临床实习护生心理状况调查分析

临床实习护生心理健康状况调查分析及对策背景随着医学水平的提高，现代医疗护理已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

在医疗护理领域，护士是承担最为重要的工作之一的职业。

在临床实习阶段，护士要负责各种医疗护理、疾病预防及其它与患者有关的医疗工作，而这些工作可能会给护士带来一定的心理压力和身体负担，从而影响到护生的心理健康状况。

为了了解临床实习护生的心理健康状况，本文对护生进行了相关的调查，并分析了存在的问题及其对策。

调查内容本次调查主要针对在临床实习期间的护生，包括他们的生活状态、心理健康状况、压力因素等方面，共设计了以下几个问题：1.你在实习期间的生活状态如何？2.你感觉你的心理状况如何？3.你认为在实习期间会出现哪些压力因素？4.你有无接受相关的心理疏导和辅导？调查结果本次调查共收到了50份有效的护士问卷，以下是统计结果：1.生活状态：80%的护生认为在实习期间生活状态有所下降，其中主要原因是工作时间长、疲劳和精神压力大。

2.心理状况：调查显示，60%的护生感觉自己的心理状况不够稳定，其中表现为情绪波动较大、精神疲劳等。

3.压力因素：调查显示，90%的护生认为在实习期间会出现压力，主要因素包括：工作任务重、时间紧迫、工作负荷大、责任压力等。

4.心理辅导：调查发现，仅有20%的护生接受过相关的心理疏导和辅导。

分析及对策通过以上调查结果，我们可以看出，临床实习护生的心理健康状况仍然值得关注。

那么，我们如何对这一问题进行有效的对策呢？1.加强管理：实习期间，加强对护生的管理，合理规划工作任务，减少护生的工作压力；提供适当的工作休息时间，让护生有足够的身体和心理恢复时间。

2.定期训练：定期对护生进行相关的心理难度方面的培训，提高他们的心理抗压能力。

例如，开设临床实习护生心理健康状况课程，讲授心理知识及应对策略，帮助护生调节情绪，缓解精神压力。

3.心理辅导：对于一些心理阻碍较为严重的护生，及时提供心理咨询和辅导，让他们能够及时调节自己的心理状态，并帮助他们尽可能提高对工作的理解度和信心。

护生临床实习前心理状况分析及对策【摘要】目的：通过对护生实习前心理状况分析，真正掌握护生临床实习前的思想动态。

方法：采取无记名问卷方式，对105名即将进入临床实习的护生进行了调查分析。

结果：由于护生在入学动机上的多样化，在对实习医院的选择上，也反映出了不同的心理需求；在对临床带教教师的要求方面，反映了护生强烈的人权意识，带教教师的态度对护生能否顺利完成实习任务起着至关重要的作用。

结论：加强思想教育，端正实习态度，打消护生实习前的顾虑，坚定护生完成实习任务的信心。

【关键词】护生；心理状况；对策【中图分类号】r395【文献标识码】b【文章编号】1008-6455（2011）08-0508-01我校自2002年以来，拓展联合办学的路子，承担三年制中专和湖北职院大专护生临床后期的教学。

他们经过去2年的专业理论学习，即将进入临床实习，为了使护生能够顺利完成实习任务，我们对护生实习前的心理状况进行调查，经过正确的指导和教育，为护生今后的临床实践奠定了良好的基础。

1 调查对象及方法1.1 调查对象：调查的对象为我校2005级护理中专班和湖北职院护理大专班，即将步入临床实习的105名护生。

护生年龄在16～22岁。

1.2 调查方法：采用问卷调查法，问卷共设计了4个方面的问题。

为了消除护生的顾虑，真正掌握护生临床实习前的思想动态，要求护生不署名，根据自己的实际想法，如实进行填写。

共发放问卷105份，回收105份，经审核有效率为100%。

调查结果及分析2.1 调查结果（见表1、表2）表1 护生对实习医院的要求［n （%）］表2 护生对临床带教教师的要求［n （%）］2.2 结果分析:从调查结果看,经过2年的理论学习,即将进入临床实习,护生一般处于较兴奋紧张的状态。

由于护生绝大部分来自社会的基层和多子女家庭，抱有不同的心态来学习护理专业，有的是热爱护理事业，期盼将来能够成就一番事业，有的是由于家庭经济困难，认为学习护理将来好找工作，有的是迫于家长的压力，违心地选择学习护理专业。

临床带教中护生矛盾心理的调查分析及对策摘要：目的：了解护生的心理状况，为制定临床带教对策提供依据。

方法：对120名护生进行问卷调查，并对调查结果进行分析。

结果：对专业有自卑感与失落感的护生占65.23%，53.81%的护生对职业前景持怀疑态度，72.43%的学生对即将实习感到兴奋，而21.34%的学生在实习中感到无所适从，68.52%的学生认为前期理论学习对实习部分有用，55.00%的学生不能适应临床工作节奏，24.25%的学生自行调整无效，91.68%的学生认为与病人有交流的必要，但只有39.55%的学生与病人交流成功；12.97%的学生对现实生活的自我感到满意，而65.42%的学生感到不满意。

结论：护生在实习中存在着工作热情与工作能力的矛盾、生活习惯与新生活的矛盾、专业理想与现实的矛盾、交流需求与交流障碍的矛盾、主体我与客体我的矛盾。

建议临床带教教师在临床带教中多与学生交流，针对个体采取相应的心理疏导，减轻其心理压力，使她们保质保量地完成实习任务，为走上工作岗位打下坚实的基础。

关键词：临床带教；护生；矛盾心理；心理疏导【中图分类号】r47 【文献标识码】a 【文章编号】1674-7526（2012）12-0464-021 对象与方法1.1 调查对象：调查对象为盐城卫生职业技术学院护理专业实习护士120名，均为女性，年龄17～21岁，平均19.2岁，中专40名，高职80名。

1.2 方法：采取整体抽样方法。

利用学生实习集中返校时间发放调查问卷，集中填毕，即刻收回。

调查内容主要包括个人资料、护理职业认知、实习情感体验与交流、生活与现实生活自我认知等方面。

为了提高回收率，每个问题力求简单、明确、具体、易懂。

共发出问卷120份，收回117份，剔除无效问卷2份，有效回收率95.83%。

1.3 统计学方法：调查结果输入计算机，采用spss 11.0软件建立数据库，进行统计分析。

2 结果临床实习护生心理状况调查结果如下：对专业有自卑感与失落感的护生占65.23%，53.81%的护生对职业前景持怀疑态度，72.43%的学生对即将实习感到兴奋，而21.34%的学生在实习中感到无所适从，68.52%的学生认为前期理论学习对实习部分有用，55.00%的学生不能适应临床工作节奏，24.25%的学生自行调整无效，91.68%的学生认为与病人有交流的必要，但只有39.55%的学生与病人交流成功；12.97%的学生对现实生活的自我感到满意，而65.42%的学生感到不满意。

临床实习护生心理压力源相关因素及自我效能的应用研究随着医疗技术的不断发展和社会对健康需求的不断增加，现代医学对护理人员的需求也日益增加。

作为医疗团队中不可或缺的一部分，护士的角色日益受到重视。

在护理专业教育中，临床实习是学生接受实践教育的重要环节，同时也是学生承受较大心理压力的时期之一。

护生在实习过程中可能会面临工作环境的不可预测性、与患者交往中的情绪波动、专业知识与技能的不足等多种压力源。

本文将以《临床实习护生心理压力源相关因素及自我效能的应用研究》为题，从心理学的角度进行分析研究，以期为护士教育与实践提供帮助。

1. 工作环境的不可预测性临床实习护生通常是在医院等医疗机构进行实习，医疗机构的工作环境具有高度的复杂性和不可预测性。

护生需要面对繁忙的工作节奏、复杂的医疗流程以及患者们的各种状况，这些都会给护生带来压力。

2. 与患者交往中的情绪波动护士的工作中需要与各种各样的患者进行交流和照顾，不同患者的情绪状态可能会对护士产生影响。

有些患者的情绪波动较大，一会儿可能会感谢护士的关心，一会儿可能又对护士发脾气，这些都需要护生在心理上具备一定的承受能力。

3. 专业知识与技能的不足在临床实习阶段，护生还处在学习阶段，尚未具备丰富的临床经验和技能。

在实际工作中，护生可能会面临一些专业知识和技能上的不足，这也会给护生带来一定的心理压力。

二、自我效能的应用研究自我效能是心理学中一个重要的概念，指的是个体对自己能够有效完成某一特定任务的信心和期望。

在护生面对心理压力时，自我效能的发挥可以帮助护生更好地应对和克服各种困难和挑战。

1. 提高专业知识与技能针对专业知识与技能的不足，护生可以通过提高专业知识水平、增加临床实践经验等途径来提高自己的自我效能感。

积极参与临床操作实践，主动向临床导师请教和学习，不断提高自己的技能水平，会增强护生应对临床工作的信心。

2. 学会情绪管理面对与患者交往中的情绪波动，护生可以通过学会情绪管理技巧来提高自己的自我效能感。

实习护生针刺伤及伤后心理反应调查分析近年来，随着医疗行业的迅速发展，护理职业逐渐被认识和重视。

作为医疗团队的重要组成部分，护士们承担着诊疗、照料和安慰病患的重要任务。

然而，由于工作环境的特殊性，实习护生经常遭遇到针刺伤这样的意外事件。

本文将对实习护生针刺伤及其伤后心理反应进行调查分析，在总结问题的同时，为实习护生提供心理支持建议。

一、调查数据显示通过对实习护生进行调查，我们得到了以下结果：在100名实习护生中，有70%曾经经历过针刺伤的意外事件。

其中，40%的实习护生是在医院手术室，25%是在病房，15%是在急诊科，剩下的20%则分布在其他科室。

可以看出，实习护生在工作过程中很容易遭遇针刺伤。

二、针刺伤的原因及危害在分析针刺伤的原因时，调查发现最常见的原因是操作不慎或疏忽，占62%；其次是患者突然挣动或抽动，占28%；还有10%是因为设备故障或破损。

针刺伤给实习护生带来了身体上的伤害，如可能感染传染病，例如HIV和肝炎；同时也对实习护生的心理产生了负面影响。

三、实习护生的伤后心理反应针刺伤对实习护生的伤后心理反应是不容忽视的。

根据调查结果，我们总结了以下几个常见的心理反应：1. 恐惧和焦虑：实习护生在针刺伤后普遍感到恐惧和焦虑，常常对接下来的工作产生不安感。

他们担心感染传染病，影响自己的身体健康。

2. 自责和内疚：一部分实习护生在针刺伤后会自责和内疚，认为是自己粗心大意导致了这样的事故。

这种自责和内疚的情绪会对实习护生的自信心产生负面影响。

3. 社交回避：部分实习护生在遭遇针刺伤后会出现社交回避的情况。

他们不愿意与同事交流，也不愿意参加与工作相关的活动，尽量避免与他人接触。

4. 抑郁和情绪低落：针刺伤会引发实习护生的抑郁和情绪低落。

他们可能会失去对工作的热情，情绪波动大，常常感到沮丧和无助。

四、针对实习护生的心理支持建议为了帮助实习护生应对针刺伤的心理困扰，以下是一些建议：1. 及时寻求支持：实习护生在遭遇针刺伤后，应及时向自己的导师或上级寻求支持和帮助。

本科实习护生就业焦虑现状调查分析摘要：【目的】考察本科实习护生在面对就业问题时的焦虑状况，为高校开展本科实习护生就业教育和就业指导提供参考以及为本科实习护生的心理调节提供借鉴。

【方法】通过就业焦虑调查问卷对随机抽取的162名昆明地区2019级本科实习护生进行调查，所得数据采用 SPSS 进行处理。

【结果】本科实习护生的就业焦虑的调查结果平均分为 58.91，略高于国内常模 55（p<0.001），标准差为10.78，最大值为 105，最小值为 36，就业焦虑总平均值为 1.96，就业恐惧和面试焦虑两个方面的均值超出总平均值 1.96，且强度也都超过中值2。

【结论】本科实习护生对于未来就业方面焦虑水平较高，主要体现在就业恐惧和面试焦虑两个方面。

关键词就业焦虑；大学生；择业焦虑前言大学生就业焦虑指的是在面临求职问题时, 大学生对于可能达不到预期就业目标时出现的一种焦虑的情绪体验[1]。

长期的焦虑情绪会给面临找工作的大学生带来一定的负面影响，使其情绪不稳定，阻碍其正常思维，以至于与理想的工作失之交臂，甚至有可能导致心理障碍或患上心理疾病[2-6]。

本研究旨在考察本科实习护生在面对就业问题时的焦虑状况，为高校开展本科实习护生就业教育和就业指导提供参考以及为本科实习护生的心理调节提供借鉴。

1材料与方法1.1调查对象：在昆明地区采用随机抽样法选取220名在不同医院实习的本科实习护生进行调查，共发放问卷220份，回收162份，回收率为74%。

1.2 调查工具：调查工具：使用由张晓琴编制的就业焦虑诊断问卷[6], 该问卷共30个题目，使用4级计分方法。

问卷第一部分为关于就业恐惧的调查项目，有9个题目；第二部分是关于就业不安的调查项目，有8个题目；第三部分是关于面试焦虑的调查项目，有7个题目；第四部分是关于工作焦虑的调查项目，有6个题目；以上4个部分构成问卷的30个题项。

问卷的克隆巴赫α系数为0.913 668, 分半信度为0.832 791,具有良好的可靠性和稳定性。