七年级政治上册 第四课 第2框 感悟青春 新人教版
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七年级政治上册 第二单元 第四课《欢快的青春节拍(第二课时 感悟青春)》导学案 新人教版
第二课时感悟青春学习目标对青春期的一些观念及行为误区有所认识, 正确面对成长中的一些青春困惑；全面理解和把握青春, 找到青春的真正含义, 从关注自己的身心变化到一种精神上的追求；意识到青春的美好, 树立对青春的热爱之情。
【学习过程】（精彩课堂, 展现独特自我、预习一热身自主学习（我的课堂, 我的舞台）小组内可互相交流互相补充, 并在一定时间做出明确答案】青春误读1.下面是两个同学的对话:A: 我发现我们班快要变成动物园了。
B: 为什么这样说？A: 我们班很多同学被人起了绰号。
小明长的胖一点, 他们叫他“大象”；小李长出了体毛, 他们叫他“猩猩”。
还有, 我都不想说了。
B：那你长的那么高, 他们应该很羡慕吧？A: 我原来也这么认为。
但现在他们叫我“长颈鹿”。
我只好弯着腰走路, 他们又叫我“鸵鸟”。
（1）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被人取笑, 你会有什么感受？（2）同学之间可不可以交流青春期的成长体验呢？在交流中需要遵循什么样的基本准则？（3）由此, 对于青春, 我们需要通过同学间的, 彼此成长的体验。
是我们需要遵循的基本准则。
2.图一图二图三图四（1）图一和图二中学生是不是真正的个性和独立？（2）谢霆锋的魅力, 是否在于装扮？他的魅力出自（3）图四: 在四川大地震中, 11岁的哥哥张吉万, 背着3岁半的妹妹张韩,走了12个小时, 逃离灾情严重的深山。
回忆自己做错了事都不愿意承担责任。
张万吉的这种行为体现了真正的。
（4）小结: 真正的个性在于 ,真正的独立是 ,3.下列中学生追求个性、展示个性做法错误的是（）①把头发染成喜欢的颜色②说话时带脏字③模仿大人的样子吸烟④刻意模仿某位明星A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④4.（1）有些正常的男女同学交往, 因有些人背后的指手画脚而相互疏远。
他们的顾虑是什么？他们的处理方式是否正确？（2）我们可以这样告诉他们：男女之间正常交往, 男女各有优势, 正常交往可以、, 有益于我们的身心。
七年级政治上册第二单元第四课第2框感悟青春教案新人教版
总结提高
1、出示精选习题
青春误读
回答问题：
几种误区
2、总结归纳
自主总结：青春永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！
3、作业：课堂
十八岁的青年一定比八十岁的老人更有青春吗？
家庭
练习册
板书设计
感悟青春
教学目标
知识与技能
青春决定青春最重要的因素是什么。
过程与方法
培养学生的思辨能力，提高学生思维的深Байду номын сангаас，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。
情态与价值观
帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。
重点
针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。
难点
男女同学如何正确交往。学会克服青春期的烦恼。
2、出示学习目标
明确目标
3、出示自学提纲
青春误读
青春畅想
阅读提纲
彼此尊重，共享青春的美好
追求真正的青春个性
男女同学正常交往
关于青春的联想
解读青春的含义
思考青春的意义与价值
组织学生自学
青春误读
青春畅想
学生自学，得出结论：
该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？
对于青春，我们充满了好奇，因此，同学间可以相互交流，共享成长的经验。但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。拿别人的生理发育特点开玩笑是不应该的，这是对他人人格的不尊重，是一种不道德的行为。如有人笑我，我会用自己的智慧维护自己的荣誉。
1、出示精选习题
青春误读
回答问题：
几种误区
2、总结归纳
自主总结：青春永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！
3、作业：课堂
十八岁的青年一定比八十岁的老人更有青春吗？
家庭
练习册
板书设计
感悟青春
教学目标
知识与技能
青春决定青春最重要的因素是什么。
过程与方法
培养学生的思辨能力，提高学生思维的深Байду номын сангаас，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。
情态与价值观
帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。
重点
针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。
难点
男女同学如何正确交往。学会克服青春期的烦恼。
2、出示学习目标
明确目标
3、出示自学提纲
青春误读
青春畅想
阅读提纲
彼此尊重，共享青春的美好
追求真正的青春个性
男女同学正常交往
关于青春的联想
解读青春的含义
思考青春的意义与价值
组织学生自学
青春误读
青春畅想
学生自学，得出结论：
该不该谈论我们青春期的生理变化？拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？
对于青春，我们充满了好奇，因此，同学间可以相互交流，共享成长的经验。但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。拿别人的生理发育特点开玩笑是不应该的，这是对他人人格的不尊重，是一种不道德的行为。如有人笑我，我会用自己的智慧维护自己的荣誉。
初中政治 七年级政治上册 第4课 第2框《感悟青春》新人教版
3．对男女同学之间的关系过于敏感。
对待青春期的生理变化
悦纳自己 尊重他人
对男女生交往的偏见
正常的男女生交 内心散发的魅力
青
春
联
想
color
song
youth
person
season
word
sport
青春畅想
青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的 身姿，它更表示着一种新的精神世界。 青春更多的体现在一个人的心态、气质、想象力和情 感中，是从生命的潜流中涌动的一种全新的感觉。 青春更是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。 青春拥有梦想，它让我们对未来有着无限美好的憧憬！
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初中政治课件
初一学生王君君是一个活泼开朗的女生，可是 最近，她的情绪有点低落，为什么呢……(在她 的日记中有这样一段叙述)
看教材P39的两个 问题，思考并回 答。 我发现我们班快要变成动物园了。我们班很多同学被 青春期的变化是我们成长的信号，我们在尊重与关爱的环境 人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他 “猪头”； 中，体会青春成长的美好。 小李的汗毛长的浓重，他们叫他“猩猩”说他早该住 进动物园了。我本以为自己长的那么高，他们应该很 羡慕我,可没想到,他们叫我“长颈鹿”，无奈之下， 我只好弯着腰走路，可他们竟然又叫我“鸵鸟”， 哎……
袁隆平喜欢游泳，会多种姿势游 泳，曾获汉口赛区男子自由泳冠 军,能够横渡长江。
袁隆平年轻时工作繁忙，觉得亏 欠妻子，在银婚纪念时，特意让 妻子换上婚纱，重做新娘，并奉 上项链一条，亲手戴上。
青春畅想
岁月可以使人的容颜变得苍老，
但我们的梦想不能苍老。
如果我们拥有信心， 拥有爱与美丽的梦想， 我们将永远年轻。 要珍惜青春，把握青春！
七年级政治上册 4.2 感悟青春教案 新人教版
了解学生对青春的感知，培养学生的想象能力，,以更好地引导学生感受青春,形成对青春的积极认识
在前两个活动的基础上引导学生对青春的含义做更进一步的思考、探索，帮助学生形成对青春的理性认识。并培养学生的思辨能力。
丰富学生对青春的感受，以大量对青春积极感受的信息强化学生对青春的积极感受，在一定程度上提升学生对青春的认知。
解疑归类：
1.青春期是不是青春？
2.青春是否只意味着快乐？
3.十八岁的青年一定比八十岁的老人更有青春吗？
查疑落实：做练习册
课堂小结：青春永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！
学生回答
学生讨论
4.讨论时间：听听音乐就知道了。各小组由本组的3号学生展示本组作品，在全班做交流。教师予以适当鼓励和表扬。
活动三：发现我们身边的青春之星！
1.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星，说出你的理由。
2.评选出咱们班的青春之星。
3.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。
引入课题，提出问题，引发学生兴趣，为后面的活动做铺垫。
教师活动
学生活动
备注1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？
翱翔 春天 朝阳 落叶 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬
2.你还能想到哪些和青春有关的词？
3.说一说你为什么会这样联系？
活动二：青春是？
4.2 感悟青春
讲课教师：
学科：思品
课时：1
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解青春的内涵。培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题；并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。
在前两个活动的基础上引导学生对青春的含义做更进一步的思考、探索，帮助学生形成对青春的理性认识。并培养学生的思辨能力。
丰富学生对青春的感受，以大量对青春积极感受的信息强化学生对青春的积极感受，在一定程度上提升学生对青春的认知。
解疑归类：
1.青春期是不是青春？
2.青春是否只意味着快乐？
3.十八岁的青年一定比八十岁的老人更有青春吗？
查疑落实：做练习册
课堂小结：青春永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生命闪耀最灿烂的光芒！
学生回答
学生讨论
4.讨论时间：听听音乐就知道了。各小组由本组的3号学生展示本组作品，在全班做交流。教师予以适当鼓励和表扬。
活动三：发现我们身边的青春之星！
1.各小组提名我们身边的（如你的同学、老师、家人）青春之星，说出你的理由。
2.评选出咱们班的青春之星。
3.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。
引入课题，提出问题，引发学生兴趣，为后面的活动做铺垫。
教师活动
学生活动
备注1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？
翱翔 春天 朝阳 落叶 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬
2.你还能想到哪些和青春有关的词？
3.说一说你为什么会这样联系？
活动二：青春是？
4.2 感悟青春
讲课教师：
学科：思品
课时：1
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解青春的内涵。培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题；并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。
中学七年级政治上册(4.2 感悟青春)教案 新人教版 教案
《4.2 感悟青春》教学目标1、知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识。
2、能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，促进生理与心理协调发展，同时做到尊重他人，不拿别人的生理变化取笑，认识青春期各种烦恼的缘由，消除紧张不安的心理，一方面应主动调控心理冲动，另一方面应接受来自师长的指导，澄清对一些问题的错误认识，正确看待自己的成长、与父母的关系、男女同学的友谊，与父母、朋友共同分享成长的美好。
3、情感态度与价值观目标：帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来，体验青春的幸福，创造美好的青春。
二、教学重、难点：如何正确表现个性？如何正确认识和处理男女同学之间的关系？三、教学方法：谈话法、讨论法、讲解法。
四、教学过程：导入新课：通过上一节课的学习，我们知道，青春期的到来会使我们的生理和心理发生一系列的变化，也因此给我们带来了种种的困惑，处理不好这些矛盾，解决不了这些困惑，将会严重的影响我们身心的健康发展。
那么，在青春期，我们容易出现哪些认识和行为上的偏差呢？我们又应该怎样全面认识青春的内涵，如何度过自己的青春时光呢？怎样才能使青春永驻我们的心间呢？这些就是我们这一节课要学习和探讨的问题。
（一）青春误读（板书）学生活动：针对下列问题进行小组讨论或自由发表自己的意见问题1：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？应该如何对待青春期的生理变化？总结出：同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。
在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
拿别人的生理发育特点开玩笑是不应该的，这是对他人人格的不尊重，是一种不道德的行为。
问题2：如何表现自己的个性？（可以联系扩展资料《纹身少年：刺激？自虐？“酷”？还是残酷？》进行讨论）总结出：真正的个性不是装扮上的标新立异，也不是发型上的烫卷染色，更不是姿势上的千媚百态，而是从内心深处散发的魅力，真正的独立应该是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责，能准确地明辨是非，分清美丑。
秋七年级政治上册 第四课 第二框 感悟青春课件 新人教版
青春误区（二）—— 标新立异、追求独立
注意： 真正的个性在于从内心深处散发的 魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇 于为自己行为负责的精神。真正的青春 美是外在美和内在美的统一。
三。男女生交往问题
“李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我有什么问 题都喜欢问他，他也乐意解答。可是没多久，就 有同学在我们背后指手画脚，说 我对他‘有意 思’。我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他 也疏远我了。”
一。彼此不尊重问题
1.该不该谈论青春期的生理变化呢？ 2.拿别人的生理发育特点开玩笑是否 合适？如果你被别人取笑，你会有 什么感受？
青春误区（一）—— 彼此互不尊重
正确做法： 同学间可以相互交流，共享成长的经 验，但要遵循 彼此尊重 的基本原则。在尊 重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青 春成长的美好。
青 春 树
活 动：续写教材41页的青春解读
青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的 身体变化，青春更多地体现在一个人心态、 气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌 动的一种全新的感觉。青春是活力的象征， 它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
要爱惜青春，世界上没有再比青春更美好的了， 没有再比青春更珍贵的了！
——高尔基
1.小菲担心的是什么？为什么会有这样的担 心？ 2.你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由
男女同学之间交往的好处
1、智力方面： 男女在智力方面是有差异的，如果经常在一起互相学习、互相影 响，就可以取长补短，提该自己在智力活动水平和学习效率. 2、情感方面： 在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上 寻不到的。女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的 力量。这样男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到 安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力可以消除女生的愁苦与疑惑。
七年级政治上册 第四课 第二框 感悟青春课件 新人教版
优
点
感情细腻，富有同情心，认真谨慎，反
可
应灵敏，观察细致；
真 但爱斤斤计较，优柔寡断，胆小。
多
呀
！
男生女生交往的恰当方式：
第一，自然地、大方地进行交往，建立纯洁友谊 第二，要学会尊重对方。 第三，要学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名 誉。
青春误读一：取笑同学的生理变化 青春误读二：服饰奇异，耍酷
2.进入青春期后，下列哪些同学的做
D 法是可取的（ ）
A、给同学取外号 B、拿同学的生理变化开玩笑 C、给班上的男女同学“配对” D、与异性同学进行正常交往，学 习上互相帮助
3、在青春的成长过程中， 我们要体会到青春的美好，
C 需要遵循的基本准则是( )
A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠
(1)在学习上,努力学习科学文化知识, 使自己成为有知识,有文化的人 (2)生活上,学会生活的技能,掌握独立 生活的能力 (3)敢做敢当,对自己的行为负责 (4)从小事做起,为他人,为社会服务
心灵之旅
cycnet/xinli
结论：
真正的个性在于从内心深处散 发的魅力，真正的独立是逐渐摆 脱依赖，勇于为自己的行为负责 的精神。
青春误读三
对男女同学之间的 关系过于敏感
情景剧场：
赵玲是班级的学习尖子，还弹一手好琴，她几 乎从来不和男生讲话，她私下和朋友说，男女之间 就应该‘规规矩矩’“各不相干”，否则就“那个……”
你觉得这种看法对吗?
1.怎样对待青春期的心理变化？P39一 2.你认为什么是真正的个性与独立？P40一 3.如何正确看待男女同学之间的正常交往？ P40二 4.青春的内涵:P41--P42 5.青春的意义：P42二
七年级政治上册 第四课 第2框 感悟青春教案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案
总结出：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。但要做到以下几点：要端正态度，培养健康的交往意识；要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深；交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触
青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，青春到底是什么呢？让我们一起来解读青春，寻找答案。
3.来一点启发：看看他们怎么写。
展示其他班学生的理解。
4.时间：2分钟（音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔）
5.大声读出你的答案。
学生说自己对青春的理解，教师予以适当表扬。
对于青春有两派观点：
流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。
常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。
提问：对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。
教学难点：在课堂上现场提取出带有普遍性和典型性的问题，来情景设置法、材料列举法
教学
阶段
师生活动
设计意图
复习：
导入：
过渡：
活动一：畅想青春
活动二：做一个青春的破译大师！
活动三：青春是？
活动拓展
活动四：发现我们身边的青春之星！
教学效果检测:考考你
阅读知识点五分钟。
1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？
翱翔 春天 某某 落叶 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬
2.你还能想到哪些和青春有关的词？
3.说一说你为什么会这样联系？
1.任务：破解字母的密码，读出青春的意义
2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变型）破译出字母里蕴涵的青春的意义。
青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有拥有过，为什么呢？有人说，青春美丽却短暂，有人却说青春可以是永久的灿烂……那么，青春到底是什么呢？让我们一起来解读青春，寻找答案。
3.来一点启发：看看他们怎么写。
展示其他班学生的理解。
4.时间：2分钟（音乐响起时活动开始，音乐停时放下笔）
5.大声读出你的答案。
学生说自己对青春的理解，教师予以适当表扬。
对于青春有两派观点：
流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。
常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。
提问：对于青春的理解，你属于哪一派呢？说说你的理由。
教学难点：在课堂上现场提取出带有普遍性和典型性的问题，来情景设置法、材料列举法
教学
阶段
师生活动
设计意图
复习：
导入：
过渡：
活动一：畅想青春
活动二：做一个青春的破译大师！
活动三：青春是？
活动拓展
活动四：发现我们身边的青春之星！
教学效果检测:考考你
阅读知识点五分钟。
1.想一想：你会把青春和以下哪些词联系起来？
翱翔 春天 某某 落叶 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬
2.你还能想到哪些和青春有关的词？
3.说一说你为什么会这样联系？
1.任务：破解字母的密码，读出青春的意义
2.要求：可以选取26个字母里的任意一个（可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变型）破译出字母里蕴涵的青春的意义。
七年级政治上册 第四课 第2框 感悟青春练习(无答案) 新人教版
感悟青春
1.处于青春期的青少年应该（）
①重父母，耐心听取父母的意见
②自己长大了，可以脱离父母的管教了
③转变对父母的看法，同父母心平气和地交谈
④理解父母，提高自己的控制力
A. ①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
2.丽丽是个漂亮的女孩子，长得像动画片中的小天使。
可是升入中学不久，她的脸上就开始出现了一些“小痘痘”。
从此她对别人的目光特别敏感，心情也变得越来越不好。
这说明丽丽（）
A.小事夸张化，心理不正常
B.心里充满青春期矛盾
C.对青春期的正常生理变化缺乏了解
D.缺乏远大理想和抱负
3.要正确认识男女同学之间的友谊，树立正确的异性友谊观，就必须做到（）
①男女生不能交往，避免别人说三道四
②男女生跳舞时应界限分明
③用比较恰当的方式表达男女同学真挚的友情
④男女同学要真诚相待，相互关心，平等交往，互相尊重，互相帮助
A.③④
B.①②
C.①②③④
D.①③
4.青少年要调控好青春期的心理矛盾（）
①就要敞开心扉，多与父母、老师和同学交流与沟通
②可以通过心理咨询寻求帮助
③就要增强自我调控能力
④就要不断丰富自我
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
5.下列对青春期心理矛盾的说法正确的（）
①是一种常见的青春期心理现象
②它会使人产生孤独、郁闷、焦虑等情绪
③处理不好会影响青少年的身心健康，阻碍其发展
④是青少年生理发育和心理变化过程中的正常心理现象，不必管它
A.①②③
B.①③
C.②③
D.①②③④。
七年级政治上册《4.2感悟青春》课件 新人教版
追求个性不一定要在装扮上 标新立异 真正的个性在于从内心深处 散发的魅力 真正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为自己 行为负责的精神。
真正的青春美是外在美和内 在美的统一。
话题三：男女同学交往 阅读教材40页小菲的日记，请谈一谈: 你赞成小菲的处理方式吗?为什么? 如果你在与异性同学正常交往中， 被别人误解时，可以怎样处理？
再
次，交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和
引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到 波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。
该如何与异性正常交往呢？ 首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对 对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。
T是戴着帽子直立的人。那 帽子可以象征某种荣誉，也 可以象征某种压力，无论获 得了荣誉还是遭到压力，你 都应挺直，做一个直立的人 ，不要被虚荣捧垮，也不要 被困难和压力压倒。
H是单杠，是运动。青春的 第一标志是健康，而健康 来自于不懈的运动。青春 与运动是紧密联系的。
怎么样才能留住青春,让青 春与我们同在?
节拍 第四课 欢快的青春
话题一:不好意思面对自
己和他人的生理变化.
阅读教材39页两个女孩的对话,谈一谈: 该不该谈论青春期的生理变化?为什么?
拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?
对于别人的取笑,我应该以什么样的 态度对待?
• 相互交流
• 彼此尊重
共享成长体验
体会成长的美好
话题二:追求个性
其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认
识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像 个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、 颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异 性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在 更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。
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注意交往方式：以集体交往为宜，避免个别接触 把握交往尺度：互相尊重，自尊自爱，自然，大方
翱翔 蓬勃 奋斗 自信
春天 歌唱 昂扬 健康
朝阳 萧瑟 运动 鲜花
落叶 落日 活力 ……
灿烂 自立 自强
你会把青春与哪些词语相连?
你还能想到与青春有关的词是_______
活泼 开朗 热情
……
世 新姿 健 界的美
课堂练习：
一1、、青判春断是题活力的象征，它蕴心境含着智慧、勇敢和 意志。 （ T ）
2、青春和年迈只在于年龄的区别。 （ F ）
3、男女同学之间的正常交往，有益于我们的身
心健康。 （ T ）
4、追求个性就是要在装扮上标新立异，与众不
同。（ F ）
5、彼此尊重是同学间交往需要遵循的基本准则。
（T ）
小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？ 你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。
青春误区（三）—对男女同学之间的正常交
往过于敏感
怎样认识男女同学之间的正常交往？
男女同学之间的正常交往，有 益于我们的身心健康发展。两 者之间可以优势互补，取长补 短，从而营造一种和谐温馨、 合作团结的氛围。
青春期与异性正常交往的方式和技巧
1、正确认识青春，走出青春期思想和行为上的误 区 （难点）
2、理解真正的个性、独立的含义 3、正确认识与处理青春期男女同学间正常的交往 4、掌握青春的内涵、意义和价值 （重点） 5、思想目标：对青春期思想和行为上的误区有正
确的认识，能从一种精神气质的角度全面认识 青春的内涵，提升精神境界，珍惜宝贵的青春 年华，感悟青春的美好
一名言告诉我们 （ B ）
A.青春是短暂的，它稍纵即逝
B.青年时代是人生历程中最美好的时节
C.拥有了青春，就拥有了成功
D.青年时代非常漫长，我们可以慢慢计划未来
4、北京电视台举办的《红楼梦中人》选秀活动中， 争当刘姥姥的选手大多是退休老干部、老工人， 她们说自己是60岁的人、30岁的身体、20岁的心
该不该谈论青春期的生理变化呢？ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 如果你被别人取笑，你会有什么感受？
青春误读（一）—取笑同学，彼此不尊重
相互交流，共享成长的体验
彼此尊重，体会成长的美好
同学间交往需要 遵循的基本准则
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的 衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿 可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道 什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是 我自己的事情，不用你管！”
自主学习，阅读教材P39—P42，回答以下问题：
1、对青春的误读有哪些？ 2、同学之间交往需要遵循的基本准则是什么？ 3、什么是真正的个性、真正的独立？ 4、怎样认识男女同学之间的正常交往？ 5、青春的内涵、意义和价值是什么？
问题解答： 对青春的误读有哪些？
我发现我们班快要变成动物园了 ，很 多同学被人起了绰号。小明长的胖一点， 他们叫他“大象”；小李长出了体毛， 他们叫他“猩猩”；徐浩变声，他们叫 他“公鸭子” ；我长得高，他们叫我 “长颈鹿”，当我弯着腰走路时，他们 又叫我“鸵鸟” ……
二、选择题
1、(2010湖北恩施中她和李明 交往不正常，张芳非常生气。下列做法张芳不
可取的是 （ C ）
A.主动沟通，向妈妈诚恳说明
B.不太在意，一如既往搞好学习
C.大哭大闹，不去上学
D.自信无错，用实际行动让妈妈理解
2、一些青少年崇拜影视剧中的吸烟镜头，认为吸 烟时髦、潇洒、霸气、有个性，于是追求、模仿。 对于这些中学生追求个性的表现认识不正确的是
精的
神身
蓬 勃质 的 朝 气
优 雅 的 气
活颜 秀 泼丽 的的 笑容 脸
青春不是生命中的一段时光，不是指 红润的脸颊、红扑扑的嘴唇和柔软的双 膝，它是一种精神状态，是不懈的干劲、 丰富的想像力和滚烫的情怀，它是生命 春意正浓时鲜活的记忆。 ——俄尔曼
青春畅想
青春是鱼儿，是自由，是快乐， 是生机和活力。
力和情感中 ③青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉 ④青春是活力的象征，它蕴涵智慧、勇敢和意志
意义和价值：
①拥有克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力 ②青春使我们对未来充满期待 ③青春使我们勇于面对一切 ④青春使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣
心
决定青春的最重要的因素— 境
只要心灵不老，只要思想年轻， 青春就不会离你远去！
青春是老虎，是勇敢，是拼搏。
青春是天鹅，是无忧无虑，是 逍遥自在，是美丽。
青春是一个气球，是向上，只 有向上，青春才能最有力量。 青春是一把打开知识之门的钥匙， 让我们在知识的海洋中遨游。
青春的内涵、意义和价值是什么？
内涵：
①青春意味着一种新的精神世界 ②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象
（C ）
A.是对青春误读的一种现象，这种做法只会扭曲 自己的个性
B.应加强青春期教育，让学生明白真正的个性在 于从内心深处散发的魅力
C.吸烟是体现男子汉气概的行为，也是一个人的 爱好，所以无可厚非
D.吸烟对青少年的身体危害严重，这些中学生要 勇于为自己的行为负责
3、伟大的无产阶级革命家李大钊说过：“青年 者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这
理。这说明她们（ ）D
A.想和年轻人抢角色、争风头
小刚所理解的“酷”指什么？ 小刚对妈妈说：“你知道什么？”这反映了他的一 种什么心态？ 小刚是怎样理解“长大”的含义的？
青春误区（二）—标新立异，故作姿态
什么是真正的个性、真正的独立？
➢真正的个性在于从内心深处 散发的魅力。
➢真正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为自己的行为负责。
李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我 有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。 可是没多久，就有同学在我们背后指手 画脚，说 我对他“有意思”。我很怕别 人这么说，从此我便躲着他，他也疏远 我了。
复习提问：
青春期有哪些生理和心理变化？
生理变化：①身体外型变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能的成熟
心理变化： ①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展，“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 ④性发育加速，性意识萌动
感 第四课 欢乐的青春节拍 悟 第二框 青 春
学习目标：
翱翔 蓬勃 奋斗 自信
春天 歌唱 昂扬 健康
朝阳 萧瑟 运动 鲜花
落叶 落日 活力 ……
灿烂 自立 自强
你会把青春与哪些词语相连?
你还能想到与青春有关的词是_______
活泼 开朗 热情
……
世 新姿 健 界的美
课堂练习：
一1、、青判春断是题活力的象征，它蕴心境含着智慧、勇敢和 意志。 （ T ）
2、青春和年迈只在于年龄的区别。 （ F ）
3、男女同学之间的正常交往，有益于我们的身
心健康。 （ T ）
4、追求个性就是要在装扮上标新立异，与众不
同。（ F ）
5、彼此尊重是同学间交往需要遵循的基本准则。
（T ）
小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？ 你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。
青春误区（三）—对男女同学之间的正常交
往过于敏感
怎样认识男女同学之间的正常交往？
男女同学之间的正常交往，有 益于我们的身心健康发展。两 者之间可以优势互补，取长补 短，从而营造一种和谐温馨、 合作团结的氛围。
青春期与异性正常交往的方式和技巧
1、正确认识青春，走出青春期思想和行为上的误 区 （难点）
2、理解真正的个性、独立的含义 3、正确认识与处理青春期男女同学间正常的交往 4、掌握青春的内涵、意义和价值 （重点） 5、思想目标：对青春期思想和行为上的误区有正
确的认识，能从一种精神气质的角度全面认识 青春的内涵，提升精神境界，珍惜宝贵的青春 年华，感悟青春的美好
一名言告诉我们 （ B ）
A.青春是短暂的，它稍纵即逝
B.青年时代是人生历程中最美好的时节
C.拥有了青春，就拥有了成功
D.青年时代非常漫长，我们可以慢慢计划未来
4、北京电视台举办的《红楼梦中人》选秀活动中， 争当刘姥姥的选手大多是退休老干部、老工人， 她们说自己是60岁的人、30岁的身体、20岁的心
该不该谈论青春期的生理变化呢？ 拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 如果你被别人取笑，你会有什么感受？
青春误读（一）—取笑同学，彼此不尊重
相互交流，共享成长的体验
彼此尊重，体会成长的美好
同学间交往需要 遵循的基本准则
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的 衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿 可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道 什么！这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是 我自己的事情，不用你管！”
自主学习，阅读教材P39—P42，回答以下问题：
1、对青春的误读有哪些？ 2、同学之间交往需要遵循的基本准则是什么？ 3、什么是真正的个性、真正的独立？ 4、怎样认识男女同学之间的正常交往？ 5、青春的内涵、意义和价值是什么？
问题解答： 对青春的误读有哪些？
我发现我们班快要变成动物园了 ，很 多同学被人起了绰号。小明长的胖一点， 他们叫他“大象”；小李长出了体毛， 他们叫他“猩猩”；徐浩变声，他们叫 他“公鸭子” ；我长得高，他们叫我 “长颈鹿”，当我弯着腰走路时，他们 又叫我“鸵鸟” ……
二、选择题
1、(2010湖北恩施中她和李明 交往不正常，张芳非常生气。下列做法张芳不
可取的是 （ C ）
A.主动沟通，向妈妈诚恳说明
B.不太在意，一如既往搞好学习
C.大哭大闹，不去上学
D.自信无错，用实际行动让妈妈理解
2、一些青少年崇拜影视剧中的吸烟镜头，认为吸 烟时髦、潇洒、霸气、有个性，于是追求、模仿。 对于这些中学生追求个性的表现认识不正确的是
精的
神身
蓬 勃质 的 朝 气
优 雅 的 气
活颜 秀 泼丽 的的 笑容 脸
青春不是生命中的一段时光，不是指 红润的脸颊、红扑扑的嘴唇和柔软的双 膝，它是一种精神状态，是不懈的干劲、 丰富的想像力和滚烫的情怀，它是生命 春意正浓时鲜活的记忆。 ——俄尔曼
青春畅想
青春是鱼儿，是自由，是快乐， 是生机和活力。
力和情感中 ③青春是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉 ④青春是活力的象征，它蕴涵智慧、勇敢和意志
意义和价值：
①拥有克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力 ②青春使我们对未来充满期待 ③青春使我们勇于面对一切 ④青春使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣
心
决定青春的最重要的因素— 境
只要心灵不老，只要思想年轻， 青春就不会离你远去！
青春是老虎，是勇敢，是拼搏。
青春是天鹅，是无忧无虑，是 逍遥自在，是美丽。
青春是一个气球，是向上，只 有向上，青春才能最有力量。 青春是一把打开知识之门的钥匙， 让我们在知识的海洋中遨游。
青春的内涵、意义和价值是什么？
内涵：
①青春意味着一种新的精神世界 ②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象
（C ）
A.是对青春误读的一种现象，这种做法只会扭曲 自己的个性
B.应加强青春期教育，让学生明白真正的个性在 于从内心深处散发的魅力
C.吸烟是体现男子汉气概的行为，也是一个人的 爱好，所以无可厚非
D.吸烟对青少年的身体危害严重，这些中学生要 勇于为自己的行为负责
3、伟大的无产阶级革命家李大钊说过：“青年 者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这
理。这说明她们（ ）D
A.想和年轻人抢角色、争风头
小刚所理解的“酷”指什么？ 小刚对妈妈说：“你知道什么？”这反映了他的一 种什么心态？ 小刚是怎样理解“长大”的含义的？
青春误区（二）—标新立异，故作姿态
什么是真正的个性、真正的独立？
➢真正的个性在于从内心深处 散发的魅力。
➢真正的独立是逐渐摆脱依赖， 勇于为自己的行为负责。
李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我 有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。 可是没多久，就有同学在我们背后指手 画脚，说 我对他“有意思”。我很怕别 人这么说，从此我便躲着他，他也疏远 我了。
复习提问：
青春期有哪些生理和心理变化？
生理变化：①身体外型变化 ②身体内部器官的完善 ③性机能的成熟
心理变化： ①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展，“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性 ④性发育加速，性意识萌动
感 第四课 欢乐的青春节拍 悟 第二框 青 春
学习目标：