一单元 跨越代沟 第一课 走近父母

一单元跨越代沟第一课走近父母课时: 3课时第1课时：谁言寸草心，报得三春晖总第1课时学习目标：1. 理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

2. 正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。

3. 体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳，树立孝敬父母的观念，并落实到实际生活中。

学习重点：与父母平等孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。

沟通的技巧和方法。

【课前尝试】（一）课前准备1.收集歌颂父母对子女之爱的诗文和歌曲，准备用不同的方式交流。

2.讲一个在自己的成长过程中，父母曾给予的无私而博大的爱的事例。

3.每人给自己的父母制作一张“说说心里话”的卡片。

（二）知识预习1. 父母赋予我们，哺育我们，教给我们和。

2. 是世界上最伟大、最无私的爱。

3. 既是为人的基本要求，也是中华民族的。

4. 在现代社会，孝敬父母是基本的。

5. 在日常生活中怎样孝敬父母？【课堂探究】1.结合课本P2《游子吟》、P3的短文《亲情》，回顾在自己的成长过程中感受到的父母的爱，小组或全班交流。

2.讨论：在我们的生活中，怎样以实际行动孝敬父母？『课后检测』1.“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩。

”说的是（）A．恩师的培育之恩 B．父母的养育之恩C．子女的感恩之心 D．兄弟姐妹的手足之情2．“不当家不知父母累”，作为子女我们应该（）①报答父母的养育之恩②理解父母的用心③在日常生活中孝敬父母④弃学回家，帮助父母在家做事情A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④3．在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是（）A．供给父母生活所需要衣食B．帮助父母做事C．有好吃的先给父母吃 D．敬重和爱戴父母4．关于孝敬父母，下列说法正确的是（）A．孝敬父母仅仅是一种道德义务 B．孝敬父母是为人的基本要求，法律不规定。

C．孝敬父母既是道德义务，又是法律义务D．孝敬父母是成年人的事，与未成年人无关。

5. 小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来心事重重，偶尔听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。

这时他的正确做法应该是（）A．立即向公安机关举报爸爸的违法行为 B．帮爸爸隐瞒事实真相C．劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报 D．只当没听到，大人之间的事与自己无关6.孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能反映子女对父母感激之情的是………………………………………………………………（）A．野火烧不尽，春风吹又生 B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C．谁言寸草心，报得三春晖 D．夕阳无限好，只是近黄昏7.有这样一幅电视广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家过年，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。

失望的母亲面对丰盛的晚餐，倍感孤独和无奈。

这则公益广告告诉我们的道理是：（）A、子女没有赡养父母的义务；B、子女应该在物质上帮助父母；C、子女一定要回父母家过年；D子女不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。

8.古人说“万善孝为先”，说明的道理是( )①．孝敬父母是为人的基本要求②、孝敬父母是中华民族传统美德③．孝敬父母就是一切由父母说了算④．孝敬父母是基本的道德规范A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④9.判断分析题（谈谈你对这句话的理解）：“天下无不起的父母。

”歌曲《常回家看看》表达了许多子女的心声，一经唱出，立即走红。

这首歌的歌词非常朴实：找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看；带上笑容，带上祝愿；陪同爱人，常回家看看。

//妈妈准备了一些唠叨，爸爸张罗了一桌好饭。

生活的烦恼，跟妈妈说说；工作的事情，向爸爸谈谈。

//常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。

老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不容易就图个团团圆圆。

常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子总操心就奔个平平安安。

这首歌表达了教材中关于孝敬父母的哪些观点？【作业设计】A：《练习册》同步探究第一、二题；测试与评价第一题B：《练习册》测试与评价第二题课后记：第2课时：“代沟”析疑总第2课时学习目标：1．了解“代沟”的含义及“代沟”产生的原因。

2．正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和换位思考的能力。

3．体验父母对自己的亲情，了解父母对自己的期待以及亲子间可能产生的矛盾。

学习重点：理解父母对子女的爱，了解“代沟”产生的原因。

【课前尝试】（一）课前准备举例说明自己与父母之间存在的分歧、矛盾或冲突，并简单分析其原因（二）知识预习1.心理学家和社会学家把的矛盾和冲突称为“”或“代际冲突”。

2.青春期的中学生，情绪敏感而，强烈而又，同时缺乏足够的。

3.由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在，因此，对同一问题的看法、态度，这是双方矛盾产生的。

4.父母与子女之间的“代沟”是，同时也是的。

【课堂探究】1.阅读课本P5“给编辑老师的一封信”，讲述一件自己与父母之间发生的矛盾与冲突。

2.观察课本P6-P7的三副插图、漫画，小组讨论并分析“代沟”产生的原因有哪些？3.结合七年级学过的“青少年的情绪特点”，分析亲子关系的变化。

『课堂检测』1.进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。

下面体现了我们在心理方面的成长的是①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。

下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是 A.父亲喜欢下棋，我喜欢篮球 B.每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦C.父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿D.父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知3. 彬彬在学校与同学关系不错，在家里和父母却“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进去。

这种现象①表明彬彬和父母之间缺少沟通②继续发展下去，会影响家庭和谐③普遍现象，可以任其发展④会给彬彬在精神上、学习上和生活上带来更多的烦恼A．②③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④4.下列行为属于青春期逆反心理的表现的有①明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环②妈妈偷看小芹的日记后，她故意一个星期没有理妈妈③面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走④面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊道。

A.①②B.③④C.①③④D.①②③④5.青春期的逆反心理，其消极作用不容忽视。

主要是①恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害②妨碍亲情交流，造成心理阴影③有助于父母更新教育观念，走出家教误区④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A.①②B.③④C.②③D.①④6.在生活中，亲子之间的矛盾是存在的，这种矛盾产生的直接原因是 A.我们与父母的年龄差距 B.我们与父母的性别差距C.我们与父母的阅历差距D.我们与父母的价值观差距小舟一直以有一位朋友般的母亲而骄傲，她一直是“妈妈贴心的小棉袄”，可自从上了初中以后，越来越找不到这种感觉了，小舟想这可能是母女之间产生了代沟吧。

你认为产生这种代沟的原因有哪些？展示与拓展再现情境，分析解惑，观看教材6至7页下面插图，实话实说：你与父母亲之间是否发生过矛盾和冲突吗？并分析，为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）代沟产生的原因是什么？。

（1）（2 ）（3）（4）。

【作业设计】A：《练习册》同步探究第一、二题；测试与评价第一题B：《练习册》测试与评价第二题第3课时沟通与和谐总第3课时学习目标：1理解父母，积极调试和克服“逆反”心理；树立同父母平等沟通的意识，以实际行动孝敬父母。

2培养同父母平等沟通的能力；克服“逆反”心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。

3知道与父母平等沟通的重要性；了解与父母平等沟通的技巧，懂得处理与父母之间关系的具体方法，孝敬父母与长辈。

学习重点：与父母平等沟通的技巧和方法。

【课前尝试】（一）课前准备1.阅读课本P9的“给妈妈的十四条建议”，尝试以小琴妈妈的名义回答她的建议，填写在课本P10。

2.列举父母的优点，找出自己的缺点和不足。

3.了解父母各方面的状况，如所承担的压力、面对的困难、存在的烦恼、拥有的愿望和身体状况等，感受父母的处境、体验他们的心理。

（二）知识预习1. 可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突。

2.我们在少年时期具有“，”的特征。

3.子女和父母都要站在的立场上考虑问题，加强，不仅有利于，而且能促进双方的、与。

4.通读课文，归纳总结：怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（如何与父母沟通？）【课堂探究】1. 针对课本P9的“给妈妈的十四条建议”，交流：（1）你赞同哪一个观点？为什么？我们的父母又在想些什么呢？（2）交流“课前准备1”，完成P10的讨论：如何与父母沟通。

2.讨论：有人说：“天下无不是的父母”，你的看法如何？3.“干涉”、“束缚”、“啰嗦”、“老一套”等，被很多同学用来形容自己的父母。

分析父母这种表现的原因以及合理、不合理之处。

我们是如何回应父母的？我们的做法是否合理呢？『课后检测』1. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要 A.讲清自己的理由，明辨是非曲直 B.冷静下来，心来气和地与家长商量（沟通）C.坚持自己的想法，实现自己的目的D.放弃自己的要求，躲开家长2. 我们与父母进行沟通，关键是 A.彼此了解 B.尊重理解 C.换位思考 D.耐心解释3.父母子女之间的矛盾在所难免。

我们处理这种矛盾的方法主要有①充分理解父母的用心②学会必要的让步和道歉③学会向父母表达④尽可能以自我为主，适当听从家长的意见A.②③④B.②③C.①②③D.①②③④4.常言到“长辈过的桥比小辈走的路多，长辈吃的盐比小辈吃的饭多”。

这句话主要是说A.长辈倚老卖老B.长辈的人生阅历和生活经验比我们丰富C.我们在任何情况下都要听从长辈的话D.长辈的人生阅历和生活经验没什么价值5.有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。

”这启示我们在以“逆反”言行回应父母时，要看到A.父母对我们的爱B.受伤害是父母C.父母是负主要责任的D.冲突是由子女引发的【作业设计】A：《练习册》同步探究第一、二题；测试与评价第一题B：《练习册》测试与评价第二题第二课理解老师课时:2课时第1课时阳光下最灿烂的职业总第4课时学习目标：1 了解教师工作的特点，积极与老师进行有效的沟通。