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2019年漳州重点高中排名,漳州所有高中学校分数线排名榜
2019年漳州重点高中排名,漳州所有高中学校分数线排名榜
每年漳州中考前，很多家长都关心漳州所有的中考学校名单及排名,那么2019年漳州中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年漳州重点高中排名,漳州所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望漳州的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。
一、2019年漳州高中学校排名
排名学校名称学校类型人气1漳州三中公办、省级示范高中15212漳浦道周中学公办、省级示范高中13613诏安县第一中学公办、省级示范高中13504福建省漳州第一中学公办、省级示范高中12255福建省龙海第一中学公办、省级示范高中12216福建省云霄县第一中学公办、省级示范高中11977诏安县桥东中学公办、省级示范高中11958龙海市角美中学公办、省级示范高中11819诏安县四都中学公办、省级示范高中117010福建省华安县第一中学公办、省级示范高中1158 2019年南平重点高中排名,南平所有高中学校分数线排名榜
每年南平中考前，很多家长都关心南平所有的中考学校名单及排名,那么2019年南平中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年南平重点高中排名,南平所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望南平的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。
一、2019年南平高中学校排名
排名学校名称人气所在市类型1南平一中1587南平市省级示范高中2建瓯二中1525南平市省级示范高中3建瓯三中1276南平市省级示范高中4南平市第八中学1265南平市省级示范高中5福建省邵武第一中学1224南平市省级示范高中6福建省南平市高级中学1192。
福建省教育厅关于公布福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批培养对象的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2024.04.18•【字号】闽教师〔2024〕12号•【施行日期】2024.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅关于公布福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批培养对象的通知闽教师〔2024〕12号各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，省属中小学、幼儿园：根据《福建省教育厅关于实施福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）的通知》（闽教师〔2023〕69号）要求，经审核推荐、专家评审，确定张锋等80名教师、蔡辉森等40名校（园）长为福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）（以下简称“双名计划”）第一批培养对象，现予以公布。
名师名校长培养对象要自觉学习践行教育家精神，努力提升教书育人能力，在教学研究、课程建设、人才培养、学校管理和教育帮扶等方面大胆探索、勇于创新，高质量完成各项培养任务，充分发挥示范引领和辐射带动作用。
各地各校要积极为培养对象参训学习和作用发挥提供支持和保障。
省教育厅将会同培养基地研制培养方案、加强考核监管，确保我省“双名计划”顺利实施。
附件：1.福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名师培养对象名单2.福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名校长培养对象名单福建省教育厅2024年4月18日附件1福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名师培养对象名单附件2福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名校长培养对象名单。
福建省漳州市龙海市的综合中学排名龙海市位于福建省东南沿海九龙江出海口，自古以来就有“海滨邹鲁”的美誉，面积为1128平方公里。
小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!福建省漳州市龙海市中学排名(本排名榜由家长学生打分产生，仅供参考)龙海第一中学的简介福建省龙海第一中学坐落于龙海市石码镇，创建于1925年，由一批爱国华侨和热爱乡梓的社会贤达在清末兴建的“锦江书院”基础上创办了“石溪中学”，即为现龙海一中的前身。
解放前后，由于社会变迁，校名数经更迭。
1960年，学校被正式命名为“福建省龙海第一中学”。
学校树立牢固一切为了学生，为了学生一切的办学理念，始终把教学工作放在首位，加强教学管理，积极进行教学改革，致力推行素质教育，让不同层次和不同特长的学生发挥潜能，赢得了社会各界的广泛好评。
学校教育教学质量一年一台阶，年年创辉煌。
如1996年高考文科黄报春个人总分夺得省第4名;1999年学校上线人数居漳州市各重点中学第1名，文科周艺燕和理科林碧毅个人总分夺得漳州市第1名;2000年上省专线率高达93.41%，居漳州市各重点中学第1名，考生胡崛隽以标准分900分满分的优异成绩获得福建省理科状元。
2001年高考，该校考生上重点线人数252人，本科线442人，上本科率高达88.4%，上专科线643人，为漳州市各重点中学之首。
三个科目平均居漳州市第1名，许丽萍以标准分900分居省英语科第1名。
这一届文科综合平均分居省第6名，理科综合分平均分居省第7名。
漳州康桥学校的简介漳州康桥学校是厦门康睿教育集团2010年创办的一所全日制寄宿民办学校。
学校位于厦漳接壤的龙池开发区(圣地亚哥)文圃山麓，背靠华圃书院，文脉雅韵，英才摇篮。
校园占地面积200亩，规划建筑面积15.8万平方米，总投资4.5亿元，内设幼儿、小学、初中、高中及国际五个教学部，办学规模100个班级4500多名学生，目前86个教学班3667名学生，教职工445人，其中，227名优秀专职教师，来自全国各地。
福建省一级达标高中名单
一、福州市（8所）：
福州三中、福州八中、福州高级中学、福州格致中学、福州四中、福州二中、福清一中、长乐一中
二、厦门市（12所）：
厦门一中、厦门双十中学、厦门六中、厦门外国语学校、厦门集美中学、厦门科技中学、同安一中、厦门翔安一中、厦门湖滨中学、厦门松柏中学、厦门十中、北师大厦门海沧附属实验中学
三、漳州市（7所）：
漳州一中、龙海一中、龙海二中、漳州三中、长泰一中、云霄一中、诏安一中
四、泉州市（22所）：
泉州一中、泉州五中、泉州七中、泉州培元中学、泉州城东中学、南安一中、南安国光中学、南安华侨中学、南安侨光中学、晋江养正中学、晋江季延中学、晋江侨声中学、晋江一中、晋江南侨中学、晋江毓英中学、永春一中、永春三中、安溪一中、惠安一中、德化一中、石狮石光中学、石狮一中
五、莆田市（8所）：
莆田一中、莆田二中、仙游一中、莆田六中、莆田五中、莆田四中、莆田华侨中学、莆田十中
六、三明市（7所）：
三明一中、三明二中、尤溪一中、大田一中、永安一中、三明九中、沙县一中
七、南平市（3所）：
南平一中、建阳一中、邵武一中
八、龙岩市（7所）：
龙岩一中、永定一中、漳平一中、武平一中、上杭一中、长汀一中、龙岩二中
九、宁德市（3所）：
宁德一中、古田一中、福鼎一中
十、省属学校（2所）：
福州一中、福建师大附中。
校本课程ＳＴＥＭ教育初体验沈㊀颖１㊀沈仲谦２(１.福建省漳州市第八中学㊀３６３０００ꎻ２.福建省厦门大学附属实验中学㊀３６３１２３)摘㊀要:以 制作纸飞机游戏 为例ꎬ确定ＳＴＥＭ四维教学目标ꎬ构建教学模型ꎬ将ＳＴＥＭ教育理念融入校本课程教学ꎬ培养学生的问题解决能力㊁复合思维和创新思维.关键词:ＳＴＥＭ教育ꎻ校本课程ꎻ中学理科中图分类号:Ｇ６３２㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:１００８－０３３３(２０２１)０３－００９５－０２收稿日期:２０２０－１０－２５作者简介:沈颖(１９７２.７－)ꎬ本科ꎬ从事中学化学教学研究.沈仲谦(１９７２.３－)ꎬ本科ꎬ从事中学物理教学研究.基金项目:本文为２０１８年度漳州市基础教育课程教学研究课题 基于校本课程实施集成式ＳＴＥＭ课程的研究 (课题批准号:ＺＰＫＴＹ１８０３１)研究成果.㊀㊀２０１６年教育部«教育信息化 十三五 规划»把ＳＴＥＭ教育定义为一种新的教育模式.ＳＴＥＭ是将Ｓｃｉｅｎｃｅ(科学)㊁Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ(技术)㊁Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ(工程)与Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ(数学)等多学科进行整合ꎬ采用项目式学习的一种课程组织方式ꎬ重视真实㊁有意义㊁有挑战性的问题情境创设ꎬ强调学生在动手㊁动脑㊁动口过程中合作解决问题ꎬ提升核心素养.课题组成员厦大附中沈仲谦教师以 制作纸飞机游戏 为主题ꎬ设计了ＳＴＥＭ教育的校本课程ꎬ使学生充分理解科学㊁技术㊁工程与数学之间的交互关系ꎬ为学生的全面发展打下良好基础.㊀㊀一㊁课题选择１.源于童年折纸飞机是大家小时候常玩的一种手工ꎬ还经常比赛谁的飞机飞得更高更远ꎬ是很多学生童年的记忆.２.基于校本课程«基础教育课程改革纲要»中规定 学校在执行国家课程和地方课程的同时ꎬ应视当地社会㊁经济发展的具体情况ꎬ结合本校的传统和优势㊁学生的兴趣和需要ꎬ开发或选用适合本校的课程 . 制作纸飞机游戏 校本课程的开发就是依据学生的需求和可以利用的课程资源ꎬ满足学生的独特性和差异性ꎬ发展学生科学素养.３.立足于ＳＴＥＭ折叠纸飞机活动有利于加强学生的技术素养ꎬ对纸飞机测试方案的设计ꎬ有利于加强学生的工程素养ꎬ对飞行数据的测试有利于加强学生的数学素养.符合ＳＴＥＭ教育把多学科相融合的教育方式使学习与实际生活密切相关ꎬ满足了学生的认知需要.㊀㊀二㊁教学目标学生已经掌握了一些基本的科学知识ꎬ具备一定的逻辑思维㊁分析和动手能力ꎬ但实验探究的方法还没有形成体系ꎬ对定量实验的方法了解还不够全面.基于此确定表１所列教学目标.表１ＳＴＥＭ维度㊀㊀㊀㊀㊀ＳＴＥＭ教学目标Ｓ(科学)查阅资料了解纸飞机折叠法ꎻ观看飞机飞行原理ꎻ结合物理㊁工程学等学科的相关知识设计其定性㊁定量检验方法Ｔ(技术)能运用现代信息技术对纸飞机涉及的相关知识进行搜索㊁归纳㊁整理ꎻＥ(工程)学会从可行㊁精准方面综合考虑方案的设计.Ｍ(数学)对定量测定的数据进行处理ꎻ能运用数学建模进行讨论确定.图１㊀㊀三㊁教学方法确定采用ＰＢＬ(ｐｒｏｂｌｅｍｂａｓｅｄｌｅａｒｎ￣ｉｎｇ)任务驱动㊁模型建构㊁多媒体㊁引导学生小组合作探究学习如图１所示.㊀㊀四㊁教学过程１.寻找童年的记忆:折出自己最熟悉的纸飞机模型(５ｍｉｎ)２.科技写作初体验:简明扼要写出自己折纸飞机的制作过程(５ｍｉｎ)３.我的心你是否明白:前后桌交换«纸飞机折叠说明»ꎬ并根据折叠说明折出对方的纸飞机(１５ｍｉｎ).４.展示学生的作品.提问:为什么根据«折叠说明»折出来的纸飞机看上去一点都不像纸飞机.５９学生可能回答:是«折叠说明»说不清楚ꎬ看不懂应该怎么叠.教师:今天我们将有机会学习像一名工程师那样进行写作ꎬ自己写一个更好的折叠方法.简单介绍本次课程的任务:１.学生不是设计真正的飞机ꎬ而是一款纸飞机.２.在设计时要考虑如何让这款纸飞机尽量飞远一些ꎬ同时将制作这款纸飞机的折叠方法写下来.３.学生将折好的纸飞机进行测试ꎬ看看自己原先折的纸飞机和别人根据自己«折叠说明»折的纸飞机是否一样.４.想想技术写作对每一个纸飞机的质量是否有影响.５.制作自己的纸飞机(３０ｍｉｎ)(１)为学生提供纸飞机图纸:网上下载(２)学生可以根据提供的图纸进行折叠或选择自己从头设计.将这款纸飞机作为写作的对象进行折叠方法的写作.(３)折叠过程的指导.①机翼的折叠方法ꎬ调整升降舵以及配重(可提供回形针)②对叠好的纸飞机进行非正式测试(４)根据测试结果提实验建议.①为什么你的纸飞机总是机头朝下坠地?②有什么办法让你的纸飞机实现直线飞行?③你觉得ꎬ真正的飞机有垂直尾翼和水平尾翼的原因是什么?④在飞机飞行的过程中ꎬ你是否观察过飞机升降舵?在飞机的具体哪一个时间段会使用升降舵?升降舵有什么变化?卫生要有这样的变化?６.指导学生做好记录笔记(３０ｍｉｎ)(１)记录下飞机的具体数据(如机身长度㊁机头到回形针的距离等)(２)绘制Ｔ型图表ꎬ同时对图表进行标注(３)利用Ｔ形图表记录对飞机的每一个改造以及这些改造的效果７.展示学生的折叠方法ꎬ让全班学生一起修改(５ｍｉｎ)在学生提出自己的观点和建议之后ꎬ跟学生解释 纸飞机折叠方法 的文本属于技术写作.(ＰＰＴ展示)技术写作指南:(１)使用明白㊁直接的词汇(２)不要默认你的读者知道一些他们可能不知道的事情(３)尽量使用祈使句表达(４)按逻辑顺序罗列步骤(５)活用图表㊁绘图ꎬ合理使用不同的字体８.就自己的概念飞机写一份折叠说明书(１５ｍｉｎ)㊀提醒学生:写折叠方法时应假设读者使用的是一张完全没有标记的白纸.９.试折纸飞机(１５ｍｉｎ)将学生两两分组ꎬ学生将自己的折叠方法交给同组的同学ꎬ让他们根据手头上的折叠方法制作相应纸飞机.１０.问学生ꎬ通过观察ꎬ哪些折叠方法时比较容易操作的ꎬ而哪些则恰恰相反.(５ｍｉｎ)１１.让学生针对自己拿到的折叠方法ꎬ写下一些需要澄清明确的问题ꎬ以便让折叠方法的作者进一步修改完善.(５ｍｉｎ)１２.重折飞机(２５ｍｉｎ)１３.相识度评价(５ｍｉｎ)(１)在完成终版飞机之后ꎬ学生将终版飞机交到相应折叠方法的作者手上.(２)作者们应当仔细观察概念飞机和终版飞机ꎬ并完成«相识度评价表».１４.试飞环节(４５ｍｉｎ)１５.数据分析１６.总结.重点评价几个折叠方法的范本和纸飞机设计范本.在整个项目实施过程中ꎬ充分利用活动报告ꎬ让学生在制作中㊁试验前㊁试验后填写.以问题引导的方式指导学生进行系统化的思考和分析ꎬ培养学生综合运用物理㊁数学㊁工程㊁技术等进行多角度思考ꎬ综合解决问题的能力.学生在整个系列教学活动中不单单有制作㊁竞赛的快乐ꎬ更有 学以致用 的快乐在里面.这次在ＳＴＥＭ教育思想指导下设计校本课程ꎬ在实际教学中起到了很好的效果.活动实施方案是一次教学模式的探索ꎬ希望能给校本课程的设计提供一种新的思路.但目前ＳＴＥＭ教育的开展还面临很多困难.在教学方面很容易跟目前开展中的研究性学习㊁校外科技活动等同起来ꎬ组织凌乱难以维持学生的学习动力.在课程素材方面ꎬＳＴＥＭ教育资源匮乏ꎬ很多是直接引自国外资料ꎬ缺少从身边的已有的资源挖掘材料ꎬ无法利用ＳＴＥＭ教育教育精神从一个新的角度带领学生进行再学习再创作.在师资方面ꎬ教师无法跳出单科思维ꎬ科学素养不高无法用ＳＴＥＭ视角解释问题.㊀㊀参考文献:[１]秦瑾若ꎬ傅钢善.ＳＴＥＭ教育:基于真实问题情景的跨学科式教育[Ｊ].中国电化教育ꎬ２０１７(４):６７－７４.[２]王诗瑶ꎬ王永红.跨学科ＳＴＥＭ教育的思辨㊁现状与应用[Ｊ].教学与管理ꎬ２０１８(３３):９７－１００.[３]余胜泉ꎬ胡翔.ＳＴＥＭ教育理念与跨学科整合模式[Ｊ].开放教育研究ꎬ２０１５ꎬ２１(０４):１３－２２.[４]中国教育科学研究院.ＳＴＥＭ教师能力等级标准[Ｚ].北京:中国教育科学研究院ＳＴＥＭ教育研究中心ꎬ２０１８.[责任编辑:季春阳]６９。
福建省教育厅关于公布福建省示范高中对口帮扶学校名单的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2022.08.03•【字号】闽教基〔2022〕38号•【施行日期】2022.08.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文福建省教育厅关于公布福建省示范高中对口帮扶学校名单的通知闽教基〔2022〕38号各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局,福州一中、福建师大附中：根据我厅《关于做好新一轮示范高中对口帮扶薄弱校工作的通知》（闽教办基〔2022〕13号）文件要求，各设区市报送了本地区示范高中对口帮扶学校名单。
经审核，现将对口帮扶学校名单予以公布，并就有关事项通知如下。
一、落实帮扶协议。
各地教育行政部门要加强规划指导，组织示范高中和受帮扶学校认真落实经双方市、县教育局确认的帮扶方案，立足问题导向、需求导向，不断丰富帮扶内涵和方式，积极探索完善跨地域集团化办学等新模式，在更大范围上促进优质教育资源共建共享，着力提升扩大帮扶效果。
示范高中此前与其他学校建立的帮扶关系应按计划照常进行。
二、强化过程管理。
各地教育行政部门要加强过程指导，支持双方学校每学年至少承办1次县级及以上教育教学开放活动。
设区市教育局要加强协调指导，每年联合组织1次市级专项视导，分析评价帮扶进展情况，针对存在问题提出整改建议，并及时总结对口帮扶典型案例，做好宣传推广工作。
三、加强组织领导。
各地教育行政部门要将示范高中对口帮扶工作作为落实全国、全省教育大会精神的重要举措摆上突出位置，加强组织领导，强化协同配合，完善工作制度和运行机制，确保帮扶工作在推进区域教育均衡发展、提升教育质量上取得真正实效。
福建省教育厅2022年8月3日。
漳州市（全市）中等职业教育学校和普通中学数量3年数据洞察报告2019版序言漳州市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对漳州市中等职业教育学校和普通中学数量进行剖析和阐述。
漳州市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告同时围绕关键指标即中等职业教育学校数量，普通中学数量等，对漳州市中等职业教育学校和普通中学数量进行了全面深入的分析和总结。
漳州市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
漳州市中等职业教育学校和普通中学数量数据洞察报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解漳州市中等职业教育学校和普通中学数量的重要参考渠道。
本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构等权威部门，数据客观、精准。
目录第一节漳州市中等职业教育学校和普通中学数量现状 (1)第二节漳州市中等职业教育学校数量指标分析（均指全市） (3)一、漳州市中等职业教育学校数量现状统计 (3)二、全国中等职业教育学校数量现状统计 (3)三、漳州市中等职业教育学校数量占全国中等职业教育学校数量比重统计 (3)四、漳州市中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (4)五、漳州市中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (5)八、漳州市中等职业教育学校数量同全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节漳州市普通中学数量指标分析（均指全市） (7)一、漳州市普通中学数量现状统计 (7)二、全国普通中学数量现状统计分析 (7)三、漳州市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计分析 (7)四、漳州市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (8)五、漳州市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学数量（2017-2018）变动分析 (9)八、漳州市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：漳州市中等职业教育学校和普通中学数量现状统计表 (1)表2：漳州市中等职业教育学校数量现状统计表 (3)表3：全国中等职业教育学校数量现状统计表 (3)表4：漳州市中等职业教育学校数量占全国中等职业教育学校数量比重统计表 (3)表5：漳州市中等职业教育学校数量（2016-2018）统计表 (4)表6：漳州市中等职业教育学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国中等职业教育学校数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：漳州市中等职业教育学校数量同全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：漳州市普通中学数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学数量现状统计表 (7)表12：漳州市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计表 (7)表13：漳州市普通中学数量（2016-2018）统计表 (8)表14：漳州市普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：漳州市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节漳州市中等职业教育学校和普通中学数量现状漳州市中等职业教育学校和普通中学数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：漳州市中等职业教育学校和普通中学数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
漳州市（全市）中等职业教育学校专任教师和在校学生数量数据专题报告2019版报告导读漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量数据专题报告从中等职业教育学校数量，中等职业教育学校专任教师数量，中等职业教育学校在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状、趋势变化。
本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状及发展趋势。
本报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。
漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量数据专题报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录第一节漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状 (1)第二节漳州市中等职业教育学校数量指标分析（均指全市） (3)一、漳州市中等职业教育学校数量现状统计 (3)二、全国中等职业教育学校数量现状统计 (3)三、漳州市中等职业教育学校数量占全国中等职业教育学校数量比重统计 (3)四、漳州市中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (4)五、漳州市中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国中等职业教育学校数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动分析 (5)八、漳州市中等职业教育学校数量同全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节漳州市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、漳州市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计分析 (7)三、漳州市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计分析 (7)四、漳州市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、漳州市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、漳州市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节漳州市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (11)一、漳州市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (11)二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计分析 (11)三、漳州市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计分析 (11)四、漳州市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (12)五、漳州市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (13)八、漳州市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状统计表 (1)表2：漳州市中等职业教育学校数量现状统计表 (3)表3：全国中等职业教育学校数量现状统计表 (3)表4：漳州市中等职业教育学校数量占全国中等职业教育学校数量比重统计表 (3)表5：漳州市中等职业教育学校数量（2016-2018）统计表 (4)表6：漳州市中等职业教育学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国中等职业教育学校数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：漳州市中等职业教育学校数量同全国中等职业教育学校数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：漳州市中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表12：漳州市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计表 (7)表13：漳州市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：漳州市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：漳州市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：漳州市中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (11)表19：全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计分析表 (11)表20：漳州市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计表 (11)表21：漳州市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (12)表22：漳州市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%）12 表23：全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%）..13 表25：漳州市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：漳州市中等职业教育学校专任教师和在校学生数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
双十漳州分校历年成绩
摘要：
1.双十漳州分校简介
2.双十漳州分校历年成绩概述
3.双十漳州分校历年成绩详细情况
4.双十漳州分校历年成绩的原因分析
5.双十漳州分校历年成绩的展望
正文：
双十漳州分校是一所位于福建省漳州市的优质中学，以其严格的教学管理和优秀的师资力量而闻名。
学校自成立以来，历年成绩都在漳州市名列前茅，为社会输送了大量优秀人才。
双十漳州分校历年成绩概述：
双十漳州分校自成立以来，历年成绩均在漳州市名列前茅。
学校连续多年获得漳州市高考成绩第一名，一本上线率、本科上线率等各项指标均位居全市前列。
双十漳州分校历年成绩详细情况：
以2020 年为例，双十漳州分校高考成绩再创佳绩，一本上线率达到了85%，本科上线率更是高达98%。
其中，理科平均分达到了600 分以上，文科平均分也达到了580 分以上。
这些成绩的取得，充分体现了双十漳州分校的教学质量和学生的学术水平。
双十漳州分校历年成绩的原因分析：
双十漳州分校历年成绩的取得，主要得益于学校严格的教学管理和优秀的
师资力量。
学校对教师的选拔有着严格的标准，保证了教师的教学水平。
同时，学校对学生的学习也有着严格的要求，保证了学生的学习效果。
双十漳州分校历年成绩的展望：
展望未来，双十漳州分校将继续坚持严格的教学管理，努力提升师资水平，为社会输送更多的优秀人才。
2019年龙海重点高中排名,龙海所有高中学校分数线排名榜2019年龙海重点高中排名,龙海所有高中学校分数线排名榜每年龙海中考前，很多家长都关心龙海所有的中考学校名单及排名,那么2019年龙海中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年龙海重点高中排名,龙海所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望龙海的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。
一、2019年龙海高中学校排名福建省龙海第一中学漳州康桥学校龙海市程溪中学二、福建省龙海第一中学学校简介及排名福建省龙海第一中学坐落于龙海市石码镇，创建于1925年，由一批爱国华侨和热爱乡梓的社会贤达在清末兴建的“锦江书院”基础上创办了“石溪中学”，即为现龙海一中的前身。
解放前后，由于社会变迁，校名数经更迭。
1960年，学校被正式命名为“福建省龙海第一中学”。
学校树立牢固一切为了学生，为了学生一切的办学理念，始终把教学工作放在首位，加强教学管理，积极进行教学改革，致力推行素质教育，让不同层次和不同特长的学生发挥潜能，赢得了社会各界的广泛好评。
学校教育教学质量一年一台阶，年年创辉煌。
如1996年高考文科黄报春个人总分夺得省第4名;1999年学校上线人数居漳州市各重点中学第1名，文科周艺燕和理科林碧毅个人总分夺得漳州市第1名;2000年上省专线率高达93.41%，居漳州市各重点中学第1名，考生胡崛隽以标准分900分满分的优异成绩获得福建省理科状元。
2001年高考，该校考生上重点线人数252人，本科线442人，上本科率高达88.4%，上专科线643人，为漳州市各重点中学之首。
三个科目平均居漳州市第1名，许丽萍以标准分900分居省英语科第1。
