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人教版小学三年级英语下册复习计划小学三年级复
习计划总结-
以下是小学三年级英语下册复习计划的总结:
1. 复习单词：根据课本和教师的指导，复习下册所学的单词。
可以使用词卡、图片等辅助工具来帮助记忆。
2. 复习句型：复习下册所学的句型，例如一般疑问句、特殊疑问句等。
可以通过模仿老师的口语练习来提高口语表达能力。
3. 复习语法：复习下册所学的语法知识，例如动词进行时、形容词与副词的比较级与最高级等。
可以通过练习题来加深理解和掌握。
4. 复习阅读理解：复习下册所学的课文，理解课文内容并回答问题。
可以找一些相关的阅读材料进行练习。
5. 复习听力：复习下册所学的听力材料，提高听力理解和辨别能力。
可以通过听力练习题来加强训练。
6. 复习写作：复习下册所学的写作技巧，例如写日记、写作文等。
可以通过写作练习来提高写作能力。
7. 复习口语：多进行口语练习，与同学或老师进行英语对话，提高口语表达能力。
8. 复习整合：整合下册所学的知识，进行综合复习。
可以通过做一些综合性的练习题来巩固知识点。
总之，复习计划要结合自己的学习情况来制定，尽量做到有针对性和循序渐进。
同时，要注意培养兴趣，多进行听、说、读、写等方面的练习，提高综合应用能力。
2023年小学三年级英语下册期末复习计划第一周：1. 复习第1单元：词汇和句型，重点掌握单词的发音和写法。
2. 练习听力：听录音，选择正确的图片，培养学生的听力理解能力。
3. 阅读理解：阅读短文，回答问题，训练学生的阅读理解能力。
第二周：1. 复习第2和第3单元：复习单词和句型，通过做练习题加深记忆。
2. 句子结构：教学并练习常见的英语句子结构，如主语+谓语+宾语。
3. 语法知识：学习并练习名词的复数形式，形容词的比较级和最高级的用法。
第三周：1. 复习第4和第5单元：复习单词和句型，通过口头练习加强记忆。
2. 语法知识：学习并练习动词的现在进行时态的用法。
3. 句子练习：给学生提供一些句子，让他们根据所学的语法知识来填空。
第四周：1. 复习第6和第7单元：复习单词和句型，通过做练习题加深记忆。
2. 阅读理解：让学生阅读更长的短文，回答更复杂的问题，提高阅读理解能力。
3. 口语练习：让学生进行口头表达，练习运用所学的词汇和句型进行交流。
第五周：1. 复习第8和第9单元：复习单词和句型，通过口头回答问题提高记忆。
2. 语法知识：学习并练习一般现在时和一般过去时的用法。
3. 句子造型：让学生根据所给的单词和句型造句，培养学生的英语表达能力。
第六周：1. 复习第10单元：复习单词和句型，通过做综合练习题加深记忆。
2. 阅读理解：选择更难的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
3. 口语练习：让学生进行对话练习，通过角色扮演加强口语表达能力。
第七周：1. 复习第11和第12单元：复习单词和句型，通过口头练习加深记忆。
2. 语法知识：学习并练习形容词的比较级和最高级的用法。
3. 句子练习：给学生提供一些句子，让他们根据所学的语法知识来填空。
第八周：1. 复习第13和第14单元：复习单词和句型，通过做练习题加强记忆。
2. 阅读理解：让学生阅读更长的短文，回答更复杂的问题，提高阅读理解能力。
3. 口语练习：让学生进行口头表达，练习运用所学的词汇和句型进行交流。
《三年级下册英语教学工作计划》的复习计划本篇文章将为大家介绍三年级下册英语教学工作计划的复习计划。
通过本计划，学生可以更加有效地巩固和加深自己的英语知识，提高自己的英语能力，从而更好地应对考试和日常学习。
一、学习目标1.掌握常见的英语词汇和短语，如颜色、数字、家庭成员、动物、食物、时间、日常用语等。
2.掌握基本的语言习惯和语法。
3.能够听懂简单的英语对话和故事，并能够正确地朗读英语短文。
4.能够在日常生活中运用所学的英语知识进行交流。
二、学习计划1.重点复习内容1) 单词和短语复习三年级下册学过的所有单词和短语，包括颜色、数字、家庭成员、动物、食物、时间、日常用语等。
2) 语法重点复习英语的基本句型，如主语+谓语、一般过去式、现在进行时、一般将来时等。
3) 阅读和听力重点复习课本中的短文和故事，加强阅读和听力能力。
2.复习方法1) 单词和短语复习单词和短语时，可以利用一些小游戏来进行。
例如“口算游戏”，学生在小组内随机出一个单词或短语，其他队员要把这个单词或短语的字母乱序排列，并在规定的时间内算出其长度。
另外，还可以利用抽卡游戏、单词对对碰等方法来巩固词汇。
2) 语法语法的复习主要以练习为主。
如：（1）练习句子各种基本句型的构成和运用；（2）重点是句子的正确构成；（3）练习一般过去时、现在进行时、一般将来时等，要求学生从句子构成的角度出发，练习语法规则的掌握和应用。
3) 阅读和听力阅读和听力的复习主要以模仿和朗读为主，要求学生在加强自己的阅读和听力的同时，锻炼语言表达能力。
例如，老师可以为学生朗读一个短文，读完之后，学生可以模仿老师的朗读，并根据提示和问题回答问题。
三、复习时间安排1.每周三节英语课，每节课时间为40分钟。
2.安排周末进行额外的复习和练习。
四、考试准备最后一周的时间将用于考试复习。
1. 通过试题分析，找到问题所在，加强针对性的复习和练习；2.增强应试心理，通过一些小练习锻炼学生的信心和心理素质。
2024年小学三年级英语复习计划一、学情分析二、关于复习为了使学生学习的资料得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用潜力得到进一步的发展。
(一)复习资料与目标：1.字母：能熟练掌握____个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
(二)复习要点：1、突破重点和难点。
(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
(3)对于重点和难点资料，教师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
语言知识转化为语言技能，须经过好处性的训练。
教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。
在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用潜力。
(三)具体措施：1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词。
3、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象.4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
精讲容易做错的题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练学生的审题潜力和做题潜力。
6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
最新部编版英语三年级下册期末复习计划
目标
本期末复计划旨在帮助三年级学生复最新部编版英语下册的内容，巩固所学知识，为期末考试做好准备。
时间安排
- 第一周：复单词和常用短语（复Unit 1-4）
- 第二周：复语法和句型（复Unit 5-8）
- 第三周：复听力和口语（复Unit 9-12）
- 第四周：总复和模拟考试
研究方法
- 复单词和常用短语：
- 每天背诵并默写当天的单元所学单词和常用短语
- 制作单词卡片，进行记忆训练
- 与同学进行单词对对碰游戏，巩固记忆
- 复语法和句型：
- 阅读课本中的语法和句型概要，理解用法和结构- 完成课后练题，加强对语法和句型的掌握
- 制作语法，方便随时查阅
- 复听力和口语：
- 认真听录音，理解对话和短文的内容
- 参与小组内的对话练，提高口语表达能力
- 和父母、朋友进行英语口语交流，增强自信
- 总复和模拟考试：
- 复教材中的重点内容，重点强化薄弱项
- 做过往期末试题，熟悉考试题型和要求
- 参加模拟考试，检验复情况并发现不足之处
注意事项
- 每天合理安排时间，坚持复计划
- 遇到问题及时向老师和同学请教，互相帮助
- 复过程中要保持积极的研究态度和良好的研究惯
- 坚持每天预、复和练，做到循序渐进
以上是最新部编版英语三年级下册期末复计划的主要内容，希
望能够帮助学生们有效高效地复，取得好成绩。
祝愿大家期末顺利！。
PEP小学三年级英语下册期末复习计划一、复习安排1、整体复习阶段：Unit1-Unit6单词与句子重点内容梳理（1课时）2、专题复习阶段：（1）学生易混淆的单词与句子区分（1课时）（2）按话题分类归纳句子复习（1课时）（3）综合复习——试卷练习与讲评（5课时）二、复习内容1、课文（1）学生能熟练地听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用；（2）学生能够正确把握let’s learn单词的读音与意思；（3）学生能够正确、流利地认读let’s talk课文，并了解其含义及Read and write中的单词含义。
2、指导学生初步阅读短文3、根据题型进行专项复习三、具体复习措施1、单词复习A按词汇表复习单词；B分类归类复习单词；C按相似单词复习。
2、动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合；（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
4、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的学生要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的学生要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
小学三年级下册英语期末复习计划期末考试在即，期末复习工作相继展开，那么如何有效利用复习时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。
期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。
这不仅是我担忧的一件事，还是学生学习过程中的一个重要环节，所以，认真、全面的搞好期末综合复习，势在必行、意义非常重大。
下面是我对三年级学生情况的分析和具体目标、复习计划。
三年级英语下册期末复习计划仙岩二小朱晓秒一、复习目标经过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其余与课本所学的知识技术，能灵巧地运用所学知识。
经过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提升年级的合格率和优异率。
二、年级级状况剖析三年级段有 2 个班级，三 (1)班 26 人，孩子比较开朗，但成绩不是很稳固，三（ 2）班 28 人,孩子比较娴静，成绩也比较安稳。
三年级的课程任务主假如让学生能听闻认读一些平时生活中的物体的英语单词，在必定的情境中能说平时交际用语。
三年级所学的知识是一些基础内容，关于一些有长进心的学生来说是一件简单的事，但关于那些学习懒散的学生却比较难。
还有的同学不肯意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖沓拉。
三、复习内容1．每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2．字母的大小写以及个别四会单词。
3．数词的表达和运用。
4．常考的试题题型，包含听力部分的题型和笔试部分的题型。
四、详细复习时间安排6 月 6 日--6 月 8 日复习recycle26 月 12 日 --6 月 17 日复习第1至6单元的课文及词汇6 月 20 日—6 月 26 日做综合复习卷以及讲评练习卷6 月 17日期末考试五、关注“后进生”，提升“中等生”，稳固“优异生”。
1.做勤学生的思想工作，多与家长联系，认识学生的状况。
2．坚持做好课后的指导工作，实时做好检测工作。
3．在展开“一帮一”活动，让一位优异生师傅带一位后进生徒弟，当后进生碰到问题时，能实时获得优异生帮助并给与解决。
4．实时夸奖和鼓舞学生，让他们恢复学习的自信心。
5.让“中等生”适合地提升成绩，如让他们可以试试翻译阅读理解，讲堂上多多地关注他们。
6.要狠盯“优异生”，要稳稳地保持班级中“优异生”的数目，不可以让他们的成绩下滑，若有发现成绩下滑的学生，必定要个别讲话，找出此中的原由与问题所在，并实时解决。
小学三年级英语下册期末的复习计划小学三年级英语下册期末的复习计划「篇一」一、汉字1、能熟练认读《生字表(一)》中的200个汉字，会写《生字表(二)》中的300个汉字。
2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
4、认识形声字的特点。
5、了解同一个字在不同语境中的不同意思。
二、词语1、正确认读课后词语表中的词语，并能理解词义。
2、能辨别近义词的不同用法，会说反义词。
并能用部分生字口头或书面组词和扩词3、正确地搭配词语，能发现褒义词和贬义词的特点。
4、注意积累词语和成语。
在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子1、会用常用的几种句式写句子(如条件、递进、因果)。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3、会改写句子，如把字句、被字句。
4、学会运用打比方的手法写句子。
四、阅读1、正确、流利有感情背诵指定的课文，并能对课文中不理解的地方提出疑问。
2、能联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
3、能把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。
从而初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
5、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
五、习作1、能写简单的记实作文和想象作文以及常用的应用文，内容具体，感情真实。
2、能根据习作内容表达的需要，分段表述，根据表达的需要，会使用冒号、引号。
3、学习修改习作中有明显错误的词句。
并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规范。
六、口语交际1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。
2、能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
3、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动别人。
(完整版)新部编人教版三年级下册英语复
习计划
目标
本复计划旨在帮助三年级学生复人教版三年级下册的英语课程，巩固他们的英语知识并提升他们的研究能力。
计划
本复计划共分为四个阶段，每个阶段包含多个复任务和相关练。
阶段一：单词记忆
- 复并巩固本册中所有单词，包括拼写和发音。
- 制作单词卡片，每天背诵和复一定数量的单词。
阶段二：语法和句子构造
- 复本册中的语法规则和句子结构。
- 完成相关练，包括填空、改错和造句等。
阶段三：听力和口语训练
- 反复听录音，模仿标准发音并理解听力材料。
- 练口语，与同学或老师进行对话练。
阶段四：综合复
- 完成本册中的阅读理解和写作练题。
- 参与小组讨论，分享研究心得和经验。
时间安排
根据学生的实际情况和研究进度，制定每个阶段的时间安排。
建议每天保持一定的研究时间，并每周安排专门的复时间。
研究建议
- 制定研究计划和目标，合理安排时间，做到有计划、有目标地研究。
- 多做练题，巩固知识点。
- 注重听说训练，提高听力和口语能力。
- 和同学共同研究，相互讨论，互相帮助。
总结
本复习计划旨在帮助学生全面复习三年级下册的英语知识，提升他们的英语水平。
学生应根据自身情况制定合理的学习计划，并
坚持每天的学习和复习任务。
通过持续的努力和练习，他们将取得良好的学习成果。
三年级新版PEP英语下复习计划目标本复计划旨在帮助三年级学生复新版PEP英语下册的内容，巩固已学知识，提升英语综合能力。
时间安排- 第一周：Unit 1-2 复- 第二周：Unit 3-4 复- 第三周：Unit 5-6 复- 第四周：Unit 7-8 复- 第五周：Unit 9-10 复复内容Unit 1-2- 单元主题：Greeting Friends- 重点语法：句型 "How are you?", "I'm fine, thank you."Unit 3-4- 单元主题：My Family- 重点词汇：family, father, mother, brother, sister- 重点语法：指示代词 this, that, these, thoseUnit 5-6- 单元主题：My School Life- 重点词汇：classroom, desk, chair, blackboard, book - 重点语法：一般现在时的肯定句和否定句Unit 7-8- 单元主题：At the Zoo- 重点词汇：zoo, elephant, tiger, giraffe, monkey- 重点语法：一般疑问句和回答的方式Unit 9-10- 单元主题：In the Park- 重点词汇：park, tree, flower, grass, playground- 重点语法：可数名词的单数和复数形式复方法- 每天安排固定时间进行复，避免拖延。
- 使用课本和练册进行综合复。
- 多听、多读、多说、多写英语，提高语感和口语表达能力。
- 利用互动研究资源，如英语研究APP、英语研究网站等，增加研究的趣味性和互动性。
测验与评估在复结束后，可以进行小测验和评估，检测学生的复成果和理解程度。
可以使用课堂测试、练册上的题，或者设计一些口头问答活动，让学生积极参与。
注意事项- 复过程中，注意培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
小学英语三年级下册复习计划第一周：M1M2的知识点梳理、错题讲解及练习第二周：M3M4的知识点梳理、错题讲解及练习第三周：M5M6的知识点梳理、错题讲解及练习第四周：总复习与测试Module 1-2[知识点]1. 词汇：四会：us, go, to, idea, kite, colour, great, look, picture, funny, hat, English,schoolbag, doll, TV, robot, pencil-box, crayon颜色：red, blue, white, green, purple, orange, black, brown方位：front, behind, beside, near2. 词组：good idea let’s=let us look at in front of where’s=where is3. 句型：询问颜色句子：①What colour is it? It’s…②Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.③Do you have a red pen? Yes, I do./ No, I don’t.④Let’s colour it. OK./ All right.询问物体具体位置的句子：①Where is/are…？It’s in/on/under/near the…②Is it in front of the TV? Yes, it is./ No, it isn’t.注：1）学会询问物体颜色以及答句的表达方法，能运用助动词“do”询问他人所喜欢的颜色和拥有的物品以及回答。
2）能正确询问并表达文具的具体方位。
4. 语法：1）能记住缩写词let’s=let us，where’s=where is;2）正确使用助动词do。
例如：用do来提问，回答yes时，也是要用do；回答no时，则要用don’t。
3）掌握方位介词的用法以及区别。
【练习题】一、找出不同类的单词，并把字母编号写在括号内。
( ) 1. A. bad B. red C. bag( ) 2. A. black B. table C. chair ( ) 3. A. beside B. tree C. behind( ) 4. A. schoolbag B. pencil-box C. blue( ) 5. A. hat B. plane C. bag二、用is, am, are, do填空。
1. The boy __________ Jack.2. The kites _________ brown.3. _______ you have a yellow pen?4. What colour _______ the books?5. I ______ may. You _______ my friend.三、选择正确的答案，将其大写字母编号填在括号内。
( ) 1. Let _______ colour it yellow.A. usB. you( ) 2、Look _______ this picture. It’s funny.A. atB. to( ) 3、_______ colour is the robot?A. WhatB. What’s( ) 4、—Do you have a red chair?—No, I ______.A. doB. don’t( ) 5、—Is it a yellow bag?—______.A. No, it isn’t.B. No, I don’t.( ) 6、______ is your toy plane.A. It’sB. It( ) 7、The black schoolbag is_____.A. Sam’sB. Sam( ) 8、Is it a picture _____ a plane? Yes, it is.A. onB. of( ) 9、A: Put the book_______ the desk. B: OK.A. onB. of( ) 10、—________ is my doll?—Look, it’s______ front of the box.A. What…onB. Where…in( ) 11、She is under _______ table.A. theB. a( ) 12、They _______ some funny books.A. haveB. do( ) 13、The girl _______ a cute dog.A. hasB. is( ) 14、The pen isn’t behind the pencil. It is _______ the box.A. besideB. behind( ) 15、—Is your father near the dog? —No, _______.A. it isn’tB. he isn’t四、根据图意，把下列句子补充完整。
1. The dog is _________ the table.2. The doll is __________the chair.3. The cat is ________ the table.4. The pencil is ________ the pencil-box.五、读句子，将答语编号写在相应问句前的括号内。
( ) 1. Do you like red? A. It is in the bag.( ) 2. Is it Tom’s? B. Yes, I do.( ) 3. What colour is the ball? C. No. It is near the chair.( ) 4. Where is the robot? D. It is brown.( ) 5. Who is the old man? E. No, it isn’t.( ) 6. Is the car near the bed? F. It is a funny face.( ) 7. What is this in the picture? G. He’s Sam’s father.六、读对话，在方框里选择适当的单词填空。
Is under colour Hi Where yellow isn’tA: HI.B: ______.A: ________ this your toy kite?B: No, it ______. It’s my brother’s.A: What ________ is your toy kite?B: It’s ______.A: ________ is it?B: It’s ______ the bed.Module 3-4[知识点]1. 词汇：四会：how, old, guess, may, telephone, number, want, we, but, then, an, can,fruit, get, are, some数字：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten水果：banana、grape、apple、pear、orange2. 短语：three(dogs), five(balls), ten(pencils), an apple(some apples), good for us问年龄以及询问别人的电话号码应答How old are you?Happy birthday!May I have your telephone number?I’m 10.Thank you.Yes.询问有什么水果或喜欢什么水果应答Do we have bananas?May/Can I have…？What fruit do you like?Yes, we do./No, we don’t.Yes. Here you are./Of course.Some apples./Apples.1）掌握动词am, is, are的区别；2）掌握“名词的复数形式”的一般情况，是在单数名词词尾加-s；3）掌握a与an的用法;4）运用What fruit引导的特殊疑问句及其回答。
【练习题】一、找出每组不同类的单词，并把字母编号写在括号内。
( ) 1. A. number B. nine C. eight ( ) 2. A. four B. two C. old( ) 3. A. have B. happy C. has( ) 4. A. banana B. yellow C. grape( ) 5. A. purple B. colour C. brown二、根据图片的数字，写出对应的英文单词。
三、选择正确的答案，将其大写字母编号填在括号内。
( ) 1. —Do you have Ms ________ telephone number?— Yes, I _______.A. Green…amB. Green’s…do( ) 2、—How old are you?—I _______ eight.A. amB. is( ) 3、—Happy birthday!—_______.A. OKB. Thank you( ) 4、This is _______ you.A. forB. to( ) 5、Jiamin has ten English _______.A. booksB. book( ) 6、—________ I have some grapes?— Yes. Here you are.A. DoB. May( ) 7、I want _____ apple, Mum.A. aB. an( ) 8、Apples are good _____ us.A. forB. of( ) 9、Do you have some grapes? No, we _______.A. doB. don’t( ) 10、—_______ _______ do you like?—I like red.A. What colourB. What fruit( ) 11、_______ telephone number is 8928675.A. IB. My( ) 12、The telephone is purple.A. colourB. number( ) 13、This a book.A. isB. are四、选择适当的单词填空。
1. Can I have some ________(fruit, number), Mum?2. I want ________(an, a) orange.3. ________(What, Who) is this? It’s a banana.4. What fruit do you like? Some ________(grape, grapes).5. We ________(have, has) some oranges.6. Do you have five ________(doll, dolls)？No, I don’t.五、选择最佳答语，将相应的大写字母编号写在题前的括号内。
