小学心理健康《真心原谅他人》教学设计

北师大版心理健康三年级下册《真心原谅他人》教案一、教材分析本课程是北师大版心理健康三年级下册第二十二课《真心原谅他人》，主要讲解如何真心原谅他人。

通过课程的学习，学生将理解原谅的含义、原谅的重要性以及如何真正实现原谅。

本课程旨在帮助学生学会宽容、尊重和理解他人，以及建立良好的人际关系。

二、教学目标1. 理解原谅的含义和重要性。

2. 学会真心原谅他人。

3. 培养学生宽容、尊重和理解他人的能力。

4. 建立良好的人际关系。

三、教学重点和难点教学重点：原谅的含义和重要性，真心原谅他人的方法和技巧。

教学难点：如何真正实现原谅，如何建立良好的人际关系。

四、学情分析学生在三年级已经有了一定的社会经验和人际交往经验，但是他们的情绪控制能力和解决问题的能力还不够成熟。

因此，在教学中需要注意培养学生的情绪控制能力和解决问题的能力，帮助他们学会真心原谅他人，并建立良好的人际关系。

五、教学过程第一环节：新课导入教师可以讲述一个故事或者提出一个问题来引入本课程的主题。

例如，教师可以讲述以下故事：“小明和小红是好朋友，他们经常一起玩耍。

有一天，小明无意中打翻了小红的水杯，水洒了一地。

小红非常生气，责怪小明没有注意。

小明感到很难过，他想要道歉，但是小红还是不肯原谅他。

最后，小明想了一个办法，他买了一个新的水杯送给小红，并且真心地向小红道歉。

小红看到小明的诚意，也原谅了他。

”然后，教师可以提出一个问题：“你会如何处理与朋友之间的矛盾？”第二环节：学习原谅的含义和重要性教师可以让学生自己思考并讨论原谅的含义和重要性。

教师可以引导学生思考以下问题：- 你认为原谅是什么？- 为什么原谅是重要的？- 不原谅会带来什么后果？例如，教师可以让学生自己思考并回答以下问题：- 原谅是指接受对方的错误，不再怨恨对方，而是放下心中的怨恨和仇恨。

- 原谅是重要的，因为如果我们不原谅别人，那么我们的心中会充满怨恨和仇恨，这样会影响我们的心情和健康，甚至会破坏我们的人际关系。

三年级心理健康上册教案-第十三课真心原谅他人三年级心理健康上册教案-第十三课真心原谅他人一、教学目的：1.了解什么是真心原谅。

2.明确原谅和忘记的区别。

3.学会用实际行动来表达真心原谅他人。

二、教学重点：1.让学生了解什么是真心原谅。

2.让学生清楚原谅和忘记的区别。

3.让学生能够在实际行动中表达真心原谅他人。

三、教学难点：1.让学生找到原谅他人的理由。

2.引导学生放下过去，发扬团结友爱的精神。

四、教学内容：1.话题引入老师可以采用情境故事的方式引进本次授课的话题，比如：小明和小红原本是朋友，但是因为一件误会，小明误会了小红的意思，之后很长时间都没有再和小红说过话。

通过引入一个生动的故事，可以引起学生的兴趣。

2.富有感染力可参照性的故事另外，老师可以结合一些富有感染力可参照性的故事，比如同学之间发生的争执、意见不合等问题，从而让学生在听故事的同时更深入地理解本次授课的内容。

3.原谅与忘记差别在让学生了解什么是真心原谅时，要让学生明确原谅和忘记的区别。

可以通过以下一些思考问题：如果忘记了一件伤害我们的事，那么这件事情还会继续伤害我们吗？如果我们忘记了某个人的过错，那么这个人还有机会改正错误并改成更好的人吗？让学生自己思考上述问题，并让他们清楚原谅和忘记的区别，以及原谅他人的重要性。

4.如何感受到或表达真心原谅在让学生学会用实际行动来表达真心原谅他人时，可以从以下几个方面进行：让学生想象一下如果在自己犯错时，希望别人原谅自己时的心情，并让他们明白原谅他人的心情和方式。

鼓励学生在自己发生矛盾和冲突时，能够给对方机会改正错误。

让学生动手制作一个小礼物，可以送给对方，并表达出自己的歉意和原谅。

通过以上几种方法，鼓励学生在实际行动中表达真心原谅他人，以提高他们的交往能力和情商。

五、教学方法：1.情境教学法。

2.讨论教学法。

3.体验教学法。

六、教学资料：1.教材：《三年级心理健康上册》。

2.范文。

七、教学安排：本次授课可以分为以下几个部分：1.引入本次授课的话题。

三年级心理健康上册教案第十三课心怀
谅解他人
教学目标
- 帮助学生理解“心怀谅解他人”对心理健康的重要性。

- 培养学生发展友善与同理心的能力。

- 提高学生处理冲突和解决问题的能力。

教学准备
- 幻灯片或投影仪
- 黑板和粉笔
- 小组活动所需的材料
教学过程
1. 导入 (5分钟)
- 引导学生回顾上节课学到的知识，以复相关概念。

2. 新知讲解 (15分钟)
- 使用幻灯片或投影仪展示“心怀谅解他人”的定义和意义。

- 与学生讨论“心怀谅解他人”在日常生活中的重要性和优点。

3. 案例分析 (15分钟)
- 分发小组活动材料，要求学生阅读案例并讨论如何表现出心怀谅解他人的行为。

- 指导学生分组讨论并总结出有效的解决方法。

4. 游戏活动 (15分钟)
- 设计一个与心怀谅解他人相关的游戏，增加学生的参与度和理解度。

5. 小结 (5分钟)
- 提醒学生重要观念和学到的新知识。

6. 课后作业 (5分钟)
- 布置一份家庭作业，要求学生观察身边的人，记录下他们在日常生活中表现出心怀谅解他人的事例，以及自己的心得体会。

教学延伸
- 鼓励学生在课后实践心怀谅解他人的行为，并分享他们的体验和感受。

- 组织学生参与志愿活动，帮助他们理解和体验心怀谅解他人的真正意义。

教学评估
- 观察学生在小组活动和游戏中的参与度和表现情况。

- 收集学生的课堂回应和书面作业，评估他们对“心怀谅解他人”的理解和应用能力。

真心原谅他人心理健康教案说课教案标题：真心原谅他人心理健康教案说课一、教学目标：1. 知识目标：了解真心原谅他人对心理健康的重要性，掌握原谅的定义和特点。

2. 能力目标：培养学生的情感管理能力，培养学生宽容、理解和接纳他人的能力。

3. 情感目标：培养学生积极向上的心态，培养学生与他人和谐相处的意识。

二、教学重点：1. 理解真心原谅他人对心理健康的积极影响。

2. 掌握原谅的定义和特点。

三、教学难点：1. 培养学生宽容、理解和接纳他人的能力。

2. 培养学生积极向上的心态。

四、教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生手册和练习册。

3. 黑板、彩色粉笔。

五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一个真心原谅他人的情景，并引发学生对原谅的思考。

2. 引导学生分享自己曾经原谅他人或被他人原谅的经历，并让学生感受到原谅的积极影响。

步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT向学生介绍原谅的定义和特点，包括宽容、理解、接纳他人等。

2. 通过案例分析，让学生理解原谅对心理健康的积极影响。

步骤三：情感体验（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己曾经遇到的难以原谅他人的情况，以及如何真心原谅他人。

2. 学生演练：请几组学生上台表演一个原谅他人的场景，让其他学生观察并提出建议。

步骤四：归纳总结（10分钟）1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结原谅对心理健康的重要性。

2. 教师进行总结，强调培养宽容、理解和接纳他人的能力，以及培养积极向上的心态的重要性。

步骤五：作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于自己真心原谅他人的经历或感想的作文。

2. 鼓励学生在日常生活中多与他人交流，并尝试理解和接纳他人。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解真心原谅他人对心理健康的积极影响，掌握原谅的定义和特点。

通过情感体验环节，学生能够更深刻地体会到原谅的重要性，并培养宽容、理解和接纳他人的能力。

第十五课真心原谅别人一、教学目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。

2、理解宽容，能与他人和睦相处，提高人际交往能力。

3、让学生在活动中体验宽容，原谅别人，在体验中感悟感恩，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。

二、教学重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。

三、教学难点：理解原谅别人的重要意义。

四、教学准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》《众人划桨开大船》2、录像（历史故事，生活小品）3、收集有关宽容的格言警句。

五、教学过程：1）、情境导入：1、播放歌曲《真善美的小世界》，学生依次入场坐好。

2、导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。

老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。

3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。

〔联系生活实际，引出宽容的概念。

通过形象生动的历史故事，认识和感感宽容的涵义。

〕2）、实例剖析（一）镜头展示1、师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画）。

2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？3.教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。

（二）舞台分析公元前686年，齐国发生内乱，襄公被杀。

逃亡在外的公子纠和公子小白，都设法回国，抢夺国君之位。

公子纠的师傅管仲为确保公子纠登位，便在中途谋杀小白，一箭射中小白，但小白并没有死，而是速回齐国，顺利地登上国君之位。

他就是历史上有名的齐桓公。

他不仅不计较管仲的“一箭之仇”，反而对他予以信任和重用，立为“相国”。

北师大版心理健康三年级下册《真心原谅他人》教案一、教材分析本课程是北师大版心理健康三年级下册第二十二课《真心原谅他人》,本课程旨在帮助学生学会宽容、尊重和理解他人,以及建立良好的人际关系。

二、教学目标1.了解同学之间的冲突可能不能完全得到解决,而“宽容”是防止进一步伤害的办法。

2.培养学生宽容、尊重和理解他人的能力。

3.建立良好的人际关系。

三、教学重点和难点教学重点:学会宽容,尊重和理解他人。

教学难点:如何真正实现原谅,如何建立良好的人际关系。

四、学情分析学生在三年级已经有了一定的社会经验和人际交往经验,但是他们的情绪控制能力和解决问题的能力还不够成熟。

本次心理健康教育活动课从学生的实际生活切入,比较几种不同的人际关系处理方式,帮助学生认识到宽容他人的重要性,引导他们在交往中学会相互尊重、相互体谅,遇到矛盾时能尝试着以宽容的态度去解决。

五、教学过程1.新课导入游戏名称：听数拍手游戏规则：全班分成四组,所有同学听数字做动作,听到带2的数字拍一下手,听到带5的数字拍两下手。

做错总次数最少的组别赢得比赛。

游戏结束后,请做对的同学分享自己的感受预设1：感觉到有些生气,如果不是那些同学做错了,那么赢得比赛的就是我们小组了预设2：这个游戏很简单,他们就是不认真听才会做错。

请做错的同学分享自己的感受预设1：感觉到很抱歉,自己做错了,让自己小组输掉了比赛预设2：明明感觉很简单的,但是却做错了,自己也不是故意要做错的预设3:我刚刚只是稍微走了一下神,结果就做错了动作,我应该专注一些教师小结：无论是在游戏,还是在现实生活中,我们每个人都难免会出现一些失误,有的还会给他人造成麻烦,同时,我们也时常会遇到他人造成的小麻烦和不愉快。

你看,前几天,小明和小亮就发生了一点小摩擦,我们一起来看看吧2.情景剧：请两位同学来表演课前排练好的情景剧排队去做早操的时候,小明踩了小亮的脚后跟。

说一说：小明和小亮之间发生了什么事情？想一想：他们之间接下来可能会发生什么事情,小组讨论,5分钟后,小组派出2名成员为大家展示,接下来可能会发生的剧情。

真心原谅他人【教学目标】1、让学生认识到和他人发生矛盾是正常的，如果想要解决矛盾，就需要宽容大度，真心原谅他人。

2、让学生认识到想做到宽容大度就必须能够换位思考。

3、通过参与活动，让学生学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。

【教学重点】学生了解因为人和人是不同的，对于同一件事会有不同的观点，所以发生矛盾是正常的，如果想要缓解或者解决矛盾冲突，就需要宽容大度。

【教学难点】学生学会换位思考。

【核心素养】认识到想做到宽容大度就必须能够换位思考。

【教学准备】为每个小组准备一张“人气王”的奖状。

【教学过程】一、心情话吧1、阅读体验。

学生阅读小芬和小红的故事。

2、回答问题：为什么小芬和小红会吵架？为什么两个人又会和好？3、分享交流。

学生分享自己和别人发生矛盾的故事，可以谈谈当时的感受，也可以谈谈矛盾发展的结果。

4、总结归纳。

教师总结：在生活中，我们和别人发生矛盾是很正常的事，可能是因为心情不好，也可能因为观点不同，但是办理也有很多同学人缘很好，特别受人欢迎。

接下来我们来评选一下班里的“人气王”。

二、人气王1、全班评选出每个小组的“人气王”，并由每个小组的代表介绍“人气王”的特点。

2、分享交流。

学生总结最受欢迎同学的特点，得出结论：宽容大度的人最受欢迎。

3、总结归纳。

教师总结：我们在评选“人气王”的活动中发现，宽容大度的同学最受大家欢迎，而大家都不喜欢和小心眼的同学交往,所以我们在生活中要宽容大度、多替别人着想。

接下来我们来看看怎样做到宽容大度。

三、心海导航1、活动：学生阅读《周总理的故事》，回答问题1和问题2。

2、分享交流。

学生交流听完故事的感受，教师总结：这位大人物站在理发师的立场，设身处地地为理发师着想，这种方法就叫做换位思考。

四、演一演1、学生分组表演菲菲和小雅的故事，预设两种结果（结果1：菲菲和小雅绝交；结果2：菲菲和小雅和好），让故事继续发展下去。

五、加油站1、学生阅读“加油站”，了解即可，不做其他要求。

第十三课真心原谅他人教学设计第十三课真心原谅他人，这是一节非常实用的课程，它教给学生们如何在面对他人的错误时，发扬宽容的美德，用真心原谅他人，使自己心灵得到净化，建立积极向上的人际关系。

一、教学目标1. 了解宽容的定义及其重要性。

2. 学会正确的宽容态度和方法，更好地处理人际关系。

3. 克服自己的自私和偏见，尝试从别人角度思考问题。

4. 了解如何倾听，理解和体谅他人的想法和情感，有能力给予他人真正的原谅。

二、教学内容1. 什么是宽容？2. 宽容的重要性。

3. 宽容的正确态度和方法。

4. 如何倾听、理解和体谅他人的想法和情感。

5. 给予他人真正的原谅。

三、教学过程1. 导入教师通过先让学生们读一篇寓言故事，来引导学生们进入这节课的主题。

故事内容为：一只老鼠经过一根绳子的时候把它看做了满路的障碍物，于是便用力去咬它，却发现它原来是个根本没有伤害它的绳子。

教师让学生们分析寓言的含义，并引导学生们思考当一个人在做某些事情时，我们会第一时间怎么想？2. 初探宽容教师让学生们看一张图片，上面写着“宽容是一份礼物，你送出去也能得到”。

引导学生们思考这张图片的含义，并让学生讲述曾经遇到过的宽容或不宽容的故事，分享彼此的感受。

3. 宽容的重要性教师与学生们展开讨论，引导学生们一起探讨宽容的好处有哪些，为什么要宽容他人。

让学生们意识到：宽容不仅对别人有好处，对自己也有好处，它可以减轻自己的心理负担，让自己感到更加心安。

4. 宽容的正确态度和方法教师让学生们观看一段视频，如何让自己变成一个宽容的人、宽容别人的错误等等。

视频后，让学生们讲述自己对待别人错误或者对待分歧的正面经历，从中总结出来正确的宽容态度和方法。

5. 如何倾听、理解和体谅他人的想法和情感通过一些案例分析，从如何倾听、如何理解、如何感受、如何体谅等层面，让学生体悟真正的倾听和理解是多么的重要，为宽容打下基础。

6. 给予他人真正的原谅教师让学生马思维自己曾经体验过的对别人的不满、愤怒、仇视等等的情绪，然后分析这些情绪的根源，提醒学生了解自己的条件反射，发掘出原谅的重要性和对心态及生理的好处。

真心原谅他人心理健康教案说课教案标题：真心原谅他人心理健康教案说课一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解原谅对心理健康的重要性，了解真心原谅他人的益处。

2. 能力目标：培养学生的情商和人际交往能力，使其能够理解他人、包容他人并真心原谅他人。

3. 情感目标：引导学生树立宽容、包容、理解的态度，培养积极向上的心态。

二、教学重点和难点1. 重点：培养学生的宽容与包容的态度，理解并真心原谅他人。

2. 难点：引导学生从内心原谅他人，理解原谅对心理健康的重要性。

三、教学过程1. 导入：通过一个小故事或案例引出原谅的重要性，引发学生对原谅的思考。

2. 学习活动：介绍原谅的概念，让学生了解原谅对心理健康的益处，并引导学生分析真心原谅他人的意义和作用。

3. 拓展活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生体会原谅的力量，培养学生的宽容与包容的态度。

4. 总结：总结原谅的重要性，鼓励学生在日常生活中真心原谅他人，促进心理健康。

四、教学手段1. 多媒体课件：呈现相关图片、视频等，引发学生的兴趣。

2. 小组讨论：让学生在小组中进行讨论，促进思想交流。

3. 角色扮演：让学生通过角色扮演的形式，体会原谅的力量。

4. 互动问答：通过提问和回答的方式，激发学生的思考。

五、教学评价1. 学生表现：观察学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的表现，包括是否能够理解原谅的重要性，是否能够体会原谅的力量等。

2. 教学反思：针对学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解原谅对心理健康的重要性，培养宽容与包容的态度，进而真心原谅他人。

同时，教师也应不断反思教学过程，不断完善教学内容和方法，以更好地促进学生的心理健康。

教案：三年级心理健康《真心原谅他人》教学目标：1.了解原谅的含义和重要性。

2.掌握真心原谅他人的方法和技巧。

3.培养学生的宽容和同理心。

教学准备：1.课件和投影仪。

2.多媒体设备和相关视频。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.创设情境：通过播放故事或视频，引出学生对原谅的认识和理解。

2.提问引导：与学生进行对话，询问他们对原谅的意思和重要性的看法。

Step 2：知识讲解（10分钟）1.给学生普及原谅的定义和概念，告诉他们原谅是指接受他人的过错，不再向他们怀恨或记恨。

2.通过故事、图片或视频展示原谅的力量和影响，引发学生对原谅的认识和思考。

Step 3：真心原谅他人的方法和技巧（15分钟）1.解释真心原谅他人的含义：不仅口头上告诉对方原谅他们，还要真心实意地接受他们，并不再对过去的错误耿耿于怀。

2.列举真心原谅他人的方法和技巧：包括表达真情实意的态度、沟通和交流、理解对方的想法和感受、寻求解决问题的方式等。

Step 4：案例分析与讨论（15分钟）1.在课件中展示一个真实的案例，让学生分组讨论该案例中的冲突和如何真心原谅。

2.在小组讨论完毕后，每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。

Step 5：角色扮演（20分钟）1.安排学生分组进行角色扮演活动，演练在真实情境中如何真心原谅他人。

2.鼓励学生发挥想象力，模拟真实情境，让他们体会到真心原谅的重要性和艰难性。

Step 6：总结（10分钟）1.简要总结本节课的内容，强调真心原谅他人的价值和作用。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学的知识和技巧，培养宽容和同理心。

Step 7：作业布置（5分钟）1.让学生回顾自己的生活，思考是否有人需要他们真心原谅。

2.要求学生用一段话描述自己打算怎样真心原谅他人，并写入作业本。

教学反思：本节课通过引入故事和角色扮演等方式，将原谅这个主题生动地传达给学生。

通过多种形式的互动让学生参与其中，可以激发他们的兴趣，并增加对知识的理解和接受度。