人教版美术九下第四单元《社区环境美化》(设计·应用)word教案1

美术初三下人教新资料第四单元社区环境美化教案1、教学设计学科名称：社区环境美化〔设计•应用〕2、所在班级情况，学生特点分析：学生综合素质比较均匀。

由于学生已有一定的知识基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方面知识解决一些实际问题。

本学期的科学教学，要使学生更能在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为适应和生活适应。

3、教学内容分析：环境意识已成为衡量一个民族文明程度的重要标志，假如学生从小就能培养起牢固的环境意识和保护环境的适应，那么有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。

4、教学目标：〔1〕通过对社区现状的调查了解和进行模拟设计规划，初步掌握社环境美化的差不多原那么，改造美化包括的内容，以及美化的方法措施。

〔2〕感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的欢乐。

体验小组沟通合作的欢乐5、教学难点分析：教学重点：初步掌握社区环境美化的差不多原那么，包括内容及美化的方法。

教学难点：环境美化的核心是要合理利用自然环境，不要盲目破坏自然，应该创造与自然融合，适应人类不同活动需求优美的生活环境。

6、教学课时：1课时7、教学过程：【一】导入：我们生活在漂亮的文登，你对文登真正的了解吗？来，我们一起看一看我们的城市新景观。

〔魅力文登的宣传片〕。

请学生谈观后感。

承接学生的观后感，我们生活的社区也是如此的完美吗？有没有美中不足之处？〔请同学说一说〕我们从周围的社区做起，来进行社区的改造的美化。

【二】新授：1、教师展示具有周围社区特色和社区环境图片。

请同学讨论后指出环境问题所在。

引导出社区环境存在的几个问题。

在此小结一下。

2、环境美化原那么〔文配图的形式〕〔1〕利用自然美〔2〕创造与自然整合〔3〕人们活动的需要〔4〕新奇的感受3、发动学生出谋划策改造美化周围社区的美中不足之处。

第10课社区环境美化（2）【学习目标】1、通过设计制作社区环境的模型，了解模型制作的基本方法，认识社区环境设计在现实生活中的重要作用，理解社区建设应体现“人文、环保”的理念；运用不同的造型方法进行简单的社区环境设计制作。

2、认识到社区环境设计是为达到人类发展与自然环境的最完美融合。

培养学生环保意识、对生活的热爱以及对美好生活的追求。

3、了解社区环境，根据身边社区环境设计中的优劣，设计并制作更为合理美观的设计。

在设计中体现实用与审美，整体与局部，环保与创新的完美统一。

【学习重难点】了解社区环境，根据身边社区环境设计中的优劣，设计并制作更为合理美观的设计。

在设计中体现实用与审美，整体与局部，环保与创新的完美统一。

【课堂导入】问题导入【自主学习】将上节课“社区环境大搜索”中的图片进行评比，评价出最差的社区环境设计并说明原因，分析生活环境的布局是否合理、配套设备是否齐全，在这里生活是否舒适、方便，环境是否优美、有利于人的健康等。

【合作应用】活动：分组合作教师给出一张总的小区平面图，请学生以小组为单位进行选择,每组选取小区的一部分，最后全班组合成一个完整的小区设计。

教师布置任务：学生根据不同选择分小组进行活动。

【拓展梳理】总结。

分组展示学生作品设计，请同学谈设计思路以及在完成作品过程中遇到了哪些困难，是如何克服的。

最后互相评价。

调动学生的积极性增强学生的参与意识。

【达标检测】1、了解模型制作的基本方法，认识社区环境设计在现实生活中的重要作用，理解社区建设应体现“人文、环保”的理念；运用不同的造型方法进行简单的社区环境设计制作。

2、认识到社区环境设计是为达到人类发展与自然环境的最完美融合。

培养学生环保意识、对生活的热爱以及对美好生活的追求。

【作业布置】运用不同的造型方法进行简单的社区环境设计制作。

【教学反思】。

九年级下册美术第四单元社区环境美化教学设计九年级下册美术第四单元社区环境美化教学设计单元总目标1. 使学生了解与关怀社区的开展与变化。

2. 提高环境爱护的意识。

单元课时分配建议2—3课时活动一〔调研与筹划〕教学设计了解我们的社区教学目标：1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3、通过学习，使学生深刻地感受到社会庞大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学打算：色彩笔教学过程：一、导入。

1、师语：同学们，随着开展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。

今天，我们就来画一画我们的社区。

〔板书课题〕2、什么叫社区？〔自己居住的小区一带；农村叫村庄〕、3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关怀，了解得可真多！二、新授。

1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。

〔同桌交流，指名描述〕师：真艳羡你们的社区！2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？〔学生描述〕3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4、观赏〔书上的学生作品〕。

〔1〕社区全貌〔线描〕：表现了社区的繁华与热闹。

〔2〕大山〔色彩〕：表现了社区的宁静与朴素。

〔3〕健身、下棋〔线描〕：表现了社区健康、活力的生活。

通过观赏，使学生明确表现的形式〔线描与色彩〕以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面〔环境与生活〕。

三、学生作业。

1、想一想，你打算夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2、学生作业，教师巡视辅导。

四、作业展评，课堂总结。

活动二〔设计与制作〕教学设计2—3课时教学设计----在本活动中，以小组为单位，设计并绘制美化社区环境的效果图，也可以组织学生制作社区的立体模型。

美化社区面貌教案教案标题：美化社区面貌教案教学目标：1. 了解社区面貌美化的重要性和意义；2. 掌握美化社区面貌的方法和技巧；3. 培养学生的社会责任感和环境保护意识；4. 提高学生的团队合作和领导能力。

教学内容：1. 美化社区面貌的重要性和意义；2. 社区面貌美化的方法和技巧；3. 学生参与社区面貌美化的实践活动。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍社区面貌美化的重要性和意义，引发学生对环境保护的思考和关注。

知识讲解：2. 讲解社区面貌美化的方法和技巧，包括清理垃圾、种植花草、绘制壁画等。

实践活动：3. 组织学生参与社区面貌美化的实践活动，可以选择清理社区垃圾、种植花草等任务，让学生亲身体验和实践。

总结与反思：4. 学生进行活动总结和反思，分享自己的体验和感受，讨论社区面貌美化对社区和个人的影响。

教学评估：5. 设计评估方法，例如观察学生的参与程度、听取学生的意见和建议等，评估学生对美化社区面貌的理解和实践能力。

教学资源：1. PPT或其他多媒体工具，用于知识讲解和活动引导；2. 社区面貌美化实践所需的工具和材料，如垃圾袋、园艺工具、种子等。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社区面貌美化的持续活动，如定期清理垃圾、定期维护花草等；2. 组织学生开展社区面貌美化宣传活动，向更多人传递环境保护的理念。

教学亮点：1. 引入活动中的问题引导，激发学生的思考和讨论；2. 实践活动的设计，让学生亲身体验和实践，增强学习的实际效果；3. 学生参与评估的设计，鼓励学生主动反思和提出改进建议。

教学注意事项：1. 确保学生的安全，提前做好活动风险评估和安全预防措施；2. 鼓励学生团队合作，培养学生的协作能力；3. 关注学生的情感体验，及时给予肯定和鼓励。

以上是针对"美化社区面貌教案"的建议和指导，希望对您有所帮助。

人教版初中美术教案分享第四单元美好宜人的居住环境第三课关注社区居住环境一、课题关注社区居住环境二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解环境设计的基本方法和原则，尝试做一个社区规划；2、过程与方法：通过观察自己居住的社区，以及优秀社区设计的案例分析，了解环境设计的基本方法和原则；3、情感与价值观：开拓学生的想象力，激发学生爱家爱环境的正向情感。

四、教学重难点1、重点：了解环境设计的基本方法和原则，尝试做一个社区规划；2、难点：能正确理解环境设计的基本方法和原则，做出合规的社区规划；四、教学准备老师：多媒体课件五、教学过程（一）引入新课老师导语：同学们，上一节课我们布置了一个课后任务，就是观察自己住的社区/小区，找出觉得好的地方以及可以改善/优化的地方，大家来说说观察的结果。

学生回答+老师小结：好的地方有绿化好、安全、出口多出行方便、楼和楼之间间距很大互不影响。

不好的地方有配套设施不齐全没有运动场所、不够节能环保。

老师承上启下：那么我们今天就来学习一下，环境设计的的基本方法和原则，然后我们尝试规划一个理想的社区。

（二）新课教学1、导入，初步体验播放一组优秀社区的视频合集。

老师导语：大家先观察一段优秀社区的合集视频，体验一下。

2、展开了解多媒体课件，展示一张优秀社区的平面图。

老师导语：同学们仔细观察一下，这是一个优秀社区的规划平面图，让我们一起来看看它究竟哪些方面是优秀的，同时也一起了解一下环境设计的基本方法和原则。

老师讲授：★功能区构思：居住、庭院、道路、出入口、公共设施....★总体布局：考虑动线★设计以人为本：安全-道路交汇，人车分离隐私-楼间距美观--绿植山水舒适-休闲空间方便-出入口（三）巩固展示课堂分组，分析一个指定社区规划的优秀和不足之处，以及如何改进。

老师巡场指导，完结后请各组代表上讲台讲解，老师做正向点评，（四）小结作业老师小结本节课重点知识，作业是分组完成一个理想社区的规划平面图。

《社区环境美化》教案模板一、教学目标1. 让学生了解社区环境美化的意义和重要性。

2. 培养学生热爱社区，积极参与社区环境美化的意识。

3. 引导学生学习并实践社区环境美化相关的知识和技能。

二、教学内容1. 社区环境美化的概念和意义。

2. 社区环境美化的重要性和作用。

3. 社区环境美化的方法和技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解社区环境美化的概念、意义、重要性和作用。

2. 实践法：引导学生参与社区环境美化实践活动。

3. 小组讨论法：分组讨论社区环境美化方法和技巧。

四、教学准备1. 准备相关的图片、视频等教学资料。

2. 准备社区环境美化的工具和材料。

3. 安排社区环境美化的实践活动。

五、教学过程1. 导入：通过展示社区环境美化前后的对比图片或视频，引发学生对社区环境美化的兴趣。

2. 新课导入：讲解社区环境美化的概念、意义、重要性和作用。

3. 案例分析：分析一些成功的社区环境美化案例，引导学生了解社区环境美化的方法和技巧。

4. 小组讨论：分组讨论社区环境美化方法和技巧，分享各自的观点和经验。

5. 实践活动：安排学生参与社区环境美化实践活动，让学生亲身体验并实践所学的知识和技能。

6. 总结与反思：总结本次课程的重点内容，引导学生反思自己在实践活动中的表现和收获。

7. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。

六、教学评估1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现，评估学生对社区环境美化的理解和掌握程度。

2. 通过作业和课后小结，评估学生对社区环境美化知识和技能的掌握情况。

3. 收集学生对社区环境美化的反馈意见，以便对教学进行改进。

七、教学拓展1. 组织学生参观一些成功的社区环境美化项目，让学生更深入地了解社区环境美化的实践和效果。

2. 邀请社区环境美化的专家或志愿者来校进行讲座或实践活动，为学生提供更多的学习机会和实践经验。

3. 开展社区环境美化主题的校际交流活动，让学生与其他学校的学生一起分享和学习社区环境美化的经验和成果。

《关注社区居住环境》学历案（第一课时）一、学习主题《关注社区居住环境》美术课程旨在培养初中生对所居住社区环境的观察能力、理解能力以及表达创意的美术实践能力。

本课时作为课程的第一部分，主要聚焦于社区环境的认识与观察，为后续的创作与设计打下基础。

二、学习目标1. 知识与理解：学生能够了解社区居住环境的基本概念，掌握观察社区环境的方法与角度。

2. 技能与操作：学生能够运用美术工具和材料，通过绘画、摄影等方式记录和表现社区环境的特征。

3. 情感态度与价值观：学生能够形成对社区环境的关注与爱护之情，培养环保意识和社会责任感。

三、评价任务1. 观察记录：学生需在课前或课后对社区环境进行实地观察，并运用绘画或摄影的方式记录下至少三处特色或问题点。

2. 小组讨论：学生需在小组内分享自己的观察记录，并就所记录的特色或问题点展开讨论，提出自己的见解和建议。

3. 创意表达：学生需根据观察和讨论的结果，创作一幅以社区居住环境为主题的美术作品，体现自己的理解和创意。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示几幅具有代表性的社区环境图片，引导学生讨论并理解社区环境的含义和重要性。

2. 观察指导：教师带领学生一起实地观察社区环境，指导学生如何从不同的角度和细节去观察和记录。

3. 工具介绍：教师介绍绘画和摄影所需的工具和材料，并演示如何使用这些工具进行记录。

4. 小组活动：学生分组进行实地观察和记录，教师巡回指导，帮助学生发现问题和解决问题。

5. 创意指导：教师根据学生的观察记录，指导学生如何将所观察到的特色或问题点转化为美术创作的灵感和元素。

6. 创作实践：学生进行美术创作实践，教师提供必要的帮助和指导。

7. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自我评价和互评，教师给予评价和建议。

五、检测与作业1. 课堂检测：教师通过提问或小测验的方式检测学生对社区环境基本概念的理解和观察记录的能力。

2. 课后作业：学生需完成一幅以社区居住环境为主题的美术作品，并在作品中体现自己的理解和创意。

《社区环境美化》教案模板1.1 教案设计的背景和意义1.1.1 社区环境美化的定义和重要性1.1.2 社区环境美化对居民生活质量的影响1.1.3 社区环境美化的现状和问题1.1.4 本教案的目标和意义二、知识点讲解2.1 社区环境美化的基本概念2.1.1 环境美化的含义和特点2.1.2 社区环境美化的要素和原则2.1.3 社区环境美化的方法和技巧2.2 社区环境美化的实施步骤2.2.1 确定美化目标和计划2.2.2 设计和规划美化方案2.2.3 组织和实施美化活动2.3 社区环境美化的评价与维护2.3.1 社区环境美化的评价指标和方法2.3.2 社区环境美化的维护和管理策略2.3.3 社区居民的参与和责任三、教学内容3.1 课程的主要内容3.1.1 社区环境美化的基本概念和知识点3.1.2 社区环境美化的实施步骤和技巧3.1.3 社区环境美化的评价与维护方法3.2 课程的具体内容3.2.1 环境美化的定义和特点3.2.2 社区环境美化的要素和原则3.2.3 社区环境美化的方法和技巧3.2.4 确定美化目标和计划的方法3.2.5 设计和规划美化方案的步骤3.2.6 组织和实施美化活动的策略3.2.7 社区环境美化的评价指标和方法3.2.8 社区环境美化的维护和管理策略3.2.9 社区居民的参与和责任四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 了解社区环境美化的基本概念和知识点4.1.2 掌握社区环境美化的实施步骤和技巧4.1.3 理解社区环境美化的评价与维护方法4.2 技能目标4.2.1 能够制定社区环境美化的计划和方案4.2.2 能够运用社区环境美化的方法和技巧进行实践操作4.2.3 能够进行社区环境美化的评价和维护4.3 情感目标4.3.1 培养学生的环保意识和责任感4.3.2 培养学生的创新能力和团队合作能力五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 社区环境美化的实施步骤和技巧的理解与应用5.1.2 社区环境美化的评价指标和方法的掌握5.1.3 社区居民的参与和责任的落实5.2 教学重点5.2.1 社区环境美化的基本概念和知识点的学习5.2.2 社区环境美化的实施步骤和技巧的掌握5.2.3 社区环境美化的评价与维护方法的运用教案《社区环境美化》教案模板六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教案、PPT、教学视频等教学资料6.1.2 社区环境美化的实例图片和案例资料6.1.3 评价表、调查问卷等评价工具6.2 学具准备6.2.1 笔记本、笔等记录工具6.2.2 小组讨论所需的资料和工具6.2.3 实践操作所需的工具和材料七、教学过程7.1 教学步骤设计7.1.1 导入新课：通过社区环境美化的实例引入主题，激发学生的兴趣和好奇心7.1.2 知识讲解：通过PPT、教学视频等教学资料，讲解社区环境美化的基本概念、实施步骤和评价与维护方法7.1.3 小组讨论：学生分组讨论，分享各自对社区环境美化的理解和想法，形成共识7.1.4 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学知识和技巧进行社区环境美化活动7.1.5 评价与反思：学生进行自我评价和小组评价，总结经验和教训，提出改进措施7.2 教学活动设计7.2.1 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力7.2.2 实践操作：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力7.2.3 评价与反思：通过评价与反思，培养学生的批判性思维和自我改进能力八、板书设计8.1 板书内容设计8.1.1 社区环境美化的基本概念和知识点8.1.2 社区环境美化的实施步骤和技巧8.1.3 社区环境美化的评价与维护方法8.2 板书形式设计8.2.1 图示、流程图等直观表达方式8.2.2 使用彩色粉笔、标记等突出重点和难点8.2.3 板书的布局和结构清晰明了，方便学生理解和记忆九、作业设计9.1 作业内容设计9.1.1 复习和巩固社区环境美化的基本概念和知识点9.1.2 运用所学知识和技巧，设计一个简单的社区环境美化方案9.1.3 撰写一篇关于社区环境美化的文章，分享自己的理解和感悟9.2 作业形式设计9.2.1 选择题、填空题等客观题巩固基础知识9.2.2 设计方案、研究报告等主观题培养实践能力和创新能力9.2.3 作文、感悟等表达形式培养学生的表达能力和思考能力十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 对教学效果的评估和反思，总结经验和教训10.1.2 对学生的学习情况和反馈进行分析和总结10.1.3 对教学内容和教学方法进行调整和改进的建议10.2 拓展延伸10.2.1 引导学生关注和参与社区环境美化的实践活动10.2.2 引导学生进行更深入的研究和学习，拓宽知识面10.2.3 引导学生将所学知识和技能应用到其他领域和生活实践中重点和难点解析在上述《社区环境美化》教案模板中，需要重点关注的环节有：一、知识点讲解1.社区环境美化的基本概念和知识点的学习是基础，学生需要理解并掌握环境美化的含义、特点以及社区环境美化的要素和原则。

《关注社区居住环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次美术课程的学习和作业，希望学生能够掌握社区居住环境主题创作的核心要义，熟悉基本的美术表现技巧，并且能在实践活动中深化对环境美学、色彩学及构图的综合应用，以此培养学生的环保意识和创新思维。

二、作业内容本次作业围绕“社区居住环境”的主题进行，旨在使学生深入观察和思考自己所在社区的居住环境。

具体内容如下：1. 观察与记录：学生需对自家或学校周边的社区环境进行实地考察，记录下社区的建筑风格、绿化布局、公共设施等细节，并尝试用简短的文字描述社区的特色和氛围。

2. 创意构思：根据观察记录，学生需要运用自己的想象力和美术创作能力，构思一幅表现社区居住环境的美术作品。

可以是素描、水彩、油画等形式，作品需能体现出对社区的热爱与关注。

3. 表现手法：作品中应包括至少一个焦点景物或人物描绘，以展现社区中的某一生活场景或美好瞬间。

色彩的运用需和谐统一，能够传达出对居住环境的赞美或改进的愿望。

4. 附加材料：鼓励学生利用身边的废弃物品进行创作，如使用废旧纸盒、布料等制作小型的社区模型或立体装置艺术。

三、作业要求1. 作品必须为原创，不得抄袭他人作品。

2. 作品应细致入微地展示出对社区环境的观察和理解。

3. 色彩运用要恰当，能体现出作者的情感和态度。

4. 附加材料的使用应具有创意和实用性，能够与主题紧密结合。

5. 作品需在规定的时间内完成，并按照教师的要求进行提交。

四、作业评价1. 教师将根据作品的创意性、表现技巧、色彩运用及主题的贴合度进行评价。

2. 鼓励同学之间互相评价，分享创作心得和感受。

3. 评价结果将作为学生美术课程学习成果的一部分，并纳入学期总评。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

2. 对于优秀作品，将在课堂上进行展示，并鼓励其他学生借鉴学习。

3. 学生根据教师的反馈意见进行作品的修改和完善，以提升自己的美术创作能力。

课时：2课时年级：九年级教材：《社区环境美化》教学目标：1. 让学生了解社区环境设计的概念和意义，提高学生对社区环境问题的认识。

2. 培养学生的创新思维和审美能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的团队合作意识，提高学生参与社区环境建设的积极性。

教学重点：1. 社区环境设计的概念和意义2. 社区环境设计的步骤和方法教学难点：1. 如何运用所学知识进行社区环境设计2. 如何在设计中体现创意和实用性教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍社区环境设计的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道什么是社区环境设计吗？它在我们的生活中有什么作用？二、讲授新课1. 教师讲解社区环境设计的概念和意义，引导学生思考社区环境设计的重要性。

2. 讲解社区环境设计的步骤和方法，包括：需求分析、方案设计、实施与评估。

三、课堂活动1. 学生分组讨论，结合所学知识，提出一个社区环境设计方案。

2. 每组派代表分享自己的设计方案，其他小组进行评价。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，回顾社区环境设计的概念、步骤和方法。

2. 提问：你们在上一节课的讨论中，有哪些收获？二、深化讲解1. 教师针对学生提出的问题进行解答，进一步讲解社区环境设计的难点。

2. 讲解如何运用所学知识进行社区环境设计，包括：创意表达、实用性分析等。

三、课堂实践1. 学生根据所学知识，运用沙盘等工具，进行社区环境设计实践。

2. 教师巡视指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

四、总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调社区环境设计的重要性。

2. 学生进行自评和互评，分享自己在实践中的收获。

教学反思：本节课通过讲解社区环境设计的概念、步骤和方法，引导学生了解社区环境设计的重要性，提高学生的创新思维和审美能力。

在课堂实践中，学生运用所学知识进行社区环境设计，培养了学生的团队合作意识。

在今后的教学中，应进一步关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

《社区环境美化》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解社区环境美化的意义和重要性。

2. 培养学生热爱社区，积极参与社区环境美化的意识。

3. 引导学生学习并实践一些基本的社区环境美化方法。

二、教学内容：1. 社区环境美化的定义和意义。

2. 社区环境美化的方法和建议。

三、教学过程：1. 导入：通过展示一些美丽的社区图片，引导学生思考社区环境美化的意义。

2. 新课导入：介绍社区环境美化的定义和意义。

3. 课堂讨论：让学生分享自己对社区环境美化的看法和建议。

4. 实践活动：引导学生分组讨论并设计一份社区环境美化的计划。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生对社区环境美化的理解和认识。

3. 学生设计的社区环境美化计划的可行性和创意性。

五、教学资源：1. 美丽社区的图片。

2. 社区环境美化的相关文章和资料。

3. 纸张和笔用于学生设计社区环境美化计划。

六、教学方法：1. 讲授法：介绍社区环境美化的定义和意义。

2. 讨论法：引导学生分享自己对社区环境美化的看法和建议。

3. 实践法：引导学生分组讨论并设计一份社区环境美化的计划。

七、教学步骤：1. 展示美丽社区的图片，引导学生思考社区环境美化的意义。

2. 介绍社区环境美化的定义和意义。

3. 让学生分享自己对社区环境美化的看法和建议。

4. 分组讨论，让学生设计一份社区环境美化的计划。

5. 各组分享并评价彼此的设计计划。

八、作业布置：1. 让学生课后采访社区居民，了解他们对社区环境美化的意见和建议。

九、教学反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解社区环境美化的意义，并能够提出自己的建议和设计计划。

教师也需要反思自己的教学方法和教学资源的选择，以确保教学效果的最大化。

十、教学拓展：1. 组织学生参与社区环境美化的实践活动，如种植花草、清理垃圾等。

2. 邀请社区工作人员来校讲解社区环境美化的经验和方法。

3. 组织学生参观一些环境优美的社区，从中学习和借鉴经验。

六、教学准备：1. 收集相关社区环境美化的图片、案例和资料。

第9课社区环境美化
【学习目标】
1、显性内容与目标
通过欣赏、分析、讨论等活动，明确社区环境的重要性，了解社区环境的基本分类，认识社区环境在环境艺术设计中的重要作用；
运用不同的造型方法进行简单的社区环境设计。

2、隐性内容与目标
认识到社区环境设计是达到人类发展与自然环境的最完美融合；
关注身边的环境，培养
【学习重难点】
1、了解社区环境，分析身边社区环境设计中的优劣。

2、在设计中体现实用与审美，整体与局部，环保与创新的完美统一。

【课堂导入】
问题导入
【自主学习】
1、课前以“我身边的小区”为调查目标对小区的范围、地形、位置、
建筑分布、街道走向、历史发展、文化特色等方面进行调查。

2、将社区资料整理并将社区照片在课堂上播放，并请拍摄的同学进
行讲解。

3、以“社区环境大比拼”为题小组讨论。

将社区环境大搜索中的图片进行评比，评出最好的社区环境设计并说明原因。

4、学生总结社区环境的设计应考虑那些因素。

【合作应用】
活动：分组合作
根据每个社区的优点试着画出一个完美社区的规划图。

可以选择几种方法来完成。

单线法、淡彩法、剪贴法等方法来设计制作小区环境的平面布局和小区规划。

【拓展梳理】
总结。

分组展示学生作品设计，并互相评价。

调动学生的积极性增强学生的参与意识。

【达标检测】
培养自主学习探究学习的能力，培养关注社会的意识，培养学生收集周围信息和归纳信息的能力。

【作业布置】
设计制作小区环境的平面布局和小区规划。

【教学反思】。

《社区环境美化》教案模板一、教案简介本教案旨在通过一系列的教学活动，使学生了解社区环境美化的意义，认识到自己作为社区成员的责任和义务，培养学生的环保意识和行动力。

通过实践活动，提高学生对社区环境的美化能力，营造一个和谐、美丽的社区氛围。

二、教学目标1. 知识与技能：了解社区环境美化的概念和意义；学习社区环境美化的基本方法和技巧；培养学生的环保意识和行动力。

2. 过程与方法：观察和分析社区环境现状；设计社区环境美化方案；实施社区环境美化活动。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱社区，关心社区环境的美好情感；培养学生自觉维护社区环境的责任感；培养学生合作、分享、积极进取的精神风貌。

三、教学重点与难点1. 教学重点：社区环境美化的概念和意义；社区环境美化的基本方法和技巧；学生参与社区环境美化实践活动的过程和体验。

2. 教学难点：如何引导学生从理论到实践，将环保意识转化为具体的行动；如何培养学生合作、分享、积极进取的精神风貌。

四、教学准备1. 教师准备：收集社区环境美化的相关资料；准备教学活动的场地和材料；组织学生进行观察和实践活动。

2. 学生准备：观察自己所在的社区环境，了解环境现状；思考和讨论社区环境美化的重要性；准备好参与教学活动的工具和材料。

五、教学过程1. 导入：教师通过图片、视频等资料，引导学生关注社区环境现状，引发学生对社区环境美化的思考。

2. 理论讲解：教师讲解社区环境美化的概念、意义和方法，引导学生认识到自己作为社区成员的责任和义务。

3. 实践活动：学生分组讨论，设计社区环境美化方案；学生动手实施美化方案，如种植绿植、清理垃圾等；教师巡回指导，引导学生正确进行环境美化活动。

4. 分享与反思：学生分享自己在活动中的感受和体验，交流美化社区环境的方法和技巧；教师对学生的实践活动进行评价，肯定学生的成果；学生自我评价，反思自己在活动中的表现和收获；布置课后作业，引导学生继续关注和参与社区环境美化活动。

人教版九年级美术下册教案设计人教版九年级美术下册《社区环境美化》教案一教学目标：1. 初步学会用易得的材料设计制作沙盘模型。

2. 认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的理念，培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。

教学重点：能否运用所学的设计方法制定方案，并与同学合作共同完成。

教学难点：尝试运用所学的美术设计知识，进行社区环境设计，并体现一定的创意。

教具：做好的沙盘范例、示范用的局部建筑模型，以及各种工具材料等。

教学过程：一、导入：教师总结同学们在本单元活动一中对社区环境的思考和设想，并提出将大家的设想以设计图和沙盘的形式表现出来。

二、制作的方法和步骤：1.沙盘的定义和步骤：沙盘：是指木盘里用沙土做成的地形模型。

是仿照实物原形按比例所做的模拟品，现在所说的沙盘已是多种现代材料加工方法，多种功能，如：电动、光、磁等诸种手段融为一体的仿真模型。

步骤：1.)构思：在本环节应该根据自己的课前设计结合所准备的材料进行规划。

2.)画平面比例图：这是在构思的基础上利用尺、规，等工具进行平面设计制作。

3.)利用手边材料进行制作模型：根据平面图，利用手边材料进行制作。

我们地处农村就地取材利用沙土、石块、庄稼杆等材料制作。

4.)整理完成：重新回到整体，从宏观进行调节整理。

2.平面设计图的绘制方法：1.)从整体入手，宏观进行规划设计2.)严格按照比例进行设计，使其最大限度接近客观实际。

3.)利用尺、圆规等工具进行绘制制作。

三、学生练习：1.全班分为4个小组，进行分工，发挥每个人的特长，合作完成一个平面设计效果图。

2.把本小组的设计理念、构思和创作思路形成书面材料。

四、辅导：提示学生可以从社区的整体布局，某一功能的建筑组群标志性的建筑。

整体绿化布局，局部点缀(如路灯、路标)等方面。

来进行设计，并绘制效果图，表现形式自己选择。

五、小结：针对本节的活动情况，做一个简单的总结，指出各小组在构思、制作或其他环节优秀的部分，激励学生的制作热情，对未完成的作品建议利用周末时间完成。

《关注社区居住环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 提高对社区居住环境的关注和欣赏能力；2. 学习观察、分析社区环境的方法；3. 培养创新和表达能力，用自己的方式呈现社区环境。

二、作业内容作业任务：每个学生需要完成以下任务：1. 搜集关于自己居住社区的资料，包括环境、设施、文化等；2. 选择一处社区内的特色景观或设施，对其进行详细描述并分析其设计优点；3. 根据自己的观察和理解，提出改善社区环境的建议。

作业要求：1. 搜集的资料要真实、客观；2. 对社区景观的分析要合理、有深度；3. 提出的建议要有可行性，并尽可能考虑环保和人文因素。

三、作业评价评价标准：1. 是否认真完成作业任务；2. 是否具有观察、分析社区环境的能力；3. 是否具有创新和表达能力；4. 是否能够用美术语言（如色彩、线条等）表达自己的观察和理解。

评价方式：1. 学生自评：学生根据评价标准，对自己的作业进行自我评价；2. 小组互评：学生以小组为单位，互相评价彼此的作业，提出改进意见；3. 教师点评：教师对所有学生的作业进行点评，给予指导建议。

四、作业反馈学生根据教师的点评和指导，对自己的作业进行修改和完善，并在下次上课时向教师和同学展示自己的改进成果。

教师根据学生的反馈和成果，对教学内容和方法进行反思和调整，以更好地满足学生的学习需求。

五、结语通过本次作业，学生将更加关注自己的生活环境，提高观察、分析和解决问题的能力，同时培养创新和表达能力。

在完成作业的过程中，学生将学会如何收集和利用资料，如何提出和实施改善建议，这些能力对他们今后的学习和生活都将有很大的帮助。

希望同学们能够积极参与，共同提升对社区居住环境的认识和欣赏能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 了解社区居住环境的构成要素；2. 掌握观察和分析社区居住环境的方法；3. 提高观察力和审美能力；4. 培养热爱社区居住环境的情感。