中职学前教育专业舞蹈教学计划1汇总

学前教育舞蹈教学计划学前教育舞蹈教学计划1一、指导思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。

舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。

舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

二、学情分析通过了解，我所任教的一年级学生大部分从未接触过舞蹈，没有经过专业的舞蹈训练，而且初中学习文化课使她们逐渐养成了驼背的姿态。

身体各部位的灵活性、协调性、柔韧性还需得到提高以适应后期各种舞蹈的学习。

因此，本学期将从基础部分开始，不仅让学生初步具备舞蹈需要的各种身体素质，还需了解舞蹈一些基础理论知识。

三、主要教学内容1、舞蹈基础知识部分2、芭蕾舞基本训练四、教学重点本学期的教学重点在于培养学生学习舞蹈的兴趣和能力，发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。

五、教学目标1、通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习舞蹈兴趣，明确学习舞蹈目的，端正学习态度。

2、通过芭蕾舞基本训练的学习使学生逐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿，提高学生舞蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。

为以后完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈打下基础。

3、通过本学期的学习，向学生进行美育，提高自身舞蹈素养，初步掌握幼儿舞蹈职业教育的技能，为合格的幼儿教师创设条件。

六、阶段性教学计划1、第一阶段教学内容：（1）舞蹈的概述（2）舞蹈的`起源和发展（3）舞蹈的构成要素（4）舞蹈常用术语（5）人体结构各部位的名称（6）芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习（7）扶把的方法和要求（8）扶把的基本动作2、第二阶段教学内容（1）介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习（2）介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习（3）介绍小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习（4）介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习（5）舞姿训练组合（6）地面软开度训练（含双人练习）：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等3、第三阶段教学内容（1）身体各部位基本动作：头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚（2）身体各部位基本动作组合练习（3）把上软开训练（含双人练习）：压肩、压胸腰、压腿、踢腿（4）毯功技巧：前滚翻、后滚翻4、期末考评学前教育舞蹈教学计划2一、分析学前专业的舞蹈课程舞蹈是幼儿教育专业必修课程之一。

一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，以培养具有较高舞蹈素养、艺术修养和创新能力的高素质技术技能人才为目标，结合我校舞蹈专业的实际情况，制定本学期舞蹈教学工作计划。

通过科学合理的教学安排，激发学生的学习兴趣，提高学生的舞蹈技能，培养学生的审美情趣，促进学生全面发展。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握舞蹈基本理论、舞蹈技巧和舞蹈编创知识，了解国内外舞蹈发展动态。

2. 技能目标：培养学生具备较强的舞蹈表现能力、舞台表演能力和舞蹈编创能力。

3. 情感目标：培养学生热爱舞蹈、热爱生活，具备良好的道德品质和团队协作精神。

三、教学内容1. 舞蹈基本理论：舞蹈史、舞蹈美学、舞蹈教育学等。

2. 舞蹈技巧：基本功训练、民族民间舞、现代舞、舞蹈组合等。

3. 舞蹈编创：舞蹈编创理论、舞蹈创作实践等。

4. 舞台表演：舞台表演技巧、舞蹈剧目的排练与演出等。

四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：舞蹈基本理论教学，包括舞蹈史、舞蹈美学、舞蹈教育学等。

2. 第二阶段（第5-8周）：舞蹈技巧训练，包括基本功训练、民族民间舞、现代舞、舞蹈组合等。

3. 第三阶段（第9-12周）：舞蹈编创教学，包括舞蹈编创理论、舞蹈创作实践等。

4. 第四阶段（第13-16周）：舞台表演训练，包括舞台表演技巧、舞蹈剧目的排练与演出等。

五、教学方法1. 讲授法：系统讲解舞蹈基本理论，使学生掌握舞蹈知识。

2. 演示法：教师现场示范舞蹈技巧，帮助学生直观学习。

3. 练习法：通过反复练习，提高学生的舞蹈技能。

4. 案例分析法：分析优秀舞蹈作品，提高学生的审美能力和创作能力。

5. 小组讨论法：培养学生团队协作精神，提高学生沟通能力。

六、教学评价1. 期末考试：考核学生对舞蹈基本理论、舞蹈技巧和舞蹈编创知识的掌握程度。

2. 舞蹈技能考核：考核学生的舞蹈表现能力、舞台表演能力和舞蹈编创能力。

3. 课堂表现：考核学生的出勤、课堂纪律、学习态度等。

七、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。

中职学校舞蹈教学工作计划5篇通用中职学校舞蹈教学工作计划1一、舞蹈教学目标1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。

舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

中职学校舞蹈教学工作计划2一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的：舞蹈是一门专业技能课。

本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。

2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

3、教学基本要求舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。

教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。

融会贯通，达到培养目标所规定的要求。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。

三、教学方法和教学形式1、教学方法：本课程不是纯理论性课程。

中职舞蹈教学计划舞蹈教学计划(优质9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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职高舞蹈教学工作计划一、工作目标通过本学期的努力，在学生的身体素质、舞蹈技能和舞蹈艺术等方面取得显著进步，提高学生的舞蹈艺术修养和综合素质，努力培养出一批具有较高舞蹈表演水平和较好的专业素养的学生。

二、教学内容1. 舞蹈技巧训练（1）基本功训练（2）舞蹈姿势训练2. 舞蹈视觉艺术（1）舞蹈编排（2）舞蹈鉴赏3. 舞蹈表演（1）舞台表现力培养（2）情感传达技巧4. 舞蹈理论（1）舞蹈基本理论知识（2）舞蹈历史知识三、教学手段1. 现场教学2. 录像教学3. PPT讲解4. 组织学生参加相关舞蹈比赛、展演5. 组织学生观摩舞蹈表演四、教学过程1. 阶段一：了解学生了解学生的基本舞蹈素养和舞蹈兴趣，确定学生的学习目标；通过调查问卷、面谈等方式，了解学生的学习习惯和性格特点，为后续教学提供有针对性的帮助。

2. 阶段二：阶段教学（1）基本功训练：通过跳绳、拉伸、立定跳远等基本功训练，提高学生的身体素质和舞蹈基本功的水平。

（2）舞蹈视觉艺术：通过舞蹈编排和舞蹈鉴赏，培养学生对舞蹈的艺术感知和审美能力。

（3）舞蹈表演：通过舞台表现力培养和情感传达技巧的训练，提高学生的舞台表现能力。

（4）舞蹈理论：通过讲解舞蹈基本理论知识和舞蹈历史知识，增加学生对舞蹈的了解和认识。

3. 阶段三：实战演练组织学生参加各类舞蹈比赛、展演，让学生将所学的舞蹈技巧和舞蹈艺术运用到实践中，为学生提供展示自己的机会，并让学生通过实际演出不断提高自己。

五、教学评价1. 学生自评让学生对自己的舞蹈学习情况进行自我评价，让学生对自己的学习情况有一个清楚的认识，有针对性地调整学习计划。

2. 教师评价教师对学生进行的教学评价，对学生的学习情况进行全方位的评价和反馈，让学生了解自己的不足之处和进步之处。

3. 同学互评通过同学之间的评价，让学生之间相互促进，让学生之间形成相互学习和相互竞争的氛围，推动学生的学习动力。

六、总结与反思每周对学生的学习情况进行总结和反思，让学生了解自己的学习情况和学习动力，让学生感受到学习的成就感，增强学生的学习信心。

中职学前舞蹈课教案篇一：学前舞蹈幼师教学案例儿童舞蹈《老鹰捉小鸡》二拍舞步的情景模拟体验式教学【案例背景】中职学校学前教育幼师专业舞蹈课，儿童舞蹈这一部分中，采用了北京舞蹈学院的儿童舞考级教材二拍舞步《老鹰捉小鸡》这一教材，是对幼师专业学生学习儿童基本舞步和创编能力的培养。

通过校企之间的合作与调查，观察到对于学前教育专业的学生来讲，其毕业之后大多是从事幼儿教育，因此，其幼儿教学相关知识掌握情况的好坏将会直接影响到幼儿教育的质量，对幼儿产生莫大的影响。

对于学前教育专业的舞蹈课来说，其需要学生掌握丰富的幼儿舞蹈教育知识。

因此，在日常教学中，教师要加强对学生在这方面的训练，例如：可以安排学生设计幼儿舞蹈活动的方案；通过课下作业，鼓励学生去大胆的创作幼儿舞蹈等。

通过这些方法，巩固学生的所学知识，使其能够更好地胜任幼儿教育者这一工作。

【案例描述】课例：《儿童舞蹈——二拍舞步及运用》流程1---创设情境、启动体验结合儿童舞蹈动律，开启儿童舞蹈课情景，活跃课堂气氛。

流程2----设计问题、激活体验1. 播放课件“老鹰做小鸡”视频，请学生观看，引出课题《二拍舞步及运用》。

2. 设计问题：（1）有哪些二拍舞步，分哪几个角色，队形上有什么变化？（2）注意追步与蹦跳步的连接。

流程3---实践纵情、主动体验教师活动：1、讲解单一动作，实际操作演练。

了解学生的学习基础情况，生理、心理、掌握动作情况。

2、将学生分为4组组，每组设组长1人，观察员1人。

3、布置学习任务4、体验活动中巡视、适时点拨、引导。

对学生情绪、课堂气氛的调控措施，有张有驰、边收边放，做到“形散而神不散”，参与的有序、可控，收到预期效果。

学生活动：（主动体验）学生分4组，每组都选出角色互换的人选，自定学习形式，可以分角色表演，讲练。

并以小组为单位探究、讨论问题。

镜头一：《二拍舞步》中老鹰捉小鸡的动作学习思维广角：为什么要采取这个横追步来表演，此动作适合多大年龄的儿童。

标题：2024年舞蹈中专教学计划书引言：在舞蹈艺术教育领域，中专教育是培养专业舞蹈人才的重要阶段。

随着社会对舞蹈艺术需求的不断增长，舞蹈中专教育需要不断创新和优化教学计划，以适应新时代的发展。

本教学计划书旨在为2024年舞蹈中专教育提供一份全面、系统的教学指南，以培养出具有扎实舞蹈基础、创新精神和国际视野的专业舞蹈人才。

一、教学目标1.专业技能培养：通过系统化的舞蹈训练，使学生掌握芭蕾舞、民族舞、现代舞等不同舞种的基本技巧和表演能力。

2.艺术修养提升：引导学生欣赏和理解舞蹈艺术作品，提升他们的艺术修养和审美能力。

3.创新能力培养：鼓励学生进行舞蹈创作和编排，培养他们的创新意识和实践能力。

4.综合素质发展：通过文化课和其他选修课程，促进学生的全面发展，提高他们的综合素质。

二、课程设置1.舞蹈基础课程：包括芭蕾基训、中国古典舞基训、民族民间舞、现代舞等，旨在夯实学生的舞蹈基本功。

2.舞蹈表演课程：开设舞蹈剧目排练、舞蹈表演技巧等课程，提升学生的舞台表现力和艺术感染力。

3.舞蹈编创课程：鼓励学生参与舞蹈创作，培养他们的编舞能力和艺术创造力。

4.艺术理论课程：开设舞蹈史、舞蹈概论、舞蹈欣赏等课程，提升学生的艺术理论水平和审美能力。

5.文化素质课程：包括语文、数学、外语等基础文化课程，以及音乐、美术等艺术类选修课程，促进学生的全面发展。

三、教学方法与手段1.实践教学：强调舞蹈学习的实践性，通过大量的排练和演出，提高学生的舞蹈技能和表演经验。

2.多媒体教学：利用现代科技手段，如视频、音频、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。

3.互动教学：鼓励师生互动和生生互动，通过工作坊、讨论会等形式，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.国际交流：定期组织国际交流活动，邀请国内外舞蹈专家来校讲座或合作教学，拓宽学生的国际视野。

四、评估与反馈1.过程性评估：通过日常的课堂表现、作业完成情况、排练效果等进行评估，及时反馈学生的学习进展。