动植物的分类课件
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七年级生物课件 中国的动植物资源
白 分 明 ， 易
于 识 别
。 主
色 ， 体 羽 灰
白 色 ，
外 观
及 飞 羽
均 黑 色 ， 尾 羽 亦
14
禽 ， 体 长 约 ． 米 。 头 、
）
黑 颈 鹤
： 鸟 类 。 大 型
（8）扬子鳄：爬行动物。长2米余，背面 角质鳞有六横列。背部暗褐色，有黄斑和 黄条；腹面灰色，有黄色小斑和横条；尾 部有灰黑相间的环纹。前肢五指，无蹼； 后肢四指，有蹼。穴居池塘、沼泽底部， 以鱼、蛙、小鸟及鼠类为食，冬季蛰居穴 中。分布于安徽、江苏、浙江、江西等地。 我国特有，一类保护动物。
．称 米～ 白暨豚
。
7
一类贵山 西虾沼要黑黑颈 涉 （
类 保 护 动 物
。
中 唯 一 的 高
山 种 ，
我 国
州 、 云 南 等 地 越 冬
。 鹤
沼 泽 繁 殖 ， 迁 徒 四 川 、
3500 50 青 海 、 四
川
泽 地
， 以 鱼 、 蛙 、 螺 、
栖 息 在 生 长 较 高 水 草 的
） 羚 牛 ： 亦 称 扭 角 羚
。 哺 乳 动 物 。
家塘国 一江长 类中江 保。中 护我下 动国游 物特、 。产洞
动庭 物湖 ，、 国钱
面厘 白米 色。 ，体 鳍背 白面 色淡 。蓝 生灰 活色 在， 我腹
15 30
6 25
．
米 ， 头 圆 ， 嘴 长 ， 约
哺（ 乳动物。体长 ）白鳍豚：又
（2）朱鹮：鸟类。雄鸟体长近80厘米，雌鸟稍小。羽毛多是白 色，有的部位粉红色，颈部有若干延长而下垂的柳叶形羽毛，额、 眼周、头顶、嘴基部、跗跖及裸露的下胫为红色。生活于沼泽、 山区溪流附近，栖于高大乔木上，以蟹、蛙、小鱼、田螺、甲虫 等为食。我国一类保护动物。朱鹮在中国曾广泛分布于东北黑龙 江省乌苏里江流域和兴凯湖，吉林省东部、中部和西部，辽宁省 辽东半岛大连、金县和营口，河北，河南西部熊耳山，山东，山 西东南部，陕西南部太白山、洋县，甘肃兰州、东南部徽县，安 徽，浙江衢县，以及福州、台湾和海南岛，已仅见于陕西洋县。
第一节 认识我们身边的动物和植物PPT课件
紫叶小檗(Berberis thunbergii)又名红 叶小檗，在园林中以鲜紫红色的叶子见长。 它属于小檗科小檗属，是日本小檗的栽培 品种，为落叶性有刺灌木，枝条暗紫红色。 叶片长1—2厘米，全缘、紫红到鲜红色、 似红花满枝、花黄色、外层花瓣带红晕、 稍有清香。果实椭圆形、从幼果到成熟均 为鲜红色、挂果期很长，在叶落花凋、初 冬之际，乃似朵朵红英点缀枝头。在花事 稀少的仲夏，她娇艳烂漫，在光线稍差或 栽植过密时，内部的叶片会变成深紫红， 或部分返绿。
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鼠 尾 草
万寿菊
白三色堇 花彩叶
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
生于当年生枝条的顶端，花序甚大，长30～50厘米，上面有花数十朵
或更多；花直径约 3厘米，白色、堇色、红色和紫色；每年夏秋季开
花，每花序可开放50天左右，全株花期长达4个月之久。是优良的园林
观赏花木，亦是良好的树桩盆景种类之一。
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变色木也叫洒金榕大戟科变叶木属常绿灌木，同属常见的变种还
有洒金柳、红心变叶木梯叶变叶木、黄斑变叶木、雀舌变叶木、
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• 品种全称: 大花萱草 品种又称: Hemerocallis middendorffii
• 原产西伯利亚。肉质根茎较短。叶基生，二列状，叶片线形， 长约30～45厘米，宽2～2.5厘米。花茎高出叶片，上方有分枝 ，小花2～4朵，有芳香，花大，具短梗和大型三角状苞片。花 冠漏斗状至钟状，裂片外弯。花期7～8月。
八年级生物上册第6单元第1章根据生物的特征进行分类第1节尝试对生物进行分类课件新版新人教版
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5.某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱
蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的?( A )
①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还
是陆生
A.①或②
B.②或③
C.③或④
D.①或④
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6.某同学将水稻、苹果、松树归为一类,把贯众、海带和葫芦藓归 为另一类。则他分类的主要依据是 ( B ) A.根的有无 B.种子的有无 C.果实的有无 D.陆生或水生
第一节 尝试对生物进行分类
一、植物的分类
1.植物的主要类群
孢子植物
藻类植物:水绵、海带等
苔藓植物 :葫芦藓、地钱等
(无种子植物) 蕨类植物 :肾蕨、桫椤等
植物
裸子植物 :油松、水杉等 单子叶 植物:玉米、
种子植物
水稻等
被子植物
双子叶 植物:向日葵、
大豆等 2.生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的 形态结构 ,
植物的分类 植物是生物界中的一大类,生物圈中已知的植物有50余万种。它 们的形态各异,生活环境也有差别。要对数目如此众多、彼此又千 差万别的植物进行研究,要先将它们进行分类。生物学家在对植物 进行分类时,要观察植物的形态结构,从中发现它们共同的或不同 的特征,从而确定它们的亲缘关系。例如,根据种子的有无,可将植 物分为孢子植物和种子植物;根据种子有无果皮包被,又可将种子 植物分为裸子植物和被子植物。在被子植物中,花、果实、种子往 往作为分类的重要依据。
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动植物ppt课件
动物与植物的食物链关系
动物以植物为食
许多动物依赖植物作为其主要的食物来源。例如，草食动物如牛、羊直接以植 物为食，而肉食动物则通过捕食其他动物间接获取植物营养。
植物的防御机制
为了防止被动物啃食，植物发展出了各种防御机制，如尖锐的刺、苦味或毒素 等。
动物与植物的共生关系
传粉媒介
许多植物依赖动物进行传粉，以实现繁殖。例如，蜜蜂在采 蜜的过程中会将花粉带到其他花朵上，帮助植物完成传粉。
保护动植物的措施和方法
建立自然保护区
通过建立自然保护区，可以保 护和恢复野生动植物的栖息地 ，为濒危物种提供安全的生存
环境。
法律法规保护
制定和实施相关法律法规，禁 止非法捕猎、猎杀、贩卖野生 动植物及其产品，对违法者进 行严厉打击。
生态补偿机制
建立生态补偿机制，对因保护 动植物而受损的相关方进行经 济补偿，提高保护积极性。
组成部分。
休闲与审美价值
动植物为人类提供休闲 和审美的价值，如观赏 动植物、进行野生动植
物探险等。
THANKS
感谢观看
植物为动物提供栖息地
树木和其他植物为许多动物提供栖息地和庇护所，如鸟巢、 松鼠的藏身处等。
动物与植物的竞争关系
领地争夺
某些动物和植物在争夺有限资源时会发生竞争。例如，树木之间会争夺阳光、水 分和养分，而动物则会争夺食物和栖息地。
繁殖竞争
某些植物会释放化学物质来抑制其他植物的生长，以确保自己的生存和繁殖。同 时，一些动物也会破坏植物的繁殖器官，如花朵和果实，从而影响植物的繁殖。
动植物ppt课件
contents
目录
• 动物概述 • 植物概述 • 动物与植物的相互关系 • 动植物的保护与可持续发展 • 动植物的趣味知识
植物的分类 ppt课件
ppt课件 20
植物
有种子 无种子
种子有 包被
种子 裸露
有茎和叶
无茎、 叶分化
藻类
被子植物
裸子植物
无根
苔藓
ppt课件
有根
蕨类
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动物分类等级微生物植物生物体的分类界门纲目科属种等级越高相同点越少种是分类的最小单位种子植物孢子植物藻类苔藓蕨类裸子植物被子植物病毒细菌真菌无脊椎动物脊椎动物环节动物蚯蚓软体动物蜗牛两栖类爬行类鸟类哺乳类鱼类第1讲生物体的分类1ppt课件孢子植物没有花果实和种子利用孢子来繁殖的植物称为孢子植物
第1讲 生物体的分类
ppt课件
17
解析：植物的营养器官（根、茎、叶）受外界环境影响大，变异大； 而生殖器官（花、果实、种子）受环境影响小，变异小，形态结构 比较稳定，可较准确地反映植物物种的进化和亲缘关系。
ppt课件
18
3.(2014·湖南娄底4)小李同学把小麦、杨梅和雪松归
为一
类，把卷柏、海带和葫芦藓归为另一类，则小李分
殖的植物，称为孢子植物。
根据根、茎、叶的分化程度，可以 分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
ppt课件 2
孢子植物
孢子
ppt课件
3
藻类植物
衣藻
水绵
海带
特点：大多生活在 水中，没有根、茎、 叶、花、果实、种 子，用孢子繁殖。
ppt课件 4
苔藓植物
特点：生活环境阴湿， 植物体柔软矮小，有茎 和叶，没有花、也没有 种子，用孢子繁殖。 地钱
解析：藻类植物的种类繁多，大多生活在 水中，少数生活在陆地的阴湿处，没有根、 茎、叶的分化；有单细胞的，如衣藻；有 多细胞的，如海带、紫菜等。
ppt课件
植物
有种子 无种子
种子有 包被
种子 裸露
有茎和叶
无茎、 叶分化
藻类
被子植物
裸子植物
无根
苔藓
ppt课件
有根
蕨类
21
动物分类等级微生物植物生物体的分类界门纲目科属种等级越高相同点越少种是分类的最小单位种子植物孢子植物藻类苔藓蕨类裸子植物被子植物病毒细菌真菌无脊椎动物脊椎动物环节动物蚯蚓软体动物蜗牛两栖类爬行类鸟类哺乳类鱼类第1讲生物体的分类1ppt课件孢子植物没有花果实和种子利用孢子来繁殖的植物称为孢子植物
第1讲 生物体的分类
ppt课件
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解析：植物的营养器官（根、茎、叶）受外界环境影响大，变异大； 而生殖器官（花、果实、种子）受环境影响小，变异小，形态结构 比较稳定，可较准确地反映植物物种的进化和亲缘关系。
ppt课件
18
3.(2014·湖南娄底4)小李同学把小麦、杨梅和雪松归
为一
类，把卷柏、海带和葫芦藓归为另一类，则小李分
殖的植物，称为孢子植物。
根据根、茎、叶的分化程度，可以 分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
ppt课件 2
孢子植物
孢子
ppt课件
3
藻类植物
衣藻
水绵
海带
特点：大多生活在 水中，没有根、茎、 叶、花、果实、种 子，用孢子繁殖。
ppt课件 4
苔藓植物
特点：生活环境阴湿， 植物体柔软矮小，有茎 和叶，没有花、也没有 种子，用孢子繁殖。 地钱
解析：藻类植物的种类繁多，大多生活在 水中，少数生活在陆地的阴湿处，没有根、 茎、叶的分化；有单细胞的，如衣藻；有 多细胞的，如海带、紫菜等。
ppt课件
2.4.1 尝试对生物进行分类 课件 (共21张PPT)2024-2025学年生物人教版七年级上册
葫芦藓
鳞毛蕨
向日葵
水稻
油松
新知学习 有种子
植物
无种子
有花和果实
无花、无果实
有根、茎、叶 有假根、“茎”“叶”
平行叶脉 网状叶脉 一片子叶 两片子叶
A类植物 B类植物
C类植物
D类植物
E类植物
讨论：1.图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物？
新知学习 种有子种植子物
植物
孢无子种植子物
有被花子和植果物实
无裸花子、植无物果实
有根蕨、类茎、叶 有假根苔、藓“茎”“叶”
平单行子叶叶脉 网双状子叶叶脉 一植片物子叶 两植片物子叶
A类水植稻物 B向类日植葵物
C类油植松物
D鳞类毛植蕨物
E葫类芦植藓物
讨论：2.通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征？
新知学习
植物分类的依据
1.以植物的形态结构作为分类的依据。 2.在被子植物中，花、果实、种子往往作为分类的重要依据。
课堂检测
1.判断下列有关分类依据的说法是否正确。
（1）将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类 依据是油松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。 ( ) （2）对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等 特征。( )
课堂检测
2.试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称， 并分别举 例写出1～3种植物或动物的名称。
新知学习
观察•思考
动物的分类
新知学习
讨论
（1）将这10种动物分为两组，应该怎么分？每组里有哪些动物？ （2）将每组中的动物再进行分类，又可以分为为几类？ （3）你能将这10种动物，填入检索表中适当位置的括号内吗？
2024秋新苏教版生物七年级上册课件 6.1 生物的分类课件-
驴不是同种生物。
2、产生的后代有 生殖能力
“种”可能发生变 化形成新“种”
分类依据：形态结构、生理功能
分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种
高
分类的意义：弄清低生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
1．下列单位中亲缘关系最远的是（ A ）
A．纲
B．科
C．属
D．种
2．下列单位中生物种类最多的是（ A ）
A．门
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科
C．属
D．种
3．下列分类中共同特征最多的是（ A ）
A．种 B．属 C．纲 D．门
4．我们通常说的物种指的是（ D ）
A．一个生物
B．一群生物
C．数量很多的生物 D．一种生物
5．生物学家将生物分为不同等级的分类单位的依据是（ C ）
A．生物的食性 B．生物之间的捕食和竞争关系 C．生物之间的相似程度 D．生物的生活环境
纲：哺乳纲
马及猪等动物都具有胎生、哺 乳等特征，都属于哺乳纲。
犀牛
马
驴
猪
斑马
目：偶蹄目
科：马科
驴的体型比马和斑马都小，但它们均第三趾发达， 有蹄，其余各趾退化，被划分马科。
斑马
马
驴
属：马属 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相
间外，其他特征与马及其相似，斑马和马 被划分到马属。
马
斑马
种：马种
所有的马都属于动物的同一物种
动物界 “亚”单位
软体动物门 环节动物门 脊索动物门
尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门
软骨鱼纲 硬骨鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
在原有等级单位之后加上“亚”。如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚种等。
《生物的分类》PPT
2.生物分类的依据是什么？ 生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 3.生物分类的基本单位是什么？ 生物分类的基本单位是种。
观察与思考
植物的分类
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
观察与思考
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ 2.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。 3.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？
2.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把 海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是（ A ） A．有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活在水中的
3.下列与水稻亲缘关系最近的是（ B ） A．松树 B．小麦 C．肾蕨 D．衣藻
4.依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一
3.列举动物的主要类群。
4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
了解生物分类
1.什么是生物分类？生物分类的目的是什么？ 生物分类是研究生物的一种基本方法，是根据生物
的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对 每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清 不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎， 在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林 奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。
学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为
属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写 例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca
属名
种名
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北
常见的动物与植物PPT课件
成功案例
介绍国内外生态环境保护 与恢复的成功案例，展示 生态环境保护的重要性和 成效。
THANKS
感谢观看
爬行动物适应陆地生活，其身体结构和生理机能已完 全适应干燥的陆地环境。
01
03
爬行动物是卵生动物，大多数种类通过产卵来繁殖后 代。
04
爬行动物的体温调节能力比较弱，会因环境温度的变 化而变化。
02
CATALOGUE
植物篇
木本植物
定义
木本植物是指植物体的 茎部木质化程度较高， 质地坚硬，寿命较长的
生态分布和用途。
分类
草本植物可以分为一年生草本 、二年生草本、多年生草本等
类型。
常见品种
常见的草本植物有狗尾草、车 前草、蒲公英、马齿苋等。
藻类植物
定义
藻类植物是指一类低等的水生 植物，没有根、茎、叶的分化 ，通常以单细胞或群用的能力 ，能够产生氧气和有机物质， 对水域生态系统的平衡起着重 要的作用。
哺乳动物具备了许多适应陆地生活的新结构，如 四肢、肺、皮肤、毛发等。
哺乳动物是动物发展史上最高级的阶段，也是与 人类关系最密切的一个类群。
哺乳动物具有恒温的体温，能适应各种温度的变 化，从而保证各种器官和组织在变动的环境中始 终保持正常的生理活动。
鸟类
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鸟类是脊椎动物亚门的一纲， 是所有鸟类动物的统称。鸟类 的身体呈流线型，适应飞翔生
捕食者通常比被捕食者具有更 快的速度和更强的攻击力，而 被捕食者通常具有更好的逃逸 和防御能力。这种关系构成了 生态系统中一种常见的食物链 。
04
CATALOGUE
保护动物与植物的多样性
濒危物种的保护
动植物的结构层次ppt课件
人体八大系统构成个体： 运动系统 泌尿系统 消化系统 神经系统 呼吸系统 内分泌系统 循环系统 生殖系统
许多形态相似，结构、 功能相同的细胞联合 在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。
根、茎、叶的 导管和筛管
叶肉、果肉
保护作用
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
生殖器官
植物的器官
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
2.3 动植物体的结构层次
概念：在发育过程中细胞各自具有了不同 的功能，且在形态、结构上也发生 变化，这个过程叫做细胞分化
组织：有形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 动物体有四大组织： 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起，且以其中一种为主，构成器官。
神经组织和结缔组织
肌肉组织、上皮组织、结缔组织和神经组织
概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织
器官
系统
细胞
动物体 或人体
植物体的主要组织
植物的四种主要组织
保护组织
输导组织
营养组织
分生组织
分布
茎的顶端、根的尖端
许多形态相似，结构、 功能相同的细胞联合 在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。
根、茎、叶的 导管和筛管
叶肉、果肉
保护作用
花
叶
茎
根
种子
果实
营养器官
生殖器官
植物的器官
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
2.3 动植物体的结构层次
概念：在发育过程中细胞各自具有了不同 的功能，且在形态、结构上也发生 变化，这个过程叫做细胞分化
组织：有形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 动物体有四大组织： 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起，且以其中一种为主，构成器官。
神经组织和结缔组织
肌肉组织、上皮组织、结缔组织和神经组织
概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
动物体或人体体结构和功能的基本单位
组织
器官
系统
细胞
动物体 或人体
植物体的主要组织
植物的四种主要组织
保护组织
输导组织
营养组织
分生组织
分布
茎的顶端、根的尖端
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动植物的分类
伟民
志华
家明
动植物的分类
国强
戴眼镜
4位男同学
不戴眼镜
矮
高
矮
伟民
家明
动植物的分类
志华
高 国强
4位男同学
高
矮
不戴眼镜
戴眼镜
不戴眼镜
戴眼镜
国强
家明动植物的分类志华 Nhomakorabea伟民
在日常生活中，人们为了方便，常根据事 物既有差异性又具有相似性的特征，把事 物分门别类地整理，把具有相似特性的事 物归为同类，这就是分类。你能举出日常 生活中一些分类的例子吗？
动植物的分类
如果你想进一步了解犬类的生长发育和行为， 你会选择以上哪本书？
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生 物进行分类。
生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分 不同等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科 学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关 系。
动植物的分类
分类的准则：生物在形态结构等方面的特征。
动物
脊椎动物
无脊椎动物
植物
有花植物
无花植物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
动植物的分类
无脊椎动物
无足
有足
有外壳 蜗牛
无外壳 蚯蚓
有翅
无爪
蚱蜢
蝴蝶 虾
蜈蚣
动植物的分类
检索表的制作
动植物的分类
紫荆
动植物的分类
叶子
叶缘平滑 平行状叶脉 非平行状叶脉
叶缘不平滑 桑
竹
针形叶尖 非针形叶尖
慈姑
紫荆
动植物的分类
动植物的分类
例如：1、图书室中书籍的摆放：根据不同 的学科进行分类：汉语、数学、外语、生 物、地理、哲学、法律等等。 2、商店超市里货物的摆放：根据不同的用 途进行分类：日常用品、食品、服装、电 器等等。
动植物的分类
你知道吗？
生物种类十分丰富。据统计， 目前人们已命名的动物约有200万 种，植物约有50万种。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
学会分类。
动植物的分类
课后作业：
请大家从以下课题中任选一个进行分 类体验，下一节课堂上进行交流，看哪 个同学做的最好。
1、 请同学们对自己家里衣柜的衣物 进行大致的分类。
2、帮妈妈整理厨房，给调味品分分 类好吗？
3、对医院的门诊进行分类。
动植物的分类
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
分类的基本单位——种 今天就让我们模仿科学家的分类方法，
试着根据生物的特征将一些常见的生物分 类，做个小小的分类学家！
动植物的分类
活动2.5
1.根据动物生活的地方分类 2.根据动物运动的方式分类 3..根据动物身体的特征分类 结论:按照不同的准则,可以有多种不同的分类方法.
活动2.6
动植物的分类
生物
B
动植物的分类
无花植物
绿色植物 不在水中生长
在水中生长
蕨类
苔藓类
藻类
非绿色植物 真菌类
动植物的分类
会飞
不会飞
生物
非生物
生物
非生物
动植物的分类
长方形型
三角形
红
蓝
红
绿
动植物的分类
本节小结：
1、我们已经进行了书籍、动物的分类， 我们现在来试着总结分类的方法：
先确定一步分类依据实施分类，然后 确定下一步分类依据，实施分类，直到全 部分开。 2、我们这节课要掌握的重点是什么？
伟民
志华
家明
动植物的分类
国强
戴眼镜
4位男同学
不戴眼镜
矮
高
矮
伟民
家明
动植物的分类
志华
高 国强
4位男同学
高
矮
不戴眼镜
戴眼镜
不戴眼镜
戴眼镜
国强
家明动植物的分类志华 Nhomakorabea伟民
在日常生活中，人们为了方便，常根据事 物既有差异性又具有相似性的特征，把事 物分门别类地整理，把具有相似特性的事 物归为同类，这就是分类。你能举出日常 生活中一些分类的例子吗？
动植物的分类
如果你想进一步了解犬类的生长发育和行为， 你会选择以上哪本书？
了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生 物进行分类。
生物分类：主要是根据生物的相似程度把生物划分 不同等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科 学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关 系。
动植物的分类
分类的准则：生物在形态结构等方面的特征。
动物
脊椎动物
无脊椎动物
植物
有花植物
无花植物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
动植物的分类
无脊椎动物
无足
有足
有外壳 蜗牛
无外壳 蚯蚓
有翅
无爪
蚱蜢
蝴蝶 虾
蜈蚣
动植物的分类
检索表的制作
动植物的分类
紫荆
动植物的分类
叶子
叶缘平滑 平行状叶脉 非平行状叶脉
叶缘不平滑 桑
竹
针形叶尖 非针形叶尖
慈姑
紫荆
动植物的分类
动植物的分类
例如：1、图书室中书籍的摆放：根据不同 的学科进行分类：汉语、数学、外语、生 物、地理、哲学、法律等等。 2、商店超市里货物的摆放：根据不同的用 途进行分类：日常用品、食品、服装、电 器等等。
动植物的分类
你知道吗？
生物种类十分丰富。据统计， 目前人们已命名的动物约有200万 种，植物约有50万种。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
学会分类。
动植物的分类
课后作业：
请大家从以下课题中任选一个进行分 类体验，下一节课堂上进行交流，看哪 个同学做的最好。
1、 请同学们对自己家里衣柜的衣物 进行大致的分类。
2、帮妈妈整理厨房，给调味品分分 类好吗？
3、对医院的门诊进行分类。
动植物的分类
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分类的基本单位——种 今天就让我们模仿科学家的分类方法，
试着根据生物的特征将一些常见的生物分 类，做个小小的分类学家！
动植物的分类
活动2.5
1.根据动物生活的地方分类 2.根据动物运动的方式分类 3..根据动物身体的特征分类 结论:按照不同的准则,可以有多种不同的分类方法.
活动2.6
动植物的分类
生物
B
动植物的分类
无花植物
绿色植物 不在水中生长
在水中生长
蕨类
苔藓类
藻类
非绿色植物 真菌类
动植物的分类
会飞
不会飞
生物
非生物
生物
非生物
动植物的分类
长方形型
三角形
红
蓝
红
绿
动植物的分类
本节小结：
1、我们已经进行了书籍、动物的分类， 我们现在来试着总结分类的方法：
先确定一步分类依据实施分类，然后 确定下一步分类依据，实施分类，直到全 部分开。 2、我们这节课要掌握的重点是什么？