下载文档原格式
根鸟——追梦李金湘龚向华适用年级：六年级教学目标：1．激发学生阅读整本书的兴趣，培养良好的阅读习惯和正确的读书方法。
2．了解故事情节，感受作品语言的魅力，感悟人物形象，探寻他的成长轨迹，体悟生命的意义，能坚定信念，勇敢地“走自己的路，让别人去说吧！”教学重点、难点：培养良好的阅读习惯和正确的读书方法。
感受作品语言的魅力。
一、走进作家1．出示：根鸟（手拿书）今天老师给大家带来了曹文轩的作品——《根鸟》看到这个题目，你产生了哪些疑问？2.其实根鸟是书中主人公的名字，他是一个只有14岁的少年，为了一个梦，孤身一人踏上旅途去追逐他的梦，那么他究竟做了一个什么梦呢？你们想不想知道？二、研读梦境1.打开书，翻到p24,轻声地读读24—27页描写梦境的这段话，并且思考：根鸟做了个什么梦？他梦见了些什么？2．交流（峡谷、紫烟）3.长满百合花的峡谷多美啊，那么书中是怎样来描写的呢？（指名读）4．除了那美丽的峡谷之外，在银杏树下还有一个向他求救的姑娘，她是谁？她的形象是怎样的？大家找找看。
（p25，26）为了这个梦，为了拯救梦中的紫烟，根鸟开始了他的追梦之旅。
5.在这个旅途中他经过了哪些地方？发生了哪些奇异的故事？如果不看整本书的内容，我们可以从哪儿大致的了解呢？看哪个同学最聪明，最先找到。
（讲解内容提要和目录）6.从内容提要和目录中我们可以知道根鸟到过很多地方，那么在这些地方发生了哪些故事呢？大家好奇吗？想不想追随根鸟一起去看看呢？三、研读《青塔》第一节1.今天我们就一起来研读第二章青塔的第一节，这是他追梦的第一站。
把书翻到34页，结合老师发下的表格泛读34-41页的内容，在让你心动的地方细细品读，并作批注。
要求：读读想想，完成表格2.他首先来到了哪里？3．曹文轩对荒漠是怎样来描写的？（指名读，全班齐读）4.在这样的一个荒漠里他看到了哪些景物？5.这些景物给你留下了怎样的印象？6.这样的一个荒漠让根鸟感到心虚力薄，这时有个念头紧紧地抓住了他，使他双腿发软，甚至恐惧。
《根鸟》读后感优秀范文赏析5篇《根鸟》读后感优秀范文赏析我们每个人心中都不该拥有一个属于自己的梦想，我们也应该像根鸟一样，勇敢地去追寻梦想，不管遇到多少困难都不应该放弃，在追梦梦想的途中，我们不懈努力应该要尽自己最大的努力!!读后感精选了一些关于《根鸟》读后感的优良范例，和一起来阅读欣赏吧。
根鸟读后感1坚持，成功就在脚下——《根鸟》读后感曹文轩的《根鸟》向我们讲述了一个感人的故事：一位名叫根鸟的少年，为了解救困在瀑布的女孩紫烟，踏上了西行的城市道路。
在长途跋涉中，根鸟一路上艰险无比，遇到了凶恶无比的“长脚”，被困在了土匪窝，可为了找到紫烟，根鸟想尽办法获救，种种困境并没有使他知难而退。
他经过了广袤的沙漠，凶险的森林，菊坡、青塔、鬼谷、米溪……尽管路途遥远，困难重重，但他信念不变，初心不忘，依然咬牙坚持着，心中只有一个信念——找到紫烟。
最后，他历尽千辛万苦，终于如愿以偿地来到了大峡谷。
根鸟有如此顽强的信念，让我十分震撼。
再想想自己呢?学架子鼓有点不如意，就想放弃;学书法一不称心，就气馁。
做事总是僧宝便退，不想坚持。
如果遇到的事更加困境，我甚至连尝试的信念尝试都没有。
听说这里我不禁惭愧万分。
根鸟的故事，深深地烙印在我心里，让我懂得了只有坚持才能成功的道理。
在生活中，无论谁，无论做什么事，都不可能轻轻松松就取得成功，困难和磨练总是在所难免。
这时我们就需要有像根鸟一样坚持不懈的精神，因为只有坚持，勇敢地面对，我们才能将困难攻下。
我不禁想起了去年的一件小事：那是一节体育课，老师要对我们教师进行跳绳测试。
说心里话，我既使体育考试了，可又无法逃避。
终于轮到我了，只听老师哨子一响，考试开始了。
我奋力跳着，可渐渐地，我的体力不支，嘴巴似乎越来越不听使唤，速度越来越慢，从没感觉一分钟有这么漫长。
我好想停下来，可看着外面同学同学轻盈的身影，我又咬着牙坚持着，一下，再一下……终于终结的哨声吹响了，我气喘吁吁，累得上气不接下气，恨不得整个人瘫坐在角落里。
《根鸟》教学设计缙云县湖川小学吕佼欣教学目标：1.通过多种阅读方法，引导学生了解《根鸟》故事情节，明确根鸟人物形象，探寻他的成长轨迹，体悟生命的意义。
2.感受曹文轩作品语言的魅力，明确故事中的象征意义，体会学习文中精彩的比喻等描写。
3.透过曹文轩的阅读、写作观，领导学生体会阅读的重要性，并推荐相关阅读书目。
教学流程：一、课前谈话1.温馨提示：来签到，离签退，安全工作要牢记；不追逐，不喧哗，做到文明又有礼；善思考，做笔记，举手发言要积极。
2.请学生谈谈关于阅读的意义。
3.出示曹文轩关于阅读意义的阐述。
二、走近小说1.出示书本：《根鸟》2.交流：读完《根鸟》这本书后，你最想问什么问题？（写在学习单上）3.挑战一：12道选择题【简单了解，便于知道学生对于这本书的熟悉程度】提醒学生，如果你刚刚的提问是类似于黑板上的这些问题，就显得没有多少价值，建议换一个问题。
4.探讨：我们应该如何阅读一本好书？（学生自由说，教师总结：两个方面——读什么，怎么读。
）PPT出示：1.不动笔墨不读书；2.好书不厌百回读。
5.出示资料，简单阅读封面、内容提要。
重点关注：现实与梦幻，梦幻与真实。
【播放小视频，让学生了解这本书与曹文轩以往作品的不同之处，打小学生对于阅读的畏难心理。
】三、关注“曲折的情节”1.出示本书的目录，让学生说说有什么发现？2.出示教师绘制的“根鸟追梦示意图”，让学生根据故事情节判断是否正确。
3.与学生一起，借助“思维导图”形式，共同完成“根鸟追梦示意图（情节图）”。
4.让学生说说：你能用什么词来形容根鸟追梦的过程？【明确过程的曲折，也就是情节的曲折】5.对每一章节的情节进行简单的梳理。
【教学生要学会动笔，用自己的话简单概括每一节的内容，如此可有效帮助记忆与理解。
】6.出示：恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。
（齐读，感受根鸟在追梦过程中的复杂心理。
）四、关注“典型的人物”1.借助“情节图”了解根鸟寻梦过程中的三个主要人物：父亲、板金、白马。
《根鸟》阅读教案一、导入1、请同学们眼睛看屏幕，谁来说说你从屏幕上获取了有关我们这节课的哪些信息？a书名。
b阅读课的类型——推荐课。
2、你知道所谓的推荐课是什么意思吗？3、今天，老师就向大家推荐一本书，书名叫——《根鸟》。
4、看到这样名字的书名，你心中有什么疑问吗？a根鸟是树名，鸟名，还是人名呢？5、让我们来看一下这段文字：出示：根鸟坚持着背着猎枪……原来根鸟是（人名）。
他的身份是一名（猎人）。
二、介绍《根鸟》。
1、在书的封面上还写着这样几个字——（出示）：曹文轩纯美小说系列。
大家一起来读读；哪个词引起了你的注意？你是怎么理解纯美这个词？纯美：即是纯洁而又美丽。
《根鸟》是一部纯美小说。
2、他还告诉了我们这本书的作者是——曹文轩。
3、介绍作者及主要纯美小说：曹文轩，1954年1月生于江苏盐城，北京大学教授，博士生导师，纯美小说作品有：《草房子》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》……《根鸟》这本书所取得的文学成就非常高（出示）：本书曾获第六届宋庆龄儿童文学奖一等奖。
台湾“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖。
三、走进《根鸟》1、《根鸟》主要描述了主人翁根鸟为了追求别人都认为是不切实际的白日梦，经历了诸多磨难……一个充满百合花的大峡谷。
2、从这一段描述中，你获取到哪些重要信息呢？学生说：教师补充：a别人眼中根鸟不切实际的梦就是——寻找小女孩。
板书：寻梦b小女孩在什么地方呢？(充满百合花的大峡谷)3、为了找到小女孩，根鸟都去了哪些地方呢？让我们一起来看目录。
出示目录：菊坡是根鸟的（家乡），而下面就是根鸟为了寻找小女孩，所去的（地方）。
所以，这五个章节的名字，其实都是（地名）。
让我们一起读读这五个地名。
4、在寻找小女孩的旅途中，他遇到了许多人，有好人，也有坏人。
让我们根据目录猜一猜,他在哪个地方遇到了坏人呢？a(鬼谷)b这是一个怎样的地方呢？让我们看着文字一起来读一读：p81、p82这儿的人都在做些什么呢？读：p855、从这些文字的背后，你读到了什么呢？学生说：是的，在这里根鸟将会吃很多苦，也会遇到很多困难，板书：困难。
《根鸟》欣赏课教学目标：1、通过欣赏感受阅读的快乐，了解小说的感人之处，说出自己对美文的认识。
积累写作的方法。
2、在欣赏阅读的过程中，渗透方法的指导，让学生初步掌握基本的阅读方法。
教学过程：一、走进《根鸟》教师：这篇小说按场景共分为几个章节？是怎么安排的？学生：这篇小说按场景共分为菊坡、青塔、鬼谷、米溪、莺店五个章节，又以“神秘，梦想，出走，浪漫情调，眺望远方，恋情的萌动，对陌生世界的冲动、向往……”为契合点。
每一个场景、人物、情节都是作者精心安排的，都有着特定的象征和寓意，是对现实世界的高度凝练。
二、自主欣赏，随机点评学生：“菊坡”是少年根鸟的家乡。
就是在这里十四岁的少年根鸟第一次独自一人外出打猎。
他要用自己的猎物向父亲和整个菊颇的人证明自己的成长。
无意中他发现了一只白鹰脚上的布条。
于是他开始了一个有着开满百合花的大峡谷、飞动的白鹰、名叫紫烟的少女，扑朔迷离而又充满诗情画意的梦境。
学生：为了找寻这个独特的梦，根鸟在“秋天走完最后一步，山野显得一派枯瘦与苍茫”时，离开了菊坡，开始了以梦为马，长达三年的出走、流浪、成长的历程。
学生：在去“青塔”的途中，根鸟为人不解、嘲笑。
在这里他遇上了追寻逝去的梦的老人－－板金先生。
在板金先生的帮助下他几经过踌躇终于战胜了自己，决定为了梦想忍受屈辱向别人乞讨；他学会了靠自己的辛勤劳动去创造生活；懂得了自尊、自立；最重要的是懂得了对自己信念的执著。
学生：在“鬼谷”，根鸟被长脚拐骗、被困，经历了前所未有的磨难。
逃脱后，他对自己的信念产生了倦怠、怀疑，回到了菊坡。
但在父亲的鼓励下，根鸟再次出发西行。
在“米溪”，根鸟遇到了秋蔓一家，一个他原可以就此停留视之为家的地方，对安逸生活的追求，沉迷于“幸福”，满足现状，最容易使人丧失斗志，然而那个梦又一次催他上路。
虽然此时的根鸟已不是最初的根鸟了，他变得“害怕孤独与寒冷”，“变得脆弱了”。
“莺店”的赌场和戏班则是让人放纵和堕落的地方，根鸟也不例外，他学会了享乐，赌博，喝酒，并在这种生活中不由自主地沉湎着。
![根鸟[]PPT课件](https://uimg.taocdn.com/8f4e0ff26137ee06eff91870.webp)
500字《根鸟》读后感追逐自己的追求500字《根鸟》读后感：追逐自己的追求梦想就像是春日里的一缕清风，吹醒世间万物，让我们心中的希望种子萌芽；梦想就像是夏日的阳光，散发着温暖的气息，让希望的芽儿茁壮成长；梦想就像是秋日丰收的气息，轻轻催促着，让希望之花成长为颗颗丰硕的果实；梦想就像是冬日飞扬的雪花，缓缓舞动着，埋下了个个新的希望……读了《根鸟》这本书，让我体会到了梦想的可贵，更让我明白了追逐梦想需要坚持不懈。
书中，作者描绘了一个活泼可爱、聪明机灵的男孩——根鸟。
他在第一次单独出门打猎的时候，偶然遇到了一只白色的鹰！不仅如此，它还带来了一封求救信，上面说，一个少女在悬崖上采花时，不幸掉进了峡谷。
于是，根鸟决定要去救她。
他出发了，一飞冲天，去寻找自己的梦。
路上，他遇到了为寻找自己消失的梦的板金先生，并和他一起走过了荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……经历了千辛万苦，终于找到了那个大峡谷。
此时，根鸟望着那个大峡谷，流下了眼泪……看完了这本书，我被根鸟对梦想的`努力感动了，他是多么执着，多么勇敢！而我，和他比起来，是多么的渺小！曾经，我学过电子琴。
每个人初学一样本领时，总会感到十分新鲜，态度自然很好。
我当然也一样。
但是，没过多久，新鲜劲儿过去了，我的热情也削弱了。
于是，每天的练琴变成纯粹的敷衍，随着电子琴难度的提升，我对它也越来越冷漠。
终于有一天，我对它完全失去了兴趣。
于是，我毫不犹豫地抛弃了电子琴。
事到如今，我依然记得清清楚楚。
和根鸟比起来，我真的是愧疚万分！如果那次我坚持下来了，或许，今天的我就能多一份才艺了。
但世界上并没有懊悔药，放弃了，就再没有实现诺言的时机，这是谁也无法改变的事实。
确定好梦想后应该要勇敢去追逐，从今往后，我一定要坚持做好每一件事，不让遗憾的事再次发生。
这样，才有可实现自己的梦想。
有梦就有动力，梦想是人生奋斗的起点，是我们的希望。
有梦就要坚持，在人生的漫漫长途中，我们应该始终坚持不懈地去追逐自己的梦想。
根鸟读书笔记赏析根鸟读书笔记赏析篇1去年我在看一本叫《草房子》的书时，偶然地看见曹文轩纯美小说系列的另一本书：《根鸟》，我好奇地买了这本书拿回家来看，从这本书里知道了不少东西。
当根鸟少年时，做了一个梦，梦见了一个长满百合花的大峡谷，根鸟出发了，他下定了决心要找的那个长满百合花的大峡谷，他走过了青塔、鬼谷、米溪、莺店、之后，终于找到了那个长满百合花的大峡谷。
根鸟永不放弃的精神值得我们学习，他为了梦想永不放弃的奔赴着，克服了重重的困难终于到达了目的地，在人生的道路上我们要经得起挫折，遇到困难勇于去面对。
我从《黄冈小状元》上看到了这样一则故事；电话是科学家贝尔发明的，但有一名科学家也做了不少贡献，他把发条少拧了半圈使电话无法使用，到这里时，他放弃了，贝尔纠正了他的错误，改造后发明了电话。
相对来说，根鸟是幸运的，因为在通往梦想那条坎坷的道路上不断有人为他带路，指导他，所以他才取得了成功，圆了梦想。
我们也要像根鸟一样为了自己的梦想不断的去努力，不断向前。
根鸟读书笔记赏析篇2在寒假里，我读了很多有益的书籍，其中，曹文轩（我国当代著名儿童作家）的纯美小说系列，可是我的最爱了，尤其是《根鸟》这本书给我留下了深刻的印象。
书中主要介绍了根鸟的成长过程。
从一个女孩到悬崖上采花，掉进了峡谷，然后他出现在了一个叫根鸟的少年的梦里。
根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦。
荒漠、草原、大山、峡谷、村落、小镇……一个个场景奇异而玄妙。
根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。
恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执着，一往无前，他在痛苦中品尝着快乐，也使自己得到身心的锻炼。
读完《根鸟》这本书后，我深深地感受到了：当一个人对于另一个处于逆境中的人给予扶持和援助之后，那么，他的心里一定会有一种温馨与亲切的感觉，这就像我们现实生活当中，每个人只要有爱心，对生活充满爱，他的成长道路一定会有阳光做伴的。
根鸟读书笔记赏析篇3《根鸟》是一部梦幻般的小说，它把我带入了另一个世界，让我也在品尝着人生的酸甜苦辣，体验着一个真实、丰富的人生。
