山东人民版思品六年级下册《与世界同行》走出国门教学设计.doc

山东人民版品德与社会六下《走出国门》说课稿一. 教材分析《走出国门》这一章节主要让学生了解和认识不同国家的人们生活方式、文化习俗、地理环境等方面的差异。

通过学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国际视野和跨文化沟通能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析六下学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于生活中的一些现象和问题能有自己的看法。

但学生的知识面和视野有限，对于一些国家和地区的了解还不够深入。

此外，学生的跨文化沟通能力还有待提高，需要在教学中加以培养和锻炼。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解不同国家的生活方式、文化习俗、地理环境等方面的差异，拓宽国际视野。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等途径，提高学生收集和处理信息的能力，培养跨文化沟通能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感和文化自信。

四. 说教学重难点1.重点：了解不同国家的生活方式、文化习俗、地理环境等方面的差异。

2.难点：如何培养学生跨文化沟通能力和正确的世界观、人生观和价值观。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、讨论探究等教学方法，引导学生主动参与，提高学生学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、图片等教学辅助手段，直观展示不同国家的风情，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：以我国春节和西方圣诞节为例，引导学生思考不同国家的节日习俗，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，搜集有关不同国家的生活方式、文化习俗、地理环境等方面的资料。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己搜集到的信息，互相交流学习，提高跨文化沟通能力。

4.课堂讲解：针对学生搜集到的资料，进行课堂讲解，引导学生了解和认识不同国家的差异。

5.案例分析：通过分析具体案例，使学生更加深入地理解不同国家的生活方式、文化习俗等。

六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案第一篇：六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案课题：第一单元第三课与世界同行1、走出国门授课时间：2012年2月日教案序号：5 课型：新授教材分析：本课包括走出国门、走近国际组织两个内容。

学情分析：学生能学会课本上的知识，由于学生的条件和能力有限，对于一些讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系探究的问题，还需要加以引导。

教学目标：1、了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识。

2、学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。

3、引导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系。

4、探讨中国应该怎样加强与世界的联系。

教学重点：导学生讨论中国与世界在经济、政治方面的联系，感受到中国与世界的密切可联系教学准备：电脑课件学生准备：搜集海尔产品和进口产品的情况板书设计：走出国门的产品服装玩具电子产品教学过程：一、谈话导入播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。

现场统计：知道海尔产品的请举手。

记下人数。

小结：海尔产品--------他不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。

二、走进海尔、了解海尔1、看了这段录像，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？教师小结2.、像海尔这样出口到国外的产品好有哪些？教师投影出示出口到国外的知名产品。

教师小结3、教师举例4、教师小结三、进口产品大调查1、改革开放以来，我国加强与世界的经济贸易往来，早我国产品出口的同时，国外的产品不断涌进国际市场。

你们家有国外进口产品吗？讨论交流谈谈自己的感受与体会2、探究“为什么会哟欧这么多产品进入国际市场？进口产品是否少到消费者的欢迎？讨论：面对竞争我们应该怎样做？教师小结：四、谈谈感受与收获。

通过这节课，你有什么感想？五、知识巩固题我国的主要出口产品有什么特点？为此我们应该采取什么对策？六、作业布置：学困生：巩固本节课所学内容其他：第二篇：六年级下册品社教案与世界同行走进国际组织教案课题：与世界同行2、走进国际组织授课时间：2012年2月日教案序号：6 课型：新授教学目标：1、了解国际组织，感受中国越来越重要的国际地位。

六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案一、教学目标：1. 让学生了解和尊重不同国家和民族的文化差异，提高学生的跨文化交际能力。

2. 通过学习，使学生认识到在全球化背景下，我们要走出国门，了解世界，增强国际视野。

3. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的民族精神。

二、教学重点：1. 了解不同国家和民族的文化特点。

2. 培养学生具有走出国门，了解世界，增强国际视野的意识。

三、教学难点：1. 如何让学生理解和尊重文化差异。

2. 如何培养学生具有国际视野。

四、教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频等。

2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。

五、教学过程：1. 导入：教师通过图片或视频展示不同国家和民族的风土人情，引起学生兴趣。

2. 教学新课：教师引导学生学习不同国家和民族的文化特点，如语言、饮食习惯、传统节日等。

3. 案例分析：教师提供一些案例，让学生分析并讨论，如何在与外国人交流时，尊重彼此的文化差异。

4. 小组讨论：学生分组讨论，如何走出国门，了解世界，增强国际视野。

5. 总结发言：教师引导学生总结学习内容，强调尊重文化差异，培养国际视野的重要性。

6. 课后作业：教师布置作业，让学生进一步巩固所学内容。

7. 教学反思：教师在课后反思教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生在了解不同国家和民族文化特点方面的掌握程度。

2. 通过学生的发言和作业，评价学生对走出国门、了解世界、增强国际视野的认识和理解。

七、教学拓展：1. 组织学生参加模拟联合国等活动，提高他们的国际交流能力。

2. 邀请外国专家或留学生来校进行文化交流，让学生亲身体验不同文化。

八、教学反馈：1. 课后收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习情况和需求。

2. 根据学生的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

九、教学资源：1. 利用互联网资源，收集不同国家和民族的文化资料，丰富教学内容。

一、教案名称：六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案二、教材来源：《品德与社会》六年级下册三、教学目标：1. 让学生了解世界各国的基本情况，拓宽视野，培养国际视野。

2. 培养学生尊重不同文化，包容多样性的态度。

3. 引导学生学会与不同国家的人交流和合作，提高沟通能力。

4. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四、教学内容：1. 第一课时：我们生活的世界2. 第二课时：不同国家的文化3. 第三课时：与外国人交流4. 第四课时：合作与竞争5. 第五课时：走向世界，为国争光五、教学过程：第一课时：我们生活的世界1. 导入：让学生谈谈对世界的认识。

2. 学习：介绍世界各国的地理位置、人口、经济等情况。

3. 讨论：分组讨论世界各国之间的联系与差异。

4. 总结：引导学生认识到我们生活的世界是一个多元、开放的世界。

第二课时：不同国家的文化1. 导入：让学生谈谈对不同国家文化的认识。

2. 学习：介绍世界各国的主要文化特点。

3. 讨论：分组讨论如何尊重和包容不同国家的文化。

4. 总结：引导学生树立尊重、包容不同国家文化的态度。

第三课时：与外国人交流1. 导入：让学生谈谈与外国人交流的经历。

2. 学习：介绍与外国人交流的技巧。

3. 讨论：分组讨论如何在不同场合与外国人交流。

4. 总结：引导学生学会与不同国家的人交流。

第四课时：合作与竞争1. 导入：让学生谈谈合作与竞争的意义。

2. 学习：介绍国际合作与竞争的实例。

3. 讨论：分组讨论如何在合作与竞争中取得成功。

4. 总结：引导学生正确看待合作与竞争，学会在合作与竞争中成长。

第五课时：走向世界，为国争光1. 导入：让学生谈谈对走向世界的认识。

2. 学习：介绍我国在国际事务中的地位和作用。

3. 讨论：分组讨论如何为祖国的繁荣富强做出贡献。

4. 总结：引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、教案名称：六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案七、教材来源：《品德与社会》六年级下册八、教学目标：1. 让学生了解世界各国的基本情况，拓宽视野，培养国际视野。

《走出国门》教学设计学习目标情感、态度、价值观：1.通过了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。

2.通过了解我国进、出口产品的现状，树立为祖国科技发展做出贡献的使命感和责任心。

能力目标培养学生收集、整理、分析资料的能力，以及学习、运用做专题调查研究的方法解决问题的能力。

知识目标初步了解中国经济的发展与世界间的联系，了解我国进、出口产品的现状以及给人们生活带来的影响。

学习重难点中国经济的发展与世界间的联系与相互影响；我国进、出口产品现状。

课前调研根据课前调研活动方案（同课堂小组汇报方案），请各小组选择认领自己的调研项目，组长分配好任务。

然后，利用周末或放学后的时间，分工完成调查研究活动。

导学过程：一、导入：同学们，我想请大家看一段视频：播放2016年3月5日，李克强总理政府工作报告的视频资料片段。

这是李克强总理在前几天的第12届全国人大会第4次会议上，做政府工作报告时的情景。

从总理的报告中，你了解到哪些信息？板书：国民生产总值达GDP 67.7亿万元，位居世界前列同学们，67.7万亿元的国民生产总值意味着什么？我们来看一张图表：课件展示2015年世界GDP排名榜。

你从这张排名榜上发现了什么？（世界第二，仅次于美国）我们再来看另一个数据：课件展示1980年世界GDP排行榜。

你又从中发现了什么？（GDP只有1千多亿美元，只有现在的1/100,位居世界十三位）谈谈你的感想。

同学们，短短的三十年，我国从一个相对贫困的发展中国家成为位居当今世界前列的经济大国，你知道是因为国家采取了什么样的政策吗？——改革开放。

是啊，真是因为党和国家采取了改革开放的政策，走出去，和世界各国共同交往和发展贸易，才使得我国经济发生了如此巨大的改变。

为了更好的了解我国对外贸易的发展，我们今天来学习第三课《走出国门》。

课前，老师安排了同学们的调研活动，现在请同学们拿出你搜集到的资料，小组内开始交流梳理，同时请组长做好汇报的分工，准备汇报。

六年级下册品社教案与世界同行走出国门教案一、教学目标1. 让学生了解世界各国的基本国情、文化、风俗习惯等，拓宽视野，增强国际理解。

2. 培养学生尊重、包容、平等的国际交流态度，提高跨文化沟通能力。

3. 引导学生关注世界发展，树立全球观念，增强社会责任感。

二、教学内容第一课时：认识世界地图1. 学习世界地图的基本知识，掌握各大洲的位置和轮廓。

2. 了解世界各国的主要特点，包括地理、文化、经济等方面。

第二课时：世界各国风情1. 学习日本的文化、风俗习惯、历史特点。

2. 了解日本的国民生活状况，如教育、就业、社会福利等。

第三课时：走向世界1. 学习国际礼仪，了解在不同文化背景下，如何与人交流、相处。

2. 培养学生具备基本的跨文化沟通能力，如语言表达、肢体语言等。

第四课时：世界文化遗产1. 学习世界文化遗产的保护意义，了解我国的世界文化遗产。

2. 引导学生关注世界各国文化遗产，提高对文化多样性的认识。

第五课时：地球村里的邻居1. 学习国际关系的基本概念，了解我国在国际事务中的地位和作用。

2. 培养学生关注国际事务，树立和平、发展、合作、共赢的国际观念。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。

2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例，深入了解世界各国。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4. 利用多媒体教学，展示世界各国风情，增强学生的直观感受。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握世界地图的基本知识，了解各大洲的位置和轮廓。

2. 学生对日本的文化、风俗习惯、历史特点有一定的了解，并能举例说明。

3. 学生掌握国际礼仪，具备基本的跨文化沟通能力。

4. 学生了解世界文化遗产的保护意义，关注我国和世界各国的文化遗产。

5. 学生关注国际事务，树立全球观念，具有社会责任感。

五、教学资源1. 世界地图、各国国旗、世界各国风情图片等。

2. 日本文化、风俗习惯、历史特点的资料。

3. 国际礼仪知识资料。

《放眼看世界》山东人民版小学六年级道德与社会上册第一单元：放眼看世界第三课与世界同行活动主题 1：走出国门课时：1课时课题与世界同行年级六教材版本山东人民版课程内容本课包含走出国门、走近国际组织两个内容。

教材剖析学情剖析教课目的教课要点教课难点教课方案思想教课策略与方法本课包含两个主题活动——“走出国门”“走近国际组织”，分别从经济和政治两个方面说了然中国与世界的密切联系。

学生能学会课本上的知识，因为学生的条件和能力有限，关于一些议论中国与世界在经济、政治方面的联系，感觉到中国与世界的亲密可联系研究的问题，还需要加以指引。

1、认识和认识世界，认识国际组织，感觉中国愈来愈重要的国际地位。

2、进一步指引学生认识中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的互相影响。

3、指引学生议论中国与世界在经济、政治方面的联系，感觉到中国与世界的亲密可联系。

4、建立学生勤劳学习、建设祖国的远大理想。

学生议论中国与世界在经济、政治方面的联系，感觉到中国与世界的亲密可联系。

学生议论中国与世界在经济、政治方面的联系，感觉到中国与世界的亲密可联系。

因为教材波及的内容和学生的生活实质有必定的距离，教课时教师要充足利用各样课程资源，创建性的使用教材，同时指引学生借助大批的图片资料认识世界，设计丰富多彩的活动，让学生真实动起来，真实领会中国和世界的密切联系。

本课的学习重视于图文察看和学生交流，教师要做好组织指引工作。

1.影像资料协助教课，鼓舞学生谈领会理解；2.研究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相联合；1.城市学生因为条件较好，家长重视，能够要点指引他们在家长的帮助下，经过上网采集资料、咨询父亲母亲或在父亲母亲的陪同下进行一次劳动实践体验活动。

2.地处乡村的孩子，因为受家庭和学校条件的限制，能够在教教课环境与师的指导下，采纳到学校微机室或图书馆查资料的方法来进行资料媒体的采集3.本课的教课活动主要经过课件展现、实物投影等媒体来达成。

一、教案主题：认识世界，拓宽视野1. 教学目标：了解世界各地的基本情况，包括地理、文化、风俗等。

培养学生对不同文化的尊重和理解。

提高学生运用英语进行交流的能力。

2. 教学内容：介绍世界各地的风土人情。

通过图片、视频等资料展示不同国家的特色。

进行小组讨论，分享对不同文化的看法。

3. 教学步骤：引入：展示世界各国国旗，引起学生兴趣。

呈现：展示各国图片和视频，介绍相关文化特点。

实践：学生进行小组讨论，分享自己的观点。

巩固：学生进行角色扮演，模拟跨国交流。

4. 作业：学生选择一个国家，深入了解其文化特点，下节课分享。

二、教案主题：了解我国，增强爱国情怀1. 教学目标：了解我国的基本情况，包括地理、历史、文化等。

培养学生对祖国的热爱之情。

提高学生运用英语进行交流的能力。

2. 教学内容：介绍我国的风土人情。

通过图片、视频等资料展示我国的特色。

进行小组讨论，分享对我国文化的看法。

3. 教学步骤：引入：展示我国国旗，引起学生兴趣。

呈现：展示我国图片和视频，介绍相关文化特点。

实践：学生进行小组讨论，分享自己的观点。

巩固：学生进行角色扮演，模拟跨国交流。

4. 作业：学生选择一个我国的历史人物或文化现象，深入了解其背后的故事，下节课分享。

三、教案主题：体验多元文化，提升跨文化交流能力1. 教学目标：了解不同国家的文化特点，提升跨文化交流能力。

培养学生尊重和理解不同文化的态度。

提高学生运用英语进行交流的能力。

2. 教学内容：通过图片、视频等资料展示不同国家的文化特点。

进行小组讨论，分享对不同文化的看法。

3. 教学步骤：引入：展示世界各国国旗，引起学生兴趣。

呈现：展示各国图片和视频，介绍相关文化特点。

实践：学生进行小组讨论，分享自己的观点。

巩固：学生进行角色扮演，模拟跨国交流。

4. 作业：学生选择一个国家，深入了解其文化特点，下节课分享。

四、教案主题：探索世界，培养全球化视野1. 教学目标：了解世界各地的基本情况，包括地理、文化、风俗等。

一教学目标1.让学生初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响。

2.使学生了解我国出口产品的情况，并与进口产品进行比较，明白我国在对外贸易中的不足。

3.探讨中国应该怎样加强与世界的联系。

树立学生勤奋学习、建设祖国的远大理想。

二教学重点引导学生在探讨中国与世界在经济、政治方面的联系，感受其密切。

三教学难点引导学生探讨在世界经济越来越成为一个整体的今天，中国所处的地位怎样，该怎样加强与世界的联系。

四教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，让学生去商场调查或利用网络了解我们国家的产品出口情况及身边的国外品牌。

教师准备：1.设计发放前置性学习调查表。

2教师补充的典型性资料、图片等，做成课件在一体机上进行展示交流。

五教学设计（一）创设情境，激情导入：走近“跨国企业”1.教师谈话：同学们，在我们的生活中，我们一定经常见到许多国外的企业在我们国家办厂，你知道的有哪些？学生建议一：麦当劳、肯德基……教师评价：算算真不少呢！课件出示资料，引导学生了解跨国公司的基本情况。

教师过渡：改革开放以来，世界对中国的发展产生了重大影响；同样，中国对世界的影响也越来越大。

今天，中国正迈开大步，从经济、政治、文化等领域全面走向世界。

中国与世界同行。

（随机板书课题：与世界同行——走出国门）【设计意图：以“为买什么品牌的家用电器征求建议”导入新课，是从学生自己的世界出发，贴近学生生活，轻松调动了学生的参与积极性。

再以学生的回答为出发点，轻而易举的引入到对海尔品牌的认识与了解。

】（二）活动体验，探究互动：出口产品知多少1.教师引导：海尔产品品种多、质量好，它不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。

像海尔这样出口到国外的产品还有哪些？出口到国外的产品质量又如何呢？一周前，老师布置了“出口产品大调查”的活动，相信同学们一定收获很多惊喜吧！下面我们就把自己调查所得的宝贵资料整理一下，也把自己的收教师过渡：看到同学们讨论的热火朝天，相信收获一定不少吧！那就赶快来展示一下吧！记住：一定要把话说清楚，说完整。