部编版三年级下册语文单元测试题-第一单元提升练习 (含答案)
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第一单元提升练习(时间:90分钟总分:100分)一看拼音,写汉字。
(7分)huìchóng lúyá1.我们正在欣赏()和尚画的画,那里有短短的(),yuān yāng一对对()。
wǔdǎo yīn fú2.一只只小燕子在春光里(),像一个个小小的()yǎn zòu zēng tiān在电线上(),为春天()了无限的光彩。
二比一比,组词语。
(6分){掠()凉(){倦()卷(){佛()拂()三在括号里填上合适的量词。
(8分)一( )翅膀一( )波纹一( )金光一( )珍珠一( )赞歌一( )画面一( )清香一( )清泉四选择题。
(6分)1.下列加点字的读音错误的一项是( )。
A.吹拂.(fú)B.干涸.(hé)C.挨.挤(ái)D.俊.俏(jùn)2.“有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
”这里是写( )。
A.荷花B.花瓣C.莲蓬D.花骨朵3.下列词中的两个字意思都相反的一组是( )。
A.动静活泼得失聚拢B.爱憎始终破裂奖惩C.进退详略轻快吞吐D.呼吸善恶攻守是非五按要求完成句子练习。
(6分)1.独角仙的力气一定似乎很大。
(修改病句)2.清早,我到公园去玩,一.进门就.闻到一阵清香。
(用加点词语造句。
)3.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
(仿写拟人句)六按课文内容填空。
(8分)1.《绝句》这首诗的作者是代的,描写了(季节)的景色。
这首诗描写的动物有。
2.一身 ,一双剪刀似的 ,一对 的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的 。
七 综合性学习。
(5分)我们的祖国历史悠久,文化灿烂。
你知道哪些传统文化(比如茶文化、酒文化、食文化等),请介绍给大家!八 阅读理解。
(24分)1.课内阅读。
(12分)荷花已经开了不少了。
2020春部编三年级语文下册第一单元测试题1(含答案)(时间:90分钟满分:100分)一、看拼音,写字词。
(11分)jù lǒnɡǒu ěr pí juàn huā bàn()()()()lián pénɡ zīshì hén jì pò liè()()()()fú zhànɡ xing 吹()饱()()成仿()头昏脑()()走二、选择题。
(10分)1.下面带点的字,读音完全正确的一项是( )A.河豚.(tún) 伶.(línɡ) 俐电线杆.(ɡǎn)B.距.(jù) 离瞎.子(xiā) 花骨.(ɡū)朵C.褐.(hòu)色平凡.(fán)摔晕.(yūn)D.绸.(chóu) 缎记录.(lǜ) 闲散.(sàn)2. “一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
”句中的“随”字意思是()。
A.任凭B.顺从C.跟着D.随意3.诗题《三衢道中》意思正确的一项是()。
A.在一个名叫三衢的道观中。
B.三次去衢州的路上。
C.在去三衢州的道路上。
D.在三条四通八达的道路上。
4.下列对诗句理解有误的一项是()。
A. “梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行”这一句,一“溪”一“山”,一“泛”一“行”,不仅表明作者的行程,还透露出作者的喜悦之情。
B.杜甫的《绝句》朗读时要用欢快的语调,读出对春天的赞美。
C.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”前一句动态描写,后一句静态描写,一动一静,相映成趣。
D.《惠崇春江晚景》作者以细致、敏锐的感受写出了晚春时节的春江景色。
5.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()。
A.竹外桃花∕三两∕枝B.迟日∕江山∕丽C.蒌蒿∕满地∕芦芽短D.梅子∕黄时∕日日晴三、填空题。
(一)选词填空。
(6分)1.偶尔偶然(1).他喜欢看动画片,()也看电影。
部编版三年级下册语文第一单元测试题(含答案)三年级下册语文第一单元测试题学校:_________ 姓名:_________ 班级:_________ 考号:_________一、看拼音,写词语。
鸳鸯。
搓。
仿佛。
花。
芙蓉。
花瓣。
紫薯五道二、给下列划线的字选择正确的读音,打“√”。
河豚(√)掠夺(×)纤细(√)距离(√)伶俐(√)荡漾(√)莲蓬(√)昆虫(√)三、给下面划线的字词选择正确的解释(填序号)。
1)泥融飞燕子。
(B)A.泥土。
B.泥土湿润。
C.泥沙。
D.用泥土搅和。
2)蒌蒿满地芦芽短。
(C)A.芦苇和豆芽。
B.芦苇。
C.芦苇的嫩芽。
D.芦苇的梗。
3)正是河豚欲上时。
(A)A.一种有毒的鱼。
B.一种热带鱼。
C.海豚。
D.鲸鱼。
4)小溪泛尽却山行。
(C)A.可是。
B.于是。
C.然而。
D.再,又。
5)绿阴不减来时路。
(A)A.树荫。
B.阴天。
C.指天气。
D.阴影。
四、根据课文内容填空。
1.本单元我们学到了XXX的一首描写早春风光的诗《绝句》:迟日江山丽,__________。
泥融飞燕子,__________。
这首诗为我们展现了__________的美丽景象。
改写:XXX的《绝句》描写了早春江山的美丽景象,江山在迟日的照耀下更加美丽,泥土湿润,燕子在空中飞翔。
2.《惠崇春江晚景》是XXX为XXX的画作《春江花月夜》所写的题画诗,诗中描写的景物有:竹、__________、__________、鸭、蒌蒿__________、河豚。
改写:XXX为XXX的画作《春江花月夜》所写的《惠崇春江晚景》描绘了竹林、月色、鸭子、蒌蒿和河豚等景物。
3.《三衢道中》描写了__________(季节)的美景,从中可以感受到诗人山行时的__________的心情。
改写:《三衢道中》描绘了秋天的美景,让人感受到诗人山行时的愉悦心情。
4.XXX带了它的__________似的尾巴,在__________,斜飞于__________的天空,叽的一声,已由这里的__________,飞到那边的__________。
第一单元提升练习(时间:90分钟总分:100分)一看拼音,写汉字。
(7分)huì chóng lú yá1.我们正在欣赏()和尚画的画,那里有短短的(),yuān yāng一对对()。
wǔ dǎo yīn fú2.一只只小燕子在春光里(),像一个个小小的()yǎn zòu zēng tiān在电线上(),为春天()了无限的光彩。
二比一比,组词语。
(6分)掠凉倦卷佛拂三在括号里填上合适的量词。
(8分)一( )翅膀一( )波纹一( )金光一( )珍珠一( )赞歌一( )画面一( )清香一( )清泉四选择题。
(6分)1.下列加点字的读音错误的一项是( )。
A.吹拂.(fú)B.干涸.(hé)C.挨.挤(ái)D.俊.俏(jùn)2.“有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
”这里是写( )。
A.荷花B.花瓣C.莲蓬D.花骨朵3.下列词中的两个字意思都相反的一组是( )。
A.动静活泼得失聚拢B.爱憎始终破裂奖惩C.进退详略轻快吞吐D.呼吸善恶攻守是非五按要求完成句子练习。
(6分)1.独角仙的力气一定似乎很大。
(修改病句)2.清早,我到公园去玩,一.进门就.闻到一阵清香。
(用加点词语造句。
)3.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
(仿写拟人句)六 按课文内容填空。
(8分)1.《绝句》这首诗的作者是 代的 ,描写了 (季节)的景色。
这首诗描写的动物有 。
2.一身 ,一双剪刀似的 ,一对 的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的 。
七 综合性学习。
(5分)我们的祖国历史悠久,文化灿烂。
你知道哪些传统文化(比如茶文化、酒文化、食文化等),请介绍给大家!八 阅读理解。
(24分)1.课内阅读。
(12分)荷花已经开了不少了。
部编版三年级语文下册第一单元测试卷[时限:60 分钟 满分:100 分]班级姓名学号成绩第一部分 基础知识(55 分)一、读拼音,写词语。
(10 分)huā bànzī shì fǎng fújiǎn shǎosuí shí二、给带点字选择正确的读音,画“√”。
(6 分)崇.高(chóng cóng)梅.花(méi néi)掠.过(luè lüè)款.式(kuǎn kǎn)三、加偏旁,变新字。
(8 分)广泛.(fàng fàn) 沾.染(zān zhān)宗( )龙( ) 每( ) 占( )乏( )长( ) 列( ) 路( )四、选择合适的词语,填在括号里。
(6 分,每空 1 分)荡漾飘荡1.水面的小圆晕一圈一圈地()开去。
2.优美的歌声在草原上随风()。
轻快轻巧3.放学了,同学们唱着()的歌曲走在回家的路上。
4.猴子在山石上跳来跳去,又灵活又()。
灵活灵敏5.小狗的鼻子真(),能帮警察叔叔抓坏人。
6.松鼠的四肢十分(),行动敏捷。
五、给下面句子中带点的字选择正确的意思。
(4 分)短:A.指空间距离小;B.缺少;C.指时间少;D.缺点。
(1)夏天到了,白天的时间更长,晚上的时间更短.。
( ) (2)我的裤子太长了,妈妈帮我裁短.了。
( ) (3)他卖东西不诚信,总是缺斤短.两。
( ) (4)同学之间在学习上要互相帮助,取长补短.。
( )六、先补充词语,再选择填空。
(8 分)()粼粼光彩()咯咯()()合缝伶俐()颜色()(1)埃及胡夫金字塔的墙壁_________________,犹如一整块石头。
(2)站在舞台上的这一刻,她是那么______________________。
七、句子练习。
(4 分)(1)修改句中用得不恰当的词语:这只小狗的鼻子真灵活,老远就闻到了食物的气味。
最新部编人教版小学三年级语文下册第一单元提升精练检测试卷(附答案)时间:90分钟满分:100分学校: __________姓名:__________班级:__________考号:__________一、选择题1.下列带点字读音全部正确..的一组是()A.纤.细(qiān)舞蹈.(dǎo)荡漾.(yànɡ)膜.翅(mò)B.河豚.(tén)伶俐.(línɡ)崇.高(chónɡ)缭.绕(liáo)C.挨.着(āi)投掷.(zhènɡ)距.离(jù)电杆.(ɡǎn)D.闲散.(sǎn)丝绸.(chóu)记录.(lù)饱胀.(zhàng)2.下列各组词语中,没.有.错别字的一项是()A.凑成纤细崇高掠过B.减少仿拂羽翼伶俐C.姿势花辩沾水距离D.偶尔破列聚拢荡漾3.下列说法有.误.的一项是()A.“小溪泛尽却山行”一句中“却”的意思是“再,又”。
B.《荷花》的作者叶圣陶把自己想象成荷花,将荷花在微风中的姿态写活了。
C.《惠崇春江晚景》是唐代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗。
河豚是惠崇画中的景物之一。
D.《燕子》写出了燕子的伶俐可爱,表达了作者对燕子的喜爱之情。
4.下列词语搭配有.误.的一项是()A.朱红的硬翅鲜艳的小黑点B.烂漫无比的春天旷亮无比的天空C.碧绿的荷叶嫩黄色的小莲蓬D.波光粼粼的湖面伶俐可爱的燕子5.下列对字词的说法有误的一项是()1/ 16A.“翩”是形声字,声旁是“扁”,形旁是“羽”。
B.“挨”是多音字,在“挨挨挤挤”一词中读āi。
C.“莲蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音,都要读轻声。
D.“花瓣儿”“花骨朵儿”后面的“儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。
6.下列句子中加点的词语使用不当的一项是()A.因.为.明天要下雨,所以..运动会改天举行。
B.爸爸答应我,只要..我做完了作业,就.可以带我去钓鱼。
部编版三年级语⽂测试题(含答案全册)部编版三年级语⽂下册第⼀单元测试卷[时限:60分钟满分:100分]班级姓名学号成绩.⼀、拼⼀拼、写⼀写jù lǒng gǎn jí xíng chéng qīng xiāng wǔ dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tíng zhǐǒu ěr sǎ luò fǎng fú huà jiā( ) ( ) ( ) ( ) ( )⼆、⽐⼀⽐,再组词梅( ) 掠( ) 站( ) 晴( )悔( ) 惊( ) 沾( ) 睛( )三、想⼀想、填⼀填()的图画()的春天()的阳光()的湖⾯()的荷花()的电线四、选词填空灵活灵敏1、这只警⽝的嗅觉和听觉都⾮常()2、他个⼦⾼,⾝⼿(),很适合打篮球轻巧轻快3、这件事说起来(),做起来不容易4、怀着激动的⼼情,踏着()的步伐,我们去春游啦!五、读⼀读,照样⼦写⼀种⼩动物的外形特点例:独⾓仙的甲壳多为深⾊,挺硬的,头部尖端有⼀只犀⽜⼀样的⾓。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、背⼀背、填⼀填,并完成练习1、迟⽇江⼭丽,___________________,泥融飞燕⼦,_______________《绝句》诗中“泥融”的意思是:__________________2、⼀⾝_______的⽻⽑,⼀双剪⼑似的尾巴,⼀对轻快有⼒的________.凑成了那样可爱的_______的⼩燕⼦。
《燕⼦》这句话中把__________⽐作_____________3、荷花已经开了不少了,__________挨挨挤挤的,像⼀个个_________⼤圆盘,⽩荷花在这些⼤圆盘之间冒出来,有的才展开_________花瓣⼉,有的花瓣⼉全展开了,露出了嫩黄⾊的______,有的还是________,看起来________得马上要_______似的。
三年级下册第一单元——主题阅读提升训练小池(宋)杨万里泉眼①无声惜②细流,树阴照水③爱晴柔④。
小荷才露尖尖角⑤,早有蜻蜓立上头。
(注释)①泉眼:泉水的出口。
②惜:爱惜。
③照水:映在水里。
④晴柔:晴天里柔和的风光。
⑤尖尖角:初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
1.读诗句“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”,仿佛可以看到一幅这样的画面:一道_________缓缓从_________中流出,没有一丁点儿声音;池畔的_________在阳光的照射下,把_________倒映在水面上。
(填序号)①泉眼②绿树③细流④树荫2.结合注释,写出“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的意思。
___________________________________________________________________________ 3.诗中有几个字用得非常生动:一个“________”字化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜细流才无声;一个“________”字给绿树以生命,似乎它喜欢这晴天里柔和的风光。
4.下列说法中错误的一项是()A.这首诗的标题“小池”就是小池塘的意思。
B.从“小荷才露尖尖角”一句可以看出,这首诗描写的是春季的景色。
C.这首诗中描写的景物有泉水、绿树、荷叶、蜻蜓等。
D.从这首诗中可以感受到大自然中万物之间亲密和谐的关系和诗人对大自然的热爱。
阅读雨过山村(唐)王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
5.下列词语的解释有错误的是()A.竹溪:小溪旁长着翠竹。
B.妇姑:老妇人和小姑娘。
C.相唤:互相呼唤。
D.闲着:农人忙着干活,没有人欣赏盛开的栀子花。
6.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是_____________________________7.把这首诗的前两句改写成现代汉语。
___________________________________________________________________________ 8.从这首诗的后两句中,你感受到了什么?___________________________________________________________________________阅读下面古代诗歌,回答问题。
2021年新部编版语文三年级下册《第一单元提升练习》含答案时间:90分钟满分:100分得分:一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
(3分)花骨.朵儿(gūgǔ)闲散.(sǎn sàn)木杆.(gān gǎn)翼.尖(yíyì)河豚.(tún chún)凡.是(fán fǎn)二、读拼音,写词语。
(7分)1. 春天来了,yuān yanɡ()睡在沙滩上,小燕子在空中飞行,ǒuěr()会lüèguò()湖面,它们飞行的zīshì()是那么优美。
2.将要开放的月季花bǎo zhàng()得fǎngfú()要lièkāi()似的。
三、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字再组词。
(8分)每( ) ( )咸( ) ( )弗( ) ( )方( ) ( )四、选词填空。
(6分)1.小狗的嗅觉很( )。
2.妈妈有一双( )的手,能编织出美丽的花篮。
3.小巧的脑袋,( )的四肢,短小的尾巴,凑成了一只机灵可爱的小兔子。
4.这件事说起来( ),做起来却不容易。
5.这个周末作业比较少,我们很( )。
6.我们迈着( )的步子走在乡间的小路上。
五、照样子,写词语。
(6分)1.翩翩起舞(AABC式):2.摔得很重: 得得得六、句子乐园。
(4分)1.仿照例句,用加点的词语写句子。
例:荷叶挨挨挤挤的,像.一个个碧绿的大圆盘。
,像。
2.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(仿照例句写一种动物的外形)七、课文内容我知道。
(17分)1.日出江花红胜火, 。
2.迟日江山丽, 。
3.竹外桃花三两枝, 。
4. ,小溪泛尽却山行。
5.二三月的春日里,轻风微微地着,由天上洒落着, 的柔柳, 的的的花, 的草, 的叶,都像赶集似的来,形成了烂漫无比的春天。
八、课内阅读。
统编版三年级语文下册第一单元练习卷ǒu ěr wǔ dǎo huā bàn lián péng ( ) ( ) ( ) ( )suí yìzī shìhén jìgǎn jǐn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词(10分)蓬()惊()凑()拂()仿()篷()掠()揍()佛()访()三、先补充四字词,然后按要求填空(8分)光()夺目()光粼粼翩翩起()挨挨()挤兴高()烈生()勃勃含苞欲()旷亮无()1.仿写词语:波光粼粼、、2.写出“挨挨挤挤”的“挨”的另一个读音,并组词:四、选词填空(4分)灵巧灵敏1.这只狗的鼻子真(),老远就闻到了食物的气味。
2.她有一双()的手,会编织各种图案的锦缎。
荡漾飘荡1.柳姑娘那柔软光滑的头发在风中随风()着!2.水面的小圆晕一圈圈地()开去。
五、判断下列句子分别是什么句?(只填序号)(4分)A.比喻B.拟人C.反问D.排比缩写句子:2.每天早上去公园看荷花。
修改病句:3.这是一幅有趣的图画。
改为感叹句:九、日积月累(4分)1.日出江花红胜火,。
2. ,沙暖睡鸳鸯。
3.竹外桃花三两枝,。
4. ,添得黄鹂四五声。
十、读短文回答问题。
(14分)美丽的鸟岛①五月里的一个早晨,我们来到碧波万顷的青海湖,并驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
②踏上鸟岛,眼前的景色令人眼花缭乱。
抬头望,天空中是一群群的飞鸟:红的、蓝的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。
低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几(jǐ jī)乎没有我们我们插足的空地。
湖水里,那披着彩色花衫的是斑头雁,小巧玲珑的是燕鸥,还有结拜的天鹅,美丽的凤头潜鸭,迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下就有一百多种鸟呢!天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园呐!③这岛上生活着十万多只鸟,它们相处(chù chǔ)得十分融洽。
第一单元提升练习
(时间:90分钟总分:100分)
一看拼音,写汉字。
(7分)
huì chóng lú y á
1.我们正在欣赏()和尚画的画,那里有短短的(),
yuān yāng
一对对()。
wǔ dǎo yīn fú
2.一只只小燕子在春光里(),像一个个小小的()
yǎn zòu zēng tiān
在电线上(),为春天()了无限的光彩。
二比一比,组词语。
(6分)
掠 凉 倦
卷
佛
拂
三在括号里填上合适的量词。
(8分)
一( )翅膀一( )波纹
一( )金光一( )珍珠
一( )赞歌一( )画面
一( )清香一( )清泉
四选择题。
(6分)
1.下列加点字的读音错误的一项是( )。
A.吹拂.(fú)
B.干涸.(hé)
C.挨.挤(ái)
D.俊.俏(jùn)
2.“有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
”这里是写( )。
A.荷花
B.花瓣
C.莲蓬
D.花骨朵
3.下列词中的两个字意思都相反的一组是( )。
A.动静活泼得失聚拢
B.爱憎始终破裂奖惩
C.进退详略轻快吞吐
D.呼吸善恶攻守是非
五按要求完成句子练习。
(6分)
1.独角仙的力气一定似乎很大。
(修改病句)
2.清早,我到公园去玩,一.进门就.闻到一阵清香。
(用加点词语造句。
)
3.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅 ,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
(仿写拟人句)
六按课文内容填空。
(8分)
1.《绝句》这首诗的作者是代的,描写了
(季节)的景色。
这首诗描写的动物
有。
2.一身,一双剪刀似的,一对
的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的。
七综合性学习。
(5分)
我们的祖国历史悠久,文化灿烂。
你知道哪些传统文化(比如茶
文化、酒文化、食文化等),请介绍给大家!
八阅读理解。
(24分)
1.课内阅读。
(12分)
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的
..
..才展开两三片花瓣儿。
有的
花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的
..还是花骨朵儿,看起来
饱胀得马上要破裂似的。
(1)照样子,写词语。
(4分)
例:挨挨挤挤(AABB式)
(2)用文中加点的词语造句。
(3)这段话写了荷花的哪几方面?(3分)
(4)读了这段话,你有什么感受?(3分)
2.课外阅读。
(12分)
校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。
说它高大,一点儿也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来。
那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。
茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。
一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
(1)在文中找出下列词的反义词。
(2分)
矮小—( )
(2)找出文中的比喻句,用浪纹线将它画出来。
并仿写一个比喻句。
(4分)
(3)短文是围绕哪一句话来写的?请用横线画出来。
(2分)
(4)从哪里可以看出校园的老槐树有多高,有多粗?(4分)
九习作表达。
(30分)
大自然中有许多植物,它们都有自己的特点和作用,请你写一种熟悉的植物。
写出它的样子、特点和作用。
要求:1.语言通顺,具体。
2.按照一定的顺序进行描写。
参考答案:
第一单元提升练习
一 1.惠崇芦芽鸳鸯 2.舞蹈音符演奏增添二示例:横掠凉爽疲倦试卷仿佛吹拂
三对圈道颗支个阵股
四 1.C 2.A 3.D
五 1.独角仙的力气一定很大。
2.示例:我一回到家就写作业。
3.示例:花儿张开了笑脸。
六 1.唐杜甫春季燕子、鸳鸯
2.乌黑的羽毛尾巴轻快有力小燕子
七示例:茶文化即饮茶活动过程中形成的文化特征,包括茶道、茶德、茶精神、茶联、茶书、茶具、茶艺等。
茶文化起源地为中国。
中国是茶的故乡,中国人饮茶,据说始于神农时代,少说也有4700多年了。
直到现在,中华同胞还有以茶代礼的风俗。
八 1.(1)示例:红红火火干干净净
(2)示例:大扫除时,同学们有的扫地,有的擦桌子,有的擦玻璃,开心极了!
(3)写了要破裂的花骨朵儿,才展开的两三片花瓣儿,还有全展开的花瓣。
(4)荷花千姿百态的,真漂亮,怪不得作者这么喜欢荷花。
2.(1)高大
(2)那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。
仿写:细细的春雨就像春姑娘纺出的线。
(3)校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。
(4)它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
(高)两个小朋友也合抱不过来。
(粗)
九提示:1.观察时要按照一定的顺序,可以由远及近,或由近及远等。
2.要抓住景物的具体特点进行重点描写,不要面面俱到。
3.恰当地运用修辞手法。