NTET考试模拟试题(中学语文1)

特岗教师招聘考试中学语文模拟1(总分100, 做题时间90分钟)一、积累与运用1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是______。

SSS_SINGLE_SELA 泊车(bó) 船舶(bó)粳米(gěng) 心肌梗死(gěng)B 招徕(lái) 青睐(lài)切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)C 拙劣(zhuō) 罢黜(chù)伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)D 宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)分值: 2答案:B[解析] A项粳(jīng)米；C项伉(kàng)俪，引吭(háng)高歌；D项恰当(dàng)，螳臂当车(dāng)。

因此本题选B。

2.下列词语中，各组加点字的读音都不相同的一项是______。

SSS_SINGLE_SELA 侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞B 盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息C 怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果D 蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏分值: 2答案:D[解析] A项侥(jiǎo)幸，角(jué)色；车辙(zhé)，折(zhé)戟沉沙；瞠(chēng)目，交口称(chēng)赞。

B项盘踞(jù)，拮据(jū)；癖(pǐ)好，否(pǐ)极泰来；摒(bìng)弃，敛声屏(bǐng)息。

C项怆(chuàng)然，创(chuāng)伤；蛊(gǔ)惑，余勇可贾(gǔ)；诘(jié)问，开花结(jiē)果。

D项蹩脚(bié)，别(biè)扭；干涸(hé)，曲高和(hè)寡；徜(cháng)徉，逢场(chǎng)作戏。

故本题选D。

3.下列词语中，没有错别字的一组是______。

模块二前测一．教育技术的概念ACDCDCACD1、现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和AA.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是CA.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B.教育技术是指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,促进教育现代化,以培养满足社会需求人才的过程3、对于教育技术相关术语的认识,下列说法不正确的是DA.教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程B.现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同,它们名称虽然不同,但基本实质是一样的C.教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化,“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段D.教育技术就是媒体技术二．教学设计过程4、“最优化”是教学设计的核心问题,最优化即是CA.全部使用最优的技术进行教学B.所有条件的最佳C.给定条件下努力达到最优的教学效果D.在原有的基础上,通过师生的努力,有所进步5、下面关于教学设计的说法,错误的是DA.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教与学活动,实现教与学活动的最优化,提高教学效果和学习效率D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价6、下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是CA.信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习B.信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用C.信息化教学设计一定要运用信息技术,结合网络资源开展教学D.信息化教学设计遵循一般教学设计的模式,包含教学设计的相关要素三．演示文稿的制作7、可以使用A下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景A.格式B.幻灯片放映C.工具D.视图8、PowerPoint中,应用设计模板时,下列选项中不正确的说法是CA.单击菜单栏中的<格式>菜单进入B.在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计>C.模板的内容要到导入之后才能看见D.模板的选择是多样化的9、幻灯片间的动画效果,通过“幻灯片放映”菜单的D命令设置A.动作设置B.自定义动画C.动画预览D.幻灯片切换模块二后测一教育技术的概念ACDABBCDC1.美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是AA.学习资源和学习过程B.学习开发和学习利用C.学习管理和学习评价D.学习与设计２、根据你对教育技术基础知识的理解,下列不正确的选项是CA.教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程C.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程3、信息技术对教育产生了巨大的影响,下列不恰当的说法是DA.信息技术应用于教育,有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的二教学设计过程4、在教学设计过程中,对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA.学习需要分析B.学习内容分析C.学习者分析D.学习环境分析E.学习结果分析5、信息化教学设计的目的是BA.替代传统的教学设计B.优化教学过程,提高教学效果C.使资源利用最大化D.实现网络化教学6、科拉克的教学设计模式的五个环节是BA.分析、评价、决策、规划、教学内容B.分析、设计、开发、实施和评价C.学习目标、教学媒体、学习需要分析、调查、形成性分析D.学生、目标、策略、测验、评价三演示文稿的制作7、在PowerPoint中,设置幻灯片的切换效果需要用哪个菜单中的命令CA. “视图”菜单B. “格式”菜单C. “幻灯片放映”菜单D. “窗口”菜单8、在PowerPoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示DA.普通视图B.大纲视图C. web视图D.幻灯片浏览视图9、如果要在当前的幻灯片中插入声音文件,应该使用菜单中的C命令A.插入→影片和声音→插入剪辑B.插入→影片和声音→播放剪辑C.插入→影片和声音→文件中的声音D.插入→影片和声音→文件中的影片模块三前测一．教学媒体的作用CCCBADCBCABD1.对于媒体的理解,下列说法不正确的是CA.媒体是承载、加工和传播信息的介质和工具B.当某一媒体被用于教学目的时候,则被称为教学媒体C.教学媒体又可称为教学资源D.多媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的综合媒体信息２、对于教学媒体,一般不需具备下列哪个要素CA.用于储存与传递以教学为目的的信息B.功能强大,要能够支持各种教学C.具有先进性,需要有数字化设备D.方便教师和学习者使用3、教学游戏机属于CA.视觉媒体B.听觉媒体C.交互媒体D.多媒体教学系统二．媒体素材加工方法4、对图像进行处理时,经常使用的工具软件是BA.WORDB.PHOTOSHOPC.FLASHD.REMIERE5、关于矢量图与位图,下列说法正确的是AA.放大位图格式图像时会产生失真,缩放矢量图格式图像时不会引起失真B.放大位图格式图像时不会产生失真,缩放矢量图格式图像时会引起失真C.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真D.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真6、下列图像文件格式中,可能有动画效果的图像格式是DA. bmpB. jpegC. pngD. gif三．信息资源的获取7、你在网上查询锄禾的相关教学资源后,想将名为“锄禾”的网页保存,以便再次浏览,下面哪一种做法行不通CA.将该网页添加到“收藏夹”中,并更名为“语文资源锄禾”B.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以html格式存在在硬盘中C.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中D.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以mht格式存在在硬盘中8、Yahoo网站属于BA.网页搜索引擎B.目录搜索引擎C.期刊信息搜索D.元搜索引擎9、在搜索文件时,你需要将相关资料下载保存到电脑,下面的下载方法不正确的是CA.使用网络蚂蚁工具B.使用FTP工具C.利用Google输入关键字D.点击右键,用“另存”的方法四．教育信息资源的评价及合理利用10、对于教育信息资源的评价,下列哪个说法是不正确的AA.评价教学资源是否应用了先进的数字化技术B.评价教学资源的内容是否正确,清晰C.评价教学资源是否具有知识产权,是否规范引用他人资源D.评价教学资源是否能够支持教学活动11、教学时会遇到多种多样的教学资源,下列说法中不恰当的是BA.有些教学课件适用于教师教学,有些适用于学生学习B.网上发表的文章不属于文献资料,可以做一定的修改,为自己所使用C.因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D.数字形式的教学素材非常丰富,有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式12、下列哪个选项不属于网络信息资源DA.电子书B.教育网站C.在线数据库D.电子邮件系统模块三后测后测说明：AAABDCBDDDDA一教学媒体的作用1.教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力,这体现了它的什么特性AA.呈现力B.重现力C.传播力D.可控性E.参与性２、下面的教学媒体中,A常用于个别指导教学A.计算机教学系统B.黑板C.幻灯D.投影3、下列有关教学资源与教学媒体的说法,不恰当的一项是AA.教学资源与教学媒体的概念有交叉,有时候可以互换B.在探究学习任务中,除了网络教育资源,教师还可以提供给学生一些其他形式的教育资源C.教学资源一般有文本、图形图像、音频、视频、动画等形式D.不论是媒体还是信息资源,都具有多种分类形式二媒体素材加工方法4、关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系,下列说法不恰当的是BA.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得教学内容的呈现更形象,更直观,更有吸引力B.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处C.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D.现代教育技术实现虚拟实验的各种操作,但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验5、在你收集到的资源中有下列四个文件,不属于音频的是DA.教育技术.midiB.教育技术.wavC.教育技术.aifD.教育技术.bmp6、HyperSnap-DX软件中,捕捉选定矩形区域的命令是CA. FullScreenB. WindoworControlC. RegionD. ActiveWindow三信息资源的获取7、在你收集到的资源中有下列四个文件,哪一个文件既可呈现音频也可呈现视频BA. bmpB. aviC. mp3D. txt8、搜集教学资源应遵循一些原则,你认为可以不考虑的因素是DA. 教学资源要有利于激发学生的学习动机,促进学生的身心发展B. 教学资源不能有科学性错误C.教学资源应生动多样D.教学资源需要是数字格式9、在将某视频材料下载到硬盘后,发现所下载的材料无法播放,下面哪个选项不可能是原因DA.可能是播放器版本太低,可以升级播放器B.可能所使用的播放器不能播放该视频材料,可以换其他播放器C.可能视频材料有损坏D. 可能网络断开,可以检查网络连接四教育信息资源的评价及合理利用10、在评价教育网站时,下面哪一项不是评价教育网站的维度DA.网站的基本信息B.网站的教学策略C.网站的知识组织D.网站评价量规11、下面关于教学资源的搜集与使用,说法不正确的是DA.要发挥网络教学资源的作用B.对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用C.合理使用,有序管理D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源12、下面关于教育信息资源的使用,说法不正确的是AA.免费件Freeware是免费使用的,可以不受限制地使用软件并对软件进行修改B.可以自由引用他人资源,但是需要标明参考出处C.在利用教学资源时,需考虑该资源是否有利于教与学D.引用期刊文章中的信息资源,其引用格式应为J模块四前测一．对授导型教学设计的认识ADBBDACAB1、下列对授导型教学认识不当的选项是AA.授导型教学即讲授法教学B.授导型教学是指在课堂教学中将讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式C.授导型教学是对讲授法教学的优化和创新,它符合新课改的要求D.授导型教学情景之一是教师在课堂中用多媒体系统提供演示,然后要求学生思考并说出想法或答案2、在对学习者特征进行分析时,下列说法不当的是DA.应该对学习者的认知发展特征进行分析B.应该对学习者的起点水平进行分析C.应该对学习者的学习风格进行分析D.应该对每个学习者的所有特点都进行分析3、对于教学媒体的选择,下列说法不正确的是BA.可以依据教学目标进行教学媒体的选择B.教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素,但还是有一个通用的公式C.可以依据教学内容进行教学媒体的选择D.可以依据教学对象进行教学媒体的选择二．设计和编制教案4、下列哪一项不是学习目标所应该包含的基本要素BA.行为B.资源C.条件D.标准5、关于行为目标,下列说法不正确的是DA.行为目标是学习目标中最基本的成分B.行为目标编写的适当能够让教师比较准确地把握学生学习情况C.行为目标是学习的目标,是学生所表现出来的,以此证明学习的发生D.教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较广的动词6、在PowerPoint中,对文字进行超链接设置,应该采用的步骤是AA.选中要设置超链接的文字,单击右键,选取超级链接B.选中要设置超链接的文字,单击左键,选取超级链接C.在文字所在的页面,单击右键,选取超级链接D.在文字所在的页面,单击左键,选取超级链接三．常用的评价方法7、下列对教育评价的认识不正确的是CA.教育评价是对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程B.教育评价具有导向、鉴定、监督、调节等多种功能C.教育评价的探究领域仅限于教育活动这一对象D.教育评价涉及的范围广、内容多、门类繁杂8、教育评价按评价功能的不同进行分类,可以分为AA.诊断性评价、形成性评价和总结性评价B.相对评价、绝对评价和自我评价C.定性评价和定量评价D.自我评价和他人评价9、关于试卷,下列认识正确的是BA.在判断和反馈答案的正误方面,主观性试题比客观性试题容易处理B.试卷中的题目通常可分为两大类,即主观性试题和客观性试题C.主观性题目一般包括填空题、选择题、配对题等,在评价较高层次的理解能力、归纳推理能力、组织表达能力方法效果比较好D.在编写题目难易度方面,客观性试题比主观性试题容易处理模块四后测一．研习教学设计案例DCDDCBEBA1、下列哪种教学方法在帮助学生掌握概念与技能方面具有明显的优势DA.讲解B.演示C.个别指导D.操练与练习E.自主学习F.小组讨论G.合作学习2、在授导型教学中,下列哪一种不是典型的媒体作用方式CA.讲解：教师主体,媒体为辅B.演示：媒体为主,教师为辅C.交互：媒体—学生互动,教师为辅D.操练/练习：媒体—学生互动,教师为辅3、下列有关教学目标与学习目标的说法不恰当的一项是DA.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求,是一种原则性规定B.进行教学设计的时候,首先需要考虑的就是学习目标C.学习目标是对学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述D.教学目标和学习目标是两个完全独立的概念,二者没有交叉二．设计和编制教案4、在评价这个学习目标层次中,可参考选用的动词是DA.分类、叙述、解释、鉴别B.运用、计算、示范、改变C.分析、分类、比较、对照D.鉴别、比较、评定、判断5、编写教学目标采用的ABCD法是指CA.教学对象、资源、条件和标准B.教学资源、行为、条件和标准C.教学对象、行为、条件和标准D.教学对象、行为、条件和过程6、在设计授导型语文课景时,应当排除的教学方法是BA.引导学生分析写了哪些景物,景物的特点如何B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点C.教师适当补充图片资料,引导学生进入诗歌意境D.请学生想象描述景象三．认识常用的评价方法7、下面哪个选项不是教育评价的功能EA.导向功能B.监督功能C.激励功能D.调节功能E.筛选功能F.鉴定功能8、在学习评价中,电子学档E-Portfolio主要用于BA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自我评价9、在利用Word编写教案、试卷文档,想添加公式编辑器图标,正确的步骤是AA.工具→自定义→命令→类别→插入B.工具→选项→类别→插入C.工具→宏→Microsoft脚本编辑器D.工具→宏→Visual Basic 编辑器模块五前测一．对探究型学习设计的认识CDBDDB1、对于探究型学习,下列说法不合理的一项是CA.在探究型学习的设计课中,要做到以学生为中心,教师适当加以指导B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构来分配任务C.探究型学习的学习效果要好于授导型的课堂教学效果D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式2、你认为下列哪种教学方法不适宜运用在杠杆原理的探究学习当中DA.引导学生自己分析讨论杠杆的原理B.通过一个动画片,让学生看出为何杠杆能平衡,并找出力与力矩之关系C.学生动手做实验,借助实验器材的帮助,发现平衡的原理D.教师直接讲出平衡的原理,学生把结论记下来3、探究型学习更侧重于BA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.其它评价二．对评价量规的认识4、对量规的认识,下列说法不正确的是DA.量规往往是以二维表格的形式呈现出来的B.量规是从与评价目标相关的多个方面详细规定的评级指标C.教师就内容、结构、卷面等方面所占的分数对学生作文进行评价的方式,也是使用量规的一种方式D.在教学中,量规专门是为教师对学生学习进行评估而制定的5、在设计评价量规很少考虑到的要素是DA.教学目标B.学生水平C.教学重、难点D.教学环境6、对于量规的使用,下列认识不恰当的一项是BA.每种评价工具都有它的适用范围,因此一种量规应该与其他评价工具配合使用B.应该在学习开始之后向学生提供量规C.在整个学习过程中,应该提醒学生注意量规的要求D.应该为学生的自评和互评设计良好的氛围模块五后测一．对探究型学习设计的认识DDACCA1、探究型学习的侧重点在于DA.问题的解决B.情境的创设C.学习资源的提供D.研究过程的进行2、关于探究型学习及WebQuest,下列说法不合理的一项是DA.探究型学习的特点是以问题的研究与解决为核心的,包括问题方案解决设计,资料收集与分析,调查研究并得出结论的过程B.探究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程,来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式,强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验C.WebQuest是Internet上的一种鼓励高级思维技巧和强调以真实的方式利用信息的学习方法;借助WebQuest模板,教师可以有效地设计探究型学习方案D.WebQuest一般针对的是单学科学习,用时很短;通常情境下,学生在1－2个课时内就能够完成一个WebQuest过程3、对探究型学习的认识不当的选项是AA.探究型学习强调学生独立思考,其过程的展开不需要教师的指导B.探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/交流这些基本的活动要素C.设计探究型学习的一般方法和步骤：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等D.探究型学习是一个开放的学习过程,因此在学习中,培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的二．对评价量规的认识4、对于量规,下列说法不正确的是CA.量规是对学生的作品、成长记录、学习成果或者学习过程中的行为、认知、态度表现进行评价的一套标准B.量规往往评价学生在给定作业或任务中产生的成果,适用于研究性学习、协作学习、课堂参与、演示汇报、家庭作业、科学实验等多种学习活动C.探究性学习的量规评价主体只包括学生和老师两个方面D.量规从与学习目标相关的多个维度规定评价准则和划分等级,并且融合定性评价与定量评价于一体5、在设计评价量规时,下列说法不正确的一项是CA.要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量B.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分C.要由教师或权威人士来制定一个合理的、有效的评价量规D.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重6、对量规在课堂教学评价中的作用,下列认识不恰当的一项是AA.量规的作用通常是在课堂教学开展之后体现出来的B.在教学过程中,量规起着“脚手架scaffold”作用C.作为面向学习过程的评价工具,量规支持过程性评价D.使用量规评分的最大好处之一是使标准公开化,它可以在学生、父母和社区中开放和共享模块六前测一．对教学实施的认识DBDCDBDDB1、常用的多媒体输入设备是DA.显示器B.绘图仪C.打印机D.扫描仪2、下列说法不恰当的一项是BA.教学环境中的技术设备、软件能否可靠运行,直接关系到整个教学过程能否顺利地进行B.探型教学的教学环境一定要有网络的支持C.授导型教学采用的课件类型多为演示型课件,例如使用PowerPoint制作的软件D.为确保教学过程的顺利实施,教师应当做到根据教学模式,选择相应的技术设备和教学软件3、关于投影仪的认识,下列说法不正确的一项是DA.投影仪是用来放大显示图像的投影设备,目前教学环境中应用最广泛的是LCD液晶显示投影仪B.投影仪可以与多种设备进行连接,接受视频信号C.在教学中,灵活使用投影仪,发挥它的功能,能够更好地辅助课堂教学D.使用投影仪时,首先用信息线将投影仪与信号源连接起来,然后打开投影仪即可使用二．教学信息的处理4、使用Word软件对学生的作业进行批改时,下列说法不对的是CA.用鼠标点击视图菜单→选取工具栏→点击审阅,即可打开审阅工具栏B.在Word中,要想删除批注,应该在想要删除的批注上单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“删除批注”按钮即可C.在Word中,要想插入批注,只能通过插入菜单→批注进行D.单击审阅工具栏上的前一处修订或批注后一处修订或批注按钮可以快速定位查找批注5、EXCEL 2000是一种可以用于D的工具软件A.画图B.上网C.放幻灯片D.绘制表格,处理数据6、在Excel中求平均分,选中E6单元格,在编辑区填入下列哪个选项,可求得单元格E2到E5的平均值BA.SUME2:E5B.AVERAGE E2:E5C.AVERAGE E2+E5D. SumE2+E5/2三．信息沟通与反馈7、下面哪一项不是专用邮件收发管理工具DA. OutlookB. FoxmailC. TabmailD. FrontPage8、下列说法不正确的是DA.E-mail是目前常用的远程信息沟通工具,它可以做到即时或延时交流信息,并能够传送文件,因而已经成为教师与学生之间交流信息的重要方式B.Foxmail是国内常用的一款邮件客户端收发软件,具有中文界面、简洁易用、免费等特点C.使用邮件客户端,可以将信件收取到本地计算机上,离线后仍可继续阅读信件D.使用Foxmail收发邮件时,可以不需要一个电子邮箱9、在Foxmail5.0中,要创建一个组,步骤是BA.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面,直接点击工具栏中的“增加组”按钮将弹出“新建组”对话框B.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面,点击“地址簿”按钮,在弹出的界面中选择“文件→新建组”C.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面,点击“查看”按钮,在弹出的界面中选择“文件→新建组”。

部编版语文九年级上学期第一单元综合测试考试时间150分钟满分150分一、积累与运用(40分)1．下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A．分外(fèn)逊色(sūn)可汗(hán)B．嘶哑(yǎ) 腐烂(luàn) 一枚(méi)C．冠冕(ɡuān) 呢喃(nán) 鲜妍(yàn)D．红晕(yùn) 摇曳(yì) 忧戚(qī)2．找出下列词语中的错别字并改正.(2分)妖饶嘶哑原弛蜡象稍逊风骚娉亭沉醉忧戚冠冕一代天娇A.这次文艺演出,你是参加?还是不参加?B.艾青在监狱中写下了长诗《大堰河——我的保姆》,抒发了对抚养他的保姆的挚爱和怀念之情.C.他看上去三、四十岁,苹果脸,短发,一副菜农打扮.D.对于校园暴力事件,我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么?还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么?4．下列句子中没有语病、句意明确的一项是()(2分)A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注,并且业已形成大量的合作机会.B.通过观看央视播放的《记住乡愁》节目,使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解.C.本月首飞的C919大飞机是我国按照适航审定要求和主流市场标准自主研发的首款干线客机.D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急.5．下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(2分)A.面对此情此景,他居然在心里无动于衷.B.暑假即将来临,许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来.C.那一天,阳光明媚,熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道.D.校长在开学典礼上夸夸其谈,赢得了全体师生热烈的掌声.6．阅读下面一段文字,完成题目.(6分)诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠.优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拔动人们的心xián().她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香;.cháng()徉其间,我们的情感将在潜移墨化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃.(1)根据拼音写出汉字.(2分)_______________________________(2)画波浪线的句子中各有一个错别字,请找出并改正.(2分)_________________________________________________(3)请仿照画横线的句子,续写一句话.(2分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7．下列对课文内容的理解,有误的一项是()(2分)A．《沁园春·雪》一词中,“雪”是词牌名,这首词抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了词人的伟大抱负和坚定信心.B．《我爱这土地》以一只鸟生死眷恋着土地作比,形象地抒发了诗人深沉而真挚的爱国情感. C．《乡愁》中简单、具体的意象营造了一种沉重浑厚、哀伤、苦闷的乡愁情怀.D．《你是人间的四月天》中清新婉丽的意象通过比喻、排比的手法一一呈现,伴以音乐般的明快节奏朗朗上口,易于吟诵.8．将下面四句话填在文段横线上,顺序最恰当的一项是()(2分)春天的日子多雨,常常淅沥淅沥地下着.可是只要琴声一奏起来,雨点也似乎活泼起来,.它们是多么淘气啊!①洒在行人的雨伞上②洒得长长的小巷里一片湿湿的,发出光亮来③洒到人家关着的窗玻璃上④轻轻细细地洒在树叶上A.④③①②B.③①④②C.④①③②D.②①③④9．诗歌默写.(10分)(1)你是________________,是燕/在梁间呢喃,——你是爱,__________,/__________,你是人间的四月天！(2)我看一阵向晚的春风/____________________,/我看它们低首又低首,/________________.(3)《沁园春·雪》中点明全词主旨,抒发诗人豪情壮志的句子是：_________________________.描写想象景色的句子是：_______________________________________(4)《我爱这土地》一诗中直抒胸臆,点明主旨的诗句是：_______________________________.(5)余光中的《乡愁》中把故乡之思升华为家国之思的句子是:10. 观察右面这幅漫画,按要求答题.(1)请根据画面拟一个标题.(2分)__________________________________________________(2)请用生动的语言描述画面内容.(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 11. 阅读材料,走向2021花博会,完成下面题目.中国花博会是我国花卉领域规格最高、影响最广的花事盛会,被誉为中国花卉界的“奥林匹克”.崇明区获2021年第十届中国花博会承办资格.第十届中国花卉博览会主题为“花开中国梦”,选址崇明东平国家森林公园及周边地区,总占地面积达10平方公里,规划布局“一轴、一带、三区”,即主题演绎轴、十里花溪带、核心展示区、森林景观区和配套服务区.会期预计从2021年3月末持续至7月1日,总计100天.其中,核心区将以千亩花田构建“牡丹盛开”大地景观,整个花博园将以梅、兰、荷、菊等名花构建花田、花溪造型,营造“百花争艳、芳香满园”景象.(1)花博会组委会要起草一份花博会志愿服务者招聘启事,下列哪项内容不宜写入启事()(2分)A．招聘背景及志愿服务时间B．招聘流程及后期培训说明C．报名资格及材料提交要求D．口试题目及答辩专家名单(2)在中国传统文化中,梅、兰、竹、菊被誉为“四君子”,而崇明花博会“将以梅、兰、荷、菊等名花构建花田、花溪造型”,而把“四君子”中的竹换成了荷.简要谈谈你的看法.(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________二、诗歌鉴赏(20分)乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头12．朗读这首诗的感情基调应该是()(2分)A．急速、悲壮B．欢快、幸福C．缓慢、忧伤D．轻柔、平淡13．全诗是采用什么顺序,以什么为线索来写的？(3分)______________________________________________________________________________ 14．作者在《乡愁》中用了哪些意象来表现其乡愁？这样写有什么好处？(3分)______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________15．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？(3分)______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________我遥望曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中,偶尔抬头遥望六十岁,像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨,惊涛骇浪而今我到达了,有时回头遥望我年轻的时候,像遥望迷失在烟雾中的故乡(选自《中国诗歌库》) 16.“有时回头/遥望我年轻的时候,像遥望/迷失在烟雾中的故乡”表达了诗人怎样的感情?(3分)______________________________________________________________________________ 17.本诗共两节,说说它们的大意.(3分)_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________18.下列对本诗的赏析有误的一项是()(3分)A.“狂风暴雨,惊涛骇浪”是指政治上的狂风暴雨、惊涛骇浪.B.诗的第1节是说年轻的时候觉得时间过得很慢,遥望六十岁,仿佛非常遥远.C.诗的第2节是说到了六十岁的港口,回首一望,觉得时间过得很快.D.这首诗通过时间转换为空间的巧妙构思,告诫人们年华易逝,唤起人们成就学业、事业的紧迫感.三、现代文阅读(30分)旧土宁新路①父亲把一堵旧墙拆了,和成泥巴,打成土坯,砌房子,抹墙皮.旧墙的土看上去很老了,老得有点儿像姜黄色了,老人们说是唐朝的,甚至说是秦朝的,反正是久远留下来的墙,这墙的土跟地里的不一样,太陈旧了.②我担心老成这样子的旧土,打成土坯,砌成房子,抹成墙皮,用不了多长时间,墙会像枯木一样,渐渐松散、倒掉.我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房,父亲一点儿也没理我的话,不但把那堵很长的大墙拆了,而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥.我对父亲的做法很生气,埋怨父亲,你用这么陈旧的泥土盖房子,心里到底有没有儿孙?父亲说,泥土有什么老不老的,泥土从来不会老;再老的泥土,见了水,和成泥,就是新泥;打成土坯,土坯就是新的;砌成墙,墙就是新的;盖成房子,房子就是新的,放心住吧……果然,这老墙的土,和成泥很耐用,打成土坯很硬实,砌成墙很敦实,抹上墙很细腻.③父亲的选择是对的,用旧土和泥巴砌成的墙,比地里挖的新土有黏度,耐风耐雨耐晒,这三十多年过去了,房子结结实实,院墙稳稳当当.父亲在这里住了二十多年,离去十多年了,如今他的子孙住着,墙皮旧了,墙体还是好好的,粉刷了几次,还如新房似的.④由此,我对旧土有了新的认识,我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质.⑤一块荒芜千万年的土地,看上去静静地沉睡在那里,甚至不长一草一木,你以为它早已死去,其实不然,如若浇上一瓢水,这喝了水的土,不管是黄土、红土、黑土,立刻就会变得灵动了起来,像睡醒了似的,黄土就会变得更黃,红土变得更红,黑土变得更黑——泥土活了.⑥这喝了水,被水唤醒了的旧土,你不动它,恍若永远在水中,它是醒着的;你若动它,它便会越来越有灵性.一旦被捏、揉、搅、捶、打过,泥就全醒了,倘若揉、搅、捶、打的时间更长,泥就会越鲜亮、越精神、越黏,甚至会灵气十足.这时候的泥好似有了筋有了骨,有了柔软轻盈的生命,打成土坯也好,烧成砖瓦陶瓷也好,就看你想让它成为什么,它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状.⑦一片毫无生机的土地,能给你的触发是枯涩的,你想象不出来这片寂寞的旧土,会长出什么来.它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树,变成碧波荡漾的林海吗?不需要你投入满地黄金,不需要你苦苦膜拜,只要你给它水,让它喝足了醒来,你撒下的种子,就会长出你要的东西.黄土高原荒凉,是泥土讨厌那个地方吗?江南绿树成荫,是泥土偏爱那个地方吗?不论是黄土还是红土,等待的不是荒芜,是唤醒它的水.旧土永远在等待种子和雨水.⑧那村边一望无际的田野,是什么时候成为耕田的?地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦,还有唐朝的锄头,那说明这片地耕种了几千年了.几千年来每年都春播秋收,它滋养了村里祖祖辈辈的人,还有那些牲口.耕种它的人,几千年来从这地里“冒”出来,死了又被埋到这片地下.地被耕来耕去,人生生死死,这地几千年来有可能一年也没有闲过,会老了吗?我捧起这老田里的泥土,湿润润的,油黑黑的,孕育的小麦正在抽芽,哪像耕耘了几千年的土地,简直像年轻的母亲,正在哺育着孩子.我坚信,只要给它水的滋养,给它足够的肥料,这田地的旧土,永远是年轻的,永远也不会老去.⑨每一捧旧土,都不可小看.每一捧旧土,无不经受了数亿年的风霜雪雨,无不经受了数不清的践踏和摧残,无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷.被屠刀,被烈火,甚至被炮弹蹂躏过的泥土,喝过雨水,照样会活,照样会新,像新的泥土一样.这就是旧土.旧土承载世间万物,承受了天地间风雨雷电的摧残,承受了人和动物的一切暴行,包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶.尽管它是负重和苦难的,但旧土不旧,旧土在一滴水的滋润下,依然是生机勃勃的精灵.⑩我膜拜大地,敬仰旧土.(有删改) 19.第②段中作者说“我对父亲的做法很生气,埋怨父亲”,作者为什么埋怨父亲?(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 20.文章第④段有什么作用?说说你的看法.(3分)_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 21.请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子.(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 22.请对第⑧段“这老田里的泥土……像年轻的母亲,正在哺育着孩子”做简要品析.(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 23.本文的题目能否换成《旧土与水》?请说出理由.(3分)沙漠之花①美国加州之南的棕榈泉是一座在沙漠上凭空建造的小城.城边有个沙漠动物园,也是凭空而造的.说是动物园,其实也包括许多植物,它们都是从世界几大沙漠中请来的客人.这片本来人烟稀少的沙漠,因有了它们而有了旺盛的人气.②在沙漠,灿烂无比的阳光一年四季都灼热烤人.城市的花园里,假使夏日晌午有这样的阳光,芙蓉花们定会变得无精打采,牡丹、芍药们也会垂着头,把脸颊尽力藏进绿色裙裾里……而这里,沙漠之花不但不避阳光,反而像牵牛花和向日葵一样,把每一片花瓣都冲向阳光,让每一簇花心里都装满加州的阳光.③沙漠里的仙人掌,在这里开着红色、黄色、白色和橙红色的花.另一种硕大的仙人球上密密麻麻地开放着菠萝形状的花,它们拒绝分散着开,而是手挽手肩并肩簇拥在一起.每一朵花尖上都矗立着一枚长长的刺,像是卫兵握着一柄柄剑戟.④我第一次见到了茛苕……茛苕的名字古怪,远不如其花叶美丽,但它却属于沙漠之花中的贵族.它的锯齿形的叶子,在风中摇摆,像跳着细碎的小步舞曲的精灵.它那金红色细长的小花,随叶子一起摇头晃脑,像抱着古老乐器为舞者伴奏而自我陶醉的乐队.⑤在这里所见到的花,大多是草本,也有灌木,最多的是墨西哥刺木.这种刺木才真的像马鞭,细长而柔软,温柔而多情,带着无伤大雅又有些撩人的刺.⑥在树上开花的,有一种叫作烟树.远看,真的像是一片蒙蒙的烟雾.近看,它的枝条上没有叶子似的,大小每一枝都像海葵向四周伸出的触角,细细的,软软的,晶莹剔透的灰白色,如同蒙上一层清晨的霜.或许它的枝条就是它的叶子,它的叶子就是它的花.⑦还有好多我不知道名字的沙漠之花,我真想一一查出它们的名字,描绘出它们的样子.它们有的开着细小球状的花,有的开着细长穗状的花,有的开着扁扁耳朵样的花,有的开着软软长须样的花,有的开着雪绒花一样茸茸的花……我从来没有见过这样多、这样小、这样神奇的沙漠之花.⑧面对它们的色彩纷呈,我竟然一时理屈词穷一般,找不出更合适的语言去形容.忽然想起一位作者写过的话：“只有小孩子们的心里才能想象得出来,只有他们的小手才画得出.”⑨这些花富于远离尘嚣的童真,拥有未曾经历都市化改造过的纯朴.沙漠恶劣的环境,磨炼了它们,也成就了它们.它们就像旷世的隐者,远离着我们.它们又像静心的修炼者,在沙漠中曲折跋涉了很长时间,有着相当美好的想法.它们无意争春和走秀,也不管云起云落,只管自由自在地花开花谢.(文/肖复兴,有删改) 24．作者从哪几方面描绘了沙漠之花的外在特征？(2分)_______________________________________________________________________________ 25．第②段写城市花园里的花有何作用？(2分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 26．从修辞的角度,赏析第④段中画波浪线的句子.(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 27．理解第⑨段中画直线的句子的含义.(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 28．请采用第⑥段的描写顺序,写一种你喜爱的植物.(文中出现的植物除外)(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、作文(60分)29．题目：一次特别的拜访要求：①立意自定,文体不限,不少于600字.(如果写诗歌,不少于20行)②字迹工整,书写清楚,卷面整洁.答案与解析1. B[解析]A项,逊(xùn)色；C项,鲜妍(yán)；D项,摇曳(yè).2.[解析] A项,前一个问号改为逗号;C项,两个数字连用,表示概数时不用顿号;D项,并非问句,不应该用问号,前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号.4. C[解析] A项,关联词语搭配有误,应将“并且”改为“而且”;B项,成分残缺,缺少主语,“通过”“使”去掉其一即可;D项,两面对一面,应去掉“能否”.5. C[解析] A项,“无动于衷”的意思是心里一点儿不受感动;一点儿也不动心.指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心.用在此处与前面的“在心里”重复.B项,“雨后春笋”的意思是春天下雨后,竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现.用在此处不妥.D项,“夸夸其谈”是贬义词,用来形容说话或写文章浮夸,不切实际.与作者想表达的感情色彩相反.6. (1)弦徜(2)拔—拨墨—默(3)示例①她像清澈的甘泉,滋润干涸的心田②她像闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空(注意运用比喻的修辞手法,句式要和画横线句子相同,内容要恰当优美)7. A[解析]“沁园春”是词牌名.8. C[解析] 本段是描写性文字,应根据观察景物的顺序来排列语序.9. (1)一树一树的花开是暖是希望(2)悄悄揉过丰润的青草也许远水荡起了一片绿潮(3)俱往矣,数风流人物,还看今朝须晴日,看红装素裹,分外妖娆.(4)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(5)而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头10. (1)标题:春光好,正读书;与春天一起读书;春光明媚读书时;阳春三月好读书;沉浸(醉)在春光里.(符合画面主题即可)(2)示例春光迷人,花枝招展,蝴蝶翩翩起舞,绿草如茵.姐弟俩背靠着背,席地而坐,捧着书本,陶醉其中.阳光洒在了脸上,知识滋润了心田.(画面内容完整,有情景,语言生动连贯即可)[解析]本题考查语言表达运用能力.(1)标题既要扣题又要醒目,根据人物活动(读书)及环境(满眼春色)拟写.(2)首先确定描写顺序,可先描写环境后写人物活动;然后抓住细节进行描写,注入情感,做到有情有景.语言力求生动形象,可运用修辞手法.11. (1)D(2)竹主要以其竹节而被赋子丰富的文化内涵因而名列“四君子”,但它的花却并不闻名,为更加切合“中国花卉博览会”这一主题,以花叶皆闻名且同样有着丰富传统文化内涵的荷替代竹,又与崇明岛的水乡特色相契合,且开花时间又正逢花博会会期,更能为花博会增色,尤其梅、兰、荷、菊还可代表着四季之花,寓意更加深刻.(能言之成理即可)12. C13. 采用时间顺序,以情感为线索.14. 用了四个具体的意象：“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”.这样写就使乡愁有了寄托,变得具体形象,生动感人.15. 最后一节,表达了诗人希望祖国早日和平统一的愿望.16. 表达了诗人对逝去的年华的无限追念之情.17. 第1节是写年轻时遥望生命的未来,第2节是写年老时追念逝去的年华.18. A[解析] A项,“狂风暴雨,惊涛骇浪”既指生活上的艰辛,又指政治上的坎坷.19. “我”担心用旧土盖成的房子用不了多长时间,墙体会像枯木一样,渐渐松散、倒掉;担心父亲盖屋只是为了自己住,不顾及儿孙.(意思接近即可)[解析] 回扣原文,概括第②段的主要信息,抓住关键词“做法”“埋怨”,在第②段中找出父亲以陈旧的泥土盖房子的做法,结合“心里到底有没有儿孙”的语句组织答案.20. 过渡段,承上启下;引出文章的主题:对旧土的深刻认识.[解析] 可从内容和结构上思考:内容上,由前面的描写到本段的抒情议论,引出了文章主题;结构上,承上启下,引出下文对旧土的新的认识的内容.21. 提示运用了拟人的修辞手法.赏析点:将旧土赋予人的情感,从“喝”“唤醒”“醒着”“灵性”等词中任选一个赏析即可.22. 运用比喻的修辞手法,将耕种的土地喻为母亲,将正在抽芽的小麦喻为孩子,说明了这田地的旧土,永远是年轻的,永远也不会老去.[解析] 首先明确手法是“比喻”,接着分析比喻的内容,抓住关键文字“年轻的母亲”“哺育”进行分析.23. 不能.作者是从旧土得到人生启示的,写作的主要对象是旧土,主旨是赞美旧土;水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一.根据文章内容,“旧土”更能突出文章的中心思想,起到统领全文的作用.“旧土”是作者感情的出发点和落脚点,是全文的线索,而“水”不是.24. 从种类、色彩、形状等方面描写沙漠之花的.25. 写城市花园里的花在烈日下的无精打采,与下文沙漠之花冲向阳光开放形成对比,突出沙漠之花生命力顽强.26. 运用比喻和拟人的修辞手法,把“茛苕花儿”比作“演奏的乐队”,并用“摇头晃脑”“自我陶醉”等词语赋予花以人的情态,生动形象地写出茛苕花随风摇曳的形态之美以及独有的贵族气质之美.27. 沙漠之花远离尘嚣,不断磨炼自己,适应沙漠的恶劣环境,自由自在地开出令人惊艳的花,表现了对童真、顽强、乐观、执着精神品质的赞美.28. 示例：有一种开花的灌木,俗称“三角梅”.远看,似一座山,艳丽缤纷,红似火,白似雪,粉似霞,还有罕见的白粉相间.近看,它那三片花瓣,显得格外柔嫩多姿,风一吹,三角梅就会从树上飘落下来,好像一只只美丽的蝴蝶在花园里翩翩起舞.29.略[写作指导]这是一道命题作文,审题时要抓住关键词.“一次”限制了拜访次数：一次,而不是多次.“特别”限制了写作范围：要写出这次拜访的不同之处.“拜访”的对象可以是现实中某个德高望重的人,也可以是阅读的文学作品中的人物.写作时既要突出拜访对象的不同寻常之处,诸如渊博学识、娴熟技能、远大志向、崇高精神等,又要写出这次特别的拜访对个人成长产生的积极作用.总之,要有别于普通的拜访,这样才能紧扣中心,突出主题.。

NTET教育技术考试练习题及答案：1小学语文（一）、（二）2中学数学（一）、（二）3中学思想品德（一）、（二）ntet教育技术考试练习题及答案：小学语文（一）第1题教学背景本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。

作为信息时代的语文老师，相信你能很好地完成下列任务。

【教学内容】小学六年级课文《清明上河图》【教学对象】小学六年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。

试卷结构【理论热身】第2题单选第3题单选【第一部分教学规划】第4题单选第5 题单选第6题单选第7题单选第8题单选第9题操作【第二部分资源准备】第10题填空第11题填空第12题单选第13题多选第14题匹配第15题操作第16题操作【第三部分教学实施】第17题单选第18题单选第19题单选第20题单选第21题操作【第四部分教学评价】第22题单选第23题单选第24题操作理论热身第2题（单选）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（）。

C、教学技术的目的在于追求教育的最优化理论热身第3题（单选）以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（）B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息第一部分教学规划前端分析第4题（单选）在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）。

A、学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距第一部分教学规划前端分析第5题（单选）教师经过对学生学习风格的分析，发现学生整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学形式让学生主动地参与到教学过程当中，即（）C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习第一部分教学规划第6题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。

江西省德兴一中2012届高三高考模拟考试（一）语文试题 1下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是（）A．惦记吮吸（shǔn）亲和力（hé）初露头角（lù）B．青睐震慑（shè）入场券（juàn）拭目以待（shì）C．湮没孝悌（dì）候车室（hòu）怦然心动（pēnɡ）D．暧味愀然（qiǎo）综合征（zhēnɡ）义愤填膺（yīnɡ）【答案解析】A解析:B项“券”应读quàn；C项“悌”应读tì；D 项“味”应为“昧”。

2下列词语中，没有错别字的一组是（）A．签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风B．贯例哈蜜瓜额手称庆兵来将挡，水来土掩C．延袭震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追D．宣泄扫描仪不容置疑知己知彼，百战不殆【答案解析】D（A贴—帖B贯—惯蜜—密C延—沿瞭—缭）3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(1)有分析人士认为，西班牙房产问题正在重蹈美国覆辙，房产泡沫破灭，西班牙经济遭重挫，有经济专家估测，西班牙全国已资不抵债，国家破产。

(2)国际观察人士认为，在美国国防部长罗伯特·盖茨访华期间试飞歼—20，是中国人民解放军反对美国的一种挑衅行为，也有人认为这是针对盖茨的一种的宣传。

(3)从的各种不雅“门”事件，到深圳数千业主资料外泄事件，再到奇虎360推出“隐私保护器”软件引发“3Q不兼容”以及诉讼事件……网络不仅再难为匿名网友“保密”，，个人隐私通过网络外泄的几率正在增加。

A．(1)临近(2)深谋远虑(3)层出不穷而且B．(1)濒临(2)深思熟虑(3)层出不穷相反C．(1)濒临(2)深谋远虑(3)数见不鲜相反D．(1)临近(2)深思熟虑(3)数见不鲜而且【答案解析】B(濒临与临近：在程度上，濒临显得更近。

濒临有紧靠的意思，临近指慢慢靠近；濒临一般用在靠近水边或接近某种境地，如濒临绝境；临近一般指时间或地点的接近，如假期临近。

1、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C ）Ａ. 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象Ｂ. 教育技术以信息技术作为基础Ｃ. 教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同Ｄ. 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C ）Ａ. 传播理论Ｂ. 教学理论Ｃ. 计算机理论Ｄ. 学习理论3、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（C ）Ａ. 多媒体网络教室Ｂ. BBS论坛Ｃ. 投影机Ｄ. 在线网络课程4、演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（B ）Ａ. Authorware Ｂ. PhotoShop Ｃ. Powerpoint Ｄ. Flash5、在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（ A ）Ａ. 教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处Ｂ. 对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材Ｃ. 网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得Ｄ. 在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存6、在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（ A ）Ａ. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴Ｂ. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等Ｃ. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流Ｄ. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等7、根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（D ）Ａ. 评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节Ｂ. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程Ｃ. 如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用Ｄ. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展8、下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（C ）Ａ. 学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结Ｂ. 人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果Ｃ. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程Ｄ. 人的学习过程是信息加工的过程9、以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（ C ）Ａ. 维果斯基Ｂ. 皮亚杰Ｃ. 斯金纳Ｄ. 奥苏贝尔10、百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（D ）Ａ. “intitle”语法Ｂ. “site”语法Ｃ. “-”语法Ｄ. “filetype”语法11、在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（ D ）Ａ. 在收藏夹里查找该网页Ｂ. 重新打开浏览器，采取刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页Ｃ. 在电脑回收站里查找今天浏览过的网页Ｄ. 在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页12、本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（C ）Ａ. 视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好Ｂ. 为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中Ｃ. 表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等Ｄ. 教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响13、根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（B ）Ａ. 可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等Ｂ. 可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析Ｃ. 通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价Ｄ. 通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据14、进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（ A ）Ａ. 教师修改教案，优化教学Ｂ. 对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材Ｃ. 网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得Ｄ. 在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存15、布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（D ）Ａ. 对先前学习过的材料的记忆Ｂ. 把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系Ｃ. 对所学习的概念、法则、原理的运用Ｄ. 掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料16、教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.用计算机模拟逃生俗话说人的行为是最无法预料的如今这一说法受到了模拟群体恐慌的计算机模型的挑战群体恐慌现象导致无数人在火灾或人群中拥挤中丧生匈牙利和德国的科学家认为人群在紧急情况下的运动可以用方程式表示这一计算机模型就可以估计出从建筑物里疏散人群要用多长时间以及有多少人可能被困或丧生在建筑物内这一复杂数学模型中的各项因子取自工程手册、有关人群灾难的统计数据和录象资料等与正常情况相比处于恐慌中的人群移动起来要快很多于是人群挤成一堆互相推搡导致出口堵塞接着跌倒或受伤的人阻碍了人群的移动使得人群更为恐慌在这个时候人群变的和兽群一样大家为了求生向前冲却忽视了其他的出口因此常常带来悲惨的结果匈牙利的布达佩斯大学和厄特沃什大学以及德国得累斯顿理工大学的科学家运用一个模拟足球场观众席上逃亡人群的程序这个包括200人的人群试图通过一个1米宽的出口逃生他们发现不安的人群在出口周围挤成了弧形当方程式中的恐慌因子P增大时弧形会逐渐压紧导致那些被挤入出口的人纷纷倒地从而进一步阻碍人群的疏散这些研究者把这种情况称为“欲速则不达效应” 他们说“在发生火灾时这种情况尤其让人觉得可悲人们慌乱逃生反而会减少自己的生存机会”他们建议说除了确保建筑物有足够多宽敞的出口以便快速疏散人员之外建筑师在设计建筑物时还应该在出口前设置不对称的圆柱来防止人群形成危险的弧形建筑设计师应该保证出口走廊没有相对开阔的地方这样的开阔处会使人流速度降低大约\frac15 因为人们到达开阔地带时总会设法挤到他人的前面去而当走廊重新变窄时就会导致危险的拥挤对于处在恐慌人群中的人员研究人员建议说把个人主义和群体本能结合起来是逃生的最佳方法﹣﹣一方面留心最近的出口同时注意观察其他人是否也找到了出口下列表述不属于解决群体恐慌现象措施的一项是（）A. 在建筑物上制造狭隘的出口B. 建筑物出口的前面应设置不对称的圆柱C. 建筑物要保证出口的数量和宽度D. 恐慌人群中的人员应把个人主义和集体主义本能结合起来【答案】A【解析】A．“在建筑物上制造狭隘的出口”不能解决群体恐慌现象狭隘的出口只能制造恐慌现象B．“建筑物出口的前面应设置不对称的圆柱”可以防止人群形成危险的弧形属于解决群体恐慌现象的措施C．“建筑物要保证出口的数量和宽度”可以解决群体恐慌现象D．“恐慌人群中的人员应把个人主义和集体主义本能结合起来”可以解决群体恐慌现象二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整、连贯瘦西湖其实不瘦有着七百多亩的水面面积①________ 故称瘦西湖瘦湖是扬州运河的动脉是扬州城市的灵魂有了瘦西湖扬州人就有了骄傲的资本因为瘦西湖实在是美狭长的水道上风景如画碧水上绿树成荫绿树下芳草萋萋芳草里鲜花盛开还有一座座长虹卧波一架架水车戏水一处处亭榭斜阳烟雨蒙蒙时②________ 那扁舟划开的就是一幅更加迷离的画载来的就是一个如梦如幻的世外桃源【答案】只是腰肢狭长, 若有一叶扁舟划来【解析】①只是腰肢狭长（或只是河道狭长）②若有一叶扁舟划来三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）独坐幽篁里 _______________ （王维《竹里馆》）3.（2）_______________ 惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》）3.（3）故园东望路漫漫 _______________ （岑参《逢入京使》）3.（4）_______________ 关山度若飞（《木兰诗》）3.（5）李白的《春夜洛城闻笛》中在“暗中”拨动许多游子的心弦、唤起诗人浓浓思乡之情的句子是 _______________ _______________3.（6）《木兰诗》中描写了战地寒冷、战斗生活艰苦的句子是 ______________________________3.（7）《木兰诗》中从侧面描写了花木兰战功赫赫的句子是 ______________________________【答案】（1）弹琴复长啸【解析】（1）注意“啸”的书写【答案】（2）杨花榆荚无才思【解析】（2）注意“荚”的书写【答案】（3）双袖龙钟泪不干【解析】（3）注意“袖”的书写【答案】（4）万里赴戎机【解析】（4）注意“戎”的书写【答案】（5）此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情【解析】（5）由“在‘暗中’拨动许多游子的心弦、唤起诗人浓浓思乡之情”可推知答案注意“折”的书写【答案】（6）朔气传金柝, 寒光照铁衣【解析】（6）由“描写了战地寒冷、战斗生活艰苦”可推知答案注意“柝”的书写【答案】（7）策勋十二转, 赏赐百千强【解析】（7）由“侧面描写了花木兰战功赫赫”可推知答案注意“勋”的书写四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）下列关于材料中人工智能的说法不正确的一项是（）4.（2）根据材料一和材料三下列说法不正确的一项是（）4.（3）下列说法中能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）4.（4）三段论是演绎推理的一种它由三个命题组成前两个命题是推理的前提后一个命题是结论请仿照示例梳理出材料三画线语段中隐含的逻辑思路示例a．所有科学规律是不以人的意志为转移的（大前提）b．逻辑学的规律是科学规律（小前提）c．所以逻辑学的规律是不以人的意志为转移的（结论）语段梳理a．电话、广播、电视、互联网等所有新技术都曾引发人们的焦虑但最终都与人达成和解（大前提）b．________ （小前提）c．________ （结论）4.（5）有同学看过某科幻电影后对人工智能与其创造者权力反转的恐怖后果产生了深深的担忧进而认为人类不应该发展人工智能你是否认同他的看法？请结合三则材料谈谈你的认识A. 人工智能可通过数据分析判断品牌的联名价值及销售潜力为国货跨界提供支持B. 教育人工智能可以替代教师的部分劳动但涉及道德、价值、情感培养等工作除外C. 教育人工智能正处于起步阶段它未来的良性发展离不开人机信任这一关键要素D. 人工智能的独特力量在于既真实又虚构给人类带来未来可能被异化的巨大焦虑【答案】D【解析】【答案】A【解析】【答案】D【解析】【答案】（4）b．人工智能是一种新技术c．所以人工智能（开始会引发人们的焦虑）最终会与人达成和解【解析】【答案】（5）不认同①科幻电影中关于人工智能的描述是基于幻想的其目的是借助想象激发恐惧博取收视率含有虚构成分不可全信②到目前为止所有新技术都与人类和解成为现代生活有机组成部分人工智能最终也会如此③目前看来人工智能正在经济、教育等领域发挥巨大作用其发展势在必行因此应该发展人工智能认同⑩虽然是科幻电影但是基于对现实科技的研究不能完全否定对未来的这种预测像电话、互联网等曾经也被视为科幻如今已经成为现实②阿法狗的实施证明人工智能的智力会超过人类因此无法完全否认它不能替代人类这一可能【解析】5.（1）第（1）段画线句新颖生动就此进行赏析5.（2）探究第（5）段写“我”抓住并观察被风刮回来的“很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶”的用意5.（3）第（17）（18）（19）段为什么要写“铃铛刺”？5.（4）有人认为作者是“自然之子” 有人认为其“温情的背后有着矛盾、迷惘的灵魂” 结文章对此进行评析【答案】运用比拟新颖生动赋予“荒野中的草棚麦垛”以生命力“绊”“扯”“缠”等动作真切传神与前文“有腿、有头发的、穿着衣裳”的女人相照应表现风的狂躁难以阻挡【解析】“绊住了风的腿扯住了风的衣裳缠住了风的头发让它追不上前面的风”这一句描绘极为形象别致生动作者用不同的形式赋予了草棚麦垛生命色彩通过“绊”“扯”“缠”几个动作词汇表现出其生命的具体特征传神别致极具内涵且这一句与前文“有腿、有头发的、穿着衣裳”对女人衣着的描绘进行具体照应凸显出文本结构的严谨之美内容上则是展现出风的狂躁使得人难以阻挡【答案】作者借很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶又刮回来的荒诞性来写游走于现代文明和原始村庄文明的人的选择与上文中人被风刮走改变了命运渴望被风吹回的沉重形成对照“从叶的边缘已有几处损伤原先背阴的一面被晒得有些发白”看出外面世界既有村庄里没有的风雨也有村庄里没有的阳光表现了作者对外面世界的矛盾态度既好奇又畏惧“极少回来的叶子”暗示了现代文明对于原始文明“村庄”的巨大冲击【解析】这是一道探究题目主要要求考生从结构上来进行具体分析文本第五段写“我”抓住并观察被风刮回来的一片树叶的具体用意主要是突出了一种荒诞性和现代文明性的一种具体选择文本从这些内容展现出一片树叶刮回来的具体戏剧性呈现出其核心内容这一具体细节与上文中人被风刮走从而改变自己人生命运的事情形成鲜明的对照凸显出一种自我认同价值生动详实地写出了外面的世界中存在的诸多不如意现象表现出作者对外界世界矛盾的一种具体看法既是一种好奇又是一种畏惧极为鲜明地展示出现代文明与原始村庄之间的具体关系客观详实地写出了现代文明对传统村落的一种巨大冲击体现出作者内心的极其忧虑之怀【答案】铃铛刺因挂烂衣服而被我们嫌弃并要除掉但在关键时候却为我们挡住了赖以生存的麦捆挽留了我们引出文末我们周围的都已成为生活、生命的一部分人即是自然自然万物就是人人与自然息息相关休戚与共的感悟【解析】“铃铛刺”对于我们的生活来说有着其特殊的作用在不需要他的时候被我们嫌弃而要除掉“铃铛刺”挂坏了人们的衣服使得人们内心非常的沮丧认为“铃铛刺”是不好的东西但事物总有对立的一面在关键的时期“铃铛刺”给我们带来的好处是不言而喻的刮风时遮住了我们赖以生存麦捆使得我们的生活有了根本性的一种转变让我们得以继续存活下去从而引出下文我们周围的一切都是生活的一部分都是自然的重要组成极为鲜明的表达出人就是自然自然与人息息相关这是一种内心的感悟更是“铃铛刺”所赋予其重要内涵的具体体现【答案】说其是“自然之子”是由于刘亮程笔下的“村庄”事物都是具有生命的开头写“风”是一个撕扯的女子具有了形象“云”模样怪怪的等他总能够把物当作与自己平等的对象去体察物都具有了生命的温度从而拓宽自我的生命体验与现代文明中以“我”为中心的方式截然相反但另一方面他的笔下还是淡淡表现出了对外面世界﹣﹣现代文明的好奇如11、12、13段对于“村庄”的命运他也是迷茫的“如果所有粮食在风中跑光所有的村人会不会在风停之后远走他乡留一座空荡荡的村庄”两种说法前者是对他对待自然万物的态度评价而后者是针对在时代洪流中作者对“村庄”未来的思考评价都是准确而精到的【解析】本题是一道典型的探究题目题目中有两个侧重点一是“自然之子” 二是“温情的背后有着矛盾、迷惘的灵魂” 这是两个对立点看似矛盾但实际上不矛盾自然之子是流量成本以下村庄事务的生命写照从文本的开头的描写可以具体地进行体会主要是突出了这些自然之子能够把自己当做一种平等的现象去对待生命观察生命特别是具有生命的一种温度和情怀展现出对生命的一种拓宽极其鲜明地延续着生命的另一种情怀另一种角度刘亮程笔下对外面世界的一种好奇有着具体的体现所以才有了迷惘和矛盾的灵魂的具体体现可以说这两者并不矛盾前者突出的是对自然万物的一种客观评价后者则是对现实生活的一种思考都是具有典型意义和准确的内涵的五、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）阅读【材料一】提炼出这则新闻的主要内容不超过20字6.（2）根据【材料二】概括新冠灭活疫苗的特点6.（3）根据【材料三】谈谈你对“大国情怀”的理解要求至少写出两个方面内容至少使用一种修辞方法 70字以内【答案】示例国产新冠灭活疫苗预计年底上市【解析】【答案】示例价格不高效果好【解析】【答案】示例“大国情怀”是铁肩担道义的责任“大国情怀”是敢为天下先的勇气“大国情怀”是回报以涌泉的感恩【解析】7.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）7.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）7.（3）文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法请简要分析其构成和表达效果A. 交相辉映喧闹无比络绎不绝原汁原味B. 相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原味C. 相互映衬喧闹无比连绵不断汁醇味正D. 交相辉映热闹非凡络绎不绝汁醇味正【答案】D【解析】（1）交相辉映意指各种光亮、色彩等互相映照多用于形容美好的景象互相映衬是利用客观事物之间相似或相反的关系以次要形象映照衬托主要形象的写作技法根据语境“民俗与党史彼此交融” 可知两者是不分主次的所以“传统和现代”也是不分主次所以选“交相辉映”合适喧闹无比是指声音特别嘈杂周围环境不安静导致的结果就是人的心里很烦闷含贬义热闹非凡形容热闹的场面或景象语境是指元宵线上活动直播间里的圈粉无数的火爆场面选“热闹非凡”合适络绎不绝用来形容人、马、车、船等连续不断连绵不断形容连续不止一直都不中断语境是指青年志愿者以及现场观众不断地进入直播间选“络绎不绝”合适原汁原味比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格汁醇味正形容菜肴美味根据后文形容的是“文明盛宴”（使用了比喻）照应喻体选“汁醇味正”合适故选D.【答案】D【解析】（2）文中画横线的句子有两处语病一是“平易的话语幽默的口吻以及宣讲内客十分接地气”中并列成分结构混乱应该词性相同结构一致可改为“话语平易口吻幽默宣讲内容也十分接地气” 或者”平易的话语幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容” 二是“导致”使用不当“导致”后常用于不好的结果用于“群众既听得进又记得牢”不恰当可改为“使得”A．“导致”使用不当“这”指代不明确句子有歧义B．“导致”使用不当C．“平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气”并列成分结构混乱令人费解“这”指代不明确句子有歧义故选D【答案】（3）①分析对偶构成结构相同字数相等意义对称尾字仄起平收上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓“上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”②表达效果上下联对仗工整语言更凝炼句式更整齐富有节奏感与音乐美富有感染力生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象解析本题有两问第一问分析对偶的构成第二问分析对偶的表达效果对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析表达效果应结合内容从语言、节奏、和感染力、思想内容等角度进行分析【解析】（3）对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分析表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思想内容等角度进行分析“剪纸灯谜描绘城乡风物秧歌花鼓传播时代精神”中“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组且上下联的意思是相近相关的都是传统节目对仗非常工整“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构“描绘”对“传播” 都是动词名词“城乡”对应“时代” 名词“风物”对应“精神” “城乡风物”“时代精神”都是偏正式结构词性相同意思相近且对仗非常工整上下两句结构相同内容上相关构成一组对偶句“剪纸灯谜描绘城乡风物秧歌花鼓传播时代精神”运用对偶（对仗）的形式长短句结合句式整齐中富有变化“剪纸灯谜”“秧歌花鼓”均选择了典型的节日活动由点带面凝练集中地概括了我国传统节日的节目内容各具特色、缤纷多彩花样繁多的特点“描绘城乡风物”“传播时代精神”形容传统节日的价值和作用形式上整齐匀称节奏感强抑扬顿挫音韵和谐读起来朗朗上口便于传诵8.第四届山西文化产业博览交易会于2019年12月5日～12月10日在中国（太原）煤炭交易中心进行王叔叔参观完后找不到出口又回到了人口请你根据下图以志愿者的身份给王叔叔指明出口【答案】示例王叔叔你好您可以先通过序厅向北走到达中心舞台区域从左手边沿西北方向前行到达文化旅游融合展区和媒体深度融合展区中间的消防通道处然后一直前行就可以到达出口了【解析】仔细观察画面根据东西南北的位置和图示将三个出口中的任意一个的路线表达清楚即可六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.班级拟开展“阅读《红星照耀中国》感受时代最强脉搏”综合性学习活动请从下面“专题探究”中选择一个专题完成你的探究任务 200字左右专题探究一朱德小传（学写传记）专题探究二长征的起因和面临的困难（人物采访）专题探究三当代青少年如何传承长征精神（写演讲稿）【答案】【示例一】朱德祖籍广东韶关客籍人生于四川省仪陇县一个佃农家庭长征时任中国工农红军第一方面军总司令、中国工农红军总司令在遵义会议上支持毛泽东的正确主张在长征途中同红四方面军领导人张国焘分裂党和红军的活动进行了坚决的斗争他是一个传奇人物面对强大的敌人时镇定自若运筹帷幄他虽然不是圣人但却有着圣人般宽广的胸襟他是最受中国民众爱戴的人之一是中国历史上最耀眼的一颗红星他的名字永远散发着“红色品德”的光辉【示例二】小军尊敬的李爷爷您好！我是校报的小记者小军您能给我讲讲红军长征的原因吗？李爷爷 1934年10月由于“左”倾冒险主义的错误领导以及敌强我弱中央苏区第五次反“围剿”战争失败中央红军主力被迫开始长征小军那长征中又面临着怎样的困难呢？李爷爷在军事上有国民党反动派的围追堵截在生活上红军没有粮食吃就吃野菜甚至吃皮带在环境上有终年积雪的大雪山有一望无际的草地这些困难都给红军生命造成了极大的威胁小军我知道了红军长征的胜利是来之不易的谢谢爷爷祝您身体健康！【示例三】大家好！今天我演讲的主题是“当代青少年如何传承长征精神” 什么是长征精神呢？长征精神的核心就是艰苦奋斗精神作为新时代的我们该怎样传承长征精神？我想向大家提出以下建议一是我们要始终以革命先辈为榜样要树立不怕吃苦顽强拼搏的奋斗精神努力学习文化知识二是要把个人利益同国家利益结合起来树立为祖国为人民服务的宗旨意识要从身边的事做起从小事做起同学们让长征精神激励我们不断前进吧实现中国梦需要你我的共同努力！谢谢大家！【解析】专题探究一拟写人物传记要深入了解所写对象的事迹写出人物个性和风貌坚持实事求是的原则不夸大不缩小不编造对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面还要有文学色彩根据名著积累结合自己对朱德的了解作答本题即可专题探究二采访前要清楚采访的对象是谁确定采访的内容或主题做到因人说话采访提问时一定要围绕题目要求的主题做到有条有理由浅入深应根据具体语境和交谈氛围确定言辞这里的采访可围绕红军长征的原因、面临着怎样的困难进行专题探究三演讲稿的语言特点有准确性、简洁性、通俗性语言要生动感人幽默风趣能吸引听众本题要抓住演讲的主题“当代青少年如何传承长征精神”展开可围绕什么是长征精神我们该怎样传承长征精神进行10.（1）【朗读者】艾青诗歌感情深沉需要朗读技巧语文老师要求你配乐朗诵《我爱这土地》请你从重音、停连、语气、背景音乐等方面简要分析一下10.（2）【诗明志】下面小诗出自《艾青诗选·礁石》一个浪一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑看着海洋……联系全诗说说“含着微笑看着海洋”的含义10.（3）【品诗魂】鲁迅先生曾说过“唯有民魂是值得宝贵的唯有它发扬起来中国才有进步”艾青真正算得上“民魂的歌咏者” 结合以下作品谈谈你的启示《雪落在中国的土地上》《大堰河——我的保姆》《人民的城》【答案】（1）示例《我爱这土地》作者化身为一只鸟用激越深挚的歌声唱出对这片土地执着的爱所以全诗的朗读语气（基调）应以稍慢、低沉为主但“歌唱”以下的三句“这被暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风”是对饱受磨难的祖国与不屈反抗的人民的讴歌同时作为“歌唱”的宾语出现且为排比句所以朗诵时应慷慨激越语速稍快一气呵成“黎明”一句虽也为“歌唱”的宾语但意思与前三句有明显区别是对抗战胜利的向往风格宜轻柔所以语速稍慢最后两句情感抒发达到高潮语速可稍快【解析】（1）有情感地朗读诗歌最关键的是要理解诗歌内容通过节奏、朗读重音、背景音乐等的处理与选择将作者的情感通过朗读传达出来《我爱这土地》这首诗以“假如”领起用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉接着续写出歌唱的内容并由生前的歌唱转写鸟儿死后魂归大地最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象直抒胸臆托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心理解了这些后从重音、停连、语气、背景音乐等方面选择两点进行分析即可【答案】（2）运用拟人的修辞手法赋予礁石以生命将其长期受海浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来【解析】（2）“含着微笑看着海洋” 赋予礁石以生命使之人格化其含义是不管是在历史的风云中还是在个人的蹉跎的征途上都应该采取一种积极的态度勇敢地迎接生活也勇敢地迎接各种挑战而“含着微笑看着海洋”的礁石象征着坚韧不拔、乐观自信的精神品格据此分析作答即可【答案】（3）示例一《雪落在中国的土地上》在诗人的想象中展开的一幅幅发生在中国大地上的生活画面构成一种摧人心碎的悲剧场景出现在人们眼前那“蓬发垢面的少妇” 那“年老的母亲” 还有那失去了家畜和田地的“土地垦植者” 他们都拥挤“在生活的绝望的污巷里”“饥谨的大地朝向阴暗的天……”表现出中华民族的苦痛与灾难为读者展现了旧中国的艰难图景我从字里行间感悟到诗人深厚的爱国热情诗人深沉的忧患意识与赤子之心诗人对时代命运的关切对人民苦难的感同身受都激励着我去努力学习改变中国实现中国梦。

特岗教师招聘考试中学语文试卷（满分: 100分）一、单项选择题（8分）1.下列词语中，加点旳字读音完全对旳旳一组是（）。

A.菁华（qīng）宁可（nìng）冠心病（guān）翘首回望（qiáo）B.吐蕃（fān）呵护（bì）歼击机（jiān）呱呱坠地（gū）C.请帖（tiě）梵文（fán）发横财（hèng）按捺不住（nà）D.链接（liàn）创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）2.下列各组词语中，没有错别字旳一组是（）。

A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B.漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D.张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉3.语言旳形式，能是美旳，是由于它有整洁旳美、抑扬旳美、回环旳美。

这些美都是音乐所具有旳，语言旳形式美也可以说是语言旳音乐美。

在音乐理论中，有所谓音乐旳语言；在语言形式美旳理论中，应当有所谓语言旳音乐。

填入横线部分最恰当旳一项是（）。

A.之因此因此也B.为何因而就C.之因此因此就D.为何因而也4.下列判断有错旳一项是( )。

A.听说读写光荣而艰巨轻松快乐全是并列短语B.他们能否准时完毕这项工作，是整个计划成功旳关键一句没有语病C.心灵天地成都病人都是名词D.他虽然成绩不怎么好，不过有着一颗热忱助人旳心这是转折复句5.下列各句中，加点旳成语使用不恰当旳一句是（）。

A.道德是一切制度运行旳社会土壤，道德与法律在一种国家旳文明框架中，唇齿相依，缺一不可B.虽然计算机应用旳范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就C.老式节日时一宗重大而特殊旳民族文化遗产，其文化内涵和有关习俗不应当与现代社会格格不入D.将往昔林林总总旳记忆吐露在纸上，我意识到完毕了我生活中最重要旳行动，我注定为记忆而生6.下列各句中，没有语病旳一句是（）。

精选ntet中级考试试题及答案文档信息主题：关子“资格或认证考试“中“敦师资格考试”的参考范文、属性:F-OCBXS9』doc格式，正文7280字，质优实惠：欢迎下载！作为其他文章、考试试题、报关员、考试试题写作的参考文献•解决如何写好实’i■用应用文、正确编写文案格式，内容摘取等招关目景 (1)正文................................ .-1met中级考试试题截取............. (1)初级NTET考试模拟试题.. 15【说明】 (15)第一部分教案设计（30分） (16)18h＞正文1家精选ntet中级考试试题及答案ntet中级考试试题截取基础知识1 .教学设计中对学习内容进行分析,所要解决的是（C）久教师”如何教”的问题8.学生已掌握的知识”有哪些”的问题C教学”教什么“和“学什么”的问题D+学生“如何学”的问题2 .以精心设计的顺序呈现学习主题，使学生能以自己的速度和水平进行学习；要求学习者通过填空、选择答案或解决问题’对问题或表述做出反应.计算机在每一个反应之后给予及时反馈。

以上是对（A）的描述.A、程序教学合作学习C.有意义接受学习D,发现学习3,下列关于教学设计基本环节的目的描述不正确的~项是（A）A,学习需要分析的目的荏于发现教学存在和需要解决的问题f为后续策略选择奠定基础B+学习者分析的目的是了解学生的学习准备和学习风格，为后续教学系统设计提供依据o df咖㊀冰C.教学内容分析以目标为基础r目的是力了确定教学内容的范围、深度等D.教学方法的选择依据教学中的实际问题，自的在于分析解决这些问题的必要性和可行性4 .下列对于敦学设i+认识不正确的一项是（A.教学设计是一个系统计划的过?呈，有一套具体的操作程序B+教学设计是以分析教学需求为基础T以形成解决问题的步骤和方案为目的C教学设计就是运用教育传播理论解决问题的过程D,教学设计的具体产物可能是一门课程、一个教学方案、.个教学软件或者一组资源等5 .以会考成绩来评价学生对知识的掌握情况I这属于下列评价类型中的（A+诊断性评价B源成性评价C标准参照评价D.常模参照评价前期分析与教学设计单选1〔小学语文〕’通过教师讲解，学生能辨别常见的修辞手法”是本课的一条教学目标，如果要用ABCD法改写该教学目标，需要在目前的描述后增加下列选项中的（pdfe1ement・R#PDF专家A.完成相关练习8正确率不低于80%C说出课文中使用的修辞手法C1能准确概括文章的中心思想2.〔中学音乐〕下列学习活动中，没有体现场独立性学习者偏好的是（A.独立多次聆听并模仿歌曲演唱,纠正自己旋律和节奏上的错误自己通过网络搜索有关资源，思考音乐作品表现主题的方法C独自反复聆听音乐作品t感受并总结各类乐器的声音特点D.自己背诵教师总结的”《丰收锣鼓》的旋律特点”3,〔小学音乐〕下列本班学生学习者特征分析的结论中，属于”学习网格“维度的是（久教师的赞扬而不是批评更能激发学生学习的积极性B.多数学生更愿意通过观看视频、动画以及模仿录音来学习C大部分学生都能列举出京剧中的生、旦、净、丑四大行当D.大多数的学生都能按时认真地完成教师布S的课后作业4.［小学数学〕布卢姆将认知领域的学习目标分成六个层次。

教师公开招聘考试中学语文（语言综合应用）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业基础知识第二部分专业基础知识综合运用题1．在横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

(1)悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_______，_______，_______。

(2)乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_______，_______。

正确答案：(1)启明星即使摘不到也能告诉人们曙光就在前头(2)浪的帮凶能把你埋葬在大海深处解析：修辞方法、句式都是限制。

修辞方法必须用暗喻修辞格，仿写句(1)，必须用假设的句式，必须是乐观积极的态度。

仿写句(2)，要写出风和某事物的关系，要写出风的消极作用以体现悲观。

“悲观者说”“乐观者说”含有哲理性，既是限制，也是引导。

2．扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格。

梅花开放了。

正确答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。

3．扩展下面的语句，使人物形象丰满生动。

二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。

正确答案：二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露出脉脉的深情。

4．补写一句话，完成下面一段话。

汉字是用来记录汉语的文字，是世界上历史最悠久的文字之一。

几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起了巨大作用。

现在和今后一个长时间里，汉字仍是______。

正确答案：我们记录汉语、交流思想、传播文化的工具5．补写合适的语句，完成下面一段话。

你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果，倘若你有一种思想，我也有一种思想，_____，那么，我们每个人就有两种思想了。

这句话的意思很明白，就是提醒人们在交朋友时，不要_________，而要_________。