线下研修参与录

线下研修参与录

研修方式：

1、个人自学

2、同伴互助的研修方式：以老带新；

结对互助；

教研活动

3、专家讲座

研修内容：

研修形式的多样化以及精彩和实用的内容使得学习更加有趣有效。“个人自学”和“同伴互助”是在基础教育课程改革背景下兴起的研修模式，是促进教师专业成长的重要以及有效的途径。学员们通过观看专家精彩且实用的讲座，可以直观地感受到专家新颖的教学理念和先进的教学方法以及独到的设计，对我们开拓眼见，增长知识有很大的帮助，更好地提升了我们对学科核心素养的理解，这对我们以后的教学工作大有益处。教研组的研讨和课堂实践的有效结合，能够使教师自主参加到学习活动中，提升自主学习的兴趣和积极性，进而才能切实体会到学习的真正乐趣，享受到工作带来的成就感和满足感，最终达到自主学习，主动合作学习，自觉践行核心素养和新课标的理念。

参与研修活动效果自评

本次线下集中研修活动，通过多种多样的形式让学员们认识到自己在实际工作中的不足和缺点，像理论和实践，研讨和总结等方式。英语学科知识得到了深化和扩展，有助于规范教学行为，促进教学中教学目标和环节的落实。教师应该在了解并掌握英语课教学目标和教学方法以及掌握学生认知发展规律的基础上，在实际的教学工作中不断地学习，反思，研究和总结，以适应社会发展的需要，适应社会改革的发展。本次研修对更新教师的教育理念，革新教育的新思维和新方法方面起到很大的促进作用。多样化的方式及生动有趣的表达方式有效地促进了国培效果的优化。学然后知不足，通过学习，才能更好地做到扬长避短，丰富了素质教育发展的情趣观、能力观、艺术观，将生活、创新和课堂改革有效地衔接起来。本次培训没有专家无聊的长篇大论，而是像真实的课堂一样，学员们有身临其境的感觉，这有利于学员们自主自觉地进入到学习状态，体会到学习的乐趣以及学习带来的成就感和幸福感，有助于打造有效甚至是高效高堂。

总之，这本阶段的学习中，我认真地听专家的精彩讲座，记笔记并高质量地完成学科作业，努力地用知识丰富自己，提高自己。专家们独到的见解以及先进的理念都给我留下了深刻的印象，也让我知道了路漫漫其修远兮。虽然本次线下集中研修活动已经结束了，但我的思考和进一步的学习才开始。