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中职免学费自查自纠然而，中职免学费政策也存在一些问题和挑战，其中自查自纠是其中一个重要环节。
自查自纠是指学校、家长和学生自觉自查存在的问题，及时进行整改和反思。
只有通过自查自纠，才能真正发现问题，及时纠正，确保政策的有效实施。
下面将从中职免学费政策的背景、政策的实施情况、存在的问题及解决办法等方面展开论述。
一、中职免学费政策的背景中职免学费政策的实施是我国教育改革的重要举措。
我国是一个发展中国家，根据国情和实际情况，教育资源仍存在不足，学生家庭的经济条件差异较大，部分家庭难以承担教育成本。
为了解决这一问题，我国先后实施了中小学免学费政策和中职免学费政策，力图使更多的学生接受优质的教育资源，提高整体素质。
中职免学费政策的实施，有效地提高了广大学生接受教育的机会，促进了全社会教育投入的增加及教育公平的提高。
各级政府为中职学生提供了免费的学费和教材费用，帮助学生家庭减轻了经济负担。
学生可以在不受经济困扰的情况下，集中精力学习，提高学业成绩，为将来的就业和发展奠定了坚实的基础。
二、中职免学费政策的实施情况中职免学费政策的实施情况受多方面因素的影响，包括政府的政策制定、学校的管理、家庭的支持等。
在政府的支持下，各地中职学校积极落实中职免学费政策，确保学生享受到免费的学费和教材。
学校积极宣传政策，加强对学生和家长的宣传教育，使学生家长充分了解中职免学费政策的内容和实施细则。
同时，学校也加强了对学生的管理和服务，提高了教育教学质量。
学校建立了健全的核对机制，确保学生家庭经济困难的真实性，保障政策的公平公正性。
学校还开展了各项帮扶工作，帮助学生解决学习和生活中的困难，促进了学生的全面发展。
家庭的支持也是政策实施的重要保障。
家长要积极配合学校的工作，确保孩子能够按时参加学习，遵纪守法，自觉遵守中职免学费政策的规定，推动政策的顺利实施。
同时，家长也要关心孩子的成长，多关注孩子的学习和生活，为孩子的发展提供必要的支持和帮助。
职业中专助学金发放和免学费政策工作情况汇报职业中专助学金发放和免学费政策工作情况汇报各位领导:自,,年国家实行中职生助学金资助政策以来，我校严格按照教育部印发的《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，切实落实国家助学金政策，现将此项工作做以简要汇报:一、主要工作1、健全机构、规范运行一是成立了以校长为组长、主管政教处、招生办的副校长为副组长，政教处、招生办主任、会计出纳为成员的资助工作小组，健全了工作组织机构，实行“校长负责制”和“逐级审核责任制”，工作小组内人员分工明确，相互协作，从学生学籍审查、资助信息建档、银行卡办理等方面严把运行程序，确保准确无误。
二是严格工作流程，规范运行程序。
资助工作小组严格按照国家助学金发放程序运作，从学生申请、班主任和班级审查、学校审定、校内公示、到资金发放等环节坚持公正、公平、公开的原则，做到两公开(公开国家政策、公开享受原则)、两公示(公示审批结果、公示发放结果)，严格按照国家政策和运行程序运作，接受学生和社会监督。
2、动态管理、坚持“月报”中职学生流动性较大，尤其是每学期开学总有一定的流失或增加，因此，学校坚持“月报”制度，每月对在校学生学籍进行一次全面清查，流失学生及时异动，终止资助，增加学生及时申请助学金，不虚报套取国家助学金，严格按政策办事。
3、“一生一卡”、自主管理学生资助工作小组按照受助学生信息，为每位受助办理了银行卡，银行卡由学生本人持有，自设密码，助学金到帐后，学校资助小组负责将助学金分别打到每位学生的银行卡上，决不扣除学费等其他费用，实行收支两条线。
4、专账记载、账目清楚助学金和免学费工作政策性强，学校会计对资金运行建立了专门账册，记载资金拨入和资金发放情况，将结余资金及时存入助学金专库，上解上级财政部门。
学校对助学金发放的各类表册专柜存档、专人管理，便于社会家长学生查阅和各级组织检查。
5、2010秋助学金发放情况今年5月，发放了2010秋622名学生助学金46.65万元，上级拨入资金万元，结余万元，结余资金已经存入助学金专库。
中等职业教育免学费政策实施方案背景分析：中等职业教育是指针对普通高中毕业生的一种职业教育形式，其目的是培养适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要的高素质劳动者和技术技能人才。
然而，由于中等职业教育学费较高，许多家庭负担不起，导致许多有志于从事职业技术工作的学生无法进入中等职业教育学习。
为了解决这一问题，需要实施中等职业教育免学费政策。
一、政策目标：1.有效解决中等职业教育学费高的问题，让更多有志于从事职业技术工作的学生进入中等职业教育学习。
2.提高中等职业教育的普及程度和质量，促进职业教育与经济社会发展的紧密结合。
3.培养更多技术技能人才，满足社会对各类职业人才的需求。
二、政策措施：1.政府出资：政府在中等职业教育领域增加投入，提供足够的资金支持，确保中等职业教育免学费政策的顺利实施。
2.学校：中等职业学校应进行，提高教育质量，增加实践教学环节，提高学生就业竞争力。
同时，要依法管理学校经费，确保资源合理配置。
4.完善保障机制：建立中等职业教育奖助贷学金制度，根据学生家庭经济状况和学业成绩等因素，给予学生一定的经济帮助，确保学生能够顺利完成学业。
5.减轻办学负担：降低中等职业学校的各项杂费，并提供必要的学习用品，减轻学生和家庭的经济负担。
三、政策实施过程：1.制定实施细则：相关部门根据政策目标和措施，制定详细的实施细则，明确各项政策具体的实施方法和办法，并公布于社会。
2.资金拨付：政府按照一定的比例和规定时间，拨付相应的资金给予中等职业学校，确保学校能够顺利运行，学生能够顺利享受免学费政策。
3.监督检查：各级教育主管部门要加大对中等职业学校的监督检查力度，确保学校按照规定使用资金，并保证教育质量和学生权益。
4.宣传推广：政府要加大对中等职业教育免学费政策的宣传力度，鼓励更多有志于从事职业技术工作的学生选择中等职业教育，提高中等职业教育的知名度和吸引力。
四、政策效果评估：1.学生入学情况：统计学生入学人数，比较政策实施前后的差异，评估政策对学生入学意愿和能力的影响。
中等职业教育免学费政策实施方案一、政策背景和目标中等职业教育的发展对于实现教育公平、培养高素质技能人才，推动经济转型升级具有重要意义。
然而，由于中等职业教育学费高昂，很多家庭无法负担，导致中等职业教育的发展受限。
为了解决这一问题，中等职业教育免学费政策应运而生。
该政策的目标是让更多家庭的孩子能够享受到中等职业教育的机会，促进教育的普及和社会的进步。
二、政策内容1.免学费范围扩大：将中等职业教育阶段的免学费范围从职业高中扩大到职业学校和技工院校。
2.学费补贴机制：对于符合条件的中等职业教育学生，由政府给予学费补贴，确保学生真正免费接受教育。
3.贫困家庭学生资助：对于来自低收入家庭的中等职业教育学生，提供额外的生活费补贴，确保他们能够顺利完成学业。
4.纳入国家教育经费：中等职业教育免学费政策纳入国家教育经费，确保政策的可持续发展和长期推进。
三、政策实施步骤1.确定政策实施的时间节点和地区范围：根据教育发展的需求和国家财政的承受能力，逐步推进中等职业教育免学费政策的实施。
2.制定详细的政策细则：明确中等职业教育免学费政策的具体标准、条件和资格，并建立相应的申请和审核机制。
3.资金保障机制：建立专项资金，用于中等职业教育免学费政策的实施和资助贫困家庭学生。
4.加强师资队伍建设：加大对中等职业教育师资的培训力度，提高他们的教学水平和服务质量。
5.宣传推广工作：通过多种渠道和方式，广泛宣传中等职业教育免学费政策，提高政策的知晓率和认可度。
四、政策的风险和对策1.资金不足：中等职业教育免学费政策需要大量的资金支持，在资金不足的情况下，政策实施可能受到影响。
对策是加强财政监管，确保教育经费的合理分配和使用。
2.学生素质参差不齐：中等职业教育免学费政策可能吸引了一些学习能力较差的学生，导致教育质量下降。
对策是建立健全的评估和监测机制，对学生进行分类指导和个性化教育。
3.教学资源不足：中等职业教育免学费政策可能导致学校教学资源的供应不足，无法满足学生的需求。
国家中职免学费政策现如今，许多国家都推行中职免学费政策，这项政策给广大学生提供了更多接受教育的机会，并且有助于促进国家的发展和进步。
本文将重点探讨中职免学费政策的优势和益处，并提出一些应对挑战的建议。
中职免学费政策有助于解决学生普遍面临的经济问题。
因为家庭负担过重，许多家庭无法负担中职教育的高昂学费。
通过免除学费，政府为经济困难的学生提供了平等的学习机会，确保了他们能够得到高质量的教育。
这将防止因经济问题而导致的辍学现象，使更多的学生能够完成学业，增加他们的就业机会和社会竞争力。
中职免学费政策有助于缓解中职教育资源不均衡的问题。
在一些贫困地区，中职学校的教育资源有限，教师水平相对较低，校内设施也不够完善。
这导致很多学生无法接受到高质量的教育。
通过免除学费，政府可以吸引更多优秀教师和教育资源进入中职学校，改善教育质量，提高教师水平，并提供更好的学校设施，从根本上解决中职教育资源不足的问题。
中职免学费政策也有助于培养更多的技术人才。
中职教育致力于培养实用型、技能型的专业人才，对于国家的经济发展起着非常重要的作用。
然而，由于学费昂贵，很多学生和家长对选择中职教育持有偏见。
通过免除学费，可以吸引更多的学生选择中职教育，培养更多的技术人才，满足不同行业的用工需求，提高国家的竞争力。
尽管中职免学费政策带来了许多益处，但也面临一些挑战。
首先，政府需要投入更多的资金来支持中职教育。
这需要政府提高财政投入，以确保中职学校的教学质量和教育资源的提升。
同时，政府还需加强对中职学校的管理和监督，以确保教育投入的合理利用。
中职免学费政策还需要建立完善的评估和激励机制。
政府和学校应当制定科学的评估体系，评估学生的学习成果和学校的教学质量。
此外，为了激励学校提高教育质量，政府可以根据学校的综合表现给予奖励、补贴等激励措施。
总而言之，中职免学费政策在提高教育公平性、促进经济发展和培养更多技术人才等方面具有重要的意义。
政府应当认识到中职免学费政策的价值，加大财政投入，建立和完善评估和激励机制，提高中职教育的质量和水平，使更多的学生能够受益于这项政策，为国家的发展做出贡献。
国家中职免学费政策一、政策背景与目标为促进中等职业教育的发展，提高中等职业学校学生的综合素质和就业能力，国家制定了中职免学费政策。
该政策旨在减轻家庭经济困难学生的经济负担，鼓励更多的学生接受中等职业教育，培养更多的技能型人才，为国家的经济社会发展做出贡献。
二、政策对象中职免学费政策的对象主要是中等职业学校全日制学历教育的一、二年级学生。
这些学生通常来自家庭经济困难或低收入家庭，需要国家的政策支持以完成学业。
三、政策内容1.免学费范围：中等职业学校全日制学历教育的一、二年级学生均可享受免学费政策。
2.补助标准：免学费补助标准为每生每年2000元。
3.资金来源：免学费所需资金由中央和地方财政共同承担，其中中央财政按照补助标准负担80%，地方财政负担20%。
4.实施方式：免学费政策通过学校退还学生学费的方式实施。
学校收到免学费补助资金后，应按规定的补助标准及时退还学生学费。
四、申请流程1.学生申请：符合条件的学生向所在学校提交免学费申请，并提供相关证明材料。
2.学校审核：学校对学生的申请进行审核，确保申请者符合免学费政策条件。
3.资金发放：学校审核通过后，向相关部门报送免学费学生名单及免学费金额等信息，相关部门按照规定拨付免学费补助资金到学校，学校收到资金后及时退还学生学费。
五、监督与评估为确保中职免学费政策的顺利实施，相关部门会加强对政策执行情况的监督与评估。
同时，鼓励学生和社会监督，对违规行为进行举报和投诉。
六、结语国家中职免学费政策的实施对于提高中等职业学校学生的受教育机会和经济状况具有重要意义。
该政策不仅减轻了学生的经济负担，还激发了学生的学习热情和积极性，有利于培养更多的技能型人才，为国家的经济社会发展做出贡献。
同时，政策的实施需要各方的共同努力和配合，加强监督和管理，确保政策的有效性和公正性。
职业教育的前景与现状国家政策全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近年来，随着中国经济的快速发展和各行业的持续壮大，职业教育作为培养技术人才和提升劳动力素质的重要途径备受关注。
职业教育既是培养各类技术人才的重要途径，也是解决就业问题和促进经济增长的有效手段。
在国家政策的大力支持下，职业教育的前景与现状呈现出了许多积极的变化。
从政策层面来看，国家一直倡导发展职业教育，提出了一系列支持政策和措施。
2014年发布的《职业教育改革发展规划纲要（2014-2020年）》提出了一系列重要目标和任务，包括促进职业教育与产业融合发展、优化职业教育资源配置、推动技能人才培养模式创新等。
2019年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也将职业教育纳入重点支持范围，提出要建设一批高水平职业教育集团、提升高水平技能人才培养模式等。
在实施方面，国家大力支持职业教育的发展，加大对职业院校的投入力度，推动学校与企业的深度合作，优化专业设置和课程内容，提升教育质量和技术含量。
各地也积极响应国家政策，加大对职业教育的支持力度，积极探索产教融合、校企合作模式，为学生提供更加实用和有效的培训内容，促进学生就业和创业能力的提升。
在教育资源方面，职业教育的硬件设施和软件环境也在不断提升。
国家加大对职业院校的设施建设和教学设备更新投入，提升职业教育的办学条件；同时，加大对职业教育师资队伍的建设力度，提升教师的教育水平和教学质量，推动职业教育向普惠化、高质量发展的方向迈进。
在就业方面，职业教育不仅是培养技术人才的重要途径，也是解决就业问题的有效手段。
国家推动学校与企业深度合作，促进产学研深度融合，为学生提供更好的实习和就业机会。
各地也积极拓展就业渠道，通过加大政策支持、推动校企合作、设立创业孵化基地等措施，为毕业生提供更多就业机会和创业支持。
综上所述，职业教育在国家政策的大力支持下，前景和现状均呈现出积极的发展态势。
未来，随着产业结构的调整和经济发展的需求，职业教育将继续发挥重要作用，为促进经济增长、满足社会需求、提升国家竞争力发挥着重要作用。
中职生对免学费政策的认同感调查研究作者：曾小苑来源：《知音励志·社科版》2015年第08期【关键词】免学费；中职生；幸福感我国从2012年秋季学期开始，实施农村免费中等职业教育，将中等职业教育免学费政策范围扩大到所有农村学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。
出台这项政策，主要是基于四方面考虑：一是支持农村发展，提高农村劳动者素质；二是重视职业教育，进一步增强职业教育吸引力；三是促进教育公平，减轻农村学生经济负担。
四是进一步加快普及我国高中阶段教育。
在这一政策背景下，笔者以梅州市480位中职生为调查对象，了解中职生对此项政策的态度。
1 中职生对免学费的基本态度调查此次抽取梅州市职业技术学校、梅州市农业学校、梅州市技工学校、梅县第一职业学校、兴宁技工学校、大埔田家炳高级职业学校等6所学校共480名学生进行问卷调查，共发放问卷480份，回收471份，回收率98%，剔除无效问卷，有效问卷为459份，有效率为95.6%。
笔者把部分调查的情况列举如下，并进行简单的分析：表1中职生对“免学费对家庭是否有帮助？”这一问题态度是非常明确的，有很大帮助的占了40%，有一定帮助的占了57%，说明这一政策对家庭的正面帮助占了97%左右。
表2中职生对“免学费是否对你的家庭减轻负担？”持肯定态度的占了91%，说明占绝大多数的中职生是认为免学费对减轻家庭的负担确实起到了作用。
表3从中职生对“对国家免学费政策的满意度”这一问题回答来看，“非常满意”的占35%，“满意”的占43%，两者占了78%，说明中职生对国家免学费的政策政策是持积极的态度的。
表4免学费读职校是否改善你的生活状况？中职生对这一问题持肯定态度的占了86%，说明这一政策的实施对中职生的生活状况的改善起到了很好的作用。
表5中职生对“在职校学习、生活让你感到”这一问题的看法：“非常充实，收获很大”占77%；“紧张，压力很大”占13%；“无聊”占2%；“麻木，但还会认真学”占8%。
中等职业教育发展现状和将来发展趋势1.现状：（1）政策支持：中等职业教育得到政府的高度重视，制定了一系列鼓励和支持中等职业教育发展的政策，如推出农村学生免费职业教育计划、实施中等职业学校硕士创新计划等。
（2）资源投入：政府增加中等职业教育投入，建设职业院校、改善职校教育设施，为中等职业教育提供更好的师资力量和教学资源。
（3）培训模式变革：中等职业教育逐渐摆脱以往过于注重书本知识和文化素养的教育模式，更加注重实践、技能和职业素养培养，增加校企合作，提高教学实效。
（4）就业形势：中等职业教育就业率较高，很多中等职业学校学生在校期间就能通过实习、实训等方式与用人单位接触，顺利就业。
2.将来发展趋势：（1）健全中等职业教育体系：中等职业教育将进一步健全，加强与普通高中教育和高等职业教育的衔接，建立更加顺畅的层次化教育体系，实现中等职业教育与其他教育阶段的有机衔接。
（2）产教融合：进一步加强校企合作，加大对中等职业教育的支持，帮助学生更好地融入就业市场。
同时，加强与行业协会等机构的合作，更好地了解市场需求，提供适应市场需要的培养方案。
（3）创新人才培养模式：培养工匠精神和创新能力，鼓励学生创新创业，提供创新创业类课程，导入造福社会理念，培养适应国家创新驱动发展战略的高素质技术人才。
（4）开展国际交流与合作：加强与国外职业教育机构的合作，引进先进的教学理念和课程，促进中等职业教育的国际化。
总之，中等职业教育在政策、资源投入、教育模式和就业形势等方面都取得了积极的发展，未来将进一步健全体系，加强与产业的融合，创新人才培养模式，提高教学质量和学生就业能力，为国家经济发展和社会进步做出更大贡献。
中等职业学校实施国家助学金政策过程中存在的问题及建议摘要：中等职业学校实施国家助学金政策过程中，存在着助学金享受者认定失当，助学金发放不规范；缺少实施细则，标准不好掌握；监督不严和缺乏专职管理人员的问题。
为此，一要规范助学金发放，二要加强学籍管理，三要加强中职助学金发放监管，四要加强学校专管队伍建设。
关键词：实施国家助学金政策；问题；建议2007年以来，我国对中职学生开始全面实行国家助学金资助政策，这一政策是针对中等职业学校实行的以国家助学金政策为主的资助政策体系的重要组成部分。
政策主要适用于实施中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、职业技术学院附属的中专部和中等职业学校。
这一举措对促进教育公平，加快中等职业教育的发展，起到了十分重要的作用，受到人民群众的衷心拥护。
但是，中职实施国家助学金政策过程当中，也存在着许多不容忽视的问题，在社会上造成了一些不良影响。
因此，必须全面准确地理解中职国家助学金政策，深入调查和分析政策实施过程中存在的问题，有针对性地提出应对措施，以使这项政策更加深入人心，更好地得到贯彻落实。
一、中职实施国家助学金政策过程中存在的主要问题1．对城市家庭困难学生的认定不准中职国家助学金政策实施近5年来，针对执行中暴露出的问题，国家有针对性地进行了一些完善和改进，但由于缺少实施细则，仍存在一些问题。
一是有些概念的界定较宽泛。
在《中等职业学校国家助学金管理办法》中规定，国家助学金的资助对象是农村学生和城市贫困学生，但政策中对城市贫困学生的定义较宽泛，缺乏具体的界定标准和门槛，给操作上带来了一些不确定性。
二是在城市贫困学生的确定上往往存在较大的主观因素，易导致评审不公。
如，个别学校在实际执行中，对城市中因家庭困难应享受助学金的学生认定不当，有些人通过关系开具证明，有些是领导说情，使得城市家庭困难学生该享受助学金的学生没享受到，而不该享受助学金的却享受到了，使少数城市贫困生享受不到助学金。
中等职业教育免学费政策存在的问题与对策作者：葛诚来源：《科学与财富》2019年第04期摘要：从2005年至今，中职学生免学费政策不断发展和完善，本文通过相关文献研究入手研究免学费政策的积极影响，并指出政策导向，学籍管理等方面的问题，最后根据问题提出针对性的建议。
关键词：中等职业教育;免学费政策;问题;对策中等职业教育在提高职工素质，促进社会经济发展方面发挥着重要作用。
即便如此，由于家庭经济困难，一些学生上不起中职学校，有些学生也由于家庭困难而面临辍学。
有些学生甚至不得不中途退出，给个人，家庭和社会造成巨大的损失。
因此，中等职业教育学生学费补助工作的重要性日益凸显。
自2006年以来，国家实行了新的中等职业教育学生资助体系。
一、中等职业学校免学费补贴政策的现状（一）国家中等职业教育经费政策的发展历史和演变特征1.发展历程在了解职业教育发展的困境和重要性的基础上，国务院在2002 - 2005年举办了三次全国职业教育工作会议。
逐步就职业教育发展目标和具体政策达成共识。
在2005年全国职业教育工作会议上，国务院首次决定建立中等职业教育贫困生资助体系。
在接下来的几年里，中等职业学生的补贴政策不断调整和升级。
2.演进历程（1）免学费政策的惠及面逐步扩大自2009年12月以来，随着中等职业学校实施一系列国家免学费政策，地方政府已开始根据自身条件制定具体的实施计划。
例如，江苏决定从2009年秋季学期起，对于公立中等职业学校的全日制正规学校教育，学校一，二，三年级学生在农村地区有经济困难的学生免收学费。
其中，享受免学费政策的农村家庭经济困难的学生，根据从农业专业学生中扣除的5名学生确定。
可以看出，江苏省中等职业学校免学费政策始于农村家庭经济困难和农业相关专业，逐步覆盖经济困难的城市家庭。
最后，所有全日制中等职业学生，除与艺术相关的专业外，将逐步扩大其范围和效益。
（2）免学费补贴额度不断加大2012年10月，财政部，国家发展和改革委员会，教育部和人力资源和社会保障部联合发布《关于扩大中等职业教育免学费政策范围的意见》，进一步完善国家助学金制度，清理中等职业教育学费后，每名学生每年2000元。
对免费职业技能培训的现状分析及对策建议1. 背景介绍在一定程度上，职业技能的积累是决定着个人就业和职业发展的重要因素。
然而，在中国，虽然职业教育的普及率在逐年提高，但是仍然存在职业技能培训不足的问题，特别是针对贫困和农村地区的人群，对职业技能的获取面临更大的困难。
因此，为了解决这一问题，免费职业技能培训已成为一种普及的解决方式。
2. 免费职业技能培训的现状2.1 政府扶持免费职业技能培训在政府层面得到了广泛的支持，例如，在国家、省和市级财政中都设置了扶持基金，用于资助贫困学生的免费职业技能培训。
2.2 网络课程普及网络技术的发展和普及，为免费职业技能培训提供了更广泛的空间。
许多在线教育机构、教学网站和自媒体平台都开始提供免费职业技能培训，且一些课程质量越来越高，课程内容也更加丰富和实用。
2.3 学习者数量不足尽管政府和市场提供了诸如资金和资源等丰富的支持，但是免费职业技能培训仍然存在学习者数量不足的问题。
一些潜在的学习者不了解免费职业技能培训的存在或者缺乏自我管理的动力，还有一些因为设备或者经济等因素无法参加培训。
2.4 质量参差不齐免费职业技能培训课程的质量问题也一直困扰着学员和市场。
因为这些课程的设置和学习方式都不同，所以课程质量经常参差不齐。
缺乏有效的监管和评估体系，使得免费职业技能培训课程面临着严峻的质量问题。
3. 对策建议3.1 管理和监管政府和市场应合作建立更有效的管理和监管机制，对涉及到免费职业技能培训的机构、课程和学生进行有效的监管和评估工作，促进更高质量的职业教育培训。
3.2 丰富课程内容免费职业技能培训机构应该关注到学生对课程内容的实际需求，丰富课程内容、扩大课程体量，提高课程的实用性和趣味性，使学习体验更加有意义和愉悦。
3.3 提高教育观念学生应意识到免费职业技能培训的价值，加强自我管理意识和动力，提高学习效果和学习意义。
同时，教育工作者应该鼓励学生深入思考职业发展的意义，并帮助学生找到最好的途径实现职业规划。
河南省中等职业教育免学费政策实施方案一、背景介绍中等职业教育对于培养适应经济社会发展需要的专门人才具有重要的意义。
为了进一步提高中等职业教育的普及率和质量，河南省决定实施中等职业教育免学费政策，以减轻家庭负担，推动中等职业教育的发展。
二、政策目标1.提高中等职业学校的普及率，促进中等职业教育的均衡发展；2.减轻家庭负担，鼓励更多学生选择中等职业教育；3.提高中等职业学校的教学质量，培养更多高素质的中等职业人才。
三、政策内容1.免学费范围：河南省所有的公办中等职业学校均实行免学费政策，包括普通中等职业学校和高级中等职业学校。
2.免学费标准：免学费政策适用于全日制普通中等职业学校和高级中等职业学校的在校学生，校外实习期间也免除学费。
学校可以根据实际情况，为学生提供一定的生活费补助和奖励。
3.家庭经济困难学生资助：针对家庭经济困难学生，学校可以提供一定的生活费补助和奖励，并帮助他们申请相关的国家助学金、奖学金等资助项目。
4.教师培训支持：学校可以使用部分免学费教育资源，支持教师继续培训，提高教师的专业水平和教学质量。
5.联合办学与合作发展：学校可以与企业、机关事业单位等合作，开展联合办学项目，共同培养适应社会需求的中等职业人才。
四、政策实施1.确定实施时间：该政策从即日起开始实施，为期五年，经过评估和调整后可继续执行。
2.资金保障：政府应加大对中等职业教育的投入，确保免学费政策的顺利实施。
各级政府应根据学生人数和学校规模，合理安排资金。
3.监督和考核：各级教育部门应进行监督和考核，确保政策的有效实施和资金使用的合理性、透明性。
4.宣传和推广：政府和学校应加强对中等职业教育免学费政策的宣传和推广，鼓励学生和家长积极参与。
5.评估和调整：政府应定期对政策实施情况进行评估，根据实际情况进行调整和改进。
五、预期效果通过实施中等职业教育免学费政策1.中等职业教育的普及率将得到进一步提高，吸引更多学生选择中等职业教育；2.家庭负担减轻，家庭经济困难学生得到更多资助，促进教育公平；3.学校的教学质量将提高，培养更多高素质的中等职业人才；4.中等职业教育与社会需求更加紧密结合，促进经济社会发展。
中等职业教育实施免费政策现状研究摘要：国家中等职业教育免费政策出台以后，对我国中等职业教育产生了十分重要的影响。
全国各地根据本地中职教育发展和自身的财政情况，对中职教育免费政策的实施加大了投入和扶持力度。
一些地区在落实对中职教育免费政策的过程中，还形成了自己的特色。
本文通过对成都中等职业教育免费政策实施情况的调查研究，分析了成都实施中等职业教育免费政策的特点，阐述了逐步实施中职教育免费政策进而全覆盖的意义。
关键词：中等职业教育；免费政策；成都；调查研究；启示中图分类号：g710 文献标识码：a 文章编号：1672-5727（2012）07-0004-02中等职业教育免费政策实施概况中等职业教育是职业技术教育的一部分，它为社会输出初、中级技术人员与技术工人，在整个职业教育体系中处于十分重要的位置。
浙江工业大学的杨艳根据美国经济学家萨缪尔森提出的公共产品理论，从消费效用角度来讨论中等职业教育的免费，得出中等职业教育具有准公共产品的性质，属于准公共产品①。
而准公共产品属性有其外部性②，外部性又分为正外部性和负外部性。
而中等职业教育目前呈现的是准公共产品的正外部性。
随着中等职业教育在促进我国社会稳定与和谐方面发挥的作用越来越大，其正外部性也越来越明显地接近于纯公共产品的属性。
因此，中等职业教育免费是其自身属性决定的，也是社会经济发展的必然结果。
根据2009年《政府工作报告》关于“逐步实行中等职业教育免费，今年先从农村家庭经济困难学生和涉农专业做起”③的要求，财政部等四部委经由国务院同意，于2009年12月14日联合印发了《关于中等职业学校农村家庭经济困难和涉农专业学生免学费工作的意见》，部署从2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。
国务院新闻办公室2012年6月11日公布了《国家人权行动计划（2012—2015年）》，提出2012—2015年，我国将大力发展职业教育，逐步实行免费中等职业教育。
这几年来，国家对中等职业教育的政策倾斜，目的就是努力实现“面向人人”的中等职业教育。
自2009年起，我国部分省市积极落实国家中等职业教育免费的政策，根据自身中等职业教育的发展程度和财政情况。
重庆市、山西省部分地区、浙江省部分地区、贵州省部分地区、四川省部分地区等地中等职业教育免费政策的落实与发展已见成效。
如重庆，从2010年秋起采取将中等职业学校农村户口的学生转成城镇户口的方式，并于2010年，在永川、双桥等6个区已经开展了中职免费教育的试点等6项举措促进中职教育的发展。
浙江省宁波市自2011年起，对宁波户籍的学生、在宁波公办中职学校就读的学生实施减免学费政策，对全市涉农专业的学生还免除住宿费并继续实施中职学生国家助学金制度。
免费政策实施后，宁波每年还将投入政府专项经费500万元，建设职业教育实习实训基地，四川省成都市以推出“中等职业教育券”的创意，2009年率先实现了对成都市户籍学生费用减免的政策。
下面为笔者对四川省成都市中等职业教育费用减免政策实施情况的调查研究，旨在推进中等职业教育免费政策进一步落实。
成都市中等职业教育免费情况的调查（一）推出“中等职业教育券”2009年，根据成都市教育局、成都市财政局、成都市劳动和社会保障局于2009年6月17日下发的成都市教育局、成都市财政局、成都市劳动和社会保障局《关于成都市中等职业教育券发放实施办法》，对户籍在成都市19个区（市）县和高新区就读的成都区域内具有资格的全日制中等职业学校的一、二年级学生，发放了“中等职业教育券”。
该券面值1200元，学生用此券可抵扣部分学费，学生第三年通过工学结合，顶岗实习获得相应报酬，支付第三年学费和生活费，符合“成都市教育资助体系”规定条件的“家庭经济困难子女就读中等职业学校的全免费”的政策。
2009年安排资金10683.36万元，享受的学生是8.9万余人，2010年安排资金8887.8万元，享受的学生是7.4万余人，2011年安排资金8445.6万元，享受的学生是7万余人。
（数据来源：成都市财政局网）。
（二）重视对藏区“9+3”免费教育计划的落实2009年，四川省推出藏区“9+3”免费教育计划，即在9年义务教育的基础上，对藏区孩子提供3年的免费中职教育。
成都市响应四川省政府政策，接收了很大一部分“9+3”的藏区学生，并把“9+3”的藏区学生中职三年的学费、生活费、杂费补助落到实处。
2010年，四川省委和政府相关部门负责人深入成都市中和职业中学等“9+3”学校考察，高度赞扬了成都市“9+3”免费教育取得的可喜进步。
通过“9+3”的免费教育的落实，使家长对学生更加放心了，使学生自己也更有自信了，学校对学生也更加满意了。
（三）进一步落实中等职业学校国家助学金政策成都统一城乡户籍政策出台后，从2011年9月1日起，又实现了中等职业学校国家助学金制度的全覆盖。
此后，所有就读于成都市的全日制中等职业学校的具有正式学籍的成都户籍在校一、二年级学生，不仅能得到“中等职业教育券”的学费补助，每生每年还将得到1500元的生活补助费。
（四）实施直升中职政策和中职学校提前招生2012年，成都市高中阶段教育五年高职（师范）学校和中等职业类招生办法与计划明确指出，成都市实行中职类学校“直升生”政策和中职类学校提前招生政策。
所谓“直升”就是在接受九年义务教育期间，毕业生在毕业当年5月份报名，自己在网上选择有直升资格的中职学校，并在中考成绩公布后统一录取。
提前招生政策是指接受九年义务教育的学生待中考成绩公布，考生携带《成都市高中阶段教育学校统一招生提前录取志愿卡》和中考成绩到自己想就读的中职学校咨询报名，享受中职学校的提前招生政策。
按照“钱随人走”原则，让持“中等职业教育券”的学生自主选择职业学校。
成都市中职教育免费政策的效果分析（一）中职学生数和学校情况中职教育免费政策实施的目的是为了提升中等职业教育的吸引力，扩大中等职业学校的生源。
成都市落实国家中职教育免费政策以来，特别是自2009年，实施“中等职业教育券”政策以来，成都市中等职业学校招生数和在校生数总体不断上升，数据如表1所示。
2012年，成都市共有中等职业学校（包含公办、民办、省属中职、技工学校）132所，其中，有9所国家级示范学校，16所国家级重点中职学校，17所省级重点中职学校，重点学校占成都市中职学校的31.8%。
（二）教学质量与学生就业情况中职教育质量的影响因素很多，如生源的素质基础、教师的理论教学与实践教学水平、学校的办学条件、实习实训基地的质量等。
但不难发现，“中等职业教育券”、生活费补助等学生求学费用补助政策的全面实施，直接减轻了学生的求学负担，进而在一定程度上提高了成都市中职学校的招生数和中职学生接受中职教育的积极性。
政策的实施通过直接使学生受益，还间接地使学校受益，即学校能够将有限的资金重点投放到提高师资质量和办学条件上来，进而提高了中职学校的办学质量。
成都市中等职业教育整体办学质量的提高，可从成都市中职毕业生的就业情况得到基本的反映。
《华西都市报》在2012年6月13日中考金版上刊发了文章“优生年薪过10万成都中职生就业率99%”。
文章说，如今社会就业趋势紧张，大学生找工作都难，但是有一技之长的中职生却成了“抢手货”，中职生的动手能力强，要求又没有大学生高，所以备受企业青睐。
毕业后的中职生工资大多在2000元以上，有很多中职生还成为了企业的骨干，获得企业连连称赞。
根据该报道可知，第一，成都市中等职业教育就业率高。
比如2011年彭州市中职毕业生就业率为99.76%，对口就业率为95.98%，基本实现了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想。
第二，成都市中等职业教育就业质量好。
不少学生毕业后成为了金领。
第三，毕业生就业渠道呈现多元化趋势，包括进入国企、事业单位，合资、独资企业，升入高一级学校的、参加高等教育自考助学院校、参军、出国、自主创业等。
例如，成都市工业职业技术学校加强与知名企合作，向知名企业推荐优秀毕业生，进入500强企业的学生高达30%。
对其他地区实施中等职业教育免费政策的启示自2009年以来，成都市政府一直从各个方面对中职教育给予扶持。
并在政策的实施过程中，动脑筋，想办法，提出了许多新创意，并形成了自己的特色。
为中职教育免费政策的落实开创了一些新路子，对今后中职教育免费的全覆盖做出了有益的尝试，一些做法很值得借鉴。
（一）教育券的创意“中等职业教育券”是一个十分大胆且智慧的创意。
其特点是，既有政策性，又有操作的灵活性，既有信用性，又使用方便。
通过网上下载“中等职业教育券”，学生自己就可以到报道学校办理免去1200元学费的手续，真正达到了钱随券走，券随人走的，自主选择。
（二）政府介入协调毕业生出路中职毕业生的毕业去向是家长和学生最为关注的问题。
如何让中职生上学能毕业，毕业能就业，能深造，等问题能够实现，成都市政府做出积极努力。
为了提高中职生的动手能力使之成为就业的优势，成都市政府实施了职业教育实训基地建设工程。
例如，在成都龙泉龙腾工业园区兴建实训基地的成都市工业学校、在高新西区模具工业园内修建学生实训基地的成都市高级技工学校，都成为培养学生实际动手能力，实现毕业生与工作岗位的“无缝对接”最佳选择。
政府和教育主管部门还协调为中职学校毕业生进高等职业学校进行学历教育深造的机会搭建桥梁。
比如，提供给办学突出的学校保送学生进入大学的指标，政府出面协调加大学校与行业机构的联系，增强毕业证和岗位职业资格证相结合的“双证”（毕业证加职业技能等级证书）培训力度，提高学生的获证率，为学生就业广开路径。
研究制订中职毕业生就业“起薪制”，以保护中职生权利，提高中职教育吸引力。
（三）做好中职教育的品牌宣传成都市利用媒体平台，从国家对职业教育的重视度、成都市政府近年来对中职教育的经费投入、中职教育的规模建设以及中职毕业生连年攀升的就业率、将来广阔的就业前景、学生发展的成功个案等方面做好宣传，以转变社会以及学生家长的偏见，让社会广泛认同中职教育。
同时，每年举办中职技能大赛。
其目的是为了展示中职的办学成果。
另外，技能大赛期间，很多企业前来观赛，他们看到了中职学生真正的实力，也为中职生毕业后的就业做好了充分的准备。
成都市中职教育实施免费政策的做法及其发展成果，值得借鉴。
我国是人口大国，要发展实用就业型高端人才，单靠大学教育是远远不够的，并且中职毕业生实践动手能力强、待遇要求相对大学本科以上学历者较低等特点，很适合我国现阶段的国情。
所以，大力发展职业教育，对中等职业教育尽快全面免费。
准公共属性的中职教育要发展壮大，必须从政策、财政、社会等多方面入手，将政府政策、财政拨款、社会认可度落到实处。
注释：①准公共产品（quasi public good）：是指具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品，它介于纯公共产品和私人产品之间，如教育、政府兴建的公园、拥挤的公路等都属于准公共产品。
