幼儿园小班英语教案设计：This is a

小班英语活动教案《This is a》6篇小班英语活动教案《This is a》篇一通过主题活动，引导幼儿逐步将自己融入集体中，能和几个同伴一起玩；体验与同伴一起玩的乐趣，产生喜欢同伴、喜欢集体活动的愿望；学习一些简单的交往技能，如：使用请、你好，谢谢，“咱们一起玩好吗？”等交往用语；将简单的英语口语渗透于日常的活动中，使幼儿拥有一个好的英语语言环境，潜移默化得到第二语言的发展；学习一些基本的集体活动规则。

［设计思路］小班幼儿经历从家庭到幼儿园环境的变化，他们人际交往的范围也从原有的家庭成员的小天地，扩展到众多的教师和同伴之间，心理常常缺乏安全感。

加上现在的孩子多是独生子女，易养成以自我为中心、“惟我独尊”的习惯，多数孩子不愿意或不会和同伴一起玩。

因此，我们设计这个主题，以此帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到发展。

并将英语教学口语化，与其他学科有机融合，创造语言环境。

［活动目标］1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。

2、培养幼儿合作交往的能力。

3、知道幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。

［活动准备］歌曲《找朋友》磁带，幼儿半圆形排列。

［活动过程］一、导入部分1、出示tony,引导幼儿通过图片向大家介绍家庭成员。

mommy,daddy,grandma,grandpa.2、复习英语歌曲《hello mommy》并伴有表演动作，体会与人相伴的快乐。

3、情景表演，家庭成员离开去做自己的事情了：爸爸上班，妈妈上班，爷爷去找老朋友，奶奶去逛街买东西。

留下孤单的tony，很无聊，变得不快乐。

4、让孩子们替tony出主意想办法，怎样才会快乐起来？引出课题《找朋友》。

二、活动部分1、看图谱学习节奏型。

（1）Tony在幼儿园中找到了很多的朋友，出示图谱。

请幼儿观察图谱的不同——绿衣服小朋友（四分音符）红衣服小朋友（二分音符）。

（2）节奏型的练习：a)熟悉图谱：tony每找到一个朋友会跟朋友拍一下手，提出要求：请小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes（眼睛）仔细看，用ears（耳朵）仔细听。

小班英语活动教案《This is a》(精选一、教学内容本节课选自英语教材《This is a》章节，详细内容包括：学习动物名词如cat、dog、bird、fish等，以及介绍句型"This is a"来描述看到的动物。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词并能准确发音。

2. 培养学生运用介绍句型"This is a"描述动物的能力。

3. 提高学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点难点：介绍句型"This is a"的运用，以及不同动物名词的发音。

重点：动物名词的学习和介绍句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、多媒体教学设备、录音机、磁带。

2. 学具：练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个动物园的场景，引导学生用中文说出看到的动物，然后告诉学生这节课我们要学习用英语介绍这些动物。

2. 例题讲解（15分钟）教师拿出动物卡片，一边展示一边用英文介绍"This is acat/dog/bird/fish"，让学生跟读并注意发音。

3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相用英文介绍动物卡片，教师巡回指导。

4. 小组活动（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组挑选一种动物，然后用英文介绍这种动物，进行小组间竞赛。

教师邀请几名学生到讲台前，用英文介绍他们所喜欢的动物，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书《This is a》2. 板书内容：动物名词：cat、dog、bird、fish介绍句型：This is a七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己家里的宠物或喜欢的动物。

2. 答案示例：This is a dog. Its name is Tom. It is black and white. It is very cute.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了基本的动物名词和介绍句型。

This is a小班英语教案教案This is a 小班英语教案一、教学内容：本教案选用的小班英语教材为《幼儿园英语》，教学内容为该教材第二单元“This is a ”部分。

该部分主要学习用于描述人和事物的基本英语词汇，如：this, that, a, boy, girl, cat, dog等，并能够运用所学词汇进行简单的英语交流。

二、教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的英语词汇，如：this, that, a, boy, girl, cat, dog等。

2. 学生能够运用所学词汇进行简单的英语交流，如：“This isa boy./girl. This is a cat./dog.”。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语听说能力。

三、教学难点与重点：重点：掌握单词this, that, a, boy, girl, cat, dog的读音和意义，能够运用它们进行简单的英语交流。

难点：正确区分this和that，以及a和an的用法。

四、教具与学具准备：1. 教具：课件、实物图片、挂图、玩具等。

2. 学具：单词卡片、作业本、彩笔等。

五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello, my name is This is a ”等。

2. 引入（10分钟）教师向学生展示一些实物图片，如：男孩、女孩、猫、狗等，引导学生用中文进行描述。

然后教师提问：“Is this a boy or a girl? Is this a cat or a dog?”，学生用中文回答。

3. 呈现（10分钟）教师呈现本节课所学单词的课件，如：this, that, a, boy, girl, cat, dog等，并用实物进行展示，引导学生跟读。

4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述实物，如：“This is a boy./girl. This is a cat./dog.”。

小班英语教案:This is a范本10份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班英语教案This is a一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用英语单词“this is a”来介绍物品。

2. 培养学生基本的听力能力和口语表达能力。

3. 培养学生的观察能力和思维能力。

二、教学内容：1. 单词：this, is, a2. 句型：This is a3. 物品：apple, banana, cat, dog, elephant三、教学重点与难点：1. 重点：单词“this is a”的认读和运用。

2. 难点：物品名称的准确发音和记忆。

四、教学方法：1. 直观法：通过展示实物，让学生直观地感知单词和句型。

2. 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用英语。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：b. 学生模仿教师，进行自我介绍。

2. 引入主题（5分钟）：a. 教师展示实物apple，问学生：“What is this?”学生回答：“This is an apple.”b. 教师展示实物banana，问学生：“What is this?”学生回答：“This is a banana.”c. 教师总结：This is a3. 教学单词和句型（10分钟）：a. 教师分别展示实物cat, dog, elephant，引导学生说出句子：“This is a cat/dog/elephant.”b. 学生模仿教师，用单词和句型介绍其他物品。

4. 练习口语（5分钟）：a. 教师创设情境，让学生用单词和句型进行对话。

b. 学生分组进行练习，互相交流。

5. 游戏巩固（5分钟）：a. 教师准备卡片，上面写着单词和句型。

b. 学生轮流抽取卡片，大声读出单词和句型。

c. 学生进行角色扮演，用单词和句型进行对话。

6. 总结与作业（3分钟）：a. 教师总结本节课所学内容，强调单词和句型的用法。

b. 布置作业：让学生用单词和句型介绍自己的物品，如：“This is my book.”六、教学拓展：1. 教师可以引入颜色、大小、形状等概念，让学生用英语描述物品。

小班英语活动教案《This is a》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园英语活动指导用书》小班第二学期第五单元《This is a》。

本节课主要教学内容是让学生掌握句型“This is a”并能够用英语介绍自己的物品。

二、教学目标1. 学生能够听懂并能够用英语说出“This is a”的句型。

2. 学生能够通过观察和描述，用英语介绍自己的物品。

3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高学生对英语的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并能够用英语说出“This is a”的句型。

难点：学生能够通过观察和描述，用英语介绍自己的物品。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、玩具等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）教师出示一张图片，图片上有一只小猫，引导学生说出“This is a cat.”，然后让学生观察自己的周围，找出类似的物品，并用英语进行介绍。

3. 讲解与练习（10分钟）教师讲解“This is a”的句型，让学生明白这个句型的用法。

然后，教师出示一些卡片，卡片上有不同的物品，如狗、猫、鸟等，让学生用“This is a”进行介绍。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个物品，用“This is a”进行介绍。

其他小组的学生要认真听，并尽量记住每个小组介绍的物品。

教师引导学生回顾本节课所学的知识，让学生用“This is a”介绍自己的物品。

六、板书设计板书内容：This is a板书设计：在黑板上写出“This is a”的句型，然后在下面列出一些常见的物品，如猫、狗、鸟等，让学生可以通过板书来复习和巩固所学内容。

七、作业设计1. 作业题目：用“This is a”介绍自己的物品。

答案：This is my book. This is my pen. This is my ruler.2. 作业题目：找出身边的物品，用英语进行介绍。

小班英语活动教案《This is a》(精选一、教学内容本节课选自英语教材第三章《认识世界》，详细内容围绕“这是……”的句型结构"This is a…"展开，通过介绍各种日常生活中的物品，让学生掌握如何用英语描述事物。

二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出"This is a…"的句型结构，并能用该句型描述身边的事物。

2. 学生能够通过图片和实物，正确认读并掌握与物品相关的英文单词。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：句型"This is a…"的正确运用及单词的记忆。

教学重点：物品的英文表达及句型的构造。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、实物（如书本、铅笔、苹果等）。

学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程1. 引入：展示一张包含多种物品的图片，引导学生观察并说出其中的物品，从而自然引入本课主题。

2. 呈现：通过PPT展示，让学生学习并跟读新单词（如book、pencil、apple等），然后呈现句型"This is a…"并让学生模仿。

3. 实践：将学生分成小组，每组挑选一个实物，用英文描述并展示给其他小组，其他小组猜测。

4. 练习：进行随堂练习，让学生根据图片或实物，用"This is a…"句型进行描述。

5. 巩固：通过角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

六、板书设计1. 句型："This is a…"2. 单词：book、pencil、apple、cat、dog等3. 图片：与单词对应的图片七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你的文具盒里的物品，不少于5个。

2. 答案示例：This is a pencil. This is a ruler. This is a book. This is a pen. This is an eraser.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对学生的学习效果进行评估，及时调整教学方法。

幼儿园小班英语教案《This is a》一、教学背景本次教学的对象是幼儿园小班，教学内容为基础的英语单词“this is a”。

二、教学目标1.学习掌握基本的英语单词“this is a”。

2.通过手指指向的方式认知物品。

3.通过实际操作提高语言使用能力。

三、教学过程1. 导入教师可以采用歌曲或儿歌的方式来引入本次教学。

例如，可以带领孩子们一起听唱《This is a lion》等同类歌曲。

通过导入，让孩子们感受到英语的欢乐和美好，激发他们对英语学习的兴趣。

2. 学习教师在教学前准备一些小物件，例如小熊、小狗、小猫等，和一张英语单词卡片。

教师将一个物品拿到孩子面前，说出“This is a bear.”（这是一只熊），同时用手将物品指向。

然后再用手指卡片，并说出“This is a card.”（这是一张卡片），并用手指卡片，让孩子们理解“This is a”的意思。

3.认知在孩子们理解“This is a”之后，教师可以采用机械重复的方式来巩固孩子们的记忆。

例如，教师将一个物品拿到孩子面前，让孩子们跟着自己的语音和手指一起说出该物品的名称。

教师需要不断地重复，让孩子们尽量熟悉句型和单词。

4.实践为了让孩子们更好地掌握新学的语言，并提高他们的语言使用能力，教师可以设计一些小活动来让孩子们运用所学的语言和句型。

例如，教师可以分发一些画有不同物品的纸张，让孩子们展示他们的画并说出物品名称并用手指指向物品。

或者，教师发现一些物品的图片，然后让孩子们一起去寻找相应的物品并说出物品名称。

这样的小游戏可以让孩子们在语言实践中感受到学习的欢乐。

5.归纳为了让孩子们更好地掌握本节课学习的内容，教师可以对本课所学内容进行归纳总结。

例如，教师可以出示一个“this is a”图表，请孩子们配合手势和口语说出板书的单词并合适地指向图表。

带领孩子们逐渐地掌握和使用英语句型。

四、教学延伸为了提高孩子们的英语水平，教师可以使用一些辅助工具，例如英语桥梁、英语听力、英语阅读等等。

2024年幼儿园小班英文教案《This is a》第一章：教学目标1.1 知识目标让学生掌握单词"this" 和"is" 的发音和意义。

让学生能够用"this is" 构造简单的句子来介绍物品。

1.2 技能目标培养学生基本的英语听说能力。

培养学生用英语进行简单自我介绍的能力。

1.3 情感目标培养学生对英语学习的兴趣。

培养学生勇于表达自己的信心。

第二章：教学内容2.1 教学单词this：这个is：是2.2 教学短语this is：这是2.3 教学句型This is a：这是一个第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

3.2 引入新单词（10分钟）教师出示物品，如：“书”，“椅子”，“桌子”，并用中文说：“这是一个书/椅子/桌子。

”学生模仿教师，用中文重复。

3.3 学习短语（10分钟）教师出示物品，并用英语说：“This is a book/chr/table.”学生模仿教师，用英语重复。

3.4 练习句型（10分钟）教师出示物品，引导学生用英语说：“This is a”学生模仿教师，用英语进行句型练习。

第四章：作业布置4.1 学生回家后，向家长展示所学内容，并用英语说：“This is a”4.2 家长签字确认，加强家校合作。

第五章：教学评价5.1 教师在下一节课开始时，提问学生：“This is a”的用法。

5.2 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习效果。

5.3 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境下的英语应用情况。

第六章：教学资源6.1 教具准备教师准备各种物品，如书、椅子、桌子等，用于展示和练习。

教师准备图片或实物卡片，上面印有相应的物品，用于辅助教学。

6.2 教学材料教师准备教案、PPT等教学材料，用于指导教学过程。

教师准备练习册或作业纸，用于巩固所学内容。

第七章：教学注意事项7.1 教学环境确保教学环境安静、舒适，有利于学生集中注意力。

小班英语活动教案《This is a》(精选一、教学内容本节课选自英语教材《This is a》章节，详细内容包括：介绍日常生活中的物品，如pen, apple, cat等，并学习使用“This is a…”句型进行简单介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握单词pen, apple, cat等，并能熟练运用；2. 培养学生运用“This is a…”句型进行简单介绍的能力；三、教学难点与重点教学难点：句型“This is a…”的运用。

教学重点：单词pen, apple, cat等的掌握。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机学具：单词卡片、练习本五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含各种物品的图片，引导学生用中文说出图片中的物品，然后告诉学生我们今天要用英文来学习介绍这些物品。

2. 新课内容展示：展示PPT，逐一介绍单词pen, apple, cat等，并引导学生跟读。

3. 句型学习：利用PPT展示句型“This is a…”，并结合单词进行示例，引导学生模仿并练习。

4. 例题讲解：给出几个例题，如This is a pen./This is a cat.，引导学生用新学的单词和句型进行回答。

5. 随堂练习：让学生两人一组，用新学的单词和句型进行互相介绍。

六、板书设计1. 单词：pen, apple, cat2. 句型：This is a…七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍你的文具盒中的物品。

2. 答案示例：This is a pencil./This is a ruler.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了单词和句型，但在实际运用中，部分学生还存在发音不准确、语法错误等问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让学生回家后，用今天学的单词和句型向家长介绍家里的物品，并鼓励家长参与互动。

同时，可以布置一些类似的练习题，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解与随堂练习的设置；4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。