《构建特色文化,打造“人文、生态、活力”校园实践研究》开题报告

《构建特色文化，打造人文、生态、活力校园实践研究》课题结题报告一、课题名称：构建特色文化，打造人文、生态、活力校园实践研究二、关键词：发展内涵构建特色文化育人活力校园三、结题报告摘要：河北张北县师范路小学地处国家级贫困县，于2009 年由原东关街小学和东大街小学合并而成。

为打造市级名校，学校大力加强校园文化建设研究，以创建“人文、生态、活力”的现代化小学为目标，内强素质，外树品牌，发展内涵，彰显特色，用独具个性的校园文化引领了学校的全面发展，校园环境极大改善，人文气息日趋浓厚，家长学校、社团活动等多项工作走在了全市乃至全省的前列，教育功能得到充分释放，教学质量全面提升。

学校先后承办了全市特色现场会、生本教育经验交流会等多项大型活动，被授予“全国校园文化建设创新实践基地”、“全国特色学校文化建设研究基地”、“全国家长学校示范校”等多项荣誉称号，人民日报、中国教育报、河北教育、中国教育学会网站等多家媒体刊载了校园文化建设经验。

四、立项时间： 2011 年 7 月五、课题负责人：陈秀芳小高师范路小学副校长六、结题时间： 2014 年 4 月七、报告执笔人：陈秀芳1序号姓名职务职称单位承担任务1 李振义校长中高张北一中外聘校园文化指导专家2 李建斌校长中高张北县二台镇中学外聘家长学校指导专家3 赵利平校长小高张北县察哈尔小学外聘生本教育指导专家4 王霞小高张北县民乐街小学二课、社团活动指导5 李海龙后勤主任小高张北县师范路小学硬件建设等6 张飞办公室主任小高张北县师范路小学攥写研究计划报告等7 靳志发中一张北县师范路小学环境文化、墙体文化8 安利红小高张北县民乐街小学班级文化建设指导9 张雅楠小一张北县师范路小学教研交流活动10 李会平中一张北县北辰路小学外聘社团教师11 王建梅学部主任小高张北县师范路小学心理文化、人际文化12 郭景慧小高张北县察哈尔小学墙体文化指导13 吴海林学部主任小高张北县师范路小学学术文化、教研交流14 李亚军科研主任小高张北县民乐街小学课程文化建设指导15 王晓芳小高张北县民乐街小学外聘社团教师16 李潇锦德育副主任小一张北县师范路小学师生文化活动开展17 闫向源办公室副主任小一张北县师范路小学家长学校建设18 陈竹青小一张北县师范路小学收集整理资料19 李晓凤小一张北县油篓沟小学外聘社团教师20 袁晶敏小一张北县永义街小学科技探究等实践活动2（一）为了学生更好的发展。

校园文化建设开题报告背景随着社会的发展和进步，校园文化建设在教育领域中扮演着越来越重要的角色。

校园文化是学校的精神风貌和道德风尚的集中体现，是学校育人工作的重要内容。

良好的校园文化能够提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，培养学生的良好品德和行为习惯，为学生的成长奠定坚实的基础。

然而，目前许多学校在校园文化建设方面存在一些问题。

一方面，一些学校重视学术成绩而忽视了学生的综合素质培养，导致学生缺乏对社会的责任感和良好的人际关系能力。

另一方面，一些学校的校园文化缺乏创新性和活力，无法吸引学生的兴趣和参与度。

因此，加强校园文化建设，提高学校的整体教育质量成为当务之急。

分析存在问题1.学术成绩过分强调：一些学校过分追求学生的学术成绩，忽视了学生的综合素质培养。

这种偏重学术成绩的教育模式容易导致学生厌学和学习焦虑，影响学生的身心健康。

2.校园文化缺乏活力：一些学校的校园文化缺乏创新性和活力，无法吸引学生的兴趣和参与度。

学校需要注重培养学生的创新精神和实践能力，提供丰富多样的课外活动和社团组织。

3.学生缺乏社会责任感：一些学生缺乏对社会的责任感和良好的人际关系能力。

学校应该加强对学生的道德教育，培养学生的公民意识和社会责任感。

影响因素1.学校管理机制：学校管理机制的不完善和僵化是影响校园文化建设的重要因素。

学校应建立科学合理的管理机制，鼓励教师和学生的参与和创新。

2.教师角色定位：教师在校园文化建设中起着重要的作用。

教师应该树立正确的教育观念，注重培养学生的综合素质和创新能力。

3.学生参与度：学生的参与度是衡量校园文化建设成效的重要指标。

学校应积极鼓励学生参与各种校园文化活动，提高学生的参与度和归属感。

结果期望结果1.提高学生的综合素质：通过加强校园文化建设，学校能够培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

2.增强学生的社会责任感：学校通过加强道德教育，培养学生的公民意识和社会责任感，使学生具备良好的人际关系能力和社会适应能力。

《构建特色文化,打造“人文、生态、活力”校园实践研究》总报告构建特色校园文化打造平安、文明校园——扬眉中心小学校园文化建设工作总结文化的传播离不开教育，教育也需要深厚的文化积淀来支撑。

建设健康和谐的特色校园文化，学校具有义不容辞的责任。

为进一步推动我校校园文化建设，创建平安、文明的校园，根据《XX县区教育局关于加强全县中小学校园文化建设的实施意见》有关精神，我校在原有的校园文化建设传统特色基础上，着力探讨建设以平安、文明为特色的校园文化新思路。

现将我校近几年进行的校园文化建设总结如下：一、广泛征求意见，形成以“礼”为核心理念，构建“以礼立人”的“礼文化”特色学校。

二、逐步完善学校办学条件近几年，我校在办学硬件方面进行了一系列的改造：1、学校先后新建了化学生食堂、教师公租房、少年宫活动功能室；2、着力打造校园文化，近两年学校对校园文化进行了整体的更新和和改造，打造一个具有地方特色，平安、文明的和谐校园；3、完善设备，使功能室更加规范。

陆续建齐了图书室、音乐教室、美术教室、体育器材室、微机室、多媒体教室、科学实验室、卫生保健室等功能教室，并按规定初步补充了各功能室的仪器设备；4、更新了教师办公桌椅和学生课桌；5、构建了简单的校园办公网络，形成了校内资源共享平台。

三、追求高品位精神文化建设。

校园的绿化、美化、净化追求高品位，凸显“礼文化”，让高品位的文化给孩子们的健康成长提供优质资源。

1、别具匠心装扮校园围墙与教学大楼。

在校园围墙、教学楼张贴文明礼仪、理想教育、崇尚科学、书香熏陶、启迪智慧、励志成长等图片。

3、和谐温馨、优美整洁、文明有序的校园，让师生每日分享温馨时光。

着力让校园里的每一面墙都会说话。

三、行为文化建设体现实践性。

1、为了激发学生兴趣、发掘学生潜能，我校在建成了乡村少年宫，开设了形式多样的兴趣小组。

2、为了让中华经典文化融入孩子们的血液成为滋养精神的养料。

学校每学期举行一次“中华经典诵读活动”，让学生在诵读过程中汲取人类思想的精华，感悟中华经典，让身心得到美的洗礼，使学生身处精神和思想的圣殿，心灵得到净化、升华。

学校文化建设研究开题报告随着社会的不断发展，学校也在不断地发展壮大。

在这个过程中，学校文化建设的重要性也逐渐凸显出来。

一个良好的校园文化环境可以为学生和教师提供更好的研究和工作条件，同时也能够增强学校的凝聚力和竞争力。

因此，学校文化建设已经成为学校发展的必然需求，也是学校管理的重要内容之一。

二、研究目的本课题的研究目的是探索有效的校园文化建设途径，为学校文化建设提供科学、系统、可操作的指导意见。

具体而言，我们的研究目的包括以下几个方面：一）探究校园文化建设的内涵和特点，明确学校文化建设的目标和任务；二）分析学校文化建设的现状和存在的问题，找出影响学校文化建设的因素；三）总结国内外校园文化建设的经验和教训，探索校园文化建设的规律和途径；四）提出适合我校的校园文化建设方案和策略，为学校文化建设提供科学、系统、可操作的指导意见。

三、研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一）校园文化建设的内涵和特点；二）学校文化建设的现状和存在的问题；三）国内外校园文化建设的经验和教训；四）适合我校的校园文化建设方案和策略。

四、研究方法本课题的研究方法主要包括文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法等。

通过这些方法，我们可以全面、深入地了解学校文化建设的现状和存在的问题，总结国内外校园文化建设的经验和教训，提出适合我校的校园文化建设方案和策略。

五、研究意义本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：一）为学校文化建设提供科学、系统、可操作的指导意见；二）促进学校文化建设的发展，提高学校的凝聚力和竞争力；三）为学校管理理论的丰富和发展提供新的思路和方法；四）为我校的文化建设提供有力支撑，促进学生健全人格的形成，培养高素质的人才。

校园文化是学校的精神风貌和道德情操的综合反映，也是培养高素质人才的内在要求。

它的建设反映了学校的综合办学水平，对学生素质的提高具有直接的制约作用。

加强校园文化建设，将素质教育融入校园文化活动中，是提高学生素质的重要方法之一。

校园文化建设》课题开题报告校园文化建设》开题报告一、研究背景在20世纪80年代，校园文化的提出引起了人们的重视。

通过研究，我们发现了三个客观原因。

第一，校园文化是学校管理发展的高层次追求。

随着教育改革的深化和发展，校园文化成为各级各类学校育人的重要途径，是学校管理的重要手段。

第二，校园文化是社会文化的重要组成部分，也是加强社会主义文化事业发展的需要。

在我国，社会主义制度和优秀的民族文化传统为校园文化的培植创造了优越条件。

第三，随着我国教育由应试教育向素质教育的转变，迫切需要学校教育在教育方法、教育内容和教育手段上开辟一条新的路子，以适应现代教育发展的要求。

因此，校园文化在我国的兴起是客观必然的。

二、本课题研究的目的和意义1、研究目的加强校园文化建设对于学校教育功能的发挥和人才的培养具有重要意义。

在学校这个学生生活的主阵地，我们有必要、有责任、加强文化建设，营造良好的文化氛围，充分发挥其调适、导向的育人功能。

因此，我校要进一步提高教育质量，培养学生健康人格、人品，“校园文化”品牌的提升势在必行。

2、研究意义1）构建和谐美好的校园文化氛围，使教师活得幸福，教得精神，使学生过得开心，学得主动。

2）使学校有“魂”（精神）可守，带动学校沿着良性循环的轨道发展。

3）完备学校的各项规章制度，使各项规章制度合法、科学、人性。

4）以校园文化建设为切入点，推动学校素质教育实践的深入，促进学生的全面发展和个性发展。

三、本课题研究的目标和主要内容1、研究目标1）通过营造一个优美、和谐的校内自然物质环境和人文文化氛围，促进学生健全人格的形成。

2）探索校园文化建设的途径、方法和规律。

3）探索校园文化与学生综合素质的关系并构建校园文化的教育模式。

4）科学界定“校园文化”的实质与内涵，构建完整的可供操作评估的“校园文化”教育价值的目标体系。

2、主要内容1）物质的校园文化建设，包括校园环境的绿化美化、道路景观建筑物的命名、校徽校旗的设计、校歌的制定、学校网站的建设与管理等。

新时期高校校园文化建设研究的开题报告一、选题背景高校作为一种特殊的社会组织，其办学宗旨是培养人才，并且承担着为国家和社会提供智力支持、推动科学技术进步和社会文明进步的重要任务。

而校园文化建设是高校工作的一项重要内容，它直接关系到高校的整体形象和声誉，也决定着教职工和学生的思想道德和行为习惯。

近年来，随着社会经济的发展和教育改革的深入，高校的教学、科研、管理等方面都有了新的变化和挑战，同时高校校园文化建设也面临着新的问题和思考：如何构建校园文化体系，如何营造浓厚的文化氛围，如何创新校园文化形式，如何增强文化自信等。

因此，对于新时期高校校园文化建设的研究具有重要的现实意义和理论意义。

二、研究目的和意义本研究旨在探讨新时期高校校园文化建设的现状、问题和策略，旨在为高校改善和提升校园文化环境提供一定的研究参考和建议。

具体目的如下：1. 描述当前高校校园文化建设的整体状况，掌握高校校园文化建设的现状和趋势。

2. 分析当前高校校园文化建设存在的问题和挑战，探讨问题的成因和本质。

3. 探索高校校园文化建设的有效途径和策略，提出改进和完善的建议。

4. 增强高校文化自信，营造积极向上的校园文化氛围，推进高校校园文化建设的深入发展。

三、研究内容和方法本研究涉及到的内容包括高校校园文化的内涵和特点、高校校园文化建设的现状、存在的问题和解决策略等方面。

具体分为以下几个方面：1. 高校校园文化的内涵和特点：对高校校园文化的内涵和特点，以及校园文化构成要素进行理论分析。

2. 高校校园文化建设的现状：调研当前高校校园文化建设的整体状况，以问卷调查、访谈调查等方法获取数据。

3. 高校校园文化建设存在的问题和解决策略：分析当前高校校园文化建设存在的问题和挑战，提出解决策略和建议。

4. 高校校园文化建设的实践和创新：以一些具体的高校校园文化建设实践为例，探讨如何创新校园文化形式，增强文化自信等方面的问题。

本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等方法进行研究。

.中国教育学会“十二五”教育科研规划课题申请书课题名称构建特色文化打造“人文、生态、活力”校园实践研究一、课题负责人和课题组主要成员二、课题论证与研究设计三、课题研究的可行性分析现在就全国而言，北京、上海、江苏等一些发达大城市小学校园文化建设很好，理念也很先进，而河北省相对比较滞后，对于我们这个国家级贫困县更是才刚刚起步。

地区之间差异较大，水平层次不齐，但新时期校园文化建设已进入一个内涵发展极高的阶段，在未来的几年里，全国尤其是欠发达地区，必将掀起更将轰轰烈烈的校园文化建设。

现在我校作为张北县基础教育的窗口单位，作为全市的重点文化建设校，代表张家口市参与了许多省、市大型活动，并都作了典型发言。

再过几日，我校要代表张家口市小学参加全国校园文化论坛，并作典型发言，我校的经验介绍材料已被辑印成册。

现在，我校发展势头良好，局面喜人，这为我校的校园文化发展提供了千载难逢的机会，我校一定会在众多领导和专家的关爱下，打造成全国校园文化建设先进示范校，为张家口其他县区，乃至全省、全国贫困县区提供宝贵的借鉴经验。

政府的大手笔、专家的大支持，一定会让我们的校园文化更加活力四射、魅力无限！1、教育局对我校的发展特别重视，正在尽全力打造，县委、政府投资较大。

从2009年建校到现在校园静态环境布置已投资100多万。

以后我们还会争取部分资金，并用好这些资金，尽最大限度达到研究目的。

2、在争创全国一流教学水平，打造省级名校活动中，我校作为全市的重点小学被市基教科直接承保，并且长期派专家入住学校，指导学校教育教学工作，这给我校的校园文化建设带来了新的机遇和发展。

3、我校现代化教学配备比较先进，全部装有班班通，专业教室29个，功能完善，在全省来讲硬件都是一流的，这为校园文化建设提供了现代化基础保障。

4、我校现在与张家口市内名校、与北京康乐里小学建立了合作帮扶关系，并且进行了一系列活动。

在校园文化建设上取得许多共识，进行着优势互补。

小弟八联办小学学校生态文化的理论与实践研究开题报告小弟八联办小学课题组2009年9月14日学校生态文化的理论和实践研究开题报告课题名称：学校生态文化的理论和实践研究批准单位：曲周县文化教育体育局实验区管理办公室课题负责人：靳建虎会议主持人：张德强槐桥乡总校部业务副校长地点：小弟八联办小学电教室报告人及执笔者：靳建虎时间：2009年9月14日参加人员：课题组顾问：李金平槐桥乡总校部总校长张德强槐桥乡总校部业务副校长课题组组长：靳建虎小弟八联办小学校长副组长：马庆风小弟八联办小学副校长核心组员：秦艳云小弟八联办小学教导主任卢俊学小弟八联办小学教科室主任、少先大队辅导员王永飞小弟八联办小学政教处主任组员：靳增秀、张志平、梅英丽、马丽英、赵庆忠、李荣美特邀参加人员 ;郑文秀槐桥乡总校部副校长、郭电光槐桥乡总校部副校长、田振奎槐桥乡总校部副校长、李建民槐桥乡总校部副校长、申利国槐桥乡总校部副校长、办公室主任蒋利萍槐桥乡总校部副校长高文忠槐桥乡总校部副校长张学军、刘从印、石浩斌校部业务组成员李文玉、霍春丽、吕朝军、聂振平、申振国、申耀华、李建华、靳爱民、闫庆海、张合生、张晓丽、王晓华、聂桂芳、李艳芳、刘章永、卜胜军、张翠婷、司金英、李双秀、赵庆贤、张春芳、陈建奎、吕士波（槐桥校部部分小学校长和骨干教师）。

学校生态文化的理论和实践研究开题报告各位领导，各位专家，老师们：我校承担的教育部基础教育一司委托课题《关于学校文化建设的理论和实践研究》重点子课题《学校生态文化建设理论与实践》已经曲周县文化教育体育局实验区管理办公室批准。

经领导研究，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：课题内容报告内容：一、课题的提出和选题的依据学校文化是指一个学校内，经过长期发展历史积淀而形成的，以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等构成的价值观体系，是一个学校精神与氛围的集中体现。

学校文化建设研究开题报告学校文化建设研究开题报告一、研究背景和意义学校文化建设是教育领域的重要课题之一。

随着社会的不断发展和进步，传统的教育模式已经不能满足现代学生的需求。

学校文化建设作为一种新的教育理念和方法，旨在培养学生全面发展的素质和能力，促进学生的个性发展和创新能力。

因此，研究学校文化建设的意义重大。

二、研究目的和内容本研究旨在探讨学校文化建设的方法和效果，以及学校文化对学生的影响。

具体研究内容包括以下几个方面：1. 学校文化的内涵和特点：通过对学校文化的概念和特点进行分析，深入了解学校文化的本质和意义。

2. 学校文化建设的方法和策略：研究学校文化建设的方法和策略，探讨如何在学校中营造积极、健康、和谐的文化氛围。

3. 学校文化对学生的影响：研究学校文化对学生的心理、行为和学习成绩等方面的影响，探讨学校文化对学生发展的积极作用。

4. 学校文化建设的评价指标：建立科学的评价指标体系，对学校文化建设进行评估和监测，为学校提供改进和发展的依据。

三、研究方法和步骤本研究将采用多种研究方法，包括文献综述、案例分析和问卷调查等。

具体步骤如下：1. 文献综述：收集和分析国内外学校文化建设的相关文献，了解学校文化建设的研究现状和发展趋势。

2. 案例分析：选择几所具有代表性的学校，对其文化建设的经验和做法进行深入研究和分析，总结出有效的方法和策略。

3. 问卷调查：设计问卷，对学生和教师进行调查，了解他们对学校文化的认知和感受，以及学校文化对他们的影响。

4. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出结论和结果。

四、预期成果和意义本研究的预期成果包括以下几个方面：1. 学校文化建设的方法和策略：通过研究学校文化建设的方法和策略，为学校提供有效的指导和建议，促进学校文化建设的发展。

2. 学校文化对学生的影响：通过研究学校文化对学生的影响，为学校提供改进教育教学的依据，促进学生全面发展。

3. 学校文化建设的评价指标：通过建立科学的评价指标体系，为学校提供评估和监测的工具，促进学校文化建设的持续改进。