小古文铁杵磨针

二年级小古文(日记)1.《读书需有疑》读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。

过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

读书无疑者须教(jiào)有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。

2.《读书有三到》读书须有三到：心到，眼到，口到。

心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？3.《铁杵磨针》磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

4.《曹冲称象》曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。

时孙权曾致（zhì）巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸（xián）莫能出其理。

冲曰：“置（zh ì）象大船之上，而刻其水痕所至（zhì），称物以载（zài）之，则校（jiào）可知矣（yǐ）。

”太祖悦，即施（shī）行焉（yān）。

5.《望梅止渴》魏武行役（yì），失汲（jí）道，军皆（jiē）渴，乃令曰：“前有大梅林，饶（ráo）子，甘酸可以解渴。

”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源⑾。

6.《拔苗助长》宋人有闵（mǐn）其苗之不长（zhǎng）而揠（yà）之者，芒( m áng)芒然归，谓其人曰：“今日病矣（yǐ）！予助苗长矣！”其子趋(qū)而往视之，苗则槁（gǎo）矣。

天下之不助苗长者寡（guǎ）矣。

以为无益而舍之者，不耘(yún)苗者也；助之长者，揠苗者也。

非徒无益，而又害之。

《雨》今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。

天晚雨止，风吹云散，明月初出。

《芦花》水滨多芦荻。

秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

《雨》译文：今天的天气阴了下来,大雾渐渐的变浓了,雨如丝线般细.晚上,雨不下了,风儿吹走了乌云,月亮又绽放了光芒.《芦花》译文：水边有很多芦苇。

秋天开的芦花,一片白颜色。

当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。

《放风筝》青草地，放风筝。

汝前行，我后行。

《乡村》乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。

水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

《放风筝》译文：青青的草地，放风筝。

你在前面走，我在后面行。

《乡村》译文：乡下农民家，竹子做成的篱笆，茅草做成的房屋，邻近水边而形成村落。

水边有几棵杨树柳树，中间还夹杂着桃树和李树，两只飞翔的燕子在树丛间穿行，忽然高飞，忽然低落，来来去去非常迅速。

《日月星》日则有日，夜则有月，夜又有星。

三者之中，日最明，月次之，星又次之。

《菊》菊花盛开，清香四溢。

其瓣如丝，如爪。

其色或黄、或白、或赭、或红。

种类繁多。

性耐寒，严霜既降，百花凋零，惟菊独盛。

《日月星》译文：白天有太阳,晚上有月亮,晚上又有星星.太阳、月亮、星星三个里面,太阳最亮,月亮其次,星星最弱.《菊》注释：①溢（yì）：原义是水漫出来,这里是流出、散发出的意思.②其：它的. ③或：有的.④惟：只有. ⑤赭zhě：红褐色译文：菊花盛开,清香四溢,它的花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的还有红色的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开。

《雪》冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。

夜半，北风起，大雪飞。

清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。

《莲》莲花，亦曰荷花。

种于暮春，开于盛夏。

其叶，大者如盘，小者如钱。

茎横泥中其名曰藕。

其实曰莲子。

藕与莲子，皆可食也。

《雪》译文：这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。

铁杵成针断句划分
1、《铁杵磨针》停顿（以/标注）：磨针溪，在/眉州/象耳山/下。

世传/李太白/读书/山中，未/成，弃去。

过/小溪，逢/老媪/方/磨/铁杵，白/怪而问/之，媪/曰：“欲/做/针。

”白/曰：“铁杵/成针，得乎？”曰：“但需/工深！”太白/感/其意，还而终/业。

媪/自言/姓武，今/溪旁/有/武氏岩。

2、典故：本文出自《方舆胜览》，说的是大诗人李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己的触动很大，终于发奋读书，最终学有大成。

“只要功夫深，铁杵磨成针”就出自这个故事，这句话也成为激励后人持之以恒求学的名言警句。

昔有僧人，居山洞中，志向高远，修行刻苦。

一日，僧人见山石之间，有一铁杵，甚是坚硬。

因思：此铁杵若能磨成针，吾之毅力必能磨平世间之难。

僧人遂取铁杵，日复一日，于石磨之上磨之。

初时，铁杵尚粗，磨之难见成效。

僧人却不以为意，仍旧坚持磨之。

岁月如梭，铁杵渐细，磨之亦渐易。

僧人心中喜悦，愈发坚定磨之之志。

一日，山中来了一位长者，见僧人磨铁杵，好奇问道：“和尚，汝磨此铁杵何用？”僧人答曰：“吾欲磨此铁杵为针，以证吾之毅力。

”长者闻言，叹曰：“此僧之志，可谓坚矣！”又过数载，铁杵已磨成细丝，僧人遂以此丝为针，织成衣衫。

长者复见僧人，惊喜曰：“和尚，铁杵已磨成针矣！”僧人微笑答曰：“是也，此针虽小，却凝聚吾之毅力与汗水。

”长者赞叹不已，遂请教僧人曰：“和尚，磨铁杵之志，可否传授于我？”僧人曰：“磨铁杵者，非磨铁杵也，磨己之志也。

磨志如磨针，虽细微，却能成大事。

吾之磨针，实为磨己之毅力，磨己之意志。

”长者恍然大悟，谢曰：“和尚所言极是，吾当效仿和尚，磨己之志，以求精进。

”自是，长者亦以磨铁杵为喻，磨己之志，日有所进。

时过境迁，僧人已圆寂，铁杵磨针之事，传为佳话。

后人闻之，皆以僧人为楷模，磨己之志，奋发向前。

此僧磨铁杵之事，虽为小事，却蕴含着大道理。

磨铁杵者，非磨铁杵也，磨己之志也。

磨志如磨针，虽细微，却能成大事。

人若有磨针之志，必能克服重重困难，终成大器。

故曰：磨针虽小，磨志则大。

磨志者，磨己之毅力，磨己之意志，磨己之才华。

磨志如磨针，虽细微，却能磨出辉煌。

此乃磨针之真谛，亦为人之真谛。

愿世人皆能磨针，磨己之志，奋发向前，成就一番伟业。

如此，铁杵磨针之事，方得传世之价值。

小学生小古文100课上册（50首）第一组乡村即景1、放风筝青草地，放风筝。

汝前行，我后行。

2、乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。

水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

3、芦花水滨多芦荻。

秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

4、荷池中种荷，夏日开花，或红或白。

荷梗直立。

荷叶形圆。

茎横泥中，其名曰藕。

藕有节，中有孔，断之有丝。

5、菊菊花盛开，清香四溢。

其瓣如丝，如爪。

其色或黄、或白、或赭、或红。

种类繁多。

性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

第二组天的魔术6、雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。

天晚雨止，风吹云散，明月初出。

7、雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。

夜半，北风起，大雪飞。

清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。

8、日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。

三者之中，日最明，月次之，星又次之。

9、日时一日有夜，分为十二时。

子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。

夏日长而夜短，冬日短而夜长。

夜半为子，日中为午。

午前曰上午，午后曰下午。

第三组别样的争和辩10、猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

11、猫斗黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

12、龟兔竞走龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣.13、五官争功口与鼻争高下。

口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。

”眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。

“又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。

若无眉，成何面目？”第四组读书要得法14、读书飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？15、读书有三到读书须有三到：心到、眼到、口到。

《铁杵成针》教学设计《铁杵成针》教学设计范文《铁杵成针》教学设计1一、故事引入，初识文意1、谈话导入同学们，前面我们学习了《精卫填海》《王戎不取道旁李》等几篇文言文，知道了学习文言文主要用各种读得方法：（课件出示：1、断句读；2结合注释理解读；3、品读感悟读。

）我们今天继续用这种读的方式来学习《文言文二则》中的第二则《铁杵成针》，你知道这个故事是讲了关于谁的故事吗？（出示课件，简介李白）2、引伸学习：李白小时候《铁杵成针》的故事我们都知道，现在，故事浓成了很短的文言文，让我们一起穿越到李白的幼年时代，看看你能不能准确地借助注释，理解课文中每句话的含义呢？二、断句朗读，初步感知课文大意1、（课件出示原文）首先，请大家自由朗读课文，根据自己的理解读出停顿，用铅笔在课文中用“/”划出朗读节奏。

并用小窗发语音。

（检查纠正读音。

注意“还”的读音。

）2、课件出示断句，学生对照。

3、谁来读读试试？（指名朗读，把握节奏）。

读文言文，有标点符号的地方要读出停顿；没有标点符号的，根据意思也需要适当读出停顿，这样有助于我们更好地理解课文。

4、请同学们再读一遍课文。

发语音。

5、我们接力来读读试试吧？看谁读音准确，读得流利，朗读过程中注意初步感知课文大意。

【设计意图：通过讲故事的方式，降低学生理解文言文的难度，同时，故事内容就是文言文的基本大意，这样，也有助于学生借助注释，借助故事内容，理解文言文的内容，达成本课的训练目标。

借助注释，理解内容。

】三、借助注释，理解课文1、文章的节奏感读好了，下面请你借助注释读一读，看看能理解课文吗？2、请同学们小组群内互相交流一下，看看你从文中理解了什么？有什么地方不理解？（可以说文章的出处，或者词语的意思）小窗发语音到群交流。

3、活动检测自学效果。

活动1、下面老师出一个词，你会解释吗？（出示课件词语解释，提问：你是怎样知道它的意思？借以总结理解文言文词语方法：借助注释；组成词语；借助经验）活动2、你能理解这句的意思吗？发语音解释一下吧？（课件出示句子）活动3、下面请大家互相考核，一人读原文，请另外一个人说出自己的理解。

《雨》《雨》今日天阴，译文：今天的天气阴了下来,晓雾渐浓，大雾细雨如丝。

渐渐的变浓了,雨如丝线般天晚雨止，细.晚上,雨不下了,风儿吹风吹云散，走了乌云,月亮又绽放了光明月初出。

芒.《芦花》《芦花》水滨多芦荻。

秋日开花，译文：水边有很多芦苇。

秋一片白色，天开的芦花,一片白颜色。

西风吹来，当西风吹来的时候,芦花就花飞如雪。

像雪一样飘起来。

《放风筝》《放风筝》青草地，译文：放风筝。

青青的草地，放风筝。

汝前行，你在前面走，我在后我后行。

面行。

《乡村》《乡村》译文：乡间农家，乡下农民家，竹子做成的篱笆，竹篱茅屋，茅草做成的房屋，邻近水边而临水成村。

形成村落。

水边有几棵杨树柳水边杨柳数株，树，中间还夹杂着桃树和李树，中夹桃李，两只飞翔的燕子在树丛间穿飞燕一双，行，忽然高飞，忽然低落，来忽高忽低，来去去非常迅速。

来去甚捷。

《日月星》《日月星》日则有日，译文：夜则有月，白天有太阳,晚上有月亮,夜又有星。

晚上又有星星.太阳、月亮、三者之中，星星三个里面,太阳最亮,日最明，月亮其次,星星最弱.月次之，星又次之。

《菊》《菊》菊花盛开，清香四溢。

注释：①溢（yì）：原义是水漫出来,其瓣如丝，如爪。

这里是流出、散发出的意思.②其：它的.③或：有的.其色或黄、或白、④惟：只有.⑤赭zhě：红褐色译文：菊花盛开,清香四溢,它的或赭、或红。

种类繁多。

性耐花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的还有红色寒，严霜既降，的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了, 唯有菊花依然盛开。

百花凋零，惟菊独盛。

《雪》《雪》译文：这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。

天上布冬日严寒，木叶尽脱，满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。

天上飞着阴云四布，弥漫天空，成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树飞鸦千百成群，未暮归林。

林。

半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬夜半，北风起，大雪飞。

的下了起来。

第二天的早晨起来后，登上楼台清晨，登楼远望，向远处眺望，远处的树林和房屋，白茫茫的一山林屋宇，一白无际，片，就仿佛银装素裹的世界，真是好看极了！顿为银世界，真奇观也。

小学文言文：《铁杵磨针》铁杵磨针明代：郑之珍磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

译文磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。

传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。

”李白被她的精神感动，就回去完成学业。

那老妇人自称姓武。

现在那溪边还有一块武氏岩。

注释眉州：地名，今四川省眉山一带。

世传：世世代代相传。

成：完成。

去：离开。

逢：碰上。

媪：妇女的统称。

方：正在。

铁杵；铁棍,铁棒.杵,压米或捶衣用的棒,一头粗一头细的圆棒.欲：想要.感：被......感动.还：回去.之：代词，指代老妇人在做的事。

卒业：完成学业。

今：现在氏：姓…的人。

典故唐朝大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。

一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。

暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。

李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。

”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”“当然！”“不过，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”老婆婆反问李白：“滴水能够穿石，愚公能够移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”“不过，您的年纪这么大了？”“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。

”老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。

每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

启示1、只要坚持不懈就算是铁杵，也能磨成针。

2、一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。

001.《放风筝》青草地，放风筝。

汝前行，吾后行。

002.《乡村》乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。

水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

003.《芦花》水滨多芦荻。

秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

004.《荷》池中种荷，夏日开花，或红或白。

荷梗直立。

荷叶形圆。

茎横泥中，其名曰藕。

藕有节，中有孔，断之有丝。

005.《菊》菊花盛开，清香四溢。

其瓣如丝、如爪。

其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。

性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

006.《雨》今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。

天晚雨止，风吹云散，明月初出。

007.《雪》冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。

夜半，北风起，大雪飞。

清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。

008.《日月星》日则有日，夜则有月，夜又有星。

三者之中，日最明，月次之，星又次之。

009.《日时》一日一夜，分为十二时。

子丑寅卯，辰巳午未，申酉戌亥，是也。

夏日长而夜短，冬日短而夜长。

夜半为子，日中为午。

午前曰上午，午后曰下午。

010.《猫捕鱼》缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

011.《猫斗》黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。

久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

012.《龟兔竞走》龟与兔竞走，兔行速，中道而眠。

龟行迟，努力不息。

及兔醒，则龟已先至矣。

013.《五官争功》口与鼻争高下。

口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。

”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。

”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。

若无眉，成何面目？”014.《松》松，大树也。

叶状如针。

性耐冷，虽至冬日，其色常青。

干长而巨，可以造桥，可以造屋。

015. 《桂》庭中种桂，其叶常绿。

秋时开花，或深黄，或淡黄。

小古文一百篇上册第一组乡村即景1、放风筝青草地，放风筝。

汝前行，我后行。

2、乡村乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。

水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

3、芦花水滨多芦荻dí。

秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

译文：水边有很多芦苇。

秋天开的芦花,一片白颜色。

当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。

4、荷池中种荷，夏日开花，或红或白。

荷梗直立。

荷叶形圆。

茎横泥中，其名曰藕。

藕有节，中有孔，断之有丝。

译文：池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。

荷叶的茎挺立在水中。

荷叶的形状圆圆的。

荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。

藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。

5、菊菊花盛开，清香四溢。

其瓣如丝，如爪。

其色或黄、或白、或赭、或红。

种类繁多。

性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

注释：② 溢（yì）：原义是水漫出来,这里是流出、散发出的意思.②其：它的.③或：有的.④惟：只有.⑤赭zhě：红褐色译文：菊花盛开,清香四溢,它的花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开。

第二组天的魔术6、雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。

天晚雨止，风吹云散，明月初出。

译文：今天天空阴沉，清晨的雾渐渐变浓。

细密的雨如丝般落下，待到天黑雨就停了。

微风吹散了云，明亮皎洁的月亮开始显露出来。

7、雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。

夜半，北风起，大雪飞。

清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。

译文：这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。

天上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。

天上飞着成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树林。

半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬的下了起来。

第二天的早晨起来后，登上楼台向远处眺望，远处的树林和房屋，白茫茫的一片，就仿佛银装素裹的世界，真是好看极了！8、日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。

《雨》《雨》今日天阴，译文：今天的天气阴了下来,晓雾渐浓，大雾细雨如丝。

渐渐的变浓了,雨如丝线般天晚雨止，细.晚上,雨不下了,风儿吹风吹云散，走了乌云,月亮又绽放了光明月初出。

芒.《芦花》《芦花》水滨多芦荻。

秋日开花，译文：水边有很多芦苇。

秋一片白色，天开的芦花,一片白颜色。

西风吹来，当西风吹来的时候,芦花就花飞如雪。

像雪一样飘起来。

《放风筝》《放风筝》青草地，译文：放风筝。

青青的草地，放风筝。

汝前行，你在前面走，我在后我后行。

面行。

《乡村》《乡村》译文：乡间农家，乡下农民家，竹子做成的篱笆，竹篱茅屋，茅草做成的房屋，邻近水边而临水成村。

形成村落。

水边有几棵杨树柳水边杨柳数株，树，中间还夹杂着桃树和李树，中夹桃李，两只飞翔的燕子在树丛间穿飞燕一双，行，忽然高飞，忽然低落，来忽高忽低，来去去非常迅速。

来去甚捷。

《日月星》《日月星》日则有日，译文：夜则有月，白天有太阳,晚上有月亮,夜又有星。

晚上又有星星.太阳、月亮、三者之中，星星三个里面,太阳最亮,日最明，月亮其次,星星最弱.月次之，星又次之。

《菊》《菊》菊花盛开，清香四溢。

注释：①溢（yì）：原义是水漫出来,其瓣如丝，如爪。

这里是流出、散发出的意思.②其：它的.③或：有的.其色或黄、或白、④惟：只有.⑤赭zhě：红褐色译文：菊花盛开,清香四溢,它的或赭、或红。

种类繁多。

性耐花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的还有红色寒，严霜既降，的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了, 唯有菊花依然盛开。

百花凋零，惟菊独盛。

《雪》《雪》译文：这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。

天上布冬日严寒，木叶尽脱，满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。

天上飞着阴云四布，弥漫天空，成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树飞鸦千百成群，未暮归林。

林。

半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬夜半，北风起，大雪飞。

的下了起来。

第二天的早晨起来后，登上楼台清晨，登楼远望，向远处眺望，远处的树林和房屋，白茫茫的一山林屋宇，一白无际，片，就仿佛银装素裹的世界，真是好看极了！顿为银世界，真奇观也。

部编版语文四年级下册铁杵成针教案与反思（优选３篇）〖部编版语文四年级下册铁杵成针教案与反思第【1】篇〗《铁杵成针》教案设计一、教学目标1.学会故事中的生字新词,了解故事的内容。

2.学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

3.能用自己的话复述成语故事。

二、教学重难点学习成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

三、教学过程（一）导入新课：1.师：同学们，中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。

下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。

）2.学生起头，背诵成语接龙。

（在今后的学习中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学习精神。

）3.导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。

今天老师给大家带来个有趣的成语故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做“铁杵成针”。

（板书课题：铁杵成针）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。

4.出示阅读提示，指名读要求（二）学习成语“铁杵成针”1.欣赏故事。

2.小组讨论交流。

师：故事我们已经看完了，下面就请同学们结合学习提示和故事内容，把你的发现和你小组内同学说一说。

3.汇报（1）这个故事讲了一件什么事？（2）李白在学习上遇到了什么困难？后来又是什么事情使他改变了对学习的态度？你对他了解吗？（指名背李白的诗，出示介绍李白资料的课件）（3）现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这则成语的意思？铁杵是什么意思？生说后，观看课件，板书成语意思：将铁杵磨成细针，比喻只要有恒心肯努力，就必有成果。

学生齐读）谁能用铁杵成针说句话？（4）看了这个故事，你最想说些什么？师：只要同学们坚持学成语，日积月累，就会掌握很多词条，你的语言表达能力就会不断提高，这就好比铁杵成针。

文言文《铁杵磨针》原文及翻译
文言文《铁杵磨针》原文及翻译
只要肯坚持，铁杵也能磨成针，下面小编为大家带来了文言文《铁杵磨针》原文及翻译，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

译文及注释
译文
磨针溪是坐落在眉州的'象耳山下。

传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。

”李白被她的精神感动，就回去完成学业。

那老妇人自称姓武。

现在那溪边还有一块武氏岩。

注释
眉州：地名，今四川省眉山一带。

世传：世世代代相传。

成：完成。

去：离开。

逢：碰上。

媪：妇女的统称。

方：正在。

铁杵；铁棍,铁棒.杵,压米或捶衣用的棒,一头粗一头细的圆棒.
欲：想要.
感：被......感动.
还：回去.
之：代词，指代老妇人在做的事。

卒业：完成学业。

今：现在
氏：姓…的人。

铁杵磨针
班级（）姓名（）磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

注释：
①世传：世世代代相传。

②成：完成，实现。

③去：离开。

④媪（ǎo）：对老年妇人的尊称。

⑤方：正在。

⑥欲：想要。

⑦感：敬佩。

⑧卒业：完成学业。

译文：
磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。

传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。

他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。

”李白被她的精神感动，就回去完成学业。

1．解释文中加点词的意思
去：离开方：正欲：想要
2．翻译文中画横线的句子
答：李白被老妇人感动了，回去完成了学业。

3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

答：持之以恒
启示：只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，事情就能成功。