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小学校长述职报告本年度我校教师9人，全校学生148人，开设7个教学班。
一学期来在中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用本学期，作为一名新校长的我来说，由于缺欠经验，压力是很大的，我通过学习，提高管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。
还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。
一学期来，领导班子团结一致。
学期初，我和领导班子深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。
教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。
一学期来，在中心校的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
学校领导班子有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委交流学校工作开展情况。
学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。
加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。
学期一开始，我带头完成各项常规任务，带头担任主课。
领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
2012 年度校长个人述职报告 2012 年度校长个人述职报告 各位领导、各位同仁 大家好。
转眼又到了年终岁尾之时，2012 年即将过去。
下面就我个人一年来在校长岗位上履职情况和 2012 年学校各方面工 作的开展情况向大家做以简要汇报，请各位领导、同事指正。
一、坚持正确的办学理念和办学思路 一年来，我们立足实际、着眼未来，坚持奉行创办农村一流学校，办 人民满意的基础教育办学理念。
在即将过去的一年里我们以全面提升学校的教育教学质量为中心，进 一步推进课堂教学改革，强化养成教育，努力构建平安和谐的校园，学校 整体工作得到了稳步发展。
二、规范办学，实现学校管理民主化、科学化 1 进一步健全各项规章制度，规范学校管理。
根据上级文件精神和局党委要求，在今年年初我们对原有的规章制度 做了进一步修订， 在全体教职工大会上讨论并通过了 《病事假管理制度》 、 《对长期不上班人员管理制度》、《教学奖励制度》等一系列管理制度。
2 实现分工明确化、具体化。
从校长到老师做到分工明确，形成事事有人管、层层有负责的管理局 面。
3 强化后勤管理。
在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度，凡大额支出， 必须先研究，后采购，增加财务工作的透明度。
4 抓好安全管理。
建全安全管理体系，制定各种应急预案，安全责任落实到人，实行安 全责任追究制。
开展经常性的安全教育，进行不定期的安全检查、演练，确保学校、 教师、学生的人身安全。
加强校车的安全管理，及时排查校车运行的各种安全隐患，确保校车 的安全运行。
严格把控营养餐实施的各个环节，坚决保证学生的食品安全，坚决保 证上拨的每一份营养餐都能保质保量的发送到孩子的手中。
一年来学校没有发生一起安全责任事故。
三、加强班子建设，带好带出一支无私奉献的队伍。
大家常说一个好校长就是一所好学校，在实际的工作中我努力让自己 做一个称职的好校长，发挥表率作用，要求教师做到的首先自己要做到。
科学管理，强化教研深化课改恪尽职守，勤勉工作廉洁奉公殚精竭虑促进教学质量谋求学校发展惊风飘白日，光景西驰流，春华秋实，一载已逝。
回眸2011-2012学年，忙碌充实、紧张有序，撤销合并的腰站中学迎来了新的机遇，也肩负新的使命。
面对新形势，在县教育局的正确领导下，全体教职员工兢兢业业抓好教育教学，群策群力谋求促进学校发展，团结协作、深化课改、开拓进取、抓好建设，全面贯彻教育方针、不断规范内部管理、继续优化美化校园环境、竭力提高教育教学质量、深入推进素质教育，使学校办学活力增强，办学效益提高，保持着蓬勃发展的良好势头。
现将我一年来所做的工作，向各位尊敬的领导和老师作简要陈述，希望各位领导和教职工给予批评斧正：一、全面贯彻教育方针，不断深化课改，关爱依靠教职员工，民主文明治校。
1、在学校管理中，深入贯彻党和国家的教育方针，遵循课程方案和学科目标，严格执行教育部课程设置方案，强化细化教学常规管理，对教学常规各个环节严格督查，细致管理。
积极响应减负号召，认真落实减负精神、制定减负措施，面向全体学生、面向学生的全面发展，以提高人的素质为目标，全面推进素质教育。
2、弄潮浪头，须有敢为人先的勇气，与时俱进，方能适应时代的要求。
自2007年调入腰站中学后，我和全体教职工，以敢为人先的勇气和探索精神，创建“三课四自两评”课堂教学模式，全面渗透新课程理念，全员参与改革实践，不断深化、不断探索、不断丰富，从未止步。
（1）、在三年多的课改实践基础上，优化“三课四自两评”课堂教学模式，制定各科目各种课型模式，编订电子版学习笔记，每学期耗资3万余元打印成书，师生人手一册。
以此为基础，加强集体备课，每学期不同学科教师对集体编制的学习笔记反复备改，优化教学提纲、增添典型例题、提高学习笔记的实用性，每一学年，师生手中学习笔记均为修改版，如此反复修改，备课过程化繁为简、快捷高效，教学案去芜存菁、日趋精炼，不仅实现了教学案的优化、强化，同时减轻了教师备课的负担，巩固了课改模式在日常教学中的实施，便于学生自主、合作、探究式学习。
立足实际，扎实工作，学校工作稳步推进——2012年度述职报告山丹育才中学梁积功（二〇一二年十二月日）2012年度工作即将结束。
一年来，我们紧紧围绕“一年上规范”的工作目标，全校师生团结奋斗，艰难起步，艰苦创业，使新学校各项工作从无序到有序，从混乱到规范，安全运转，平稳展开。
队伍建设、学校管理、教育教学、总务后勤、社团活动、学生德育、学校党建、对外宣传等各项工作取得了初步成效，较好地实现了开局良好的预期目标。
现就2012年度工作情况汇报如下。
一、队伍建设1.领导班子建设。
坚持从学校实际出发，以高度的责任感、使命感和拼搏奉献的精神带好队伍，做好事情。
一是加强学习，开阔视野，积极落实县局校长培训计划，不断接受先进的教育教学管理理念和经验。
二是勤奋思考，发扬民主，充分发挥集体智慧，尽可能以超前的意识和理念谋划学校的发展。
三是大胆实践，积极探索，在实践中发现新问题，破解新难点，培育特色，打造精品，开创学校工作新气象。
四是严于律己，勇于担当，班子内部合理分工，密切配合，分管工作执行有力，落实到位。
五是坚持每周一次行政例会制度，集体研究解决学校建设和发展的重大问题，安排部署各项具体工作。
2.教师队伍建设。
注重教师专业发展，加大教师外出培训力度，切实开展校本培训。
先后选派40多位教师分赴南京、上海、广州、山东、北京、兰州、河西学院等地参加国培、省培、生本教育、杜郎口“三、三、六”自主学习模式、置换培训等高层次培训学习。
制定并落实《青年教师培训方案》，认真开展县局和学校组织的师徒结对活动。
扎实推进信息技术培训，委托甘工大对我校教师进行了四期电子白板操作培训。
积极开展读书活动，开放图书室、阅览室，提供更新、更好的学习资料，保证读书时间，着力打造书香校园，提高整体文化品位。
积极参与教师专业发展规划培训，制定教师专业发展规划文本，引导全体教师以学校办学理念为引领，从个人专业发展的需求出发，结合学校实际和学科教学实际，通过自我反思、自我展望，对自己今后的专业化发展进行有目的、有计划、有针对性的规划，为自己专业发展指明方向，在实践中不断锤炼，促进自己专业水平不断提高。
2012年校长个人述职报告XX年，是很不平凡的一年。
年初，新领导班子经过半年的磨合，各项工作都能配合默契，学校发展驶上了快车道。
六一节我和大家一起见证了新校舍启用的喜悦。
暑假中，旧校舍又开始加固，需要全部搬迁到新校区，所有工作在全体教职员工的辛勤付出中安排就绪，其中的酸甜苦辣每个人都深有体会，有些困难是前所未有的。
但所有这些都丝毫没有阻挡整个管理层以及教师团队团结进取，创新发展的步伐。
回顾一年来走过的风风雨雨，值得我认真反思、提高。
常规工作不再重复，谈几点个人感受：一、管理文化---高效有序。
整个学校的管理工作从头至尾井然有序，无论年初还是秋季开学，都是在校委会以及中层管理人员的论坛中徐徐拉开帷幕。
每周一的全体教师会、每周五的班子例会，都会认真梳理工作的条理性，掂量一下工作的轻重缓急，使得每周的工作都非常有效和及时。
管理过程中群策群力，谏言献策已经成为一种潜移默化的流程和惯例。
管理工作迸发出的智慧火花，让每个人的思维在交流中都逐渐趋于有序化，让每项工作都能达到时效性、务实性。
我几乎是被连拖带拽的拉上了这辆动车，与大家一道开始了一年的幸福之旅。
一年的摸爬滚打，让我对老师们的敬业、奉献和无私付出感到钦佩，更让我收获颇丰，工作效率和习惯得到了质的提升和改变。
比如，蠡风管理平台的有效使用，不仅带来了管理效益的大幅提升，更改变了人的思维和行动，使整体团队的管理水平和管理策略得到了提升，让我深受启发：管理也可以这样做。
再比如，每次督导、检查，根据校委会分工，我不仅仅着眼于认真梳理相关标准，精心准备档案，重点在于充分体现学校的独特见解和创新做法，并对分管各口的准备情况进行耐心细致的自查、整改，确保每次检查都能高标准、严要求。
迎检中，不仅提高了自身的思想认识和工作能力，更提升了管理水平和层次。
2012年校长述职报告一,"改""改"就是改革,改进,改变,改善,从而让事物向更美好的方向发展.当然改革需要激情和勇气,也需要合适的土壤.这勇气来自我们对教育理想的不懈追求,这合适的土壤便是我们对教育理想的虔诚信仰.一年来,我与老师们同心同德,集智汇力,用改革之音叩响理想的大门,唱响教育的诗歌.1,我们改革了人事制度.我们借着绩效工资实施的东风,调整了管理体制,制定了《绩效考核实施方案》以及相关的工作量,奖惩,学期考核等条例.学校确立了"以岗位整体定量"的基本思路,一方面根据各岗位实际工作量确定系数,尽可能体现干多干少不一样的原则,另一方面避免过分精确量化,将本岗位派生出的若干辅助工作均视作本职工作,不作工作量,不细化考核.努力体现依据岗位特点,尊重岗位价值,弘扬奉献精神,促进和谐团结的指导思想.我们又结合区教育局有关精神,本着公平,公正,公开的原则,认真制定并顺利实施了教师交流制度与教师职称评聘制度.学校一系列人事制度的改革,有力地推动学校各项工作向科学化,制度化,规范化方向发展.2,我们改进了教学质量评估.学校原有的教学质量评估方式有其值得肯定的地方,但也存在着一定的问题,主要问题是无视班级间学业基础的差异.今年,学校改进了教学质量评估方案,既保留原有的年级先进奖励制度,同时将成绩达成度作为新的评价指标,以此鼓励班级纵向提升,较好地体现了发展性评价的理念,使得教学质量评估的方式更加科学合理.3,我们改变了校本管理方式.为了制度化地推进校本提升工作,管理方式需要推陈出新.校长室推行了每月工作自查自评制度,要求各条线,各部门,各年级组每月末在学习提升,目标达成,收获反思,工作设想,良好建议等方面加以总结.通过这一举措,加强各行政人员和级部组长严谨务实高效的作风建设,提高他们"拷贝不走样""工作不教条"的执行力,以确保校本提升工作有序而高质量的开展.我们还充分发挥学校督导的作用,每学期由学校督导室组织专门人员对年级组,分校进行有重点的专项督导,以进一步规范办学行为,促进高位均衡发展. 4,我们改善了学生评价机制.良好的评价机制往往能促进学生自我教育,自我成长.本着"相信每个学生,发展每个学生,成就每一个学生"的评价理念,学校推出了"养正少年"的评价机制,组织德育处,教科室把"智慧聪颖,蓬勃向正"的培养目标细化为可操作的评价指标,用更多元化的评价标准,更注重过程的评价方式来引领学生,成就学生.二,"建""建"就是建设,建立,创建,它是改革后的教育重生与转型,需要先进的思想观念和科学的重组架构.这一年,我们全体滨小人在共同的事业中渐渐形成了共同的信仰和理想,围绕幸福校园的创建和"养正"品牌的打造,努力孕育一种崇尚道德,崇尚正义,崇尚责任的精神与文化.1,建设文化校园.当前,学校面对新的形势和挑战,正处在转型时期,我们觉得必须从学校文化内涵的自我更新入手,加强百年老校的文化重建和拓展,从而逐步实现老校向名校的蜕变.一年来,学校加大了文化内涵建设的力度:(1)我们建设了校史文化.学校以教科室为主的相关校史研究小组成员,通过查阅文献,走访座谈,征集作品,回忆撰稿,实地考证等多种方式进行了大量细致的研究工作,编印了两本,近20万字的《百年老校史料研究专辑》.这些珍贵的史料是历代办学先贤和莘莘学子留给我们的厚重礼物,值得我们守望珍藏.同样,它们更是一本博大精深的教科书,需要我们解读演绎.(2)我们建设了课程文化.学校进一步探索课程文化,在继续开设好孝心课,经典诵读课的基础上,尝试开设了"英语俱乐部""趣味数学""校史研究""经典诗文艺术"等校本课程,努力探索养正教育的实施途径和策略.(3)我们建设了社团文化.学校努力营造一个健康向上,蓬勃向正的学生文化氛围,通过举办孝心节,艺术节,科技节,英语节,体育节五大校园节日,丰富学生校园生活,增强学生活动能力;通过开办合唱,舞蹈,鼓号,时装等九大类学生社团,培养学生兴趣爱好,提高学生综合素养.2,建设书香校园.学校围绕"走内涵发展之路,铸养正教育品牌"这一共同愿景,切实制定了"书香致远"教师读书方案.学校添置了2万多元的师生图书,给老师赠送了《教师的幸福人生与专业成长》,《有效教学十讲》等书籍,组织教师撰写了百余篇的读书笔记,开展了十余次网上论坛,并两次进行了读后感的评比.阅读,思考,对话成了我们学习的常态,校园中弥漫着浓郁的书香.读书正在改变我们的观念,读书正在改变我们的行为,读书正在塑造我们的灵魂.一个学习型组织正在悄然形成.3,创建平安学校.学校投入了大量的精力,财力,积极创建平安校园.学校安装了周界报警系统,增添了校内视屏探头,加强了门警系统保障.通过一系列的举措,大大改善了学校的技防设施,确保了师生安全,受到了社会和家长的称赞. 三,"跨""跨"就是跨越.今年在全体老师的凝心聚力下,学校综合实力实现了新的跨越. 1,跨越心灵升华的深度.我们坚持不懈地进行学习,论坛,实现老师心灵的升华.通过"绩效工资我想说"(论坛),提升了老师的职业境界;通过"树阳光心态,做品质教师"(论坛),结合送丁优钰老师退休活动,引领老师成为更美好的自己;通过"我心目中的未来滨小"(论坛),构画了滨小团队发展的远景目标.一年下来,我欣慰地看到,滨小教师的境界高了,形象也变了:淳朴型转向品质型,生存型转向生命型,事务型转向思考型.在滨湖区"最受学生喜欢的老师"评选活动中,我校的陈丽君和孙静两位老师榜上有名,朱飞燕老师被评为"德艺双馨"老师.2,跨越开放教育的宽度.我们一如既往地推进开放教育,实现教育的协同发展.去徐州支教,与锡师附小牵手,和六校进行联谊,同华晶,和寽,东绛等校教艺切磋.我们还开展了街道内中小幼教学衔接活动.此外,今年暑假,我校组织14位学生前往新加坡游学,这是我校教师,学生首次走出国门与外国师生的交流互动,实现了国际教育零的突破.3,跨越了办学业绩的高度.一年来,我校在素质教育,教师专业化发展,领导班子建设等方面均取得了显著的成绩.学校先后被评为省平安学校,市健康促进学校,区文明卫生学校,区团结廉洁高效好班子,区党建联动先进单位等10个集体荣誉.学校音乐组的合唱,舞蹈节目在区"百灵鸟"比赛中双双夺金,田径队获区运动会团体第六名,棋类社团分获省,市优秀荣誉.学校六年级毕业考试各科成绩名列前茅.董倩蓉老师获得区数学赛课一等奖,何海燕,顾仁伟老师分获市,区级语文赛课一等奖,沈霞老师获市级劳技赛课一等奖.老师中有75人次在省,市,区级论文,案例比赛中获奖.郭宇称同学获省劳技制作比赛中一等奖.面对成绩和荣誉,我心中充满了无限的感动.我感动那些一心一意为了目标而努力奋斗的日子,哪怕是为了一个卑微的目标而努力奋斗,也是值得骄傲的.因为无数卑微的目标累积起来,可能就是一个伟大的成就.四,"思""思"是反思过去,思考未来.站在历史与未来的交界处,肩负着传承与创新重任的我们,在回眸历史的同时更要憧憬未来.虽然我身处琐碎的日常事务中,但总能在不经意间抬头看看天空,想想远方.我常常憧憬教育的理想.作为校长,我不懈追求心中的教育梦想,常常思考着真正的教育,生命的价值,生态的校园,有效的教学等.我心中未来的滨小是一所充满德性光芒,崇尚道德,崇尚正义,崇尚责任,有精神灵魂的学校.这个梦想,让我充满激情,诗意,活力,智慧……让我感到欣慰的是,我校南拓工程即将启动,新的学校蓝图已经描绘,不久一座崭新的现代化学校将会建成.我不断拓宽教育的视野.宽阔的视野能使人的思维更全面,更深刻,所以我常常告诫自己要做到"四个懂一点":懂一点政治,懂一点规律,懂一点哲学,懂一点校情.要跳出教育看教育,要透过现象看本质,要用哲学的思维,人文的情怀,让视野变宽,让视线长远.为此我总是带着我的团队走出校门,去外校取经,去外地考察,还去市博物馆,规划馆参观,同时积极安排老师外出挂职,培训,听课等.通过活动,大家拓宽了视野,获得了感悟.我自觉加厚理论的储备.深厚的理论功底,可以使激情更有理性,现实更有意义,所以我自觉加强理论思考,加厚理论储备.我特别珍惜去清华大学,北师大等高校学习培训的机会,倾听大师们的专题报告,理论讲座,受益匪浅.同时,我也特别重视教师的学习,要求老师平时加强自觉学习,不断充盈自己的理论储备.如果教育是一首诗,一首名叫《理想的教育》的诗,那么我们就是诗人,一群充满智慧,激情,诗意,活力和恒心的诗人,一群用心灵写诗的诗人.我常常漫步校园,默默注视着墙壁上"养浩然正气,育完整人生"的办学理念,那十个大字在阳光的映照下显得格外明亮,我也会情不自禁地念出声来.我想在"养正"校训的引领下,全体滨小人一定不想也不会在原地踏步,而是在教育的路上去点燃远方的灯火,去传播美好的梦想.由此我想起了朱永新的一首诗歌:我们是一群行者跋山涉水,在教育的路上我们的使命是探索,是发现在人迹罕至的地方寻找风景我们用生命去融化,去燃烧让平凡流逝的岁月充满春光最后我要说,一年来,当我困惑时老师们给我勉励,当我忧伤时老师们给我安慰,让我感到集体的温暖和团队的力量,在此我要衷心感谢滨湖中心全体老师对我的大力支持和真诚关怀!2012,10,13。
校长任职以来个人述职报告2010年春季，承蒙教育局党组对我的关心与厚爱，任命我担当椿木营中小学校长重任。
转瞬间两年时间已离我们而逝。
驻足回首，那曾经走过的每一个日日夜夜，将被岁月的年轮一页页装订成册，成为尘封的记忆。
两年时间过去得很快，因为平凡的日子总是那样的好过；两年的岁月又过得很慢，因为忙碌中我总是期盼时光能尽快渡过，同时也因为在过去的两年中我常常为自己未能取得什么成绩而惭愧，苦恼的日子总是那样的难熬。
在过去的两年里，我校在县教育局的大力支持和关怀下，通过学校全体教师的共同努力，学校的各项工作取得了一定的成效。
在此，对县教育局给予学校工作的指导、关怀和大力支持，表示诚挚的谢意，对全体教职工的辛勤劳动和无私奉献，尤其是对我个人的帮助、理解和支持表示衷心的感谢！在此，向各位领导和全体教师就自己在这两年里履职履廉履诺情况向大家汇报，不妥之处敬请大家谅解，并给予指正。
一、政治思想上，坚持正确的教育思想，不断提高自身的思想素质两年来，我始终牢记一位人民教师的光荣职责和神圣使命，认真学习领会江泽民总书记“三个代表”的思想内涵和科学发展观的实质，深入贯彻“国家中长期教育发展纲要”精神，以正确的教育思想指导自己的工作实践，进一步理清自己的工作思路，确立了阶段性的学校发展规划与教育教学工作目标。
学校是一个大家庭，作为学校的管理者之一，两年来我恪守着这样几条信念：一讲真诚。
真诚地对待每一项工作，真诚地对待每一位教师，真诚地对待每一名学生。
让我们的工作充满情趣。
二讲正直。
坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析问题、判断问题，公正地处理和解决问题。
让校园处处充满着和谐。
三讲务实。
扎扎实实地深入基层，实实在在地做一些工作，真真切切地干出一点成绩。
让校园处处洋溢着团结、奋进的气氛。
四讲原则。
没有规矩不成方圆，依据学校相关规章制度，力求学校各项工作讲计划、讲民主、走程序、求规范。
让学校各项工作在规范下正常运行。
做一个有思想的引领者，做一个有责任感的校长，做一个对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的领头雁，两年来一直在这样追求着。
2012当代学校校长述职报告导读：本文2012当代学校校长述职报告，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
一,校长,要做一个思想者有人说:校长是一所学校的掌舵人,他的思想决定了一所学校的发展方向.校长要有大局观,要有前瞻性,要学会选择,要勇于担当.有思想,出思路,就要加强自身文化素养的重塑,不断提升自己的思维品质,增加自己的文化底蕴.1,修人品.1)正人先正己,身先士卒是作为领导必须具备的品格,也是领导的艺术.校长,作为行政领导班子的班长,更要带好头.鼓励教师钻研业务,自己先深入课堂,上课听课评课,促膝交谈中互增了解,传递信息;开展课题研究,自己先行一步,学深学透一点,思维碰撞中厘清头绪,明确方向;学校师资紧缺,自己主动要求顶班上课,理解支持中无数难题,迎刃而解;关心教师专业发展,自己带头参评中高职称,创设各种机会,磨砺中加速成长,推出新人;暑期基建维修,积极争取经费立项目做规划从头学起,齐心协力中办学条件,逐步改善.虽然,校长不可能事必躬亲,但我和老师们一起上公开课,批阅卷子,参加课例研讨,撰写教学论文,进行质量分析,感受教学的困惑和压力;整整一个假期和后勤人员一起坚守在工地上严把工程质量关.2)待人重坦诚,人品是处事为人之基,我告诫自己要懂得"尊重,诚信,宽容,坚定".教师是培养学生的职业,校长是塑造良师的职务,没有教师自身的进步,就不会有学生的全面发展;没有教师的不断发展,也就无从谈起学校的发展,要把发展教师与发展学校融为一体.我经常反思:我为教师的发展做了什么教师取得了哪些进步获得了哪些发展无论讨论公事或者处理私事,做到光明磊落,正确认识每一位教师的价值,知人善任,人尽其才,给予适时的点拨和恰当的助推,帮助教师更好更快地成长.所谓"当局者迷,旁观者清".作为校长的这点清醒,是教师从学校领导那里不断得到有益指导的基本保证.长此以往,教师队伍才会充满活力,学校才会长盛不衰.3)为人轻名利,找准定位是处事不惊的关键.面对来自学校教育内部外部的种种,明确将促进学校发展视为自己最基本的立场,时时提醒自己:校长的使命是促进"这个学校"的发展,立足学校发展,扎根教育改革,有了这样的"自我"意识,便拥有了一颗素心,创造性地利用各种资源,凝聚成学校教育的不断变革,学校自身的不断发展.学校的发展,成为自身发展的一部分;教师,学生的成长,成为自身生命质量的构成,我想只有这样的校长才不是一个孤独的个体,只有这样的校长,才是丰富的,独特的,有生命力的.。
校长述职报告建安小学薛永刚2013年1月17日本人任校长一职以来，始终坚持“认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白为人”，在上级领导和全体教师的关心、支持、帮助下，我认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，完成了各项工作任务。
就本年度作如下述职报告：一、抓常规管理，改善办学条件，提高教师工作积极性1、以人为本，改善办学办公条件，抓好常规管理（1）为了改善教师的办公环境，给教师创造一个更加舒适的办公条件，本学期，学校克服了资金短缺的困难，想方设法挤出资金，投资2万余元对学校小花园进行了规划，增加了学校绿化面积，更新了学校墙体文化；暑假开学投资6千余元购置了35张桌子，解决了新招一年级的上课桌凳问题；投资8千余元建成了学校校园广播，充分发挥校园广播站的作用,协助学校做好各项工作，起到了较好的宣传发动和互动交流作用；为迎接县第十三次新八德教育推进会更投资将近1万元更新学校墙体、楼道、教室文化，使校园内处处洋溢着古圣贤的文化氛围；为迎接图书室保定市达标验收，学校投资2千余元想法设法更新图书橱、学生阅览桌以及学校图书，为全校师生提供了读书学习的场所。
（2）为了关爱教师的工作与生活，我校自本年度10月份开始，将学校教师生日进行统计，并在每位教师生日当天进行祝福，到现在为止我校对刘玉静、田华、刘赛、黄丽娟等7名教师生日当天进行祝福并发给每位教师一件精美礼物；今年冬季较冷，我校在进入11月就对王文教学点炉具进行了更新，把温暖的火炉送到教师办公室，同时冒雨雪到教学点查看校舍；在寒假和新年来临之际向师生以及退休的老教师致信，表示祝福与慰问。
总之，我经常思索着，想通过各种方法与途径来增进我与教师间、班子与教师间、教师与教师间的情感，以此来激发教师的团队精神，同心协力做好学校的各项工作。
2、抓好环境教育，绿化、美化、净化育人环境。
5月份和10月份，为了进一步美化、绿化校园环境，推动我校的环境教育工作，增强学生的环境意识，培养师生良好的环境道德和行为习惯，我校两次开展了“植树护绿，美化校园”的活动，使我校绿色面积达到了2100平方米。
2012年校长岗位工作述职报告述职述职提要：(1).首先应对业绩以及职责有一个明确陈述，重点是把履职经验与组织分享。
(2).寻找工作中存在什么问题，找到产生问题的原因，找到解决问题的方法。
(3).分析我们团队的建设及人力资源管理问题。
(4).确定新目标，新思路，新系统是述职的又一要求.2012年校长岗位工作述职报告“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”这是我自xx年4月2日走上lx小学校长岗位至今对工作体会的最好诠释。
走进校园，走访教师，揭开神秘的面纱，一切让我感到心寒：不利师生生活的周边环境;正在流失的青年骨干教师;质量日趋下降的生源……这一切都源于西门老街建设步伐的缓慢而使陈旧的校舍迟迟得不到改造。
这所曾经几度飞出“金凤凰”的校园难以再留住“金凤凰”，更不用说去招引“金凤凰”。
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只有解决这一问题，相关问题才能通过群策群力得到迎刃而解。
如今，随着校舍改造步伐的加快，上级领导部门的关心，全体师生的急切呼吁，lx几代人的梦想定格在xx年10月13日的区政府“关于lx小学校舍改造问题的办公协调会议”上。
当花区长许诺lx 小学最迟在xx年2月搬迁时，从不怯场的我竟然激动得几乎语无伦次;当我走出区政府南翔厅时，有生以来从未有过的轻松感溢于脸上。
同时，肩上感到一种沉甸甸的责任。
学习篇一、老马识途，少走弯路我想老马领我识途，就能少走弯路。
我虚心向同行请教，不管是教育界的资深校长，还是崭露头角的年轻校长，我都寻找资料研究学习他们的治理艺术。
我积极参加上海市青年校长活动。
优秀的教育杂志是我工作之余的“套餐”。
结合工作实际，我随时写下自己的所思所想。
这些随感能使我在工作中少走弯路。
特别推荐| |二、随笔制度，倾听心声我们要求每位教师至少每月写一篇工作随笔，并于每月5日交校长室。
每当翻开一本本笔记本，看到老师们敞开心扉说出心里话时，我总是思潮澎湃，百感交集……因为这时，我们的心贴得最近，我们与学校同呼吸、共命运。
2012年校长述职报告各位领导、各位同仁：大家好！时间过得真快，2012年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。
伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和岗位履责情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。
在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。
这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。
小河头联校，是农村孩子梦想起飞的地方，是农村孩子成长成才的摇篮，是同学们走向幸福快乐的桥梁。
一年来，在教育局和镇党委、政府的领导下，在学校前辈的关心指导与教诲下，我始终和全体教职工一起努力工作，团结进取，开拓创新，为学校的健康稳步发展而不懈努力。
借此机会，向大家表示最真诚的感谢！下面，我将一学年的工作情况汇报如下。
一、努力学习，拓展视野，不断提升。
作为学校的一名管理者，我深深懂得不仅要求政治上成熟，更重要的是有文化、懂理论、会业务、善管理、敢开拓。
一年来，我坚持读书，认真阅读有关的文件、书籍、报刊，在网上查阅办学的相关资料，还经常与其他兄弟学校校长进行电话交流、面对面交流、实地考察交流，还经常向学校老校长、老教师及业务骨干教师请教。
同时，积极参加省、市、县组织的教育教学业务进修培训等活动。
通过学习，我坚定了工作信念，增强了工作责任感和使命感，使自己在工作中能较好地遵法、守法、用法，做到依法行政、依法治校，不断提高自己理解政策、把握政策的水平与能力；通过学习，不断更新自己的工作理念，拓宽视野，提高决策能力。
通过学习，可以将先进学校的办学经验与本校发展实际结合起来，拟定学校的工作计划，并有序开展工作。
二、忠于职守、扎实工作、务求实效。
“无功就是过，平庸就是错，不进就是退。
”我认为这句话很有道理。
作为校长，如果不能促进学校的进步与发展，那就是失职。
（一）立足学校实际，落实以人为本精细化管理。
学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
制度细化，有据可依。
管理精细，工作高效。
深刻反思自己的工作，我深深地感到，扎实推行精细化管理，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。
本年度，在原有领导队伍的基础上，挑选四名年富力强、业务精湛的教师充实到学校中层。
学校班子成员认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，准确把握和审视当前农村教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。
努力构建有特色的农村一流学校。
根据学校自身发展的特点，逐步完善学校的规章制度（如：①关于教师考勤考绩的说明；②关于奖励性绩效工资分配的有关补充说明；③关于学校寄宿生管理及安全管理的说明；④关于营养餐发放实施的意见。
）使学校工作责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。
为使精细化管理能深入落实，学校尝试了“项目化、自主化”的条块结合管理运行机制，使学校各科室目标任务分工明确，如教学常规的精细化管理由学校教导处牵头负责，要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，设计好学生的课后作业，组织好每一次的测试，分析好每一位教师的教学质量和每一位学生的学习状况等。
政教工作的精细化管理，由学校政教处牵头负责，研究出台了针对学生的一系列激励措施，如文明班级、文明学生的评选。
后勤管理的精细化，由学校总务处牵头负责，做好校产、食堂、财务的精细化管理，以提供良好的物质条件和优质的教育、教学环境为着力点，以服务为宗旨，优化育人环境、美化净化校园、强化后勤服务，提高后勤实效。
（二）立足教师实际，加强班主任及教师队伍建设。
学校现有的62名教职工队伍中，80%的教师居住在县城，针对这种状况，挑选家庭负担轻、组织管理能力强的教师担任班主任。
现在16名班主任中，45岁以上的有8人，35岁以下的有8人。
学校定于第二周的周三上午第一节课为班主任例会时间，在例会上，通过交流，发现并解决问题，总结工作得失，计划下周工作任务。
有了这样的队伍，学校的各项管理工作才得以落实到实处。
学校任课教师中，45岁以上的有10人，30—45岁以上的有13人，30岁以下的有21人。
2009年特岗教师10人（产假2人，调1人），2010年特岗教师4人（调1人），2012年新招考录用5人，吸收支教教师3人。
新教师的到来，为学校注入了新的活力。
对新教师，我们提出的要求是：由学徒到进步然后成为合格。
对新教师的培养实行定目标、定措施、定考核、定向重点培养，在教科研指导、培训进修、考核评优等方面重点扶持。
通过这些有效措施，大大促进了新分配教师的成长。
进一步做好年轻教师的继续教育工作。
学校行政分人员经常和年轻教师座谈，了解教师在学习中的困难并及时帮助解决。
广大教师在工作之余，认真学习教学理论知识，将学到的理论知识运用到自己的教育教学实践中，收到了较好的效果。
对于全体教师，学校建立了教师读书制度。
我们采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。
借助继续教育网络培训的契机，所有教师积极认真地从网络中学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》等相关知识。
另外要求教师积极、主动地利用网络、杂志、听课等各种途径，学习、掌握先进的教学理念，提高自已的理论素养，通过实践不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
（三）立足学生实际，落实常规管理与学生健康成长。
作为农村学校，在常规管理上，我们从学生实际出发，从细节入手，保证学生在校人人有人管、事事有人管、时时有人管。
并根据学生的个体差异，挖掘其潜能，使其不足得到最大可能补偿。
我校现有学生355人，其中中学134人，小学221人。
学龄前儿童共有28人，中心校11人，边校7人。
在寄宿生294人，走读生58人。
一是落实安全管理。
安全工作是我们农村学校工作的重中之重。
学校现有学生年龄跨度从4岁到16岁，为了落实安全管理，我们首先实行安全时段负责制、安全责任追究制。
学校成立了领导带班值日制，从学生起床到熄灯，在空闲时间段，都有值班人员分楼层对学生进行管理。
对于走读生的安全，实行分管安全的领导、保卫人员、班主任护送的制度。
在寄宿生的往返校的乘车问题上，学校与县公交公司协作，由学校专人跟车接送，确保学生乘车途中的安全。
经过全体师生的齐心协力，全方位的安全管理，学校全年无一起伤亡事故发生。
二是落实一日三餐和营养餐的管理。
让每一个学生都能吃好饭是我校的另一项重要工作。
学校要求后勤人员严格财务制度，精打细算，量收为支，量入为出，想方设法安排学生的饮食，既做到营养搭配，粗粮细做，细粮精做，又保证份量充足；鉴于此，学校规定学生每餐吃饭时，要分批次排队入餐厅，生活老师与值日老师负责全程监管。
对于3元营养餐补助计划的实施，我校本着合理搭配、足额发放的原则，在确保进货、储藏、加工、发放安全的前提下，让学生吃得好、吃得饱、吃得暖。
三是培养学生良好的行为习惯，抓好养成教育。
建立值日检查制度，开展文明班级评比。
我们制定详细的《纪律卫生文明班级评比细则》，每月都奖励先进班级，颁发流动红旗。
这样把学生个人的表现和集体荣誉紧密结合起来。
现在学生说脏话、乱扔垃圾的现象没有了，集体荣誉感增强了，很多陋习在不知不觉中得到了改变。
设立《学生行为习惯养成教育》校本课程。
我校在小学阶段设立《行为习惯养成教育》校本课程，根据学生年龄、认知特点，编制适合学生行为养成的课程内容，每周开设两节，并分层布置适量的作业。
结合县教育局《优秀学生评比方案》，我校深入贯彻文件精神，每学期评比校级“学习之星”、“文明之星”、“孝敬父母之星”、“热爱劳动之星”等，并通过多种渠道宣传优秀学生，营造生生争优秀、人人要当星的良好氛围。
在全县的优秀学生评比中，我校的徐琳同学被评为县级“孝敬父母之星”，她为全校学生树立了良好的学习榜样。
四是丰富校园文化生活，提升学生的综合素质。
在注重学生养成教育的同时，我们注重学生的综合素质的提高。
严格执行“两操一活动”，充分保证学生的活动时间，促其健康成长。
学校在今年五月份有组织地开展了体操歌咏比赛。
在课间活动时间，由学校体育老师和有特长的老师对学生进行有组织的活动，有沙包、跳绳、毽子、篮球、乒乓球等。
借助“六一”节的文艺汇演，各班组织学生开展了舞蹈、健身操、武术等的活动。
每周一节的信息技术课，既培养了学生的操作技能，又充分感受到了信息技术给他们带来的乐趣。
现在，我校正在积极筹划建设乡村学校少年宫，少年宫的建成，将更加丰富农村孩子的课间、星期天、节假日的业余文化生活，让他们真正成长为文明的学生。
五是落实家校联系渠道和扶贫济困方案。
学校农村学生多，在这些农村学生中，又有一部分是单亲、孤儿。
他们被送到学校后，许多家长外出务工，学校很难与家长联系上，为此，学校要求老师在开学进校时就摸清学生身边人的状况，把家长及亲戚、邻居的电话号码都留上，以保证家校联系渠道畅通。
本年度，我们对学校四十多名单亲、孤儿，选择特困的二十六名学生，建立师生结对帮扶制度。
采取自愿结对的原则，可以从物质、精神等方面给予学生帮助。
县教育局薛建国局长与我校两名孤儿郑杰、郑达结对，李炜主任与我校一名单亲学生结对。
所有结对的领导和教师对这些被帮扶的学生不间断地从物质上资助，精神上鼓励，使得他们深感社会大家庭的温暖，自觉地投入到学习中去。
（四）立足学校实际，开展丰富多彩的教育教学活动。
一是开展校际交流。
今年四月份，城乡联动教研活动在我校举行，这次活动由我校和第四小学发起，参加活动的有县直各小学和乡镇中小学，参会同志分别听取了我校三名教师和第四小学三名教师的课，并进行了互动研讨。
县教育局薛建国局长和胡晓斌督学到会并讲了话。
二是开展结对研讨，如师徒亮相课、示范课，如骨干教师引领课，优秀教学设计，以及读书反思、教师日志展等形式多样的业务活动。
三是积极构建高效课堂。
十月份，我校选派六名教师到太谷实验小学观摩学习导学案教学。
返校后，与全体教师一起，开展了高效课堂校本培训，并上了示范课。
之后，全体教师积极参与到高效课堂的构建中，于十一月份，学校组织开展了高效课堂研讨课展示活动，课堂上，教师借助现有的《高效课堂两导两练》和《问题解决导学方案》，按照自主预习、合作交流、精讲点拔、互动展示、检测评价、延伸拓展六个环节组织教学，学生学习效果明显高于往日。
三、严于律己，尽己所能，服务学校。
过去的一年，我对工作认真负责，勤于思考，用心谋划学校建设和发展，做到格尽职守。
一切以学校工作为重，不计较个人得失，能够正确处理好集体与个人之间利益关系。
在公务活动中，做到廉洁自律，不以权谋私；坚持原则，严格把关。
在财务开支、来宾招待方面力求节约，坚决维护财务管理制度。
凡需采购的大额物品、工程招标和服务，学校均首先向县教育局提出书面申请，经批准后按规定进行政府采购，严格按照规定的方案进行操作。
