幼儿小班语言《拔萝卜》教学设计
执教者：罗丽华
活动目标
1．让幼儿知道故事名称，初步理解故事内容，记住故事中的人物角色。
2．使幼儿初步懂得人多力量大的道理和同伴之间应该相互合作的情感。
活动重点
初步理解故事内容，记住故事中的人物角色。
活动难点
能根据故事内容进行角色表演。
活动准备
萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫的图片，头饰若干。
活动过程
一、导入部分
1．教师出示图片，引出故事。
教师：小朋友，看，这是什么呀?(教师出示萝卜图片) 你们知道它长在哪里呢?
2．教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊，老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友们想不想听？
二、展开部分
1．讲述故事，提出问题，帮助幼儿理解故事。
（1）老师有感情地讲述故事，引导幼儿认真倾听。
提问：故事的名字叫什么？
（2）教师：老公公萝卜呀拔不动，后来，老公公是用什么办法拔萝卜的呢？
（请老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫来帮忙。）
（3）教师：这么大的萝卜，最后萝卜拔出来了没有？那是怎样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
2．再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演。
教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗还有小花猫一起来表演这个故事好不好？
（教师请个别小朋友上来表演，引导幼儿表演故事并熟悉故事中的人物角色。）
三、结束部分
1．初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。
教师：这么多人和小动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多人和小动物帮忙，老公公的萝卜能拔出来吗?这告诉我们一个道理，就是人多力量大。
2．拓展延伸
在我们身边也能看到这样人多力量大的事例，你们瞧！（出示小朋友们帮忙抬床和收拾玩具的画面）
3．在《拔萝卜》的音乐视频下结束。
教师：那我们现在在音乐中再次感受一下讲述人多力量大的《拔萝卜》的故事吧！
拔萝卜的故事
老公公种了个萝卜，大得不得了。
老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。
老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”
“唉！来了，来了。”
老婆婆拉着老公公，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。
老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”
“唉！来了，来了。”
小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。
小姑娘喊：“小花狗，小花狗，快来帮忙拔萝卜！”
“汪汪汪！来了，来了。”
小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。
小花狗喊：“小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”
“喵喵喵！来了，来了。”
小花猫拉着小花狗，小花狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，
老婆婆拉着老公公，一起拔萝卜。
“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。
