似有似无的音符_高一作文

纷飞的音符
在那之前，我还是个懵懂无知的孩子。

像窗前那些迟开的白蚕豆花，在春天的风里，眉目轻掩着，像在深睡。

萨克斯的声音，若有若无，时断时续，像有个小姑娘穿着白裙子跳芭蕾，又像一望无际的水面上漂过一片风帆，一不留神，就飘进了你的心里，让你的思绪落在那个吹奏的人身上。

他是我的同桌，个子不高，头发很卷，眼睛黑亮亮的。

他吹的很好听，悠扬、低缓、激荡、回旋、痴迷、纯净
“该你弹古筝了！”我沉浸在自己的思绪中，好友霞对我说。

我赶紧整理了一下思绪，开始弹《渔舟唱晚》。

练了几百遍的曲子，弹得很糟，不是弹错音，就是手僵得像木棍。

总算勉强弹完了，我找了个借口离开了教室。

今天是怎么了？明明在家里弹得很流畅、很优雅，我真是搞不懂自己现在为什么弹得怎么糟。

他离开了我的视线，他的影子却留在了我的心底。

厚厚的一层桃花伏在浓郁的绿地上，娇弱得让人心碎。

爬山虎绿了。

梧桐树的叶子大出好几圈来，也绿了。

初中生活好似一串伶仃的音符的作文初中生活，就像一串有些伶仃的音符，每个音符都代表着一段独特的经历和感受。

回想起来，那些日子充满了欢笑、泪水、迷茫和成长。

记得刚上初一的时候，我被分到了一个陌生的班级。

看着一张张陌生的面孔，我的心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。

第一节课是班主任的课，她是一位看起来很严厉的中年女老师。

她站在讲台上，用严肃的眼神扫视着我们，然后开始介绍班级的规章制度。

我紧张地坐在座位上，手心里全是汗，心里暗暗祈祷着自己不要犯错。

那时候，每天早上都要早早地起床去学校参加早读。

冬天的早晨，天还没亮，我就得从温暖的被窝里爬出来。

外面寒风刺骨，我穿着厚厚的棉衣，背着沉甸甸的书包，一步一步地向学校走去。

路上，偶尔能看到几个和我一样匆忙赶路的同学，大家的脸上都带着困倦和无奈。

到了学校，教室里已经坐满了人。

大家都在埋头读书，教室里只有翻书的声音和偶尔的咳嗽声。

我赶紧坐到自己的座位上，拿出课本，也加入了读书的队伍。

可是，读着读着，我的眼皮就开始打架，脑袋也变得昏昏沉沉的。

我努力地睁开眼睛，想要保持清醒，但是那股困意却像潮水一样一波一波地袭来。

初一的课程还不算太难，但是作业却不少。

每天放学后，我都要背着一书包的作业回家。

回到家，我顾不上休息，就赶紧开始写作业。

有时候，作业太多，写到很晚都写不完。

看着那堆积如山的作业，我的心里充满了烦躁和无奈。

不过，初中生活也不全是痛苦和烦恼，也有很多快乐的时光。

比如体育课上，我们可以尽情地奔跑、玩耍。

男生们在篮球场上挥汗如雨，女生们则在一旁加油助威。

还有音乐课上，大家一起唱歌，那欢快的歌声仿佛能把所有的烦恼都抛到九霄云外。

记得有一次，学校组织了一场拔河比赛。

我们班的同学都摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛开始了，大家紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身子向后倾，拼命地往后拉。

啦啦队的同学们也在一旁大声地喊着：“加油！加油！”那声音震耳欲聋。

在大家的共同努力下，我们班终于赢得了比赛。

那一刻，大家欢呼雀跃，脸上洋溢着胜利的喜悦。

遗失的音符
本文是高中关于高三散文的遗失的音符，欢迎阅读。

当古训渐渐远去，一曲沁人心脾的音乐被拆解成孤单的音符，流为我们遗落的忧伤。

――题记
煮一壶茶折一枝白梅花，撑一把青伞泠泠雨落下。

皇帝时代，一曲《华胥引》颠倒众生，见迷离万象。

小桥流水，炊烟人家，大漠飞沙，绝壁陡崖，一片祥和之气袅袅升起，绘成了一片蓝天白云；前呼后应，老幼提携，陌生旅人，亦相逢一笑，安宁祥和，岁月静好。

曾几何时，这一切，已成为绝唱？
凄哀之音，是倒在偷猎者枪下的呼唤；悲鸣之声，是战火纷飞后远去的呐喊；幽怨之调，是江中纯净的眼眸里落下的泪滴！三段华胥调，已支离破碎，残存的音符，烙入我们心底，成为永久的伤痕。

华夏儿女啊，先辈留下的古训，还有几丝灵魂尚存？风在吼，肆虐着黄沙，残阳如血，一滴血泪。

还有几分生灵能奏出气势磅礴的乐章？还有几分江水能听到干净清澈的歌唱？还有几分血脉能感受自然的馨香？已而，寥寥无几。

不远处的烟囱不断涌出白烟，笼罩天空“山色空蒙”，空中零星的鸟儿是否会感到呛鼻？路上隐约的树木是否觉得乌烟瘴气？濛濛雨落下，却早已不是泠泠之感。

“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

”
只是，大地是否还能展开笑颜？或许，若干年后，蓝汪汪的水球将变得泛起白沫，绿油油的田野将被黄沙覆盖，那时，谁来还我们一片碧海蓝天？华胥国的曲音缥缈无依，空灵无望，前呼后应的人们开始孤单前行，黄发垂髫，并怡然自乐的桃源渐行渐远。

恍然，一个个遗失的音符从天外划过，连成一曲华章。

转眼，春风拂过大地，绿了一地生机，杨柳抚过江河，清了一汪蓝天。

大地，又是一片乐土。

遗失的音符各归各位，炎黄子孙坚守了皇帝的古训，盛世长宁。

高一说明文优秀范文：和谐的音符流畅，婉转，灵动的音符活跃地跳动；柔美，华美，游丝的线条波澜起伏；缓缓，缓缓，之间滑出和谐的音符。

若不是听过贝多芬的《月光曲》，也许我终不知道人与人之间能有音符的交流。

月色笼罩下的小茅屋显得分外宁静。

耳畔传来流水般的琴声，那是一个狂爱音乐的男子抚出的心灵交响。

一旁的盲女孩，双手合十，静静地听着，她的眼中分明满是清澈，满是晶莹。

她似乎是在想些甚么，难道是看到了那日夜期盼的深邃大海……永恒的音符是媒介，也许他们正在用心灵实行无声的交流。

交流出一首优美的《月光曲》；交流成一曲华丽的五线谱；交流出人与人之间的和谐。

若不是听过阿炳的《二泉映月》，也许我终不知道人与器之间能有音符的呢喃。

无锡二家池没有漪澜堂，亦没有二泉亭。

而每每望月前后，月恋水、水怀月，月烽水韵，佳景天成。

“天下第二泉”，律音神动的泉水此刻倾听熟悉的乐曲，仿佛把我们带入山水秀丽的江苏无锡，仿佛让我们触到二泉之水的舒畅，仿佛让我们看到，阿炳正拉着二胡坐在泉边，陶醉于他和“二泉”的世界。

在淅淅疯疯的飞雪中，传出柔缓绝领的袅袅之音，拉出他与“二泉”之间的和谐。

若不是听过周杰伦的《青花瓷》，也许我终不知道人与自然之间能有音符的相辅相成。

江南小镇，炊烟袅袅，骤雨拍打着帘外的芭蕉，门环之上有点点铜绿。

檀香透过窗纱冉冉飘来，宣纸上勾勒的青花瓷慢慢隐去。

“色白花青的锦鲤跃然于碗底／临摹微软雅黑落款时却惦记着你／你隐藏在窑烧里千年的秘密／极细腻犹如绣花针落地。

”弹指数千年，窗外雨声急，匆匆而过的是时间，青花瓷里客颜旧，那种美丽，难以释怀。

远远又传来周杰伦充满磁性的歌声，为这江南小镇增添了一份朦胧的诗意，一份可想的和谐。

听不厌，听不厌月色里灵动的音符连成一片；听不厌，听不厌二泉映月里的缠绵；听不厌，听不厌青花瓷诉说那千年的秘密……。

描写我看到繁多的乐理知识的画面的作文最近，我一头扎进了乐理知识的海洋，那场面，简直让我眼花缭乱，应接不暇。

那天，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我满心欢喜地打开了那本期待已久的乐理教材。

可当我真正翻开它的那一刻，我瞬间就被眼前密密麻麻的音符、节拍、调式等等给震住了。

那一页页的纸张上，音符们就像是一群调皮的小精灵，在五线谱上跳来跳去。

高音谱号像是一个昂首挺胸的将军，指挥着音符们的站位；低音谱号则像个憨厚的大叔，默默地守护着一方阵地。

音符们有的是圆圆的全音符，看起来就像个胖乎乎的小娃娃，安安静静地待在那里；有的是带着符干和符尾的八分音符，活脱脱像一只只小蝌蚪，欢快地游来游去。

还有那些休止符，方方正正的，就像是一个个小碉堡，让音乐在特定的时候戛然而止，给人留下无限的遐想空间。

再看节拍，什么 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍，它们就像是不同性格的指挥官，决定着音乐的行进节奏。

2/4 拍像是个急性子，脚步匆匆；3/4拍则像个优雅的舞者，轻盈地旋转；4/4 拍则像是个稳重的长者，一步一个脚印，走得扎实有力。

调式更是让我头疼不已。

C 大调、D 大调、G 大调……每个调式都有着自己独特的音高和色彩。

C 大调就像一片宁静的草原，宽广而平和；D 大调仿佛是一束温暖的阳光，明亮而欢快；G 大调则像一条奔腾的河流，充满了活力和激情。

可我要记住它们的特点，还要能在乐谱中准确地辨认出来，这可真是难倒我了。

书上的那些讲解图例，更是让人眼花缭乱。

各种乐器的指法图、和声的构成、音阶的排列，就像是一幅复杂的地图，让我在音乐的迷宫里晕头转向。

我一会儿看看钢琴的键盘图，想象着手指在上面飞舞的样子；一会儿又瞅瞅吉他的和弦图，试图理解那些手指按弦的位置和顺序。

我试图在笔记本上整理这些纷乱的知识，可是写着写着，我的手就开始发酸，脑子也变得像一团浆糊。

那些音符和概念在我的脑海里不停地打架，让我根本分不清谁是谁。

我抬起头，看着窗外的天空，心想：这乐理知识怎么比天上的星星还多还复杂啊！但我又不甘心就这样被它们打败，于是深吸一口气，重新低下头，继续在这知识的海洋里苦苦挣扎。

不同的音符才能奏出最美的音乐作文
《不同的音符才能奏出最美的音乐》
小朋友们，你们知道吗？音乐就像一个神奇的魔法世界。

在这个世界里，有各种各样的音符。

比如说，高音的音符就像小鸟在欢快地唱歌，清脆又响亮。

而低音的音符呢，就好像大象在慢慢地走路，低沉又稳重。

假如音乐里只有高音，那就像只有小鸟在叫，一直叽叽喳喳，是不是会有点吵闹？要是只有低音呢，就总是闷闷的，好像没有活力。

就像我们班上次的合唱比赛。

有的同学声音尖尖的，像高音的音符；有的同学声音粗粗的，像低音的音符。

大家一起唱，高音低音配合起来，那歌声好听极了，还得了奖呢！
所以呀，不同的音符在一起，才能奏出最美的音乐。

《不同的音符才能奏出最美的音乐》
小朋友们，今天我来给你们讲讲音乐的小秘密。

你们听音乐的时候，有没有注意到里面有高有低的声音呀？那就是不同的音符。

比如钢琴的声音，轻轻按下琴键，声音轻轻柔柔的，像微风在耳边吹过。

重重按下琴键，声音就很响亮，像打雷一样。

在一个乐队里，有拉小提琴的，声音细细的、甜甜的；有敲鼓的，声音“咚咚咚”，特别有力量。

正是因为有了这些不一样的声音，才有了那么好听的音乐。

就像我们一起做游戏，有的小朋友跑得快，有的小朋友跑得慢，大家一起玩才更有意思。

音乐也是这样，不同的音符凑在一起，才能有最美的旋律，就像彩虹有了好多颜色才漂亮！
希望小朋友们能多听听好听的音乐，感受不同音符的魅力！。

不同的音符才能奏出最美的音乐的作文
《不同的音符才能奏出最美的音乐》作文一
小朋友们，你们知道吗？音乐就像一个魔法盒子，里面有好多好多不同的音符。

有的音符高高的，像小鸟在天空快乐地飞翔；有的音符低低的，像小熊在洞里呼呼大睡。

就像我们班上次的合唱比赛。

小明的声音尖尖亮亮的，像小铃铛；小红的声音柔柔甜甜的，像棉花糖。

还有小刚，他的声音低沉有力，像大狮子在吼叫。

虽然大家的声音都不一样，但是合在一起，就变成了超级好听的歌，还拿到了比赛的第一名呢！
这就像不同的音符，各自有着独特的魅力，可当它们凑在一起，就能奏出最美的音乐。

所以呀，我们每个人都有自己的特别之处，大家在一起，就能创造出最棒的事情！
《不同的音符才能奏出最美的音乐》作文二
小朋友们，今天我要给你们讲一个关于音乐的小故事。

在一个大大的森林里，住着好多小动物。

有一天，小动物们决定举办一场音乐会。

小兔子唱歌的声音细细的，像微风轻轻吹过；小猴子唱歌的声音很活泼，像蹦蹦跳跳的皮球；大象伯伯的声音特别低沉，像打雷一样。

一开始呀，大家都觉得自己的声音最好听，谁也不服谁。

可是当它们一起唱起来的时候，哇，那歌声简直太美妙啦！
不同的声音合在一起，就像一幅美丽的画。

这就和我们一样，每个人都不一样，但是大家在一起，就能做出很了不起的事情，就像不同的音符能奏出最美的音乐！。

七彩音符作文200字
七彩音符。

哇，早上一起来，音符就像在叶子上跳舞一样，太灵动了！
午后阳光洒进来，那些音符就像阳光一样，温暖又宁静，听得
我都想打个盹了。

晚上看着星星，吉他声响起，感觉音符都变成了流星，划过天空，美呆了！
雨天的时候，钢琴声特别好听，音符就像雨滴一样，打在心上，让人有点伤感又有点想念。

下雪天，笛声飘过来，音符就像雪花一样，纯洁又梦幻，感觉
自己都要被带飞了。

篝火边，小提琴拉起来，音符跟着火焰一起跳动，那种热烈的
感觉，真的太带劲了！。

描写我看到繁多的乐理知识的画面的作文一提到乐理知识，我的眼前就会浮现出那密密麻麻、犹如繁星点点的音符、节拍、调式……那简直就是一个让人眼花缭乱的神秘世界。

还记得那是一个阳光明媚的周末，我满怀期待地走进了音乐教室，准备开启我的音乐学习之旅。

当老师轻轻拉开那厚重的乐理教材时，我的心瞬间像是被一只无形的手紧紧揪住。

只见那书页上，黑色的音符像一群调皮的小蚂蚁，密密麻麻地排列着。

各种奇怪的符号，有的像豆芽，有的像钩子，还有的像扭曲的小蛇，看得我头晕目眩。

节拍的标记更是让我摸不着头脑，什么四分音符、八分音符、十六分音符，它们的时值计算就像是一道道复杂的数学题，让我这个“数学小白”感到无比崩溃。

再看那些调式，什么大调、小调、和声小调、旋律小调……每个调式都有自己独特的规则和特点，就像是一个个性格迥异的人，让我难以捉摸。

而且，那些关于和声、和弦的知识，更是如同迷宫一般，让我在其中转得晕头转向。

我瞪大了眼睛，试图把这些知识一股脑儿地塞进脑子里，可它们就像是顽皮的孩子，根本不听我的指挥。

我一会儿看看这个音符，一会儿又瞅瞅那个符号，感觉自己的眼睛都不够用了。

老师在讲台上滔滔不绝地讲解着，我的耳朵努力地捕捉着每一个声音，可那些专业术语就像一阵风，从我的左耳进，右耳出，什么也没留下。

我只能不停地在笔记本上写写画画，希望能通过这种方式记住一些东西。

我看着本子上那些歪歪扭扭的音符和标记，心里不禁苦笑。

这哪里是在学习乐理知识啊，简直就是在和一群外星生物打交道！我用手揉了揉太阳穴，试图让自己清醒一些。

这时，我偷偷瞄了一眼旁边的同学，发现他们有的眉头紧锁，有的一脸茫然，还有的已经开始打起了瞌睡。

看到这一幕，我心里稍微平衡了一些，原来不是我一个人被这些乐理知识折磨得死去活来。

老师似乎察觉到了我们的困惑，他停下来，微笑着说：“同学们，乐理知识虽然看起来繁杂，但只要我们一步一个脚印，慢慢积累，总会掌握的。

”我在心里默默地叹了口气，心想：“这一步一个脚印，得走到什么时候啊！”时间一分一秒地过去，我的耐心也在一点一点地被消磨。

初中生活好似一串伶仃的音符的作文哎呀呀，一想到初中生活，我的心里就像打翻了五味瓶，各种滋味儿都有。

初中生活，它就好似一串伶仃的音符，每个音符都有着独特的声音，组合起来，就是一首或欢快或忧伤的曲子。

还记得刚踏入初中校门的那一刻，我的心就像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。

望着那一张张陌生的面孔，我心里直犯嘀咕：“这些同学好不好相处呀？老师会不会很严厉呢？”我就像一只胆小的小绵羊，走进了这个充满未知的“大森林”。

没过多久，我就结识了一群志同道合的小伙伴。

我们一起在操场上奔跑，那笑声仿佛能冲破云霄。

“咱们这样疯跑，像不像脱缰的小野马？”我喘着粗气问。

“哈哈，太像啦！”大家异口同声地回答。

那段时光，真的好快乐，就像轻快的音符在跳跃。

可初中生活哪能一直这么轻松愉快呢？随着课程的增多，作业的加重，我感觉自己就像被一座大山压着，快喘不过气来了。

“这作业怎么这么多啊！这知识怎么这么难啊！”我忍不住抱怨。

每当这个时候，妈妈就会在一旁唠叨：“你得努力啊，不努力怎么能行？”哼，我心里那个气呀，难道我不想努力吗？这感觉就像一串低沉的音符，让人心情沉重。

不过，初中生活也有让人感动的时刻。

那次我生病没去上学，同学们放学后都来看我，还帮我把笔记整理好。

“你可要快点好起来呀，我们都等着你呢！”听着他们关切的话语，我的心里暖暖的，仿佛有一股暖流在流淌。

这不就是那温暖人心的音符吗？还有一次，我和同桌因为一道数学题争得面红耳赤。

“我觉得应该这样做！”我大声说道。

“不对，应该那样！”同桌也毫不示弱。

最后，还是老师帮我们解决了问题。

“哈哈，咱俩可真傻，为了这么一道题争半天。

”同桌笑着说。

这小小的争吵，不也是初中生活中的有趣音符吗？初中生活啊，就像一场奇妙的音乐会。

有欢快的，有低沉的，有温暖的，也有有趣的。

这些音符交织在一起，构成了一首独一无二的曲子。

我想说，初中生活虽然有时会让我感到疲惫和烦恼，但更多的是快乐和成长。

就像那一串伶仃的音符，虽然单独听起来各有各的特点，但组合在一起，就是一曲美妙的乐章。