第一课《多快乐呀，多幸福》
教学目标：
1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐, 并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏, 体验与他人合作表演的快乐.
教学重点：
学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
教学难点：
用简单的打击乐器, 固定的声势节奏为歌曲伴奏; 学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.
教具：
课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等.
教学过程：
一、走进西藏
1、导入：
师：小朋友们，高吭的歌声, 优美的图片将我们带到了哪里呀?
2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！
3、学说藏语：
师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意
师：你们真聪明! 藏族小朋友正在举行盛大的联欢会, 我们一起去看看好吗? （播放《多快乐呀, 多幸福》）
二、入乡随俗
过渡语: 他们的聚会可热闹了! 我们也加入到他们的行列中去, 好不好? （再次播放《多快乐呀, 多幸福》, 老师打节奏）
（一）、声势律动
1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍.
（老师边哼边带律动第一段, 第二段加快速度）
师: 让我们合着音乐来试一试.（播放音乐）
师: 小朋友们真不错! 你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?--- 巴扎嘿! 我们一起来一遍.
师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.（播放音乐, 和学生一起律动）
（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
师：音乐好听吗这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》
（出示歌谱）①有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。②找出衬词部分“查拉羊卓拉”
师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉” 是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐. 所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.
师：现在老师读上半句, 你们朗读衬词部分.（第二段师生互换）③学唱歌曲师：请你们听老师把这首歌唱一遍. （师弹琴范唱）师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. （师带唱）师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样（师范唱衬词部分）我们再把第一段来一遍.
④生自己唱第二段
师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤男女生交换接龙
师: 你们唱得真不错! 我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.（师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快）
⑥齐唱师：你们配合得真好! 现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍
（师弹琴, 加快速度）
⑦随乐唱
师: 让我们跟着音乐来一遍吧!
三、拓展部分
1、老师带跳
师：小朋友们的歌唱得这么好, 让老师也情不自禁地想跳起来了!
（师随乐舞）
师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其” ----- 谢谢！
师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! （师边唱边带跳,再随乐跳一边）
2、请学生上台随乐跳
师: 有哪位小朋友学会了, 愿意上台来表演一下吗?
（请学生上台跳舞, 师弹琴）
3、加入声势
师: 藏族小朋友的联欢会真热闹! 让我们来为他们加油,鼓劲, 呐喊吧!
（随乐带生律动）
师: 请大家和我一起来呐喊吧! （再带一遍）
4、分组唱歌, 呐喊
5、加入打击乐器
师: 我们有歌又有舞, 要是还有乐器的伴奏就更热闹了, 是不是呀?
（给学生分乐器）
师: 老师这有一些乐器, 我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏, 同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞, 这边同学来唱歌, 那边同学来呐喊. 让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!
四、小结
师: 谢谢小朋友们的精彩表演, 再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧! 今天老师带大家去藏族参加了联欢会, 以后我们还会了解到更多的少数民
族!
小春笋》
教学目标：
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。教学内容：
一、欣赏导入部分。配乐诗朗诵——《春天》，音乐可选用《渴望春天》的旋律。
二、欣赏《渴望春天》师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田
野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》
三、新授歌曲《小春笋》。
出示竹林的图片师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！
1 ．教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2．跟琴轻轻哼唱。3．解决歌曲难点。4．完整有表情地演唱歌曲。5．歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四．全课总结。
师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
第2 课《小乌龟飞上天》
活动目标：
1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
活动准备：音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹（和学生人数相等）。活动过程：
一、欣赏伴奏歌曲
师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）
师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲
（一）欣赏第一段歌词师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想）
