幼儿园大班教案《学习2.3的减法》(数学)

大班数学活动2和3的减法精品教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为2和3的减法运算。

通过引导幼儿运用直观教具、图片等，帮助他们理解减法的概念，掌握2和3减法的运算方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解减法的概念，知道减法算式的结构，掌握2和3的减法运算。

2. 技能目标：培养幼儿运用直观教具进行减法运算的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解减法的概念，掌握2和3的减法运算。

教学重点：运用直观教具进行减法运算，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：2和3的数字卡片、图片、磁性黑板、计数棒等。

2. 学具：幼儿用计数棒、图片、作业纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个简单的实践情景，例如：“小猴子的水果店”，让幼儿观察并讲述情景中的数学问题。

提问：“小猴子有3个苹果，卖掉1个，还剩几个？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿观察并讲解2和3的减法运算。

通过磁性黑板演示，让幼儿理解减法算式的结构。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些2和3的减法题目，让幼儿运用计数棒进行操作，巩固所学知识。

教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论如何解决实际问题，例如：“小猴子卖掉一个苹果后还剩几个？”每组派代表分享解题过程和答案。

鼓励幼儿在日常生活中运用减法解决问题。

六、板书设计1. 减法算式：3 1 = 22 1 = 12. 2和3的减法运算步骤。

七、作业设计1. 作业题目：1. 3 1 =2. 3 2 =3. 2 1 =4. 2 0 =答案：1. 2 2. 1 3. 1 4. 22. 家长评价：家长检查幼儿的作业，评价其对2和3的减法掌握程度。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找减法问题，与家长分享解题过程。

大班数学活动2和3的减法教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要内容包括2和3的减法运算。

详细内容涉及理解减法的概念，掌握2和3的减法运算方法，能够熟练进行计算，并解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解减法的含义，掌握2和3的减法运算方法，灵活进行计算。

2. 技能目标：培养学生运用减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：2和3的减法运算方法。

难点：理解减法的含义，运用减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：减法卡片、磁性黑板、计数器、挂图。

学具：学生用减法练习册、计数器、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师创设“小熊过生日”的情景，引导学生观察图片，发现减法问题。

（2）引导学生用减法表示情景中的问题，导入新课。

2. 例题讲解（1）教师出示减法卡片，讲解减法的含义。

（2）教师示范2和3的减法运算方法，引导学生观察、思考。

3. 随堂练习（1）学生在练习册上完成2和3的减法练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组合作（1）学生分组，每组完成一定数量的减法题目。

（2）小组内交流答案，讨论解题方法。

（3）各小组汇报成果，教师点评。

（2）教师出示拓展题目，引导学生运用减法解决实际问题。

六、板书设计1. 板书2和3的减法2. 内容：（1）减法的含义（2）2和3的减法运算方法（3）减法练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的减法题目。

（2）运用减法解决实际问题。

2. 答案：（1）练习册答案见附录。

（2）实际问题答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中学生的掌握情况，调整教学方法。

（2）学生反思学习过程中的不足，提高学习效率。

2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多的减法运算规律。

（2）鼓励学生在生活中发现减法问题，运用所学知识解决问题。

复习2、3的加减法大班数学教案(通用教案内容：一、教学内容：本节课主要复习大班数学2、3的加减法运算。

教材选用《数学启蒙》第1517章，内容包括2、3的加减法运算方法、运算规律以及实际应用。

二、教学目标：1. 让学生熟练掌握2、3的加减法运算方法，提高运算速度和准确性。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点：难点：3的减法运算，特别是退位减法。

重点：2、3的加减法运算规律和实际应用。

四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、练习题。

学具：计算器、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：1. 实践情景引入：教师展示一个购物场景，让学生观察并描述商品的价格标签。

引导学生发现商品价格中包含的2、3的加减法运算。

2. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解2、3的加减法运算方法。

例如，讲解2的加法运算，教师可以展示两幅图片，一幅图片中有2个苹果，另一幅图片中有3个苹果，让学生观察并回答总共有几个苹果。

3. 随堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成。

题目包括2、3的加减法运算，以及实际应用题。

例如，小明有2个苹果，小华给了小明3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？4. 小组合作：学生分成小组，进行小组内部的2、3的加减法竞赛。

每组选出一个代表进行汇报，分享小组内部的学习心得和解决问题的方法。

六、板书设计：板书内容包括2、3的加减法运算方法、运算规律以及实际应用。

例如：2的加法：A + B = C2的减法：A B = C3的加法：A + B = C3的减法：A B = C七、作业设计：（1）小明有2个苹果，小华给了小明3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？（2）小红有3个橘子，她吃掉了2个，请问小红还剩下几个橘子？答案：（1）小明现在有5个苹果。

（2）小红还剩下1个橘子。

（1）妈妈买了3个苹果，爸爸买了2个苹果，一共有几个苹果？（2）小明有2个玩具，他送给弟弟1个玩具，小明还剩下几个玩具？答案：（1）一共有5个苹果。

复习2、3的加减法大班数学教案(通用一、教学内容本节课为复习2、3的加减法，我们选择使用《数学启蒙》教材，复习第4章和第5章的内容。

第4章主要介绍了2的加减法，包括2的加法原则、2的减法原则以及2的加减法混合运算。

第5章主要介绍了3的加减法，包括3的加法原则、3的减法原则以及3的加减法混合运算。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握2、3的加减法运算规则。

2. 学生能够独立完成2、3的加减法混合运算。

3. 学生能够理解2、3的加减法在实际生活中的应用。

三、教学难点与重点重点：2、3的加减法运算规则的掌握。

难点：2、3的加减法混合运算的熟练运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、小动物玩偶。

学具：练习本、铅笔、橡皮、小动物玩偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：老师带了一群小动物玩偶，其中有2只小猫和3只小狗，问学生们一共有几只小动物？2. 例题讲解：老师用粉笔在黑板上写下2+3，解释加法的原则，然后写下32，解释减法的原则。

3. 随堂练习：学生们在练习本上独立完成2+3和32的运算。

4. 游戏环节：学生们分成小组，每组有一个小动物玩偶，每组需要完成2、3的加减法混合运算，最快完成的小组获胜。

六、板书设计黑板上写出2+3和32的运算，以及答案。

七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的2、3的加减法混合运算题目。

2. 家长可以帮助孩子在生活中找到2、3的加减法应用场景，记录下来，下节课分享。

答案：1. 2+3=5，32=12. 示例：家里有2个苹果，爸爸吃了1个，还剩几个苹果？答案：还剩1个苹果。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生们在课堂上掌握了2、3的加减法运算规则，但在混合运算中仍有一些学生出现错误，需要在课后多加练习。

2. 学生们对2、3的加减法在实际生活中的应用有了一定的理解，但在课后可能会有忘记的情况，需要家长协助孩子在日常生活中多加观察和练习。

拓展延伸：1. 下一节课可以引入4的加减法，让学生们继续巩固加减法运算规则。

大班数学活动2和3的减法教案(精选一、教学内容1. 学习2和3的减法运算规则；2. 掌握减法运算的基本技巧；3. 培养幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握2和3的减法运算规则，能够独立完成简单的减法题目；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握减法运算的规则；2. 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、笔、算盘。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解一个生活中的实际问题，引出2和3的减法运算；2. 讲解减法运算规则：教师通过PPT展示和黑板讲解，让学生理解并掌握2和3的减法运算规则；3. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，引导学生运用减法运算规则进行解答；4. 随堂练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识；5. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同解决一些综合性的数学问题；六、板书设计1. 减法运算规则；2. 典型例题解析；3. 练习题答案及解析。

七、作业设计（1）10 2 =（2）15 3 =（3）7 2 =（4）8 3 =2. 请举例说明如何运用2和3的减法运算解决实际问题。

答案：1. （1）8；（2）12；（3）5；（4）5；2. 例如：小明有10个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？答案：8个苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对2和3的减法运算规则掌握情况良好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习；2. 拓展延伸：教师可以布置一些关于4和5的减法运算的练习题，让学生提前预习，为下一节课做好铺垫。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 减法运算规则的讲解：需要明确指出，减法运算是将一个数减去另一个数，得到的结果称为差。

对于2和3的减法，教师需要通过具体的例子，让学生理解当被减数小于减数时，差为负数的概念。

幼儿园大班教案2和3的减法教案标题：幼儿园大班教案2和3的减法教案目标：1. 让幼儿了解并掌握减法的概念。

2. 培养幼儿基本的减法计算能力。

3. 培养幼儿合作学习和交流能力。

教案步骤：引入活动：1. 给幼儿讲解减法的概念：减法是指两个数之间的运算，其中一个数减去另一个数得到差。

2. 通过实际生活中的例子，如分发小玩具或食物，示范减法运算的过程。

活动一：减法算式演练1. 布置一个小组活动：将幼儿分成小组，每组给一张卡片，上面有减法算式。

2. 让幼儿讨论并解答卡片上的算式，并互相交流他们的答案。

3. 教师引导幼儿回顾减法的运算规则，并给予必要的指导和帮助。

活动二：减法游戏1. 准备一些减法题目的图片卡片，并把它们粘在教室的各个角落。

2. 让幼儿分成几个小组，每个小组给一张卡片作为起点。

3. 每个小组按照卡片上的减法题目，找到下一个对应的卡片，一路减法计算直到抵达终点。

4. 教师进行示范，然后引导幼儿玩游戏，并及时给予帮助和鼓励。

活动三：减法练习1. 分发一份减法练习纸给每个幼儿。

2. 让幼儿在纸上完成减法计算，并写下答案。

3. 教师巡视并及时给予指导和帮助，鼓励幼儿互相合作学习。

活动四：减法互动游戏1. 教师准备一些减法互动游戏，如使用数字卡片进行减法比赛，或使用小动物玩偶进行减法故事创作等。

2. 引导幼儿参与游戏，通过互动的方式巩固减法概念和运算能力。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾减法的概念和运算规则。

2. 强调减法思维和计算的重要性，鼓励幼儿进行更多的练习和实践。

3. 鼓励幼儿参与互动游戏，巩固和应用所学的减法知识。

教案评估：1. 观察幼儿在减法算式演练和减法练习中的表现，评估他们对减法概念和运算规则的理解程度。

2. 观察幼儿在减法游戏和互动游戏中的参与度和表现，评估他们的合作学习和交流能力。

备注：教案中的具体活动和细节可根据实际情况进行调整和改进。

复习2、3的加减法大班数学教案(通用一、教学内容本节课将复习大班数学中2、3的加减法。

具体内容包括教材第3章“数的加减法”中的2、3的加减法运算。

详细内容包括：理解2、3的加减法概念，掌握2、3的加减法运算方法，运用2、3的加减法解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生掌握2、3的加减法运算方法，能熟练进行计算。

2. 培养学生运用2、3的加减法解决实际问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：2、3的加减法运算中进位与退位的理解。

教学重点：2、3的加减法运算方法的掌握和运用。

四、教具与学具准备教具：计数器、加减法卡片、挂图、黑板。

学具：学生用计数器、加减法练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们分水果的故事，引出2、3的加减法运算。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解2的加法运算：如1+1=2，2+1=3等。

（2）讲解2的减法运算：如31=2，21=1等。

（3）讲解3的加法运算：如2+1=3，1+2=3等。

（4）讲解3的减法运算：如31=2，32=1等。

3. 随堂练习（10分钟）发放加减法卡片，让学生进行2、3的加减法运算练习。

4. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论2、3的加减法运算中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计1. 在黑板上画出2、3的加减法运算式。

2. 标注进位和退位的情况。

3. 写出2、3的加减法运算规律。

七、作业设计1. 作业题目：1+1= 2+1= 31= 32=小明有2个苹果，妈妈又给了他1个，小明现在有几个苹果？2. 答案：（1）1+1=2 2+1=3 31=2 32=1（2）小明现在有3个苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了2、3的加减法运算方法。

课后，教师应关注学生对进位和退位概念的理解，加强个别辅导。

在拓展延伸方面，可以让学生尝试解决更复杂的加减法问题，如4、5的加减法等，提高学生的数学思维能力。

2024年复习2、3的加减法大班数学教案(通用一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《2、3的加减法》。

详细内容包括：复习2、3的加减法运算，运用实物、图片等教学资源，帮助学生掌握2、3的加减法运算方法，提高计算速度和准确性。

二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握2、3的加减法运算，并能正确进行计算。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与学习活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：2、3的加减法运算中，进位和退位的处理。

教学重点：熟练掌握2、3的加减法运算方法，提高计算速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：实物（如水果、玩具等）、图片、加减法卡片、小白板、磁性数字等。

2. 学具：学生用加减法练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅情景图，图中展示了孩子们在水果店购买水果的场景。

引导学生观察并提问：“同学们，你们看这幅图，他们在干什么？你能发现哪些数学信息？”2. 例题讲解（10分钟）教师根据情景图，提出加减法问题，如：“小明有2个苹果，小红给了他3个苹果，现在小明有多少个苹果？”引导学生运用2、3的加减法运算方法进行计算。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放加减法练习题，学生独立完成。

教师在教室巡回指导，针对学生的疑问进行解答。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 2、3的加减法2. 内容：（1）2+3=5（2）3+2=5（3）52=3（4）53=2七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的2、3的加减法计算题。

（2）应用题：结合生活实际，编写一道关于2、3的加减法的应用题，并解答。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。

（2）应用题答案：见学生编写题目。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的数学，发现2、3的加减法运算在实际生活中的应用。

复习2、3加减法大班数学优质教案(通用一、教学内容本节课我们将复习大班数学中第二章和第三章内容，主要聚焦于2、3加减法运算。

具体涉及教材章节为：《数加减法——2、3认识与应用》。

我们将详细学习如何运用2、3进行简单加减运算，并掌握其基本运算规律。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握2、3加减法运算。

2. 培养学生运用2、3进行实际问题解决能力。

3. 引导学生发现2、3加减法基本规律，提高运算速度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解2、3加减法运算规律，能够熟练运用。

2. 教学重点：培养学生运用2、3进行实际问题解决能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、磁性数字卡片、算式卡片、故事书。

2. 学具：练习册、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事书中小猴子摘果子情境引入，让学生帮助小猴子计算摘到果子数量，引导学生运用2、3进行加减运算。

2. 例题讲解（10分钟）讲解2、3加减法运算规则，并通过挂图和磁性数字卡片展示例题，让学生直观地理解运算过程。

例题1：2 + 1 = 3例题2：3 1 = 23. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上相关习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论2、3加减法运算规律，并派代表进行分享。

6. 游戏巩固（10分钟）设计“加减法接力赛”游戏，让学生在游戏中巩固2、3加减法运算。

六、板书设计1. 2、3加减法运算规则2. 例题及解答3. 2、3加减法运算规律七、作业设计1. 作业题目：（2）运用2、3加减法，帮助小猴子计算摘到不同数量果子答案：（1）3、2、4、1（2）根据实际情况，自行计算2. 作业要求：完成作业后，家长签字确认，明天课堂上进行讲解。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对2、3加减法运算掌握情况较好，但仍有个别学生运算速度较慢，需要加强课后练习。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中可以用2、3进行加减运算例子，如：家庭成员数量、水果数量等，培养学生观察能力和实际应用能力。