2016幼儿小班综合说课稿：我的小脚

幼儿小班主题教案《我的小脚》小班幼儿是学龄前儿童，他们的注意力和学习能力有限，因此，主题教学对于幼儿的学习非常重要。

本教案的主题是《我的小脚》，通过这个主题，帮助幼儿认识自己的身体，并通过多种活动锻炼小脚，培养幼儿的自理能力。

教学目标：1. 认识并说出“脚”字。

2. 能够走路、跑步、跳跃等基本动作。

3. 能够借助支撑转身和转弯。

教学准备：1. 课堂上布置脚印拼图墙，由幼儿参与粘贴。

2. 准备脚型剪纸和彩纸、绘图纸等。

3. 准备脚和脚踏车的图片、故事书等。

教学内容和步骤：Step1：引入活动（10分钟）1. 学习歌曲《我的脚爱跳舞》并跟着节奏手舞足蹈。

2. 引导幼儿观察自己的脚，领会学习目标：认识自己的脚，学习如何运用脚。

Step2：认识“脚”字（15分钟）1. 给幼儿展示“脚”字卡片，引导幼儿说出这个字。

2. 教师朗读“脚”字，幼儿跟读。

3. 教师和幼儿一起用肢体语言模仿脚的形状，并边模仿边说“脚”字。

Step3：认识不同的脚（15分钟）1. 准备一些脚型剪纸，让幼儿通过观察和比较，认识不同的脚。

2. 教师引导幼儿逐个认识每一只脚，并用自己的脚指着对应的脚型剪纸。

Step4：运用脚的活动（15分钟）1. 引导幼儿像大象一样，用脚践踏地面，体验不同程度的压力。

2. 让幼儿尝试用脚踩沙袋、踢球等活动，锻炼脚的灵活性和力量。

Step5：脚印拼图墙（20分钟）1. 将脚印拼图墙展示在教室中央，在墙上粘贴一些标签纸，幼儿可以写上自己的名字。

2. 引导幼儿将自己的脚印拼图粘贴到相应位置，并在上面写上自己的名字。

Step6：故事分享（15分钟）1. 用故事书或图片呈现一些和脚相关的故事，如《我的小脚踏车》等。

2. 教师与幼儿一起欣赏故事，引导幼儿表达自己对故事的感受。

Step7：总结和评价（10分钟）1. 询问幼儿对今天的主题学习有什么体验和收获。

2. 鼓励幼儿积极参与，并对他们的表现给予肯定和评价。

教学延伸活动：1. 制作“我的小脚踏车”手工，让幼儿通过剪纸、拼贴等手工活动，制作自己的小脚踏车模型。

小班综合教案我的小脚通用一、教学内容本节课选自幼儿小班综合活动教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕“我的小脚”展开。

通过观察、体验和游戏，让幼儿了解自己双脚的形态、功能以及如何保护双脚。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己双脚的形状、特点。

2. 培养幼儿学会保护双脚，增强生活自理能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解双脚的形状、功能以及如何保护双脚。

难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地关注并了解自己的双脚。

四、教具与学具准备1. 教具：双脚图片、镜子、画纸、画笔、泥工、剪刀、胶水等。

2. 学具：幼儿用双脚图片、画纸、画笔、泥工、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察自己的双脚，互相交流自己脚的形状、大小。

（2）邀请几名幼儿到前面来，展示自己的双脚，让其他幼儿猜猜是谁的脚。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过观察双脚图片，让幼儿了解双脚的基本构造。

（2）讲解双脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。

（3）讲解如何保护双脚，如每天洗脚、穿合适的鞋子等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、泥工等材料，制作自己的双脚画。

（2）鼓励幼儿互相分享自己的作品，并介绍自己的双脚。

4. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行“小脚踩踩”游戏，让幼儿在游戏中体验双脚的乐趣。

回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己对双脚的认识和感受。

六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：双脚的形状、特点双脚的功能如何保护双脚七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小脚，并写一句关于保护双脚的话。

2. 答案示例：画图：双脚画文字：我要每天洗脚，穿合适的鞋子，保护好我的小脚。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达自己的观点。

2. 拓展延伸：（1）开展“我帮爸爸妈妈洗脚”活动，培养幼儿关爱家人的情感。

（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中锻炼双脚，提高身体协调能力。

小班综合教案：我的小脚小班综合教案：我的小脚（通用11篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班综合教案：我的小脚，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班综合教案：我的小脚篇1活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

活动准备：地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

活动过程：1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做游戏。

1）脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

2）挠挠小脚：挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——3）比比脚大小；和老师、同伴比比。

你的脚为什么比老师的小？教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大？师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

3、说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班综合教案：我的小脚篇2[目标预设]1、感受脚的作用，了解保护脚的基本常识。

2、学习用直线、画圆的方式进行作画，对绘画活动感兴趣。

3、乐意参与活动，懂得要勤洗脚、勤剪趾甲。

[重点、难点]了解脚的作用及怎样保护脚的基本常识以及掌握画直线和圆圈的技能。

[设计理念]《幼儿园教育指导纲要》在健康领域的内容和要求中明确提出，要教育幼儿爱清洁、讲卫生，要培养幼儿形成良好的生活习惯。

同时对于小班幼儿来说，结合故事的方式让幼儿在故事情境中学习作画是一种较好的方法，鉴于以上原由，我选择了《我的小脚丫》这一题材作为本次活动内容。

让幼儿在认识脚的基础上乐意洗脚，从而激发起幼儿讲卫生的好习惯，同时学习用直线、画圆的方式进行作画，发展幼儿的绘画能力。

幼儿园小班主题精品教案《我小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿用书《我身体》第二章节，详细内容主要是让幼儿认识自己小脚，解小脚作用，以及如何保护我们小脚。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述自己小脚。

2. 培养幼儿爱护自己身体，关注自己身体健康意识。

3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小脚作用，并学会保护小脚。

2. 教学重点：通过观察、实践，让幼儿认识自己小脚，并能用语言描述。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、小脚模型、故事书、歌曲CD等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察、触摸自己小脚，讨论小脚外观和功能。

（2）出示小脚模型，引导幼儿观察并说出小脚各个部分。

2. 例题讲解（1）通过故事《小脚故事》，让幼儿解小脚作用。

（2）讲解如何保护小脚，如勤剪指甲、穿合适鞋子等。

3. 随堂练习（1）让幼儿用自己小脚画出脚印，观察脚印形状。

（2）引导幼儿用彩泥制作小脚模型，加深对小脚认识。

（2）邀请幼儿分享自己在活动中感受和收获。

六、板书设计1. 板书《我小脚》2. 板书内容：（1）小脚外观和功能（2）保护小脚方法（3）小脚作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己小脚，并描述它外观。

（2）家长协助幼儿录制一段关于小脚作用简短介绍。

2. 答案：（1）略（2）示例：我小脚有十个小脚趾，它们可以帮助我走路、跑跳、踢球等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能充分参与。

2. 拓展延伸：（1）组织户外活动，让幼儿用小脚进行各种游戏，如踩影子、跳格子等。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿小脚认识和保护活动，共同促进幼儿健康成长。

重点和难点解析：1. 教学内容针对性和趣味性。

2. 教学难点和重点把握。

3. 教学过程实践情景引入和例题讲解。

幼儿小班主题教案《我的小脚》1500字一、教学目标：1、知道自己的脚有几个部分，并能说出它们的名称；2、通过做游戏，观察和比较，知道自己和他人的小脚的形态、大小、颜色等方面有何不同；3、通过讲故事、做游戏、唱歌等形式，培养幼儿的交流与合作能力。

二、教学方法：1、情境教学法；2、问答法；3、童谣教唱法；4、故事教授法；5、游戏教学法。

三、教学内容：一、自我介绍。

小班新生手足认识及互相介绍（用脚“打招呼”，让他们自行练习，一起展示）。

二、师生互动，合作游戏，学习“脚”各部位名称。

活动一：赛跑游戏规则：背脚靠脚，手搭在同伴腰肢，以队形赛跑。

说明：教师通过“跑步”游戏，介绍足部不同部位的名称。

游戏开始前，要告诉小朋友哪些地方可以做到最快，哪些地方比较难跑得快，如脚尖、脚跟等，以此来增加游戏趣味性和教学效果。

活动二：踩数字游戏规则：在地板上放置10个不同数字的方块，让幼儿依次踩上去，练习数数与辨认数字。

说明：教师借此机会来引入“脚掌”的概念，让小朋友感受脚底的形状和大小。

学习“脚”各部位名称。

1.脚底：用脚掌踩摔的时候接触地面的部分。

2.脚趾：人的脚有五个脚趾，分别是大趾、二趾、中趾、四趾和小趾。

3.脚心：人的足部正中央。

4.脚跟：人的足部后方。

三、阅读绘本：《我的依依小脚》介绍：该绘本通过图画和语言来介绍人的足部的结构、特点与功能，通过故事让孩子明白人的脚的主要作用就是行走以及感受体表的接触。

并且通过角色形象的营造，让小朋友更好地理解和感受其中的内容。

四、歌环节童谣：《小红脚丫》小红脚丫走路走他跑着玩，偶尔盼望上学认识他的同学们小红脚丫跳起舞来，活脱脱一个小跳蚤孩子们跟着唱跟着跳，很快脚步声响起来。

五、练习通过对脚进行按摩，让幼儿感受到脚底肌肉的变化，同时引导他们更关注自己的脚底健康。

六、总结今天我们通过赛跑、踩数字等游戏，学习了脚的各个部分的名称。

我们还学习了一首关于脚部的童谣小歌。

同时，我们也了解到了脚的主要作用和如何保护好自己的脚底健康。

小班健康《我的小脚》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿自己洗脚、护脚的意识，学会正确的洗脚方法。

3. 情感目标：培养幼儿自我保护意识，关注自己的身体健康。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的结构和功能。

难点：培养幼儿自己洗脚、护脚的意识，学会正确的洗脚方法。

三、教学准备：1. 教具：小脚模型、图片、洗脚盆、毛巾等。

2. 环境：安静、舒适、卫生的洗脚环境。

四、教学过程：1. 活动导入：邀请幼儿观察小脚模型，引导幼儿自由发表对小脚的认知。

2. 活动主体：（1）教师通过图片和讲解，让幼儿了解小脚的结构和功能。

（2）教师示范正确的洗脚方法，引导幼儿自己动手洗脚。

（3）教师组织幼儿交流洗脚的感受，引导幼儿关注自己的小脚。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述小脚的结构和功能，分享洗脚的经验。

2. 延伸活动：开展“保护小脚”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表现出对小脚的关爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小脚的认识和洗脚方法的掌握程度。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家洗脚的情况，观察他们是否能够自觉地保护小脚。

3. 作业完成情况：检查幼儿的作业，看他们是否能够按照要求回家与家长分享小脚的知识。

七、教学内容：1. 让幼儿了解脚趾的名称和数量。

2. 教育幼儿在日常生活中如何保护脚部健康。

八、教学过程：1. 活动导入：通过游戏，让幼儿认识脚趾的名称和数量。

2. 活动主体：（1）教师讲解脚部的保健知识，让幼儿了解如何保护脚部健康。

（2）教师组织幼儿进行脚部运动，增强脚部肌肉的力量。

（3）教师引导幼儿分享保护脚部的方法。

九、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述脚趾的名称和数量，分享保护脚部健康的知识。

2. 延伸活动：开展“脚部健康”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表现出对脚部的关爱。

幼儿园小班综合教案设计：我的小脚教学目标：•认识自己的小脚，并能够自如地表达对自己小脚的感想和想法。

•探索小脚的大小与高低之间的关系。

•提前开发幼儿数学概念的取舍观念，引导幼儿理解大于、小于、相等的概念，为后面培养幼儿的空间观念奠定基础。

教学重点：•让幼儿认识自己的小脚，探索小脚的大小与高低之间的关系。

•帮助幼儿探究数学中大于、小于、相等的概念。

教学难点：•让幼儿把自己的感受准确地表述出来，需要细心耐心的引导和帮助。

•培养幼儿的空间认知能力，并理解大于、小于、相等这些概念。

教学节奏：时间内容9:00-9:10 导入活动：唱歌跳舞学本领。

9:10-9:30 课堂探究：认识自己的小脚。

9:30-10:00 游戏时间：大、小，高、低找不同。

10:00-10:15 小结时间：学会了小脚的大小与高低的关系。

10:15-10:30 游戏时间：我的小脚有多少粒小饭团。

10:30-10:50 示范活动：小足球运动会活动。

10:50-10:55 大结课时间：总结学习成果。

具体实施：导入活动：唱歌跳舞学本领让幼儿们跟着老师唱歌跳舞，在轻松、愉快的氛围中开始一天的学习。

课堂探究：认识自己的小脚老师先让幼儿们把自己的小脚放在纸上，用彩笔在纸上勾勒出自己的小脚形状。

然后，老师可以通过观察幼儿的小脚，介绍小脚的大小和高低，让幼儿了解小脚是如何与身体比例协调的。

游戏时间：大、小，高、低找不同老师让幼儿们自由组合多种不同的模型积木，鼓励幼儿发现小物体的大小和高低的不同，并尝试找到各种不同大小的积木。

小结时间：学会了小脚的大小与高低的关系通过观察、比较、探究，让幼儿了解到小脚的大小与高低存在密切的关系，大家需要共同来发现小脚的大小与高低的奥秘。

游戏时间：我的小脚有多少粒小饭团让幼儿们取一些小饭团或者金针菇，用来参加小游戏。

先让幼儿们数出自己的小脚有多少个指头，然后把小饭团按照指头的数量放在小脚图纸里，让幼儿数清楚，观察一下哪个小脚有更多的小饭团。

我的小脚小班教案第一章：认识我的小脚教学目标：1. 让学生了解自己的小脚的结构和功能。

2. 培养学生爱护自己小脚的意识。

教学内容：1. 脚的结构：脚趾、脚掌、脚跟等。

2. 脚的功能：行走、跑跳、保持身体平衡等。

教学活动：1. 让学生脱下鞋子，观察自己的小脚，了解脚的结构。

2. 学生相互交流，分享自己小脚的特点和功能。

3. 教师讲解脚的重要性和如何保护脚的健康。

第二章：我的小脚能做什么教学目标：1. 培养学生对自己的小脚有信心，发现小脚的潜能。

2. 培养学生积极参与活动的兴趣。

教学内容：1. 学生通过活动发现小脚的潜能。

2. 培养学生积极参与活动的意识。

教学活动：1. 让学生尝试用小脚进行绘画，培养学生的创造力和想象力。

2. 学生分组进行小脚运动会，如小脚跑步、跳绳等，培养学生的团队合作精神。

3. 教师鼓励学生分享自己在活动中的感受和收获。

第三章：爱护我的小脚教学目标：1. 让学生了解保护小脚的重要性。

教学内容：1. 保护小脚的方法：保持脚部清洁、穿合适的鞋子等。

教学活动：1. 教师讲解保护小脚的重要性，让学生了解穿合适鞋子的好处。

3. 教师组织学生进行小脚保护活动，如制作宣传海报、写保护小脚的诗歌等。

第四章：小脚跳跳教学目标：1. 培养学生小脚的协调性和灵活性。

2. 培养学生积极参与活动的兴趣。

教学内容：1. 小脚协调性：通过舞蹈、游戏等活动，培养小脚的协调性。

2. 小脚灵活性：通过瑜伽、拉伸等活动，培养小脚的灵活性。

教学活动：1. 学生跟随音乐进行小脚舞蹈，培养小脚的协调性。

2. 学生参与小脚游戏，如跳格子、踩气球等，培养小脚的灵活性。

3. 教师鼓励学生分享自己在活动中的感受和收获。

第五章：小脚旅行记教学目标：1. 培养学生对小脚的感恩之心。

2. 培养学生对生活的观察力和想象力。

教学内容：1. 小脚的旅行：让学生想象自己的小脚去旅行，观察和体验不同环境下的感受。

2. 感恩小脚：培养学生对小脚的感恩之心，珍惜自己的身体健康。

综合活动：我的小脚（小班）-幼儿园综合教案教育目标1.帮助幼儿们了解自己的身体结构和特征，促进幼儿的身体意识。

2.培养幼儿的观察、比较、分类和归纳能力。

3.提高幼儿的想象和创造力，培养幼儿的手眼协调能力。

4.引导幼儿学习使用语言表达自己的观察和体验感受，促进幼儿的语言表达能力。

教学准备1.示范用的模型脚板或图形卡片；2.给幼儿就近取材，在班级内搜集收集来自幼儿们的各种脚印，如：过道上的脚印、花坛旁的脚印、教室隔壁的脚印等；3.让家长准备心爱鞋子，有玩偶等。

教学步骤第一步：脚印集锦1.教师播放PPT，展示各种脚印的图案，指导幼儿观察对比，仔细寻找其中的差异与共同点。

2.让幼儿联合起来对比、归纳和分类这些脚印，让幼儿从多角度向靠近脚印，可以发现脚印的不同用途。

第二步：我的“小脚”1.教师向幼儿展示模型脚板或图形卡片，让幼儿观察和描述各个部分，引导幼儿了解脚的构造和各种用途。

2.让幼儿将自己的脚印与模型脚板或图形卡片进行比较，并分析差异，理解自己身体的特征。

第三步：画脚印1.发放白色画纸，让幼儿使用彩笔、蜡笔、颜料等素材，根据自己的脚型和印象绘制自己的脚印，激发幼儿的创造和想象力。

2.让幼儿将画好的脚印贴在班级的玻璃墙或墙面上，让幼儿观察别的同学画的脚印，提高幼儿的观察和感知能力。

第四步：我的心爱鞋子1.让幼儿带来自己最喜爱的鞋子或连衣裙将玩偶放在讲台上。

2.让幼儿描述鞋子的颜色、形状、大小和材质等，增强幼儿的观察和表达能力。

3.让幼儿拿起自己的心爱鞋子，互相对比，看看自己的鞋和别的同学的鞋有什么不同之处。

教学评价本次活动，通过多种形式的互动，成功地帮助幼儿了解了自身的身体结构和特征，促进了幼儿的身体意识；同时培养了幼儿的观察、比较、分类和归纳能力，提高了幼儿的想象和创造力，引导了幼儿学习使用语言表达自己的观察和体验感受，促进了幼儿的语言表达能力。

本次活动达到了预期的教育目标。

幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我的身体》，具体章节为《我的小脚》。

通过本节课的学习，让孩子们认识自己的小脚，了解小脚的基本结构和功能，以及如何保护我们的小脚。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己身体的一部分——小脚，了解小脚的基本结构。

2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿养成保护自己小脚的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小脚的基本结构和功能。

教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，养成保护小脚的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：小脚模型、图片、卡片、小脚拼图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片展示小脚的可爱形象，引发幼儿兴趣，同时提出问题：“小朋友们，你们知道图片上是什么吗？它是我们身体上的哪个部分呢？”2. 讲解（10分钟）：（1）通过展示小脚模型，让幼儿观察并讲述小脚的基本结构，如脚趾、脚掌、脚跟等。

（2）讲解小脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。

3. 实践（10分钟）：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的小脚，并剪下来。

（2）用卡片和拼图让幼儿进行小脚配对游戏，锻炼观察和动手操作能力。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行小脚拼图游戏，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。

强调保护小脚的重要性，引导幼儿养成每天洗脚、穿合适鞋子的好习惯。

六、板书设计1. 《我的小脚》2. 内容：（1）小脚的基本结构：脚趾、脚掌、脚跟（2）小脚的功能：走路、跑步、跳跃（3）保护小脚：洗脚、穿合适鞋子七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和小脚一起做的有趣事情。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿对小脚有了更深刻的认识。

课后，教师应关注幼儿在日常生活中保护小脚的表现，及时给予表扬和鼓励。

拓展延伸：开展“爱护小脚”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿小脚的成长。