年小学六年级语文毕业复习计划一、复习目标:1.复习整个小学语文课本知识点, 夯实基础；2.提高阅读理解能力和写作能力；3.复习历年来的语文考试题目, 熟悉题型和解题技巧；4.培养良好的学习习惯和思维能力。

二、复习内容:1.课文理解和阅读: 每天至少阅读2篇课文, 通过阅读理解题目检验对课文的理解和运用能力；2.词汇积累: 每天背诵10个生字词和学习5个成语；3.语法知识: 复习小学阶段的基本语法知识, 包括名词、动词、形容词、副词等的用法；4.古诗词鉴赏: 背诵经典的古代诗词, 学习欣赏与理解古诗词的意境；5.作文练习: 每周布置一篇作文题目, 培养写作能力和思维发散能力；6.历年试题解析：复习历年来的语文考试题目, 熟悉各种题型和解题技巧；7.四六级阅读材料：适量阅读高难度的文章材料，提高阅读理解能力。

三、复习安排:1.维持良好的学习习惯: 每天定时定量地进行复习, 保持持续性；2.每日复习时间: 每天至少安排2小时的语文复习时间；3.周末或假期加大复习强度: 利用周末或假期进行模拟考试和试题解析, 查漏补缺；4.制定学习计划表: 每周制定一张学习计划表, 合理安排每天的复习内容和学习任务；5.保持阅读习惯：每天坚持阅读30分钟以上的课外书籍, 拓宽知识面和阅读能力；6.学习小组讨论：与同学一起组建学习小组，互相讨论和交流复习进度和学习方法。

四、复习方法:1.多做题目练习: 通过大量练习题目, 培养准确解题的能力；2.多读多思多写: 通过阅读、思考和写作, 提高语文表达能力；3.善于总结归纳: 对学过的知识点进行总结和归纳, 建立知识网络；4.创设学习情境：通过情景故事、游戏等方式, 加深对知识的理解；5.参与互动学习：与同学或老师进行互动交流，讨论问题，共同提高。

五、复习心态:1.积极乐观的心态: 相信自己能够取得好成绩, 坚持到底；2.调节好心理压力: 合理安排学习时间, 保持良好的生活和休息习惯；3.善于自我激励：给自己制定小目标, 不断激励自己前进；4.错误的总结和改进：对于做错的题目和不足之处，要及时总结和改正。

六年级语文期末复习计划安排标准范文一、指导思想《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。

小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。

学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。

复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。

坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

二、复习要点（一）学习习惯（一课时）根据苏教版教材的编排，在每册书的前面都安排了“学习习惯”这一内容；而且学习习惯直接影响学生学习能力。

作为一个小学毕业生，应该养成的语文方面的学习习惯有如下十二点。

（参考《十二册教学参考书》第七页。

（二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。

复习这部分具体要求有：1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；2、能准确、熟练地拼读音节；3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；6、认识儿化音；（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。

小学六年级毕业班语文复习计划•相关推荐★语文知识：我们将会帮助学生梳理小学里面必须掌握的语文基础知识和基本的文体知识。

（涵盖面较广，如标点的使用、修辞手法的运用及表达效果的鉴赏、语文基本文体知识……）★语文能力：我们将侧重在以下几个方面帮助学生提升语文能力：A、概括主要内容的能力（节意、段意、故事梗概、全文主要内容、小标题；文章的写作顺序……）B、分析人物形象的能力（善于寻找文本信息，立足于人物言行、环境、矛盾冲突等分析人物形象）C、解读人物内心的能力（善于从人物的语言、神态、动作中揣摩人物的心理，同时善于结合具体的情境想象人物言行、心理）D、理解句子意思的能力（善于从表达的思想情感、描摹的人物形象、句子的表达作用等方面来解读句子的含义）E、挖掘思想情感的能力（读出文本语言中蕴含的情感）F、剪裁立意的能力（如何从生活中选材，并根据主题对所选材料进行和离剪辑的能力）G、谋篇布局的能力（内容的安排组合）★文化认知：我们将在努力达成双基的目标上，拓展学生的文化视野，提高他们的人文素养。

A、整体架构单元测试、补充阅读等方面的材料。

B、经典文学作品的阅读。

C、对时事新闻的关注和思考。

D、与综合实践活动的有效融合，开展丰富多彩的语文学科活动。

实践的脚步具体的备课组活动和细则还有待我们9人集体备课、商量后再完善。

但是一个“实”字将是我们备课组秉持的原则，也将是我们对毕业班全体学生和家长的一份最好的交待。

所以有这样一些基本的方向和一贯的做法是我们会共同坚持的：紧实的课堂紧抓课堂40分钟的效率，让学生的一些语文基本能力（概括、理解、想象、表达等）得到进一步的提升。

除了秉承新课程的理念，提高生生互动、小组合作、自主质疑探究能力的培养外，我们会秉承我们原本的一些好的做法：如每节课前的“精彩一课”，展示随文批注等，我们还会特别注重一点，那就是在课堂上不仅让学生多读多说，还尽量给机会他们多写、多练、多实践，从而提高课堂效率，也减轻学生的课外负担。

六年级语文毕业考复习计划（17篇）一、学生分析本班有学生40人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。

本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。

二、教材分析：教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇。

综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。

1、识字、写字教学本册教材要求会写136个字。

教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

3、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。

本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。

教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。

还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。

交际目标要明确。

教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。

要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。

对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。

有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。

总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

2024年小学六年级语文上册期末复习计划汉字方面：1. 着重复习生字表中所列的所有汉字及其组词，并通过听写方式加以巩固。

2. 深入学习多音字组词，准确辨别已学的形近字与同音字。

3. 进一步加强对于日常学习中易出现错误的字及难以记忆的字的学习，确保掌握牢固。

4. 确保能够书写每个单元中的“读读写写”部分，并通过听写测试确保达标。

词汇方面：1. 掌握书本及练习册中所有生词，不仅会书写，还需学会运用。

2. 记忆所有四字词语及成语，通过听写检验记忆效果，并能熟练填空应用。

3. 按照不同词性进行分类复习，全面掌握所学词语盘点中的词汇，并进行认读及听写练习。

4. 复习课文中出现的词语，掌握其近义词与反义词。

5. 根据句子含义，准确填入适当的词语。

句子方面：1. 熟练背诵并默写“日积月累”中的所有句子，每日早读时背诵，并定期抽考。

2. 熟练掌握句子类型的转换，包括练习册及试卷中的难点与弱点。

3. 背诵并默写“日积月累”中的名言警句及古诗。

4. 能够将次序错乱的句子按照逻辑顺序排列。

5. 能够按照要求完成或改写各种句式，包括比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句等。

段落方面：1. 准确背诵教材中指定的段落，并能根据课文原形进行填空。

2. 正确使用标点符号，包括逗号、句号、问号、叹号、引号、分号等，以确保段落的标点使用正确无误。

2024年小学六年级语文上册期末复习计划（二）本次小学语文六年级上册复习计划旨在针对学生在学习过程中存在的不足进行系统性的查漏补缺，具体内容如下：一、复习目标本次复习旨在针对本班学生的实际情况，弥补知识盲点，强化薄弱环节。

在作文方面，重点确保学生能够紧扣主题，语句通顺。

针对学生在阅读理解上的不足，本计划将加强对该部分的复习。

针对字词记忆方面存在的问题，本计划将加强巩固与复习。

二、复习措施1. 作文方面：按照教材编排顺序，逐单元进行课文复习。

在复习过程中，注重引导学生比较不同单元的课文类型，并识别每篇课文在表达上的独特之处。

2024年六年级语文复习计划范本一、总体目标根据六年级语文学科标准, 全面复习巩固之前学习的知识, 培养学生对语文的兴趣和能力, 提高语言和阅读的能力, 为升入初中打下良好的基础。

二、复习内容及安排1.课文复习- 讲解、分析并背诵六年级语文课本故事、文章、古文等重要内容。

- 梳理课文的篇章结构、故事情节、主题思想等。

- 课文鉴赏: 学习欣赏诗歌和散文, 理解其中的意境和修辞手法。

- 标准读音的训练和朗读, 提高发音和语调的准确性。

2.语法复习- 复习基础语法知识, 包括常见的词类、句式和句型。

- 逐个讲解和练习各类语法知识, 如名词、动词、形容词、副词、代词、连词等。

- 设计语法练习题, 巩固知识点, 提高语法应用的能力。

3.阅读理解- 配套练习题的讲解和练习, 培养学生的阅读和理解能力。

- 阅读文章, 提出问题, 培养学生的批判思维和思考能力。

- 阅读材料的背景知识, 了解文化背景, 丰富阅读的内涵。

4.写作训练- 根据学生的水平, 设计不同题材和难度的写作练习。

- 给予指导和反馈, 提高写作的规范性和表达能力。

- 创作小作文或文章, 锻炼学生的写作能力和思维逻辑。

5.古诗文学习- 学习经典古诗文, 了解古代文化和修辞技巧。

- 背诵并理解古诗文的内涵和艺术特点。

- 进行古诗文的鉴赏和分析, 培养学生的文学鉴赏能力。

6.口语表达- 组织讨论和辩论, 培养学生的口头表达和思辨能力。

- 促进学生之间的交流和合作, 提高口语交际能力。

- 定期进行朗读和演讲练习, 提高语音语调和表达能力。

三、复习计划安排- 每天安排适量的语文学习时间, 保证在充分休息和课业负担下, 合理安排复习。

- 每周安排一次语文综合训练, 巩固学习内容, 温故知新。

- 每月进行一次语文考试, 检验学生的学习成果和进步。

- 每学期定期组织语文课外活动, 如朗诵比赛、写作比赛等, 激发学生学习兴趣。

四、复习方法和策略- 制定学习计划和目标, 合理安排每天的复习内容和时间。