莲花情

仲夏话荷花作者：农训学来源：《现代养生》2009年第08期每当仲夏季节,在碧波荡漾,明镜清澈的湖水或池塘中,那深深密密的荷叶,展绿叠翠,随风摇曳;绿叶丛中,枝枝荷花亭亭玉立,多姿多彩,相互辉映,争奇斗艳,美不胜收,叫人流连忘返。

正如金代诗人刘昂霄描绘的那样:“何物媚游人,微风动池荷。

”荷花,以其婀娜多姿的风采,平淡而高雅的品质,沁人肺腑的芳香及多种药用和食用价值,深得人们的喜爱。

荷花,又名莲花、芙蕖、六月春、水芝、水芙蓉等。

它以玉肌水灵、莹洁光润,一尘不染的高洁品质和素雅俏丽之风,赢得了“花中君子”的美称,成为千百年来文人墨客歌颂的对象。

他们或吟以诗,或墨之以画,异曲共唱赞美荷花之歌。

战国时期楚国爱国诗人屈原在《离骚》中,以丰富的想象,借洁质芳姿的荷花比喻自己不与权贵奸佞们同流合污的高洁品质:“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以裳……芳与泽其杂糅兮,唯昭质犹未兮。

”齐白石笔下的荷花图体现着大自然与生命的情趣:一朵大写意的荷花在湖面上迎风摇曳,整个画面都透露出青春气息,让人联想到生机昂然的春天,体态轻盈的少女……两枝干枯了的莲蓬,上面站立着一只展翅的蜻蜓,生命的顽强顿时跃然纸上。

荷花与佛教荷花在佛教中多被称为莲花。

佛教把莲花当作圣洁的象征,在许多佛教经典中,如《妙法莲华经》、《杂宝藏经》、《无量清净尘经》等多有关于莲花的记载。

在我国许多佛教寺庙中,三世佛、观音菩萨大都是足踏莲花座,或手持花束,或端坐于莲花台之上。

安徽九华山供奉的地藏王菩萨则头戴莲花冠;在敦煌莫高窟的窟顶上,绘有一朵巨大莲花……总之,莲花成为佛教的吉祥物。

佛教对莲花情有独钟,一是“看取莲花净,方知不染心”。

荷花本身的品格,出淤泥而不染,洁身自处,与佛教主张的精神境界相一致。

佛教把莲花看成是能够消除人间疾苦的圣洁之花,把佛国称为莲界,把佛寺称为莲宇。

《妙法莲华经》的莲华,即妙法,用莲花代表接引众生的法门。

二是据说佛教的创始人释迦牟尼,在他的家曾盛植各种颜色的莲花。

借莲描写爱情的唯美句子(精选合集100句)1. 爱情如莲花绽放，美丽而纯洁。

2. 爱情如莲花般温柔，似水般柔情。

3. 若能与你共浴莲池，定是生命最美的时刻。

4. 爱情如同莲叶承载着心灵的相守。

5. 爱情是蓮花在心灵深处绽放的句点。

6. 如莲花的芬芳，你是我心中深深的爱。

7. 爱情像莲花，开放在岁月的涧溪。

8. 爱情如莲花绽放，散发着柔美的香气。

9. 莲花的心轻盈如水，爱情的柔情亦如此。

10. 爱情似莲花，开放在内心的深处。

11. 爱情，如一朵莲花，含苞待放。

12. 情如莲花，纯净浪漫，绽放生命的美。

13. 爱情宛如莲花一样，美丽绽放在心间。

14. 莲花的清雅，如同爱情的美丽与毅力。

15. 爱情像莲花一样，从雨中抬头绽放。

16. 爱情，如同莲花绽放般美好。

17. 莲花，在万千花朵中独特你心。

18. 爱情是莲花化身，拥有生命的灵气。

19. 爱情是一朵盛开的莲花，散发着宁静的气息。

20. 莲花的澄净，是爱情中的宝藏。

21. 爱情如同莲花一样美丽，绽放在生命的途中。

22. 莲花般的爱情，绽放在心灵深处。

23. 爱情如莲花，开在心的一角。

24. 莲花的芬芳，如同爱情中的温柔。

25. 爱情绽放在莲花中，沐浴在温暖的阳光下。

26. 莲花的纯净，好像爱情的美丽。

27. 爱情如同莲花的心灵，让人心生敬畏。

28. 爱如莲花，散发着清香，温暖了心房。

29. 莲花的美丽，在爱情中找到架构。

30. 爱情如莲花一样娇美，傲然独立。

31. 莲花的芬芳，如同爱情的美丽。

32. 爱情如同莲花，柔美而存久。

33. 莲花的纯净，隐喻爱情的纯洁与美好。

34. 爱情是莲花的芳香，永不枯萎。

35. 爱情如莲花矗立在池塘，蓄满着柔软的深情。

36. 莲花的纯净，似爱情的无尽风情。

37. 爱情像莲花一般静美，温柔地承载心灵的震颤。

38. 莲花如爱情般悠然静美，沐浴在爱意的光芒。

39. 爱情如莲花的心灵，美丽而安详。

40. 莲花的美丽，如同爱情的美丽，让人心醉不可自拔。

初中七年级语⽂下册第六单元《爱莲说》教学设计范⽂（精选5篇）初中七年级语⽂下册第六单元《爱莲说》教学设计范⽂（精选5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是⼀个系统设计并实现学习⽬标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量⾼低的关键所在。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下⾯是⼩编帮⼤家整理的初中七年级语⽂下册第六单元《爱莲说》教学设计范⽂（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中七年级语⽂下册第六单元《爱莲说》教学设计1 ⼀、教学⽬标1、积累⽂⾔词句2、理解借物喻⼈3、了解对⽐烘托4、背诵本篇⽂⾔ ⼆、课时安排1、课时：⼀节课2、课型：读说课 三、主导教学： 诵读与品析 四、课堂导⼊： 教师先出⽰鲁迅先⽣七律《莲蓬⼈》中的四句诗“扫除腻粉呈风⾻，褪却红⾐学淡妆。

好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。

”并解释⼤致意思，然后顺势启发：濂溪先⽣是谁？莲蓬⼈为什么要向他表⽩⾃⼰的⼼志呢？从⽽导⼊新课。

五、课堂结构（四⼤板块） 第⼀板块：点读课⽂，说字词句段意思（10分钟） 1、要求学⽣“点”着课⽂课⽂注解，逐字逐句地读课⽂，读通课⽂，读懂意思。

2、以四⼈为⼀⼩组，互相讨论，共同翻译字词句 第⼆板块：诵读课⽂，说句式语⾔特点（10分钟） 1、学⽣听课⽂录⾳，要求重点听语⾳语⽓语调。

2、学⽣对照课⽂录⾳，⾃由诵读课⽂两遍。

3、教师要求学⽣说句式语⾔特点。

学⽣说的内容可能有以下⼏点：①句式多样，或骈句。

或散句；或长句，或短句；或排⽐句，或独词句。

②语⽓多变。

或陈述，或疑问，或感叹。

③节奏和谐。

“蕃、丹、染、焉”，“直、枝、植”等韵脚交错分布，出落有致。

④表达⽅式多样。

百字短⽂融叙述、描写、抒情、议论于⼀炉。

⼀个“爱”字连缀全⽂，⽂笔简练，情感丰富。

第三板块：品读课⽂，说课⽂运⽤⼿法（15分钟） （⼀）说借物喻⼈⼿法。

1、教师要求学⽣从课⽂中找出描写莲花的语句（予独爱莲之出淤泥⽽不染……不可亵玩焉。

三十首荷花诗词美醉了整个夏天《青玉案》遍川晨事烟花景，岸上行，千分盛。

无意销愁愁任凭，暗香多处，非常心境。

露重临风静。

晓风欲扫梳妆横，独自还伤别情冷，纵有诗书香语等，挂牵依旧。

暑迎夏更，醉是幽莲宁。

《七绝》初尽新秋日渐黄，一塘烟雨卸红裳，香华不在人无语，独坐孤桥泪两行。

《临江仙》今遇娇花荷妩媚，因昨夜雨花飞。

满塘花影照人回，心随梦去，纵使月明归。

香腮柳影红发髻，浓情诗意谁陪？此情只与爱莲说，千般心意，任万缕伤悲。

《七绝》梦里荷花几度香，风吹细蕊绿着装，贪欢一夏莲英困，秋早烟云水渐塘。

《五绝》莲生不一般，倍受古人怜，酷爱荷花美，高洁性自廉。

《七绝》落日云横觅旧踪，芳菲未歇露华浓，方才还是天晴日，雨落莲塘亦从容。

《七绝》霞落飞云觅旧踪，芬芳未歇露醇浓，回眸又见西山日，淋洒莲塘浴婉容。

《心中那朵洁白的莲》心中装有一朵花，那是一朵洁白莲，品格高雅心无私，出自污泥身不染。

洁白美丽圣洁莲，滋润生命赛清泉，做人如莲心自宽，待人接物求自然。

人与人间情义长，利与利交穷则散。

为官自律性莫贫，为人莫触高压线。

历来清官受称赞，廉洁奉公拒腐贪，晏婴尚俭拒新车,隐之一笑酌贪泉。

古有清官狄仁杰，于谦言诗美名传，立身清白人人赞，一生为官多清廉。

现有公仆孔繁森，长霞事迹正上演，清正廉洁树典范，警钟长鸣筑防线。

贪心似火也燎原，欲望如水必滔天。

乱用职权惹后患，为民服务重在廉。

言行不忘为民想，举动常思百姓暖。

莫怨清廉滋味淡，留份清白在人间。

廉如清风常拂面，心不思贪行自俭，胸装一颗廉洁心，善恶美丑能判断。

多植莲花开满塘，两袖清风气凛然。

品德深似白莲花，身正无私花自艳。

《钗头凤》清泉涌，莲心并。

一湾帘帐飞花送。

屏如镜，细如凤。

泻流而下，任凭惊梦。

映、映、映。

心思宁，何人共？把伤心字词揉懂。

人间景，断肠咏。

重上西亭，晓风幽梦。

静、静、静、《青玉案》一塘微雨莲池干，出淤泥，清容扮。

圣洁肃然芳满院。

荷包蓬艳、莲花灿烂，唯美娇姿见。

时光静好心肠软，几许欢声梦中念。

咏菊白居易对莲的情感咏菊白居易对莲的情感1、引言白居易，唐代著名诗人，以其文笔优美、感情深刻而为人称道。

他的诗歌涉及了各种各样的主题，但是他对菊花和莲花是情有独钟的。

他写下了许多关于菊花和莲花的诗歌，深刻描绘了花卉背后的情感和意蕴。

本文将从白居易对莲花的情感入手，探究白居易的诗歌对莲花的表达和描绘。

2、莲花的美丽和意义莲花是一种传统的中国花卉，其美丽的外观和丰富的文化内涵被人们所认可和赞美。

白居易也深爱莲花，他在《赋得白莲》中写道：“悠悠白莲洲，荷叶上空舞。

深情自别忆，白发会相随。

倏忽时复去，无期相见稀。

”白居易通过赋得白莲这首诗歌，描绘了自己深深的情感和思念之情。

3、古典诗歌赏析莲花作为一种文化符号深深地影响了古代文学和艺术。

古典诗歌更是将莲花的美丽和深意展现的淋漓尽致。

白居易在他的诗歌中经常提到莲花，他用深情的笔触描绘莲花的娇美和生命力。

他在诗歌《琵琶引》中写到：“今夜鄜州月，闺人应照我。

杨柳醉春狂，莺声催客去。

落花人独立，微雨燕双飞。

沙场秋点兵，马作的卢飞。

”这首诗歌中描绘的是一个夜色下广阔的田野，其中却隐藏着许多深意。

莲花在这首诗中得到了生动的描绘，读者也因此可以想象出莲花在这样的场景中的美丽和可爱。

4、现代诗歌赏析莲花在白居易笔下的形象给予了现代诗人启示和鼓励。

现代诗人们在写作中也借鉴了白居易的写作技巧和主题。

例如，现代青年诗人陆支羽在他的诗歌《莲》中写道：“如弦震动般在花茎上轻轻颤抖；或摆出忧郁轮廓，好像万物容易摧残。

它的美丽不是在于突出个性，而是处于自然姿态中蕴藏人们的期待。

凉香、清新的空气萦回其间，让人感觉轻松而舒畅。

”这里的莲花造型也和白居易的描绘有所抵扣，表达了现代诗人对白居易文学和莲花这一传统意象的仰慕和传承。

5、结论白居易是中国文学史上著名的文学家，他以精湛的文学才华和深厚的情感打动了后人。

他不仅描绘了菊花的美丽和深意，同样也将莲花这一传统花卉的文化内涵表达得淋漓尽致。

现代的诗人仍然在白居易的诗歌和莲花这一传统意象中梳理自己的创作思路和创作技巧。

关于荷花的古诗句_优选六篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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类似爱莲说的古诗全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：古人赋诗讴歌自然美景，其中往往蕴含着深刻的哲理和情感。

《爱莲说》是一首脍炙人口的古诗，以莲花为主题，表达了作者对莲花的赞美之情，同时也传达了深刻的人生哲理。

类似爱莲说的古诗，以其婉约动人的语言和含蓄悠远的意境，让人品味无穷。

古代文人墨客对自然界的描绘是一种自然而然的情感流露，他们赋予万物以生命，赋予自然以灵魂。

在古代，莲花被视为高洁纯净的象征，因此在诗歌中常常被赞美和歌颂。

莲花不仅形态婀娜，色彩艳丽，更寄托了人们对美好生活的向往和追求。

以下是几首类似爱莲说的古诗，它们各自描绘了莲花的风采和美丽，同时也蕴含着深层次的哲理和情感：1.《荷花》荷花出水中，映日生娇羞。

清风吹动归，九重深处求。

这首古诗通过描绘荷花出水的情景，表现了荷花清新脱俗的美丽。

荷花含苞待放，犹如少女羞怯地展现自己的娇美。

清风拂过，荷叶摇曳生姿，仿佛在诉说着心灵深处的悸动和渴望。

诗人通过描绘荷花的形象，表达了对美好事物的向往和追求。

2.《古塘荷影》碧水生莲影，红蕊上清风。

残阳照暮色，思绪入诗中。

这首古诗以古塘中的荷影为题材，通过描绘莲影在碧水中的倒影，展现了荷花婀娜多姿的风采。

红蕊上承清风，随风飘摇，犹如一幅幽静的画卷。

残阳斜照，映衬出荷叶的轮廓，宛如一副古老而神秘的图画。

诗人将自己的思绪渲染在荷影之中，表达了对美好时光的追忆和怀念。

3.《莲塘夜话》夜色下莲塘，荷叶半开花。

月影照清水，忧伤入梦家。

这首古诗以夜色下的莲塘为背景，描绘了荷叶半开的景象。

明月高悬，清辉洒落在水面上，照亮了荷叶和荷花的倩影。

诗人在这幽静的夜晚，借着月光之光，表达了内心的忧伤和思绪。

荷塘中的静谧与月色相互辉映，让人感受到一种深邃而悠远的心境。

以上所述的几首古诗，都以莲花为主题，描绘了莲花婀娜多姿的风采，将自然界美好的景象与人们内心深处的情感联系在一起。

这些古诗以其婉约动人的语言和含蓄悠远的意境，让人率性品味，感受自然之美，领悟人生之理。

论古典诗歌中的“莲”意象及其文化内涵2014-11-29 22:39阅读：1,322早在三千多年前，我国第一部诗歌总集《诗经》就已出现了关于莲的描述。

后来，“莲”意象越来越多的出现在古典诗歌中，诗人较常运用象征、比喻、白描、谐音双关等艺术手法，赋予莲以美人、爱情、祥瑞、高洁人格、佛心佛性等象征意义。

莲是我国的十大名花之一，比菊花多了份高洁的气质，且不似桃花的妖艳，也无梅花的孤傲，更没有梨花的娇柔，让历代文人为之倾心。

与此同时，莲花图案和莲花节也成了我国辉煌灿烂的文化的一个组成部分。

X１莲的生物特征莲是自古至今为我国广大人民所珍爱的花卉之一，在我国具有悠久的栽培历史。

莲，又名荷花、芙蓉、芙蕖、芙渠、扶蕖、菡萏、藕花、水花、水芝、泽芝、玉芝、净友、净客、水芙蓉、草芙蓉、君子花、水宫仙子、醉客、绮帐、巧笑花等，溪客、玉环是其雅称，未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖，睡莲科，属多年生水生宿根草本植物。

考古发掘和文献记载均证明，中国是荷花的原产地。

我国先民对荷花的观察、认识十分细致。

最古老的词典《尔雅》记载：“荷，芙蕖。

其茎茄，其叶蘧，其本营，其华菡萏，其实莲，其根藕，其中药，药中薏。

”古人对荷花的不同部位均有专名称呼，将它的地上茎（即梗）叫做茄，将它的叶子叫做蘧，将它的地下茎叫做营，将它的花口叫做菡萏，将它的果实叫做莲（即莲蓬），将它的根状茎叫做藕，将莲蓬中结的子叫做药（即莲子），将莲子中的青嫩胚芽叫做薏（即莲心）。

２“莲”意象的文学起源作为中国文学最常见的花卉意象之一的莲花，早在先秦时期的文学作品中就已出现。

《诗经》和《楚辞》这两部作品，对莲花的关注和记载描写虽不太多，但从其对后世文学的影响上我们不难看出，它们是我国古代文学中莲花意象的雏形。

《诗经》中有三首是以“莲”起兴的，即《邺风·简兮》、《郑风·山有扶苏》和《陈风·泽陂》。

邺风·简兮简兮简兮，方将万舞。

日之方中，在前上处。

描写荷花的优美句子描写荷花的优美句子(15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。

那些被广泛运用的句子都是什么样子的呢？下面是小编整理的描写荷花的优美句子，欢迎大家分享。

描写荷花的优美句子11、湖岸边，一大片一大片荷叶从水中冒出来，衬托着一朵朵亭亭玉立的荷花。

风儿吹来，荷花荷叶还有莲蓬互相碰撞，顿时响起一片哗哗声，好像快乐的流水声。

2、清晨，粉红的、嫩黄的荷花在微风中摇曳，多了一丝人们少见的妩媚，又因花开时间不同，各具姿色，花骨朵们含苞欲放、亭亭玉立，象妙龄少女，仿佛蕴藏着无限的生机和奥秘，令你感受到无限希望和活力。

3、你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。

半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。

完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。

4、只见几朵白莲已绽开笑脸，荷花瓣上仿佛被一位画家几笔点了一点红，煞是好看!老爸笑吟吟的脸上布满了汗珠，手拿像机拍个不停。

我轻轻拉了拉荷花的茎，只见那嫩黄色未成熟的小莲蓬，正娇羞地躲在盛开的花中，还穿起了“小草裙”哩!5、那场暴雨过后的荷花显得特别的夺目，在阳光的映射下散出光芒，荷叶也绿得发亮，荷花瓣上的露珠似乎也染上了粉红色，随风摆动显得特别好看。

浑浊的荷塘里有锦鲤露出背，雨后的蜻蜓低飞，与舞动的荷花瓣相嬉戏，一派生动的画卷。

描写荷花的优美句子21、来到池塘边，荷花一株株挺立在那儿，它们姿态各异，有的含苞待放，有的张开了两三片花瓣，有的全部盛开了，有的似亭亭玉立的少女……有了荷花，当然少不了荷叶的映衬，荷叶像一把把大伞，为这些少女遮风挡雨，使得这些荷花更加粉嫩，更加秀美。

2、炎热的夏天，太阳照在荷花上真是艳丽多彩，它们给宁静的池塘增添了一份生机；碧绿的荷叶像个大玉盘衬托着荷花，美丽绝伦。

这真时“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

和莲相关的爱情诗句1、竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城，秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

——《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》唐·李商隐2、着破荷衣，笑西风吹我，又落西湖。

——赵汝茪《汉宫春·着破荷衣》3、京北秋来风景异，天高云淡雁迷离;踏破铁岭无觅处，寻遍荷塘空水遗;无可奈何秋睡去，仙衣胜雪倾心起;何故幽叹无缘见，夏风十里一潭碧。

——《梦莲》4、莲渚收香，兰皋浮爽，凉思顿欺班扇。

——王月山《齐天乐·夜来疏雨鸣金井》5、友人致电来，邀我游苑址。

斜风雨数点，新月柳几枝。

行到近春园，立观荷花池。

莲花迎我至，婀娜我自痴。

——《访莲》6、竹色溪下绿，荷花镜里香。

——李白《别储邕之剡中》7、绿萍涨断莲舟路。

——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》8、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。

攀荷弄其珠，荡漾不成圆。

佳人彩云里，欲赠隔远天。

相思无因见，怅望凉风前。

——李白《折荷有赠》9、新荷跳雨泪珠倾。

——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》10、山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

——孟浩然《夏日南亭怀辛大》11、风暖鸟声碎，日高花影重。

年年越溪女，相忆采芙蓉。

12、锦带杂花钿，罗衣垂绿川。

问子今何去，出采江南莲。

辽西三千里，欲寄无因缘。

愿君早旋返，及此荷花鲜。

——吴均《采莲》13、笑指吾庐何处是?一池荷叶小桥横。

——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》14、木兰舟上，何处吴娃越艳：藕花红照脸。

——孙光宪《河传·风飐》15、荷芰风轻帘幕香，绣衣鸂鶒泳回塘，小屏闲掩旧潇湘。

——顾敻《浣溪沙·荷芰风轻帘幕香》16、金桨木兰船，戏采江南莲。

莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。

房垂易入手，柄曲自临盘。

露花时湿钏，风茎乍拂钿。

——刘孝威《采莲曲》17、却是池荷跳雨。

——杨万里《昭君怨·咏荷上雨》18、水阔雨萧萧，风微影自摇。