第八单元 综合绘图
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小学五年级下册语文第八单元综合练习题页数:3
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小学四年级语文第八单元综合练习题页数:4
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CAD中级绘图员考试评分标准.doc
必须全部正境才有得分
4
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第四单元图形编辑12分
序号
评分点
分值
得分条件
判分要求
1
打开图影文件
1
正确打开文件
2
编44操作(1)
4
按考顾要求编辑图 影
有错加分
3
编辑操作(2 )
6
调编辑的图形
有悟加分
4
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必须会部正境方有得分
第II单元精确绘图12分
设蜀标注样式合理
符合打开13影的要求
3
标注尺寸
6
标注符合制图爰及
有错加分
4
尺寸修饰
2
修饰合理
有不合理时扣分
5
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1
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必须全部正境才有得分
第E单元三件
判分要求
1
建立新文件
2
设JE.绘13半取符合 要求
有不符时加分
2
三照会图(1)
10
按要求绘制三堆图
2
绘图(1 )
3
按要求绘制图形主 要部分
有错加分
3
绘图(2)
4
绘削囹形第二部分
有悟加分
4
保存
1
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必须全部正境方有得分
第三单元图形属性8分
序号
评分点
分值
得分条件
判分要求
1
打开图形文件
1
正确打开史件
有错扣分
2
属性操作(1)
3
属牲设虽操作&础 部分
4
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第四单元图形编辑12分
序号
评分点
分值
得分条件
判分要求
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打开图影文件
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正确打开文件
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编44操作(1)
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按考顾要求编辑图 影
有错加分
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编辑操作(2 )
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调编辑的图形
有悟加分
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第II单元精确绘图12分
设蜀标注样式合理
符合打开13影的要求
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标注符合制图爰及
有错加分
4
尺寸修饰
2
修饰合理
有不合理时扣分
5
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第E单元三件
判分要求
1
建立新文件
2
设JE.绘13半取符合 要求
有不符时加分
2
三照会图(1)
10
按要求绘制三堆图
2
绘图(1 )
3
按要求绘制图形主 要部分
有错加分
3
绘图(2)
4
绘削囹形第二部分
有悟加分
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第三单元图形属性8分
序号
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分值
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判分要求
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属牲设虽操作&础 部分
人教版四年级数学下册第八单元《复式条形统计图》ppt课件
人数 性别
170-179 180-189 190-199
10 20 15 12 7 6
200 以上
5 3
男生 女生
五、作业布置（问题）
2、在日常生活中经常要做一些调研，以下为某同学调查的使用手机数据 表格，画出复式条形统计图： ①儿童中玩手机的人数是？ ②中学生男生玩手机比女生多多少？ ③哪一类人群中女性玩手机的人数比男性多？
120-129 130-139 140-149
150 以上
①画出复式条形统计图。 ②甲班身高在130cm-139cm的有多少人？ ③乙班身高在140cm以上的有多少人？ ④两个班哪个身高段的学生人数最少？
三、巩固提高
①画出复式条形统计图。
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 120-129 130-139 140-149 150以上
甲班 乙班
三、巩固提高
身高 年级 甲班 乙班 3 2 8 10 19 16 6 7 类别
120-129 130-139 140-149
150 以上
②甲班身高在130cm-139cm的有 8 人？
三、巩固提高
身高 年级 甲班 乙班 3 2 8 10 19 16 6 7 类别
120-129 130-139 140-149
150 以上
③乙班身高在140cm以上的有 23人？
三、巩固提高
身高 年级 甲班 乙班 3 2 8 10 19 16 6 7 类别
120-129 130-139 140-149
150 以上
④两个班120-129身高段的学生人数最少？
三、巩固提高
身高 年级 甲班 乙班 3 2 8 10 19 16 6 7 类别
CAD(二级)考试内容
全国计算机信息技术考试计算机辅助设计（AutoCAD 平台）考试大纲第一单元文件操作8分1．建立文件：建立新文件（或者模板文件），设置绘图环境的各种参数，线型等。
要求设置正确，对操作顺序不做要求。
2．保存：以给定的文件名保存文件至要求的文件夹中。
第二单元简单绘图10分1．建立文件：建立新图形文件，设置绘图参数，要求设置正确，对操作顺序不做要求。
2．绘制图形：按所给定的要求正确地绘制图形。
绘图命令、绘图顺序不限。
3．保存：以给定的文件名保存文件至要求的文件夹中。
第三单元图形属性8分1．打开文件：正确地打开给定的文件。
2．图形属性编辑：正确地进行图形属性的修改与编辑。
修改与编辑顺序与命令不限。
3．保存：以给定的文件名保存文件至要求的文件夹中。
第四单元图形编辑12分1．打开文件：正确地打开给定的文件。
2．图形编辑：正确地进行图形编辑与修改，编辑方法与命令不限。
3．保存：以给定的文件名保存文件至要求的文件夹中。
第五单元精确绘图12分1．设置绘图参数：正确地设置图形界限、精度、单位等各种绘图参数。
2．绘制图形：按给定的图形尺寸正确地绘制图形。
绘图顺序不限。
3．保存：以给定的文件名保存文件至要求的文件夹中。
第六单元尺寸标注12分1．打开文件：正确打开文件。
2．设置尺寸标注样式：正确地设置尺寸标注样式，要求标注样式中各参数设置合理。
3．标注尺寸：按给定图形的要求标注尺寸，要求尺寸标注符合制图要求。
4．修饰尺寸：将尺寸标注线进行修饰至合理。
5．文字参数设置：设置合理的文字参数，包括文件大小、字型等各种参数。
6．保存：以给定的文件名保存文件至要求的文件夹中。
第七单元三维绘图20分1．建立文件：建立新文件，设置恰当的绘图参数。
2．绘制图形：按要求绘制三维图形。
绘图顺序、方法不限，正确即可。
3．保存：以给定的文件名保存文件至要求的文件夹中。
第八单元综合绘图20分注：此考题分两部分，第一部分（前十题）以机械图为主，考核考生的综合绘图能力。
统编(部编)版语文6年级上册 第8单元 综合素质评价(含答案)
统编（部编）版语文6年级上册第8单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(37分)1．读拼音写字词。
(4分)(1)闰土支起竹匾，sǎ()下秕谷，看鸟雀来吃时，远远地将fù()在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
(2)我正要níng shì()他们时，zhòu rán()一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁zhì()一块大石下河水中，水波dǒu()然起立，将整篇的影子撕成片片了。
2．下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。
(2分) A．牲畜．(chù)畜．牧业(xù)B．摇晃．(huànɡ) 晃．眼(huǎnɡ)C．供．品(ɡōnɡ) 供．给(ɡònɡ)D．包扎．(zā) 挣扎．(zhá)3．下列各组词语中，没有错别字的一项是()。
(2分) A．朦眬瞬间B．橱房荡漾C．瘦削澄壁D．错综浮动4．“盥”字的意思最可能是下面哪一项？()(2分)A．水B．器皿C．浇灌D．叉手5．下列句子中的加点字和例句中加点字意思相同的一项是() (2分)不到半日，我们便熟．识了。
A．俗话说，熟．能生巧嘛。
B．锅里的饭熟．了。
C．我和小花是老同学，相互熟．得很。
D．妹妹睡得很熟．。
6．下列句子中，没有语病的一项是()(2分)A．冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
B．在语文老师的指导和帮助下，使她的作文水平大大提高。
C．同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。
D．同学们用敬佩的目光注视着这位见义勇为的英雄。
7．给下列语序混乱的句子排列顺序，正确的一项是()。
(2分)①他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
②现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。
③回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。
④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。
⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。
五年级数学下册第8单元整理与复习(统计天地)优秀PPT课件苏教版
温故知新：
求出下面比的比值。
12:16 4.5:2.7
12:16=12÷16=
3 4
5
4.5:2.7=4.5÷2.7=
3
10:6=10÷6= 5 3
10:6
张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下。
4cm 6cm
6.4cm 9.6cm
分别写出每张照片长和宽的比。这两个比有什么关系？
放大前的照片 长和 宽的比是6.4:4。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
商场开展促销活动，所有商品一律八 折优惠。
原价（元/件） 50 80
现价（元/件） 40
64
150 200 120 160
你能从中选择两组数据，组成一个比例吗？
50:40=5/4
80：64=5/4
150：120=5/4 200：160=5/4
如 50 ：40 =150 ：120 50 ：40 =200 ：160 80 ：64 =150 ：120
小结：
表示两个比相等的式子叫作比例 判断两个比能不能组成比例， 要看它们的比值是否相等 。
比和比例有什么区别？
比
是一个式子，
4︰6
表示两个数相除。
比例
2︰3＝4︰6
求出下面比的比值。
12:16 4.5:2.7
12:16=12÷16=
3 4
5
4.5:2.7=4.5÷2.7=
3
10:6=10÷6= 5 3
10:6
张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下。
4cm 6cm
6.4cm 9.6cm
分别写出每张照片长和宽的比。这两个比有什么关系？
放大前的照片 长和 宽的比是6.4:4。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
商场开展促销活动，所有商品一律八 折优惠。
原价（元/件） 50 80
现价（元/件） 40
64
150 200 120 160
你能从中选择两组数据，组成一个比例吗？
50:40=5/4
80：64=5/4
150：120=5/4 200：160=5/4
如 50 ：40 =150 ：120 50 ：40 =200 ：160 80 ：64 =150 ：120
小结：
表示两个比相等的式子叫作比例 判断两个比能不能组成比例， 要看它们的比值是否相等 。
比和比例有什么区别？
比
是一个式子，
4︰6
表示两个数相除。
比例
2︰3＝4︰6
CAD考试评分细则
评分点
分值
得分条件
说明
打开文件
1
正确打开图形文件
文字修改
6
文字大小、字型等调整合理
有错扣分
尺寸修饰
6
尺寸标注合理、尺寸修饰符合制图标准
有错扣分
布图合理
6
布图合理
不合理时有扣分
保存文件
1
文件名、扩展名、保存位置
必须全部正确才有得分
有错扣分
保存文件
1
文件名、扩展名、保存位置
必须全部正确才有得分
第八单元综合绘图20分
1——10考题
评分点
分值
得分条件
说明
新建立文件
2
设置绘图参数符合要求
有不符时扣分
绘图
12
按要求绘制图形
有错扣分
图框设置
5
图框应符合制图标准
有错扣分
保存文件
1
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必须全部正确才有得分
11——20考题
打开文件
1
正确打开文件
标注样式设置
2
设置标注样式合理
符合打开图形的要求
标注尺寸
6
标注符合制图要求
有错扣分
尺寸修饰
2
修饰合理
有不合理时扣分
保存文件
1
文件名、扩展名、保存位置
必须全部正确才有得分
第七单元三维绘图20分
评分点
分值
得分条件
说明
建立新文件
2
设置绘图参数符合要求
有不符时扣分
三维绘图
17
按要求绘制三维图形
计算机辅助设计模块——CAD（操作员级）
评分细则
第一单元文件操作8分
分值
得分条件
说明
打开文件
1
正确打开图形文件
文字修改
6
文字大小、字型等调整合理
有错扣分
尺寸修饰
6
尺寸标注合理、尺寸修饰符合制图标准
有错扣分
布图合理
6
布图合理
不合理时有扣分
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有错扣分
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第八单元综合绘图20分
1——10考题
评分点
分值
得分条件
说明
新建立文件
2
设置绘图参数符合要求
有不符时扣分
绘图
12
按要求绘制图形
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图框设置
5
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必须全部正确才有得分
11——20考题
打开文件
1
正确打开文件
标注样式设置
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设置标注样式合理
符合打开图形的要求
标注尺寸
6
标注符合制图要求
有错扣分
尺寸修饰
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文件名、扩展名、保存位置
必须全部正确才有得分
第七单元三维绘图20分
评分点
分值
得分条件
说明
建立新文件
2
设置绘图参数符合要求
有不符时扣分
三维绘图
17
按要求绘制三维图形
计算机辅助设计模块——CAD（操作员级）
评分细则
第一单元文件操作8分
四年级上册数学第八单元《条形统计图》备课
第八单元备课
一、教材内容：条形统计图
二、单元教材分析：
本单元是在学生第一学段初步认识简单条形统计图的基础上进行教学的，本单元是对条形统计图进行系统的学习，知道一格可以表示一个或多个单位，是今后学习复式条形统计图以及系统学习统计知识的基础。
三、单元教学目标：
1、结合现实情境，经历统计的全过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，认识条形图的特点，掌握条形统计图的绘制方法。
2、能根据统计图发现所蕴含的信息，发展初步的数据分析观念。
3、在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。
单元教学重难点：
本单元的教学重点是选择适当的方法收集数据，绘制简单的条形统计图。
教学难点是理解一格表示多个单位的条形统计图：教学措施
1、组织学生参与实践活动。
教学时，教师要根据学生的年龄特点，有效地组织、引导学生进行实践活动，让全体学生参与到实践活动之中。
2、培养学生的统计意识。
教学时，教师要重视创设良好的学习情境，让学生从熟悉的事情出发进行统计活动，使学生在活动中感受统计的必要性，培养学生初步的统计意识。
3、教师要让学生经历统计的过程，而不是单纯地作为一个知识点去介绍。
积极地引导学生亲身经历收集数据、处理数据的过程，并能根据收集到得数据解决问题。
四、单元教学重难点：
本单元的教学重点是选择适当的方法收集数据，绘制简单的条形统计图。
教学难点是理解一格表示多个单位的条形统计图。
五、单元课时安排：2课时。
北师大五年级数学下册--第八单元 8.1《复式条形统计图》课件1
合作探究
第一活动小组同学的单手投球情况统计图 距离/m
13 12 11 10 9
0 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 投球者
合作探究 单手投球远还是双手投球远？
合作探究
第一活动小组同学的投球情况统计图
距离/m
13 12 11 10 9
单手投球 双手投球
0 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 投球者
布置作业
课外作业： 练一练第1—3题。
北师大版小学数学五年级下册
第八单元
第1课
新课导入
新课导入
新课导入
复式条形统计图
合作探究
单手投球
双手投球
合作探究
单手投球远还是双 手投球远？
合作探究
m
怎样用条形统计图表明上面的两组数据呢？
合作探究
第一活动小组同学的单手投球情况统计图 距离/m
13 12 11 10 9
0 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 投球者
毫米 某省各地区各季度的降水量统计图
25
20
15
东部
西部
10
北部
5
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 时间
巩固应用 六
全课总结 这节课你有什么收获？
全课总结
复式条形统计图的制作要点：
（1）根据统计表资料整理数据； （2）画出纵轴和横轴； （3）画直条的宽度要一致，直条之间的间 隔要相等； （4）不同的直条做不同的标记（如颜色不 同或在其中一组画上条纹） （5）写上总标题 数量单位及制图日期。
复式条形统计图的优点是直观地看出不 同统计项目的数据的多少，能形象地比较不 同的数据；缺点是需要自己计算总数，不太 方便。
人教版数学四年级下第八单元2 复式条形统计图
2. 根据统计图回答下面的问题。
A队员、B队员近四个赛季平均每场得分情况统计图
得分
30 25 20 15 10 5 0 没有图例，不知道哪种 颜色的直条表示A队员。
A队员 B队员
图例很重要，是我们 A队员第一赛季平 你还了解到 试着回答下面 读懂一幅复式条形统 哪些信息？ 均每场得多少分？ 的问题吧！ 计图的重要依据。
下面是某地区城镇人口统计表。
从1980年到2010年 城镇人口的数量在 不断增长。
21 27
46 35
图中反映了 什么情况？
与此同时，乡村人 请你根据统计表 口数量也在悄悄地 中的数据，绘制 发生着变化。 条形统计图。
下面是某地区乡村人口统计表。
从1980年到2010年乡村 人口的数量逐渐减少。 图中反映了 什么情况？
根据统计图回答下面的问题。
58 54
哪年城镇人口数 哪年乡村人口数 哪年城乡人口相差的 最多？哪年最少？ 最多？哪年最少？ 数量最大？哪年最小？
49 35 46 43
27 21
你还能得到哪些信息？
2010 年城镇人口最多， 1980 年乡村人口最多， 1980 年差距最大， 1980 年最少。 2010 年差距最小。 2010 年最少。
1.经历数据的描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活
中的作用，培养数据分析观念。 2.在已有知识和经验的基础上认识并绘制复式条形统计图，能 从统计图中发现信息并进行简单的数据分析。 3.在自主探究与合作交流的过程中培养合作意识和实践能力。
随着社会经济的飞速发 请你根据统计表中的数 展，城镇人口数量也在 据，绘制条形统计图。 悄悄地发生着变化。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
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8.13 第13题
[操作要求] 1.新建图形文件:打开图形文件CADST8-13.DWG。 2.绘图: ●调整图形中的文字,使之符合制图要求。 ● 调整图形中的尺寸标注。 ●修改图形中的图层属性。 ●调整图形的布置,使之合理。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-13.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹 中。
8.10 第10题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图 形文件,绘图参数由考生自己 确定。 2.绘图: ●参照图8-10绘制图 形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、 图形布置合理。 ●图形中文字、标注、 图框等符合国家标准。 3.保存:将完成的图形以 KSCAD8-10.DWG为文件名保存 在考生自己的文件夹中。
8.3 第3题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图形文件,绘图参数由考生自己确定。 2.绘图: ●参照图8-3绘制图形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、图形布置合理。 ●图形中文字、标注、图框等符合国家标准。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-3.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹中。
8.5 第5题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图形文 件,绘图参数由考生自己确定。 2.绘图: ●参照图8-5绘制图形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、图 形布置合理。 ●图形中文字、标注、图 框等符合国家标准。 3.保存:将完成的图形以 KSCAD8-5.DWG为文件名保存在考生 自己的文件夹中。
8.16第16题Βιβλιοθήκη [操作要求] 1.新建图形文件:打开图形文件CADST8-16.DWG。 2.绘图: ●调整图形中的文字,使之符合制图要求。 ● 调整图形中的尺寸标注。 ●修改图形中的图层属性。 ●调整图形的布置,使之合理。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-15.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹 中。
8.9 第9题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图形文件,绘图参数由考生自己确定。 2.绘图: ●参照图8-9绘制图形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、图形布置合理。 ●图形中文字、标注、图框等符合国家标准。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-9.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹中。
8.12 第12题
[操作要求] 1.新建图形文件:打开图形文件CADST8-12.DWG。 2.绘图: ●调整图形中的文字,使之符合制图要求。 ● 调整图形中的尺寸标注。 ●修改图形中的图层属性。 ●调整图形的布置,使之合理。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-12.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹 中。
8.15 第15题
[操作要求] 1.新建图形文件:打开图形文件CADST8-15.DWG。 2.绘图: ●调整图形中的文字,使之符合制图要求。 ● 调整图形中的尺寸标注。 ●修改图形中的图层属性。 ●调整图形的布置,使之合理。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-15.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹 中。
8.2 第2题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图形文件,绘图参数由考生自己确定。 2.绘图: ●参照图8-2绘制图形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、图形布置合理。 ●图形中文字、标注、图框等符合国家标准。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-2.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹中。
第八单元 综合绘图
8.1 第1题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图形文件,绘图 参数由考生自己确定。 2.绘图: ●参照图8-1绘制图形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、图形布置合 理。 ●图形中文字、标注、图框等符合 国家标准。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-1.DWG 为文件名保存在考生自己的文件夹中。
8.8 第8题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图形 文件,绘图参数由考生自己确定。 2.绘图: ●参照图8-8绘制图形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、 图形布置合理。 ●图形中文字、标注、 图框等符合国家标准。 3.保存:将完成的图形以 KSCAD8-8.DWG为文件名保存在 考生自己的文件夹中。
8.6 第6题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图形文件,绘图参数由考生自己确定。 2.绘图: ●参照图8-6绘制图形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、图形布置合理。 ●图形中文字、标注、图框等符合国家标准。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-6.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹中。
8.14 第14题
[操作要求] 1.新建图形文件:打开图形文件CADST8-14.DWG。 2.绘图: ●调整图形中的文字,使之符合制图要求。 ● 调整图形中的尺寸标注。 ●修改图形中的图层属性。 ●调整图形的布置,使之合理。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-14.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹 中。
8.4 第4题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图形文件,绘图参数由考生自己确定。 2.绘图: ●参照图8-4绘制图形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、图形布置合理。 ●图形中文字、标注、图框等符合国家标准。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-4.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹中。
8.11 第11题
[操作要求] 1.新建图形文件:打开图形文件CADST8-11.DWG。 2.绘图: ●调整图形中的文字,使之符合制图要求。 ● 调整图形中的尺寸标注。 ●修改图形中的图层属性。 ●调整图形的布置,使之合理。 3.保存:将完成的图形以KSCAD8-11.DWG为文件名保存在考生自己的文件夹 中。
8.7 第7题
[操作要求] 1.新建图形文件:建立新图形 文件,绘图参数由考生自己确定。 2.绘图: ●参照图8-7绘制图形。 ● 绘制图框。 ●要求图形层次清晰、 图形布置合理。 ●图形中文字、标注、 图框等符合国家标准。 3.保存:将完成的图形以 KSCAD8-7.DWG为文件名保存在 考生自己的文件夹中。