山东交通学院大学生课外读书情况调查报告

关于大学生课外阅读的调查报告（精选8篇）关于大学生课外阅读的篇1针对当代大学生课外阅读情况，我组同学特作此调查，以问卷调查的形式，旨在了解我国大学生课外阅读情况，能够为学校的第二教育贡献一点微薄之力。

一、调查基本情况调查时间：20xx年10月22日至20xx年11月1日。

调查地点：《马克思主义基本原理概论》社会实践论文调查对象：调查方法：采用书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。

调查目的：通过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读情况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的原因和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的办法。

同时通过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此希望学校开展一系列的读书活动。

希望大学生们以此办法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读量，提高自己的思维素养。

二、问卷分析通过对调查结果的分析，我们得出以下结论：1、读书时间相对较短，读书动力不足在对调查结果的分析中可以看出，当代大学生读书时间明显偏短，很少有同学一天花3小时以上读书，平均时间大约为一天一个小时，这些数据里还包括长时间不间断阅读小说。

在课余时间里，有时短短的十来分钟，有时长时间的玩手机，看小说。

严重的已经将小说当成了生活中像吃饭一样。

更有人直言，不看小说就无所事事，浑身没劲儿，一看小说就兴致高昂，精神抖擞。

还有的是是对漫画等痴迷。

而至于阅读动力问题，大部分学生选择的是提高学习成绩和兴趣爱好。

而对于阅读时间偏少，动力不足的原因，我们随机的采访了一些同学，某些受访者表示：“自己每天都在读书，但大部分都是课本，尤其是大三以后，在考研工作等选择压力下，课业负担加重，几乎没有时间阅读课外书籍。

”；也有受访者坦诚“自己有时间宁愿看电影，上网娱乐。

”或者“从没有读书的习惯。

”课业负担重，对网络等其他替代品的偏好，没有课外阅读的习惯。

还有的表示，在上了大学之后，总是寻求各种机会，做兼职，在生活中分出很大一部分赚钱，但是还有学业，所以剩下的时间都用在了学业上面。

千里之行，始于足下。

大学生课外阅读情况社会实践调研报告范文大学生课外阅读情况社会实践调研报告》一、调研背景随着大学生课业的繁重和学术压力的增大，很多大学生们在日常学习生活中往往没有时间和精力进行课外阅读。

这种现象引起了人们的关注，因此我们决定开展这一社会实践调研，以了解大学生的课外阅读情况，为其提供更好的阅读环境和推动课外阅读的发展。

二、调研目的1.了解大学生的课外阅读状况；2.分析大学生课外阅读的原因和障碍；3.推动大学生课外阅读的发展，并提出相关建议。

三、调研方法我们针对高校内的大学生进行问卷调查和访谈，以获取准确的数据和大学生的真实想法。

四、调研结果1.大学生的课外阅读情况第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

经过问卷调查，我们发现大约有70%的大学生表示每天至少读一本书，而其中有20%的学生表示每天读两本或以上。

这表明大学生对课外阅读仍然保持了一定的热情和积极性，对自我提升和知识拓展具有较高的意识。

2.大学生课外阅读的原因在访谈中，我们发现，大学生进行课外阅读主要有以下几个原因：(1) 个人兴趣：大学生对某一特定领域的兴趣和好奇心驱使他们主动去阅读相关的书籍；(2) 学术需求：由于大学课堂教学的限制，学生们需要通过课外阅读扩展自己的知识面，拓宽学术视野；(3) 情感寄托：阅读对于大学生来说不仅是获取知识的途径，更是一种情感的寄托和宣泄，能够带来心灵上的满足和愉悦。

3.大学生课外阅读的障碍调研中我们发现，大学生进行课外阅读也面临一些障碍，这些障碍主要有：(1) 时间压力：大学生的学业较为繁重，不少学生抱怨时间不够用，无法找到足够的时间进行课外阅读；(2) 缺乏指导：由于大学生的阅读量庞大，他们常常无法确定应该如何选择适合自己的书籍和阅读材料；(3) 缺乏阅读环境：一些学校图书馆和自习室的阅览条件较差，学生们有时候无法找到一个安静、舒适的环境进行阅读；(4) 注意力分散：大部分大学生习惯于使用手机和电脑，这使得他们易受干扰，并且无法持续地专注于阅读。

个人收集整理-ZQ课外读书情况调查报告“书籍是人类进步地阶梯”,与书为友我们会终身受益,在大学里我们除了要掌握必备地专业知识,还应该多阅读一些对自己有益地书,提高自己地思想道德修养,陶冶自己地情操,丰富自己地知识.这对于我们提升自己地能力,将来踏上社会有很大帮助,在当代大学生地日常生活中，读书究竟占据多大地空间比例？我们学校学生地读书情况又是怎样地呢？针对此问题，我们小组向在校本科学生展开相关地读书情况调查.文档收集自网络，仅用于个人学习一、调查目地为了解山东交通学院在校学生地读书情况，正确地反映当代大学生对书籍地渴求度，促进其对专业知识地深入了解，使得学校能够有地放矢地采取措施鼓励读书习惯地形成，在山东交通学院长清校区内，对在校生读书情况进行了一下简单地调查.文档收集自网络，仅用于个人学习二、调查对象及方法本次调查地对象为山东交通学院大一至大三本科在校学生(因为大四许多学生都已离校)，主要采用问卷调查地形式.调查以年级为单位进行，每年级随机抽取一定比例同学填写总计份调查问卷，根据实际情况,条件有限只能粗略地进行一下调查,但是通过调查也能够较真实客观地反映目前我校大学生地阅读状况.文档收集自网络，仅用于个人学习三、调查样本数据统计本次调查问卷总共份，回收份，回收率为.其中大一份，占，大二份，占，大三份，占，男生份，占总体地，女生份，占总体地. 文档收集自网络，仅用于个人学习四、调查现状分析.在选取书籍地时候比较盲目通过调查分析有地同学是从完善自我知识结构出发地同学选取书籍时比较盲目,虽然大多数同学还是有目地性地,但是我们也可以看到三分之一以上地同学在读书地时候缺乏针对性和指导性.文档收集自网络，仅用于个人学习.课外读书时间不够通过调查以，及平时自己生活中地亲身体会，男生大部分每天不看书或是很少看书，网络占据了他们大量地课余休息时间，很多男生沉溺于网络游戏，经常废寝忘食地专研于其中，而一部分地女生则酷爱在宿舍，用电脑看电影或电视剧.除了电脑，大学生们也常用手机上网.另外还有一部分地学生热衷于社团活动或者用课余时间做兼职.同学将精力集中在学习以外地方面，课外读书时间也就减少了，这实在是一件非常可惜地事情.文档收集自网络，仅用于个人学习.对大学四年地读书情况没有一个规划凡事都讲求一个计划，有计划有目标才可以更好地去实现，通过调查显示地同学对大学者四年里读什么书，读多少书没有一个合理规划，没有目标没有动力，这样不利于知识地增长能力地提升. 文档收集自网络，仅用于个人学习. 同学们购买图书费用支出问题谈到买书，有地同学每学期花费在购买书籍地钱在元以下地同学在元以内,很少有同学会花费元以上购买图书,通过调查与访问,我们也了解到一些情况,大部分调查者表示，正版书太贵，盗版地虽然便宜但质量不过关，出错率高，影响读书质量.有一部分调查者表示很难找到自己喜欢又想买地书，有些书理解难度大，吸引力不大，有些书虽喜欢但收获不大.文档收集自网络，仅用于个人学习.书籍形式多样化，电子书、网上阅读比重大.随着网络技术地不断发展，生活水平地不断提高，同学们之中有电脑地同学多了起来，并且简单方便地电子书也日趋流行.通过调查显示，有地同学看电子书籍.与传统纸质书籍相个人收集整理-ZQ比较，电子书具有时尚快捷、环保省钱地特点，但是也有同学指出，虽然电子书地效果因人而异，但是也存在着一系列地缺点，网读地优点是是便于查找保存资料、方便延展信息，但是易接受垃圾广告地影响.文档收集自网络，仅用于个人学习、大部分人能认识到读书地重要性调查显示，地人认为读书很重要，对自己地帮助非常大. 通过调查与访谈获知,同学们对读书重要性地认识基本可概括为以下几点：读书有助于对专业知识地掌握和运用，读书有助于个人修养地提升，读书可开阔眼界，及时了解当前社会动态，读书可丰富经验储备，使自己少走弯路.地人认为读书对自己来说一般，但是也能够表明读书对他们来说是有一些帮助地，另外有地人认为读书对自己地帮助不好说.文档收集自网络，仅用于个人学习.图书馆利用不充分图书馆原本是大学里书籍最为丰富，同学们汲取知识最为方便地地方，但是我们学校图书馆目前在利用上存在很多不足，调查显示:书籍种类不丰富，书籍摆放很乱，没有足够地桌椅供同学们使用，报刊杂志等太陈旧，开馆时间不够灵活等，使得同学们在图书馆利用上仍存在很大问题，不过正在修建完善地图书馆会解决以上问题.文档收集自网络，仅用于个人学习五、针对现状提出地建议.同学们可以向老师咨询，或者上网查询多读一些有用地对自己有帮助地书籍，而不是盲目地随机抽取..同学们应该合理安排课余时间，多抽出时间看一看书，增加自己地知识面...书籍地阅读有多种方式，可以将网络读书和书本地实体书相结合，选择适合自己地读书方式.而且在网上阅读可以不必花费太多钱去购买纸质图书，节省开支.文档收集自网络，仅用于个人学习.学校可以倡导读书日，建立书友会，多举办一些文化沙龙等活动，以做到互通有无，教学相长.读去图书馆借阅一些有用地图书，多学习一些相关地知识..设立图书角,汇集同学们地课外书籍,充分利用资源..希望学校地图书馆可以早日投入使用，学校图书馆增加图书馆地图书种类，尤其是稀缺图书，满足学生地需要，对于畅销书等书籍，图书馆应该即使补充，并且作出公告，以便同学能快速发现.我想新建地图书馆应该增强其硬件设备，为学生读书提供便利，舒适地条件，增强学生地阅读兴趣.文档收集自网络，仅用于个人学习这还是我们进入大学里第一次亲身体验社会调查，在很多地方还存在着不足，但是我们一定会努力学习，在实践中总结经验，通过这一次地学习和实践，为今后打下基础.文档收集自网络，仅用于个人学习“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”，大学四年里我们一定要好好把握，多读一些对自己有益地书，“不积小流无以成江海，不积跬步无以致千里”，日积月累，我们一定会在不知不觉中提高自己.好读书，会读书，读好书，与书为伴，在人生最美好地日子里不断充实自己，提高自己，为实现自己地人生理想而努力.文档收集自网络，仅用于个人学习六、附录公事091 第四小组.7z。

山东交通学院大学生阅读调查报告时间如白驹过隙，今年我已经大四了，回首过去的大学生活，快乐,苦恼,兴奋,难过充斥着我的一切，大学对于我来说是一个重要的成长阶段，无论是心智上的成长还是对环境适应能力的提高，令我高兴的是能和许多同学一起经历过许多美好的时光,其中最有意义的就是有富足的时间与书为伴。

书是人类进步的阶梯，书是人类的好朋友。

书籍就像“营养品”一样，只有去勤读而精思，才能汲取为自己所作为。

而图书馆就是大学里的第二课堂；是心灵的栖息地；也是益于学生丰富阅识、陶冶情操、提升修养的后台，承载着年轻人的希望与梦想。

一个拥有强大内心的人无论遇到怎样的困境都可以从容面对，泰然处之，所以看书是强大内心的最好方法。

我爱看书，很幸运我们拥有一个漂亮大气的图书馆，里面的书应有尽有。

古今中外天文地理，那是一个丰富的世界，书的世界值得我们用一辈子去探寻，去领会。

遨游在书海中，快乐使然，悠哉悠哉。

为了了解在校大学生的读书现状及前景，我决定对少数大学生进行读书情况调查。

从而了解大学生的阅读情况和对待阅读的态度。

一、调查对象本次调查对象为75名在校大学生。

二、调查结果分析与建议经过几天的调查实践，我对大学生读书的情况有了进一步的了解，通过对问卷的统计分析、资料，我总结出了大学生阅读情况的一系列问题，反映了大学生对待读书的一系列情况。

下面是我根据具体的调查项目总结出的结论及调查过程中各种状况的建议。

1、大学生读书基本情况分析（1）有接近43.5％的大学生读书时间少于一小时，可见影响大学生读书的最主要原因是课外时间不足。

通过此次问卷调查，我发现，虽然大学生的读书倾向比较高，但实际读书率比较低。

很显然大学生的空闲时间不足，大部分大学生都忙于备考和各种社团活动。

从调查大学生用于课外阅读的时间结果发现，43.5%的学生阅读时间少于一小时，38.7%的大学生阅读时间为1-3小时，9.3%的大学生阅读时间在3小时以上，6.7%的大学生基本不看书。

大学生课外阅读社会调查报告大学生课外阅读社会调查报告范文（通用10篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，我们有必要弄明白问题情况，并根据调查情况撰写调查报告。

那么调查报告要注意什么内容呢？下面是小编为大家收集的大学生课外阅读社会调查报告范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生课外阅读社会调查报告1古往今来，书籍都是人们日常生活中重要的组成部分，在历史发展的进程中，书籍也有着不可取代的作用。

而在这样一个有着海量资讯的时代，在大众文化逐渐取代精英文化成为市场主流的时代，我们还能再静下心来阅读吗?在十二年的寒窗苦读之后，进入大学校园的大学生们读书情况又是如何呢?目的为了解北京工业大学机电学院学生的阅读情况，我们对803名机电学院的本科生、研究生进行了调查。

在调查过程中，发现了存在的问题并问题产生的原因进行了探讨。

关于调查调查方式：网络问卷调查有效问卷数目：机电学院本科生、研究生 803份问题方向：调查主要针对机电学院学生的阅读类型、阅读目的、阅读困惑、对传统文学和流行文学的认知的等。

数据分析1、在调查问卷中，关于平时选择较多的书籍类别，由被调查者选择科普读物的比例可知当前大学生选择的书籍类型均比较丰富，未出现某种类型书籍的空缺。

其中学习娱乐类占较大比例，对于革命政治类书籍了解不太广泛。

2、读书主要以学习和兴趣为主结合问卷第一题与第二题，选择喜爱阅读并且日常接触比较多的书籍类型中：科普读物(50.06%45.21%)文学类书籍(41.59%49.69%)专业用书(22.29%58.66%)可见，由于学习需要，机电学院学生最主要接触的是专业类书籍，而其余感兴趣类型的书籍与其平时接触频率基本不变，说明其读书主要以学习和兴趣为主。

3、阅读方式多样，电子阅读逐渐进入人们的生活对于读书方式选择的调研显示，学生阅读方式具有多样性，而选择电脑在线阅读和下载至手机阅读的共占总数三分之一。

可见进行电子阅读的大学生也占有相当一部分比例，可以说是信息技术发展的重要体现。

大学生课外阅读情况的调查报告随着社会的快速发展，知识的更新换代速度不断加快，课外阅读成为大学生拓展知识面、提升综合素质的重要途径。

为了解当前大学生课外阅读的现状，本调查报告针对某高校的学生群体进行了一系列的数据收集与分析，旨在为提高大学生课外阅读质量提供参考。

一、调查方法与对象本次调查采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，问卷覆盖了全校不同年级、不同专业的200名学生，同时，对其中50名学生进行了面对面的访谈，以获取更为深入的信息。

二、调查结果与分析1. 阅读频率调查结果显示，仅有15%的学生每天课外阅读时间超过2小时，而高达45%的学生每天的阅读时间不足30分钟。

这一数据反映出大部分学生的阅读频率较低，阅读时间严重不足。

以计算机科学专业的李同学为例，由于专业课程繁重，课余时间主要用于编程实践，阅读时间被大大压缩，他每天的平均阅读时间不足15分钟。

2. 阅读内容在阅读内容的选择上，文学类书籍以45%的比例占据首位，其次是人文社科类（30%）和科技类（15%）。

这一结果说明，大学生在阅读内容的选择上存在一定的偏好。

以历史专业的王同学为例，他偏好阅读历史学术著作，如《资治通鉴》等，他认为这些书籍有助于深化专业知识。

3. 阅读目的调查显示，70%的学生认为课外阅读是为了提升个人素养，20%的学生阅读是为了准备考试或课程作业，仅有10%的学生阅读是为了娱乐和放松。

这一数据反映出大学生阅读目的的多样性。

以英语专业的张同学为例，她表示阅读英文原著小说不仅能够提升语言能力，还能让她在紧张的备考之余得到放松。

4. 阅读方式电子书和纸质书各有拥趸，其中55%的学生更倾向于使用电子设备阅读，而45%的学生仍然偏好纸质书籍。

这一结果说明，随着科技的发展，电子阅读已经成为大学生阅读的重要方式之一。

文学与艺术专业的赵同学就表示，他更喜欢纸质书带来的质感体验和阅读氛围。

三、存在的问题1. 阅读时间不足：多数学生由于学业压力、社团活动等因素，难以保证足够的阅读时间。

大学生课外阅读情况调查报告鲁迅曾说道：“读书无嗜好，就能尽其多。

不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。

广然后深，博然后专。

”随着大学生活的开展，同学们的课余时间逐渐增多，为了了解同学们的课外阅读情况进行为期两个星期的调查。

本次采用随机发放，问卷调查的方式对同学们的读书态度，课外阅读时长，频率，目的，类型，途径等方面进行调查。

有效填写140份。

调查发现:一．读书的群体从性别比率上看，此次调查男生占41.43%，女生占58.57%。

从年级上看，大一、大二、大三以及大四及以上学历分别占31.43%、60%、5.71%、2.86%。

从专业类别上看，文史占20.71%，理工占40.71%，文体艺术类占5%，农学类占33.57%。

二．读书的态度总人群中，认为应博览群书，通过文化素质的占70.71%，在精通专业的基础上读部分经典图书占64.29%，认为只读有价值的书、只读自己需要的书分别占17.81%、15.57%，而读不读影响都不大的有5.71%。

其中，自己主动看书的占83.57%，除此以外占16.43%。

从数据上看越来越多的人认同读书可以兼修内外，少数的人读书只是满足自己一时的需求，但积极性高，只有一部分的人认为读书可有可无，读书是为了满足老师或其他人的要求。

三．读书的时长及频率从频率上看，每天都读书的有16.43%、17.86%的每周三次以上，而每周两次以下和基本不看的分别占46.43%、19.29%从时长上看，在两个小时左右的、一个小时左右的、半个小时的分别占32.86%、40.71%、26.43%此外，针对不读书的同学，我们对其不读书的原因进行了调查，发现上网打游戏、看电影、聊天的占62.96%,没有读书习惯或不喜欢读课外书籍的占66.67%参加团委及学生会工作的占11.1%，觉得课外书没用、浪费时间的有11.1% 总体来看，喜欢课外阅读的同学大多在每周1~2次，长达1个小时左右的时间，不读书的同学除了把时间花在网上冲浪上，更多的是缺乏对读书的修养。

大学生课外阅读情况社会实践调研报告一、引言在知识经济时代，阅读作为一种基本的认知活动，对于个体的知识积累、思维发展、情感陶冶具有不可替代的作用。

特别是对于大学生而言，课外阅读不仅是知识学习的延伸，更是综合素质提升的关键途径。

然而，随着互联网和数字媒体的兴起，大学生的阅读习惯和阅读内容发生了深刻变化。

为了深入了解大学生课外阅读的现状，本报告通过社会实践调研，对大学生的课外阅读情况进行了全面分析和探讨。

二、调研背景与目的随着社会的发展和科技的进步，大学生的阅读方式、阅读内容和阅读动机都发生了显著变化。

为了更好地了解这些变化，并探索如何提高大学生课外阅读的质量和效率，我们开展了此次社会实践调研。

本次调研的目的在于：1. 了解大学生课外阅读的现状，包括阅读时间、阅读内容和阅读动机。

2. 分析大学生课外阅读中存在的问题，并提出相应的改进建议。

三、调研方法本次调研采用问卷调查、深度访谈、图书馆访问记录分析等多种方法，对来自不同专业、不同年级的200名大学生进行了调查。

调研过程中，我们力求确保样本的多样性和代表性，以便获得全面、客观的调研结果。

四、调研结果与分析1. 阅读动机调研结果显示，大学生课外阅读的动机多样。

其中，约60%的学生表示阅读是为了提升个人综合素质，30%的学生表示阅读是为了拓展知识面，仅有10%的学生表示阅读主要是为了娱乐或消遣。

这一结果与我们的预期相符，大学生普遍认识到阅读对个人成长的重要性。

以文学专业的李同学为例，他热衷于阅读经典文学作品，他认为阅读能够提升自己的文学素养，增强对文字的敏感度和理解力。

而理工科的张同学则更倾向于阅读科技前沿书籍，他认为这类书籍能够帮助他更好地掌握专业知识，拓宽视野。

2. 阅读时间在阅读时间方面，数据显示，约40%的学生每周课外阅读时间在5小时以下，30%的学生每周阅读时间为5-10小时，仅有30%的学生能够保持10小时以上的阅读时间。

这一数据反映出，尽管大学生认识到阅读的重要性，但由于学业压力、课外活动等因素，他们的阅读时间并不充足。

大学生课外阅读情况的调查报告大学生课外阅读情况的调查报告范文（通用5篇）大学生课外阅读情况的调查报告范文（通用5篇）1一、调查前言（1）调查背景：不言而俞，书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神食粮，在我们的大学生活中扮演着极其重要的主角。

众所周知，一个学生综合素质的提高，仅限于课本知识的提高是远远不够的。

要想提高我们自身的素养、拓展知识面，增加课外阅读量是必不可少的一步。

（2）调查项目：对课外阅读的感兴趣程度、进行课外阅读的理由、目的等。

（3）调查方式：采用书面问卷调查的方式，随机对全校大学生进行抽样调查。

（4）调查途径：首先经过本班同学、朋友、社团中的学长学姐发放一部分调查问卷，但人数不够并且男女比例不协调，随后在教学楼下发放调查问卷。

（5）调查范围：本小区全体学生二、调查统计与分析（一）从阅读兴趣上看大学生的`阅读类型广泛，有名著，散文，小说，诗歌，自然科学类，专业类读物等，其中喜欢小说的最多，约占30%，散文其次，约占20%。

所以能够看出，此刻的大学生对于小说散文这类读物最热衷。

在你是否阅读过经典文学作品《红楼梦》、《安娜卡列尼娜》、《水浒传》、《战争与和平》等这个问题上，有约20%的人表示经常读，有60%的人表示有时读，也有15%的人表示基本不读，甚至还有2%的人表示从没读过。

由这些数据能够看出我校大学生对于经典文学作品还是不太关注的，这给了我们学生一个警示，作为一个大学生，我们应当多读经典的文学作品，这是作为一个大学生能够也是应当做到的。

（二）从阅读时间和阅读量上看在时间上：30%的学生每一天花2小时以上的时间作课外阅读，60%的学生花1~2小时，10%的学生花3小时，10%的学生花1小时以下的时间。

所花时间在两小时以内的占总人数的70%，超过两小时的仅占30%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。

因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。

大学生课外读书调查报告大学生课外读书调查报告1“书籍是人类进步的阶梯”,与书为友我们会终身受益,在大学里我们除了要掌握必备的专业知识,还应该多阅读一些对自己有益的书,提高自己的思想道德修养,陶冶自己的情操,丰富自己的知识。

这对于我们提升自己的能力,将来踏上社会有很大帮助,在当代大学生的日常生活中，读书究竟占据多大的空间比例？我们学校学生的读书情况又是怎样的呢？针对此问题，我们小组向在校本科学生展开相关的读书情况调查。

一、调查目的为了解山东交通学院在校学生的读书情况，正确地反映当代大学生对书籍的渴求度，促进其对专业知识的深入了解，使得学校能够有的放矢地采取措施鼓励读书习惯的形成，在山东交通学院长清校区内，对在校生读书情况进行了一下简单的调查。

二、调查对象及方法本次调查的对象为山东交通学院大一至大三本科在校学生(因为大四许多学生都已离校)，主要采用问卷调查的形式。

调查以年级为单位进行，每年级随机抽取一定比例同学填写总计30份调查问卷，根据实际情况,条件有限只能粗略的进行一下调查,但是通过调查也能够较真实客观地反映目前我校大学生的阅读状况。

三、调查样本数据统计本次调查问卷总共30份，回收30份，回收率为100%。

其中大一12份，占40%，大二 9份，占30%，大三9份，占30%，男生15份，占总体的50%，女生15份，占总体的50%。

四、调查现状分析1.在选取书籍的时候比较盲目通过调查分析有53%的同学是从完善自我知识结构出发,37%的同学选取书籍时比较盲目,虽然大多数同学还是有目的性的,但是我们也可以看到三分之一以上的同学在读书的时候缺乏针对性和指导性。

2.课外读书时间不够通过调查以，及平时自己生活中的亲身体会，男生大部分每天不看书或是很少看书，网络占据了他们大量的课余休息时间，很多男生沉溺于网络游戏，经常废寝忘食地专研于其中，而一部分的女生则酷爱在宿舍，用电脑看电影或电视剧。

除了电脑，大学生们也常用手机上网。

调查大学生课外阅读情况的实践报告关于调查大学生课外阅读情况的实践报告范文（通用7篇）关于调查大学生课外阅读情况的实践报告范文（通用7篇）1 为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况，我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。

调查对象主要是本校各年纪学生。

调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题，以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。

我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查，目的是针对大学生的读书情况，举行系列活动，推动大学生积极阅读书籍，养成良好的阅读习惯。

课外阅读量调查我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1—2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3—4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1—2本。

综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。

其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。

但是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。

课外书籍来源我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。

可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。

因此，对于大学生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大小。

阅读习惯调查关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。

首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一学生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；经常写与基本不写的大二学生均占18%，64%的大二学生有时写；而大三学生中37.5%的人有时写，62.5%的学生基本不写；大四学生中，经常写与基本不写的各占40%，20%的学生有时写。

大学生课外阅读情况的调查报告有关大学生课外阅读情况的调查报告范文（精选5篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，我们有必要仔细地调查清楚，我们在调查结束后还需要完成调查报告。

在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家整理的有关大学生课外阅读情况的调查报告范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生课外阅读情况的调查报告1一、调查背景书是人类文明的结晶，是智慧的载体。

读书是一种美妙绝伦的艺术，是灵魂与修养的一种享受，也是提高自身的必不可少的方式，而读一本好书，能使我们心静如水，开阔视野，丰富阅历，益于一生。

但是现代社会书市上的出版物良莠不齐，有些图书实在是趣味底下，不仅不能给人以益，反而可能会引人入歧途。

同时，伴随着网络的普及，人们，特别是当今大学生，注意力逐渐从传统纸质书本转移到网络上，但网络何其复杂，各种打着“文学”的不良文字在侵蚀着人们的精神。

尤其在现在这个快节奏的社会中，人们极力追求“快餐文化”，这样的氛围使得人们的心态愈加浮躁，阅读人群可能正面临逐步减少的状况，而这种情形对于整个社会的整体素质的发张都是不利的。

而大学生这个团体又对社会起着举足轻重的作用，所以他们的阅读现状无疑是一个令人十分关注的问题。

二、调查目的了解大学生在课外阅读方面的基本情况，通过调查的数据统计，得出结论，可以更好地探索引导大学生进行课外阅读，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好发展从而结合提高学生的素养、拓展知识面的目标，有针对性地提出合理化建议，并为学生提供指导和帮助，使学生养成课外阅读的良好习惯，倡导学生热爱阅读，积极阅读，共同阅读。

三、调查方式通过发放填写回收调查问卷的方式，来获取数据，并加以分析。

小组设定了具体问题之后，分别在各自所在的男女普通宿舍与公寓随机发放了一共一百张调查问卷，并各自统计每个题目的每个选项的选择人数，最后归总，得出百分比，然后共同分析得到的数据。

四、调查结果分析1、阅读的积极性不高，氛围不浓烈在第一题中，有41%的人选择阅读是一件“可有可无的事”，仅有32%人觉得阅读是一件“很享受的事“，而在第二题中却有86%的人选择读书对于他们的帮助”非常大“，这充分说明很大一部分大学生认为阅读是一件很有作用的事，但又认为阅读可有可无，可见他们即便知道阅读重要也没有课外主动阅读的兴趣，这或许也跟现在多媒体和网络的发展有关，获取信息和知识的途径已经不限于书本。

读书调查报告读书调查报告1一、提出的问题在我们班级图书角，放了许多书籍，可是书籍的种类缺形形色色。

出于好奇我做了一个小调查。

二、调查内容我主要从以下几个方面去调查的：第一项：你喜欢看什么书？第二项：你觉得看书对学习有帮助吗？第三项：你用什么方法阅读的？我们班一共有32人。

根据调查，我得出的结果是：第一项中，童话故事类5人，科幻作品类科普知识类15人，文学名著类有10人，卡通类有2人。

根据这些数据，我们不难看出，同学们大多偏向科普类书籍。

这是为什么呢？因为这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面知识也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀。

第二项的调查结果是：有13人认为看书对自已有很大的帮助；只有1位同学认为有帮助，但影响不大。

由此可以看出，读书，对我们的学习都是有帮助的。

在我就读的班级里，我们班有一位同学因为常常看书，她写的作文在比赛中获得过几次全年级第一。

在第三项中，读书写读后感的有2人，做笔记积累词语的有10人，圈点，划线的有7人，只读书不做标记的有1人。

结果显而易见，我们班同学读书时都十分认真作笔记，这是一种好习惯，老师希望我们能坚持下去。

三、结论调查我了一些想法，我认为学校放学后不应该布置太多作业，应该让我们多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。

另外，多看些像《十万个为什么》、《百科全书》的科普类的书籍，这些书能让我们开阔视野。

我也希望家长们多带孩子逛书店买书，这对孩子十分有用的。

老师也常常说：“读书破万卷，下笔如有神。

”所以，大家应该好好珍惜可以读书的时间，写一写读书笔记，会对我们写作文有很大的帮助的。

读书调查报告2一、调查目的培根曾说：读书使人明智，读史使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善变。

一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。

读书有诸多好处，而大学生作为学习的主体，有很大的学习空间、提高空间，多读书，读好书，有很大的必要性。

大学生课外阅读情况调查报告(汇编7篇)大学生课外阅读情况调查报告(汇编7篇)大学生课外阅读情况调查报告1选题介绍一、调查目的通过详细问询和数据分析可以让我们充分了解大学生的课外阅读情况。

为了调动同学们的阅读兴趣，方便更好地开展读书主题周活动，对在校大学生进行此次调查。

二、调查对象及方法1.调查对象目标人群包含但不仅限于本校。

鉴于短时间传播有限且有效对象来源较单一，为使调查报告更有实际价值，以本校全科生为主。

2.资料收集方法采用网上问卷和走访问卷相结合的方式，随机向有效对象发放《大学生课外阅读情况调查表》，了解学生自身课外阅读的情况。

3.调查方法采用随机取样的调查方法，在调查问卷有效期内随机获取若干满足条件的样本信息，数据统一登记整理。

三、调查内容问卷采用选择判断题型样式，涵盖大学生阅读态度、阅读频率、单次阅读时长、月均阅读量、图书类型、阅读方式、阅读目的等十三项相关内容，以求对大学生阅读情况有一个全面具体的调查。

附网上调查问卷页面展示及链接四、调查结果分析在搜集整理参与问卷调查的所有数据后，我们对大学生课外阅读情况作出如下分析：1.人群分析通过对大学生课外阅读调查问卷数据的分析，发现参与调查的主要人群为文史类专业大三学生，且多为女性。

结合学校实际分析，调查人员接触对象多为师范全科生，且以女性为主，说明此次调查受区域地缘关系影响较大。

全科生是国家定向培养的服务于农村小学的全科教师。

他们大多热爱教育事业、综合素质高、基础知识宽厚、专业技能扎实、教育教学能力强、能够承担多门学科教学任务。

而大二大三是教资备考的关键期2.阅读态度在受邀的一百位参与者中，有70.83％的大学生认为应博览群书，提高文化素养；有22.92％的大学生认为应在精通专业基础上，阅读部分经典图书；还有6.25％的同学认为只需要读有价值的图书；没有人认为读不读书影响不大。

3.课外阅读频率对于课外阅读频率的提问，一百名受邀者给出了不同的回答。

大学生课外阅读的调查报告大学生课外阅读的调查报告「篇一」【调查目的、结果】“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。

”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣，使其养成终身自觉阅读的习惯。

为了了解学生课外阅读情况，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯，拓展课堂教学内容。

本学期11月份，对本班学生的课外阅读作了调查。

全班学生人数59人，收回调查表59份。

调查结果统计如下：【调查分析】1、阅读习惯差：从调查中发现，学生没有养成自觉阅读的良好习惯，我们班学生喜欢读书的学生大约占一半，竟然还有2人不喜欢读书，情况堪忧;自觉读书的不足班级学生的一半，大部分是在家长和老师的督促下阅读;每天保证一小时阅读的学生64%，阅读时间不能保证，各几乎占三分之一;尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数，仅7人愿意与人交流;在阅读批注、圈画记录方面有40%人从不动笔;49.2%学生阅读时能做到专心致志,3.4%人竟然是在三心二意的状态下阅读，47.5%学生承认阅读时比较认真。

由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成，而学生课外阅读的质量自然无法评估。

而从调查表中得知学生迫切希望教师向他们推荐课外阅读书目,运用课堂时间阅读课外书籍,讲一讲阅读故事,定期让他们交流阅读体会。

2.阅读内容单一：身为六年级学生，竟然还有17名学生喜欢看卡通小说类书籍，阅读中外名著者仅占班级的45.5%。

阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，与所在年级不成正比。

【调查反思】1.家庭因素。

从学生的家庭环境来看，他们大部分来自进城打工者家庭，这些家庭缺少基本的读书氛围，很多学生的父母几乎每夜都在电视前或者在打牌中度过。

家长的文化素养直接影响到孩子的阅读习惯，没有浓厚的家庭文化环境的熏陶，这一客观因素造成学生没有养成自觉阅读的习惯。

大学生阅读课外书的调查报告大学生阅读课外书的调查报告范文（通用5篇）希望知晓一个情况、一个事件时，我们有必要进行深入调查，并根据调查情况撰写调查报告。

写调查报告需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的大学生阅读课外书的调查报告范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

大学生阅读课外书的调查报告1缤纷世界，书籍是人类永远的最终伴侣，大学生涯中也不例外。

除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。

为进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我针对大学生课外阅读状况对部分本校大学生经行了一次调查。

调查内容：对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的其他情况调查对象：怀化学院8个寝室(8人寝)，男女比例为1：3，共64人调查方法：随即抽取各院寝室，采用网络问卷调查与实际问卷调查相结合的方式问卷发放与回收情况：共发放问卷64份，收回61份，有效问卷60份，收回率95.31%，有效率93.75%一、调查结果及现状㈠对课外阅读的重视程度阅读数量方面：16.7%的同学每学期阅读0~1本书，43.3%的同学每学期阅读2~3本书，28.3%的同学每学期阅读4~5本，11.7%的同学阅读更多购书费用方面：19.7%的同学每学期能接受的购书费用是50元以下，46.3%的同学每学期能接受的购书费用是50~100元，25.3%的同学每学期能接受的购书费用是100~200元，8.7%的同学购书费用更高㈡获得书籍途径45%的`同学选择在书店、网店购买，8%的同学选择在图书馆阅览，37%的同学找亲戚朋友借阅，10%的同学青睐网上在线或下载㈢阅读偏好选书标准偏好：35%的同学看重作者知名度，46%的同学看重内容可读性，13%的同学选择定价合理的书籍，6%则喜欢浏览网上排名靠前的书籍阅读类型偏好：31%喜欢阅读时尚休闲类书籍，27%同学选择文学名著类，几乎同样27%比例的同学选择商业财经类，15%则选择了课外知识学习周刊阅读方式偏好：46%的同学会以最快速度读完，13%则会边读边做读书笔记，35%会仔细读但不做笔记，6%为其他㈣课外阅读的其他情况30%的同学身边读书氛围较好，24%同学一定程度上同意当代大学生读书浮躁二、调查结果分析及对策㈠大学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍，能意识到提高自己文化素养的重要性，为大学生生活增添一份文学气息。

大学生课外阅读调研报告（5篇）大学生课外阅读调研报告（通用）（篇1）一：概要调查目的:了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。

调查对象:校本部在校大学生调查方式:采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。

调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书籍来源。

二、结果与分析(一)课外阅读的状况：本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。

当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩牌25%、其他(2%)。

本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读!这说明我校大学生对课外阅读有较高热情，对课外阅读持积极态度。

上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法，我们从其他调查结果了解到，大学生对网络资源的利用率比较低，把网络用于学习的只占较小的比重，而用于聊天和玩游戏的所占比重最大。

我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识---应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如CS等硬盘游戏，以及嘟嘟嘟的QQ铃声。

对于这样的调查结果，我们应该感到幸运---课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点，从中我们可以知道，现在大学生的危机意识提高了很多，对自己的前景不如以前那么自信，知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码，切身感到充实自己，提高自己修养的重要性，当代大学生逐渐多了几分成熟，少了一些冲动和急噪，开始用审视的目光看待未来。

令人欣慰的是，作为理工类院校的矿业大学，有阅读习惯的人占总人数的94%，这不能不说是一个进步，尤其是在阅读类型上。

文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等，达到60.07%，如果在人文类院校，这并不是一个比较高的数字，但在以煤炭专业为主导的矿大，能有这样的结果，已经算是一个不小的进步了(这里缺少纵向比较的数据)，作为文科学生，可以从中获得一些安慰，因为这写数据可以告诉我们这样一个信息――我们学校又多了一些人文气息，已经在向真正的综合类院校转变，不必担心一个崇尚学术自由和学术交流的人文学者在这里找不到知音和“敌人”。