植物病理学实验课程作业—植物病害调查与诊断报告

一、前言农业植物病理学是研究植物病害发生、发展和防治的科学。

为了提高我们的实践操作能力，加深对植物病害的理解，我们开展了为期一周的农业植物病理学实训。

通过本次实训，我们学习了植物病害的田间调查、标本采集与制作、病原鉴定及病害防治方法等技能，为今后从事植物保护工作打下了坚实的基础。

二、实训目的1. 了解植物病害的发生规律、症状特征和病原物形态特征。

2. 掌握植物病害的田间调查、标本采集与制作、病原鉴定及病害防治方法。

3. 培养团队合作精神，提高动手操作能力。

三、实训时间与地点实训时间：2023年X月X日至2023年X月X日实训地点：XX农业大学实验基地四、实训内容1. 田间调查在实验基地，我们跟随指导老师进行了田间调查。

通过对不同作物、不同病害的观察，我们了解了植物病害的发生规律、症状特征和病原物形态特征。

例如，小麦白粉病在小麦植株上表现为叶片、茎秆表面出现白色粉末状物，严重时叶片枯死；玉米纹枯病则表现为叶片上出现褐色病斑，严重时导致叶片干枯死亡。

2. 标本采集与制作在田间调查过程中，我们学会了如何采集病害标本。

首先，要选择典型病斑，避免采集已干枯或腐烂的标本。

然后，用消毒的剪刀或刀片将病斑从植株上剪下，放入消毒的塑料袋中。

回到实验室后，将病斑放置在解剖镜下观察，了解病原物形态特征。

最后，将病斑制作成玻片标本，以便于观察和保存。

3. 病原鉴定通过观察玻片标本，我们学会了如何鉴定病原物。

例如，小麦白粉病的病原物为白粉菌，其菌丝体为白色，分生孢子梗为褐色；玉米纹枯病的病原物为纹枯病菌，其菌丝体为淡黄色，分生孢子为椭圆形。

4. 病害防治方法针对不同病害，我们学习了相应的防治方法。

例如，小麦白粉病的防治方法包括：合理轮作、选用抗病品种、药剂防治等；玉米纹枯病的防治方法包括：加强田间管理、选用抗病品种、药剂防治等。

五、实训总结通过本次实训，我们取得了以下成果：1. 掌握了植物病害的田间调查、标本采集与制作、病原鉴定及病害防治方法。

一、实习概况本次植物病理学实训是在XX大学植物保护学院植物病理学实验室进行的，为期两周。

实习时间从2023年10月15日至2023年10月28日。

实习的主要目的是通过实际操作，加深对植物病理学基础理论知识的理解，掌握植物病害诊断的基本方法和技能，提高对植物病害的识别和防治能力。

二、实习内容（一）植物病害标本采集与制作1. 标本采集：在实习指导老师的带领下，我们学习了如何根据病害症状在田间采集植物病害标本。

标本采集时，注意选择典型症状的叶片、茎秆、果实等部位，确保标本的代表性。

2. 标本制作：将采集到的标本进行清洗、干燥、压制等处理，最后制成植物病害标本。

在制作过程中，我们学习了如何制作玻片标本，并掌握了一定的显微镜观察技能。

（二）植物病害诊断1. 症状观察：通过观察植物病害症状，了解病害的发生部位、症状类型、发病程度等，初步判断病害的种类。

2. 病原物鉴定：结合症状观察和病原物形态特征，对病原物进行初步鉴定。

在实验室条件下，我们学习了如何制作临时玻片，观察病原菌的形态结构。

3. 病害诊断：根据症状观察、病原物鉴定和实验室检测结果，对病害进行诊断。

实习过程中，我们学习了多种植物病害的诊断方法，如真菌病害、细菌病害、病毒病害等。

（三）植物病害防治1. 病害发生规律：了解不同植物病害的发生规律，包括病害的侵染循环、发病条件等。

2. 防治方法：学习植物病害的防治方法，包括农业防治、生物防治、化学防治等。

在实习过程中，我们了解了不同防治方法的适用范围、注意事项等。

三、实习体会通过本次植物病理学实训，我收获颇丰，主要有以下几点：1. 加深了对植物病理学基础理论知识的理解：在实习过程中，我认识到理论知识与实际操作相结合的重要性。

通过对植物病害标本的采集、制作和诊断，我对植物病害的发生、发展规律有了更深入的了解。

2. 提高了植物病害诊断能力：在实习过程中，我学会了如何根据症状观察、病原物鉴定和实验室检测结果，对植物病害进行诊断。

一、实习目的本次植物病理学教学实习旨在通过实践活动，加深对课堂所学植物病理学知识的理解，提高学生对田间病害的识别、诊断和防治能力。

通过实习，使学生掌握植物病害的症状特点、病原物形态特征，了解病情调查、病害标本的采集和制作、病原的鉴定以及病害的田间诊断调查研究的常规方法。

二、实习时间与地点实习时间：2023年X月X日至X月X日实习地点：XX农业大学实验田、XX农场三、实习内容1. 田间病害调查实习第一天，我们在指导老师的带领下，前往XX农业大学实验田和XX农场进行田间病害调查。

在田间，我们观察了小麦、玉米、水稻等作物的病害症状，如小麦白粉病、玉米纹枯病、水稻纹枯病等。

通过实地观察，我们学会了如何识别病害症状，了解病害发生的原因和传播途径。

2. 病害标本采集与制作在田间调查过程中，我们学习了病害标本的采集方法，包括病害症状的拍照、病组织的采集、病叶的压制等。

随后，在实验室里，我们按照指导老师的指导，将采集到的病害标本进行压制、干燥、染色等处理，制作成可供观察和鉴定的标本。

3. 病原物鉴定通过对病害标本的观察，我们学会了识别病原物的形态特征，如真菌的菌丝、子实体，细菌的菌落等。

在指导老师的指导下，我们进行了病原物的初步鉴定，为后续的病害防治提供依据。

4. 病害防治方法学习在实习过程中，我们学习了多种病害的防治方法，包括农业防治、生物防治、化学防治等。

通过学习，我们了解了不同防治方法的适用范围和优缺点，为今后的农业生产提供了有益的参考。

四、实习心得与体会1. 理论与实践相结合的重要性通过本次实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

在课堂上，我们学习到的理论知识在实习过程中得到了验证和应用，使我们对植物病理学有了更深入的理解。

2. 提高田间病害识别能力在实习过程中，我们学会了如何识别田间病害症状，为病害的早期诊断和防治提供了有力保障。

3. 增强团队协作能力实习过程中，我们分组进行田间调查、标本采集和制作等工作，通过团队合作，提高了我们的团队协作能力。

实验一：病害症状观察实验学时：2实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的本实验的目的是进行症状的观察，分两部分进行。

一部分在田间，观察田间作物病害的病状和病征；一部分在室内，观察室内所提供的植物病害标本的病状和病征。

通过实验，使同学们认识植物植物病害的症状类型、特点，初步掌握正确地描述病害症状的方法，加深对植物病害的感性认识，了解症状在病害诊断中的作用。

二、实验内容植物病害的症状表现十分复杂，按照症状在植物体显示部位的不同，可分为内部症状与外部症状两类。

在外部症状中，按照有无病原物子实体显露可分为病状与病征两种。

本实验主要进行植物病害症状的观察。

（一）病状类型病状就是在植物病部所看到的不正常的状态。

通常分为五种类型。

1．变色植物受外界有害因素的影响后，常导致色泽的改变，如褪色、条点、白化、色泽变深或变浅等，统称为变色。

主要表现有：（1）褪绿或黄化：褪绿和黄化是由于叶绿素的减少而叶片表现为浅绿色或黄色。

如小麦黄矮病、植物的缺铁、缺氮等。

（2）花叶与班驳：如烟草花叶病、菜豆花叶病、黄瓜花叶病等。

（3）变红色或紫色：如玉米或谷子红叶病、植物缺铁等。

2．坏死是由于感病植物组织和细胞的死亡而引起的。

（1）斑点：根、茎、叶、花、果实的病部局部组织或细胞坏死，产生各种形状、大小和颜色不同的斑点，如玉米大、小斑病、烟草赤星病、白菜黑斑病等。

（2）枯死：芽、叶、枝、花局部或大部分组织发生变色、焦枯、死亡。

如马铃薯晚疫病、水稻白叶枯病。

（3）穿孔、落叶和落果：在病斑外围的组织形成离层，是病斑从健康组织中脱落下来，形成穿孔，如桃细菌性穿孔病等；有些植物的花、叶、果等感病后，在叶柄或果梗附近产生离层而引起过早的落叶、落果等。

（4）疮痂：果实、嫩茎、块茎等的受病组织局部木栓化，表面粗糙，病部较浅，如柑桔疮痂病、马铃薯疮痂病等。

（5）溃疡：病部深入到皮层，组织坏死或腐烂，病部面积大，稍凹陷，周围的寄主细胞有时增生和木栓化，多见与木本植物的枝干上的溃疡症状。

第1篇一、实习背景植物病理学是研究植物病害发生、发展和防治的科学。

随着农业生产的发展和人类对生态环境的关注，植物病理学在农业生产、环境保护和生物安全等方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高我的专业素养，培养实际操作能力，我参加了植物病理学实习。

本次实习为期两周，主要在农业大学植物病理学实验室和田间进行。

二、实习目的1. 熟悉植物病理学的基本理论和实验技术。

2. 培养实际操作能力，提高观察和分析问题的能力。

3. 深入了解植物病害的发生规律，为今后的研究和工作打下基础。

三、实习内容1. 实验室实习（1）植物病害标本采集与制作在实习过程中，我学习了如何采集植物病害标本，包括病害症状、病原菌等。

同时，掌握了标本的制作方法，如切片、染色等。

（2）病原菌分离与纯化通过实验，我了解了病原菌分离与纯化的基本原理和方法。

具体步骤如下：① 采集病样：选择典型病样，去除杂质，进行表面消毒。

② 制备病组织悬浮液：将病组织研磨成匀浆，加入一定比例的无菌水。

③ 涂布分离：将病组织悬浮液涂布于琼脂平板上，放入恒温培养箱中培养。

④ 挑取单菌落：观察菌落特征，挑取典型菌落进行纯化。

（3）病原菌鉴定在实习中，我学习了病原菌鉴定的基本方法，包括形态学鉴定、生理生化鉴定和分子生物学鉴定等。

2. 田间实习（1）病害调查在田间，我参与了病害调查工作，学习了如何观察病害症状、调查病害发生程度等。

（2）病害诊断通过观察病害症状和病原菌特征，我对一些常见病害进行了诊断。

（3）防治措施针对不同病害，我学习了相应的防治措施，如农业防治、生物防治和化学防治等。

四、实习收获1. 理论知识与实践能力的提升：通过实习，我对植物病理学的基本理论和实验技术有了更深入的了解，同时，实际操作能力的提升使我能够更好地应对工作中的问题。

2. 团队合作与沟通能力的提高：在实习过程中，我与同学们共同完成了各项任务，培养了良好的团队合作精神。

3. 对植物病害的认识加深：通过实习，我对植物病害的发生、发展和防治有了更全面的认识，为今后的研究和工作奠定了基础。

植物病理学实验报告一、实验目的本次实验旨在探究不同病原菌对植物生长的影响，通过观察和分析植物在不同病原菌感染下的生长情况，以及病原菌在植物体内的病征，从而加深对植物病害的认识，为预防和控制植物病害提供实验依据。

二、实验材料与方法1. 实验植物：选择小麦、玉米、番茄和青菜作为实验植物。

2. 病原菌培养：分别培养小麦赤霉病、玉米赤霉病、番茄早疫病和青菜根腐病的病原菌。

3. 实验设计：将实验植物分为对照组和感染组，对感染组进行不同病原菌的接种处理。

4. 观察记录：在病原菌接种后，定期观察并记录植物的生长情况，包括叶片颜色、叶片形态、叶片数量、植株高度等指标。

5. 数据分析：根据观察记录的数据，进行对比分析和统计处理，揭示不同病原菌对植物生长的影响。

三、实验结果1. 小麦赤霉病感染后，植株叶片呈现黄化、枯萎，植株高度显著下降，生长势明显减弱。

2. 玉米赤霉病感染后，植株叶片出现斑点、枯死，植株高度明显减少，导致植株整体生长受到抑制。

3. 番茄早疫病感染后，植株叶片出现黄斑、脱落，植株高度停止生长，部分植株出现逝去现象。

4. 青菜根腐病感染后，植株根系变软、生长停滞，部分植株出现萎蔫甚至逝去。

四、实验分析通过对实验结果的分析，不同病原菌感染后，植物生长状态和表现出明显的差异。

小麦、玉米、番茄和青菜在感染不同病原菌后，均出现各自特有的病征，病原菌对植物的病害效应有明显的种属选择性。

病原菌感染后，植物叶片颜色变化、叶片形态、植株高度等指标的变化，为病害的诊断和鉴别提供了重要的实验依据。

五、实验结论本次实验结果表明，小麦、玉米、番茄和青菜对不同病原菌的感染表现出了明显的病害特征，不同病原菌对植物的影响存在差异。

通过对植物生长指标的观察和分析，可以初步判断病原菌的种属和对植物的侵染程度。

及早发现和诊断植物病害，对于科学合理地进行预防和治理工作具有重要的意义。

六、实验意义本次实验结果为植物病害的研究提供了重要的实验数据和案例，为深入探讨不同病原菌对植物生长的影响，以及病害的预防和控制提供了理论和实验依据。

一、实习背景随着农业现代化进程的加快，植物病虫害问题日益严重，给农业生产带来了巨大的损失。

为了提高我国植物病虫害防治水平，培养具有实践能力的植物病理学人才，我们组织了一次植物病理学现场实训活动。

本次实训旨在通过实地观察、调查、分析和实践，加深对植物病害的认识，提高病虫害诊断和防治能力。

二、实习目的1. 了解植物病害的类型、症状、病原物及传播途径。

2. 掌握植物病害的田间诊断和调查方法。

3. 学会植物病害标本的采集、制作和保存。

4. 熟悉常用植物病害防治技术。

三、实习时间与地点实习时间为2022年9月15日至9月20日，地点为我国某农业大学实验农场。

四、实习内容1. 田间调查在实习期间，我们深入田间，对小麦、玉米、大豆、棉花等主要农作物进行了病害调查。

通过观察作物叶片、茎秆、果实等部位，我们发现以下病害：（1）小麦白粉病：在小麦拔节期至抽穗期，叶片上出现白色粉状物，严重时叶片枯死。

（2）玉米纹枯病：玉米叶片上出现淡黄色或白色圆形病斑，后期病斑扩大，叶片变黄，严重时叶片枯死。

（3）大豆霜霉病：大豆叶片上出现淡紫色或灰白色斑点，严重时叶片枯死。

（4）棉花立枯病：棉花茎秆上出现淡褐色病斑，后期病斑扩大，茎秆枯死。

2. 病害诊断通过对田间调查所得的病害症状进行分析，我们初步判断上述病害分别为小麦白粉病、玉米纹枯病、大豆霜霉病和棉花立枯病。

3. 病害标本采集与制作在田间调查过程中，我们按照规范方法采集了小麦白粉病、玉米纹枯病、大豆霜霉病和棉花立枯病的病害标本。

随后，我们将标本进行压制、干燥、固定等处理，制作成植物病害标本。

4. 病原鉴定通过显微镜观察，我们对采集的病害标本进行了病原鉴定。

结果显示，小麦白粉病的病原为白粉菌属（Erysiphe），玉米纹枯病的病原为纹枯病菌属（Rhizoctonia），大豆霜霉病的病原为霜霉菌属（Peronospora），棉花立枯病的病原为立枯丝核菌属（Rhizoctonia）。

【实习报告】大学生植物病理学实习报告一、实习目的植物病理学是一门研究植物病害的发生、发展规律以及防治措施的学科。

通过本次实习，旨在将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，提高我们对植物病害的识别、诊断和防治能力，培养我们的实践动手能力和解决实际问题的能力，同时增强我们对植物保护专业的认识和理解，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、实习时间和地点实习时间：具体时间实习地点：具体地点三、实习内容（一）植物病害的田间调查在实习的初期，我们跟随指导老师深入到田间地头，对各种农作物和园艺植物进行病害调查。

在调查过程中，我们学会了如何观察植物的症状，包括叶片的斑点、枯萎、畸形，果实的腐烂、变色等。

同时，我们还了解了不同病害在田间的分布规律，以及与环境因素的关系。

例如，在一块玉米田中，我们发现了玉米大斑病的发生。

通过仔细观察，我们看到叶片上出现了长梭形的病斑，颜色为灰褐色，病斑之间相互连接，导致叶片干枯。

经过分析，我们认为这与近期的高温高湿天气以及玉米品种的抗病性有关。

（二）植物病害的标本采集与制作为了更深入地研究植物病害，我们进行了病害标本的采集。

在采集过程中，我们遵循了科学的方法，选择具有典型症状的病叶、病果等部位，并记录了采集的时间、地点、寄主植物等信息。

采集回来的标本经过处理后，我们开始制作植物病害标本。

制作过程包括清洗、消毒、干燥、装订等步骤。

通过制作标本，我们不仅学会了标本制作的技术，还能够更直观地观察病害的特征，为病害的诊断提供了重要的依据。

（三）植物病害的实验室诊断在实验室中，我们运用显微镜等仪器设备，对采集回来的病害标本进行了进一步的诊断。

通过观察病原菌的形态、结构、孢子的产生方式等特征，我们确定了病害的种类和病原菌的类型。

例如，对于一种叶片上出现黄色锈斑的小麦病害标本，在显微镜下观察发现，病原菌为锈菌，其孢子呈锈色，有明显的分隔和刺突。

根据这些特征，我们确诊为小麦锈病。

（四）植物病害的防治措施了解了植物病害的发生规律和诊断方法后，我们学习了相应的防治措施。

一、实习背景随着农业现代化进程的加快，植物病害问题日益突出，严重影响了农作物的产量和品质。

为了提高自身在植物病理学领域的实践能力，我们于2023年6月1日至6月5日，在XXX农业大学植物保护学院进行了为期五天的植物病理学实习。

二、实习目的1. 通过实习，加深对植物病理学基本理论知识的理解，提高实际操作技能。

2. 掌握植物病害的症状识别、病原物鉴定和防治方法。

3. 培养团队合作精神，提高动手能力和解决问题的能力。

三、实习内容1. 植物病害症状观察与识别在实习过程中，我们首先学习了植物病害症状的基本类型，如斑点、腐烂、萎蔫等。

随后，在老师的指导下，我们前往田间观察了小麦、玉米、大豆等作物的病害症状，如小麦白粉病、玉米纹枯病、大豆根腐病等。

通过观察，我们掌握了病害症状的识别方法，提高了自己的实践能力。

2. 病原物采集与鉴定在采集病原物环节，我们学习了如何使用无菌操作技术采集病原物，如挑取病斑、剪取菌丝等。

同时，我们还学习了病原物的鉴定方法，包括镜检、显微镜观察和分子生物学技术等。

通过实际操作，我们掌握了病原物鉴定的基本技能。

3. 植物病害防治方法实习期间，我们了解了植物病害的综合防治策略，包括农业防治、生物防治和化学防治。

我们学习了不同防治方法的适用范围、优缺点和注意事项，为今后在实际工作中应用防治技术奠定了基础。

4. 田间调查与病害监测在田间调查环节，我们学习了如何进行病害调查，包括调查方法、调查内容、调查记录等。

同时，我们还了解了病害监测的基本原理和方法，为今后开展病害监测工作提供了实践经验。

四、实习收获1. 提高了植物病理学基本理论知识的理解和应用能力。

2. 掌握了植物病害症状识别、病原物采集与鉴定、防治方法等实际操作技能。

3. 培养了团队合作精神，提高了动手能力和解决问题的能力。

4. 加深了对植物病害防治工作的认识，为今后从事相关工作打下了基础。

五、实习体会通过本次植物病理学实习，我深刻认识到植物病害防治工作的重要性。

植物病理学实习报告_植物设计工作总结我在植物病理学实习期间，参加了实验室实验，进行了田间调查和处理，以及对病害样品进行了检测和诊断。

这次实习让我深刻认识到了植物病害对农业生产的危害和重要性，也学到了许多专业知识和技能。

一、实验室实验在实验室实验中，我主要进行了病原菌的分离、培养和鉴定，以及抗病性试验。

我先是从不同的感染植物上取样，并经过多次培养和筛选，最终获得了纯化的病原菌。

在此过程中，我掌握了多种无菌培养技术和有效防止污染的方法。

在鉴定过程中，我运用了多种方法，包括形态学、生理学和分子生物学等，进行了详细的分析和确认。

我还进行了抗病性试验，评估了不同植物品种对病害的抗性程度，以便为今后的育种和防病工作提供参考。

二、田间调查和处理在田间调查和处理中，我与同事一起对不同农作物进行了系统而全面的调查。

我们通过观察植株的病征、采集病害样品并进行分类鉴定，最终确定了病害的种类和致病原因，并采取了相应的防治措施。

在处理过程中，我运用了不同的化学药剂和生物防治方法，根据病害的严重程度和植物品种的特性，制定了个性化的处理方案。

此外，我还学习了如何正确使用农药和农具，以及注意安全和环保。

三、病害样品的检测和诊断在病害样品的检测和诊断方面，我运用了多种方法。

我首先对植物的病征进行了观察，包括病斑的形态、颜色和位置等，通过这些基本信息初步判断病害的类型。

接着，我对病害样品进行了常规的切片、染色和显微镜观察，在细胞器和组织上进一步鉴定了病害的种类和致病因素。

最后，我采用分子生物学方法进行了分析和检测，以便更精准地确认病原菌的种类和亲缘关系。

总的来说，通过这次植物病理学实习，我深入学习了植物病害的基本知识和处理技能，体验了科学实验和田间工作的乐趣，提高了我的科研和综合素养。

今后，我将继续努力学习，为解决植物病害问题做出贡献。

一、实习目的本次植物病理学实习旨在通过实践活动，加深对课堂所学植物病理学知识的理解，掌握病害症状识别、病原物鉴定、病害标本采集与制作等基本技能，提高对田间病害诊断和研究的能力。

二、实习时间2023年X月X日至X月X日三、实习地点XX农业大学实验田、XX农业科技示范园四、实习内容1. 病害症状观察与识别在指导教师的带领下，我们首先学习了不同作物病害的症状识别方法。

通过实地观察，我们识别了多种作物病害，如水稻纹枯病、小麦白粉病、苹果轮纹病等。

通过对病害症状的观察，我们了解了病害发生的环境条件、病原物的形态及病害发展过程。

2. 病原物采集与鉴定在指导教师的指导下，我们学习了病原物的采集、保存和鉴定方法。

通过采集田间病样，我们在实验室中进行了病原物的分离、培养和鉴定。

通过显微镜观察，我们识别了病原真菌、细菌和病毒等。

3. 病害标本制作我们学习了病害标本的采集、制作和保存方法。

通过采集田间病样，我们制作了多种病害标本，包括叶片、果实、茎秆等。

这些标本将在后续的学习和研究中发挥重要作用。

4. 田间病害调查与诊断在指导教师的带领下，我们进行了田间病害调查，了解了病害的发生规律、传播途径和防治方法。

通过调查，我们掌握了病害的田间诊断技术，提高了对病害的防治能力。

五、实习总结通过本次实习，我们收获颇丰：1. 理论知识与实践相结合：实习使我们将课堂所学知识应用于实际工作中，加深了对植物病理学知识的理解。

2. 提高病害识别能力：通过实地观察和标本制作，我们提高了对病害症状的识别能力。

3. 掌握病原物鉴定技术：我们学会了病原物的采集、分离、培养和鉴定方法，为今后从事植物病害防治工作奠定了基础。

4. 提高田间病害诊断能力：通过田间调查，我们掌握了病害的田间诊断技术，提高了对病害的防治能力。

总之，本次实习使我们在实践中学习、提高，为今后从事植物病理学研究和防治工作打下了坚实的基础。

在今后的学习和工作中，我们将继续努力，为我国植物保护事业贡献自己的力量。

实验二植物病害的调查与诊断姓名: 班级:小组成员:** ** ** ***一、实验目的1、为了解植物病害的种类、分布、发生发展规律、危害及为预测预报提供科学依据;2、通过病害调查,掌握栽培与环境条件对植物病害发生的影响,品种在生产中的抗感性表现,药剂防治效果等;3、学会病害调查的一般方法,熟悉调查资料的整理、计算与分析等4、掌握一般的病害诊断方法与技术二、实验内容1.马蔺锈病寄主植物:马蔺诊断依据:夏孢子堆生在叶的两面,初埋生在马蔺表皮下,后露出,肉桂色。

经询问,学校马蔺长期得锈病。

镜检病原:属担子菌亚门真菌。

夏孢子球形,黄褐色。

2.白菜软腐病寄主植物:白菜诊断依据:叶柄发病部位呈水渍状,叶片半透明,呈油纸状,整株软化、腐烂,散发出特殊的恶臭病原:病原菌为欧文菌属细菌,菌体短杆状,革兰染色阴性。

3.枣疯病寄主植物:枣树诊断依据:花变成叶,花器退化,花柄延长,萼片、花瓣、雄蕊均变成小叶,雌蕊转化为小枝,病枝纤细,节间缩短,呈从状。

病原:植原体夏孢子4.白菜黑斑病寄主植物:白菜诊断依据:病斑圆形,灰褐色或褐色,有明显的同心轮纹,病斑上生黑色霉状物,病斑周围有黄色晕环。

叶上病斑发生很多时,很易变黄早枯。

镜检病原孢子:链格孢属真菌,分生孢子形态相似,长条形至倒棍棒形,棕褐色。

5.黄栌白粉病寄主植物:黄栌诊断依据:白色圆形斑,病斑周围呈放射状,至后期病斑连成片,严重时整叶布满厚厚一层白粉,多数叶片为白粉覆盖。

镜检病原特征:属球针壳属,闭囊壳球形,黑褐色,附属丝顶端卷曲如钩状。

6.柑橘青霉病寄主植物:柑橘诊断依据:初期果皮软化,水渍状褪色,形成一层厚的白色霉状物。

接着又从霉斑中部长出青色或绿色粉状物,外围通常留有一圈白色的菌丝环。

镜检病原特征:青霉菌,病菌分生孢子梗无色,具隔膜,尖端数次分枝,呈帚状,孢子小梗无色,单胞,尖端渐趋尖细,呈瓶状,小梗上串生分生孢子。

分生孢子单胞。

7.葡萄黑腐病寄主植物:葡萄诊断依据:果实发病后首先在果面上产生紫褐色小斑点,逐渐扩大后病斑呈灰白色,边缘褐色,稍凹陷。

实验名称：植物病害症状观察及病原菌鉴定实验目的：1. 通过观察植物病害症状，了解不同病害的特征。

2. 学习并掌握植物病原菌的初步鉴定方法。

3. 提高对植物病害的认识和防治能力。

实验时间：2023年X月X日实验地点：XX农业大学植物病理实验室实验材料：1. 病害植物样本：水稻、小麦、玉米等。

2. 显微镜及配套设备。

3. 病原菌分离培养基。

4. 实验室常用试剂。

实验方法：一、植物病害症状观察1. 水稻病害观察：- 取水稻叶片，仔细观察叶片的形态、颜色变化、病斑形状、大小及分布等。

- 结果：发现水稻叶片上出现椭圆形或不规则形病斑，病斑中心颜色较深，边缘颜色较浅，叶片边缘卷曲。

2. 小麦病害观察：- 取小麦叶片，仔细观察叶片的形态、颜色变化、病斑形状、大小及分布等。

- 结果：发现小麦叶片上出现圆形或不规则形病斑，病斑中心颜色较深，边缘颜色较浅，叶片边缘干枯。

3. 玉米病害观察：- 取玉米叶片，仔细观察叶片的形态、颜色变化、病斑形状、大小及分布等。

- 结果：发现玉米叶片上出现不规则形病斑，病斑中心颜色较深，边缘颜色较浅，叶片边缘出现枯萎现象。

二、病原菌鉴定1. 病原菌分离：- 将病害植物样本剪成小块，接种于病原菌分离培养基上。

- 结果：培养一段时间后，在培养基上观察到菌落生长。

2. 菌落形态观察：- 观察菌落颜色、形状、大小、边缘等特征。

- 结果：水稻病原菌菌落呈白色，菌丝较细；小麦病原菌菌落呈灰白色，菌丝较粗；玉米病原菌菌落呈灰褐色，菌丝较粗。

3. 显微镜观察：- 将菌落制片，在显微镜下观察菌丝、孢子等特征。

- 结果：水稻病原菌菌丝呈白色，有分隔；小麦病原菌菌丝呈灰白色，有分隔；玉米病原菌菌丝呈灰褐色，有分隔。

4. 病原菌鉴定：- 根据菌落形态、显微镜观察结果，初步判断病原菌种类。

- 结果：水稻病原菌为稻瘟病菌；小麦病原菌为小麦叶锈病菌；玉米病原菌为玉米大斑病菌。

实验结果分析：1. 通过观察植物病害症状，可以初步判断病害类型。

实习课程：园艺植物病理学报告题目：园艺植物病害的调查以及病害识别诊断目录一、实习目的 (1)二、实习的主要内容 (1)三、实习时间分配 (1)四、实习地点概况 (2)五、调查方法 (2)六、调查结果 (3)七、体会 (16)八、致谢 (16)一、实习目的1．了解植物病害的种类及多样性，认识病害对园艺植物生产的危害性，并掌握病征和病状的一般类型，以便在以后的学习过程中加以利用与辨别。

2.掌握植物病害发生的原因、症状类型、各类病原菌的特征以及传染病害侵染循环的特点；掌握主要园艺植物病害的发生、发展规律及防治方法，了解主要观赏园艺植物、果树、蔬菜的病害分布，寄主植物类型，掌握其病害病状形态特征、为害情况，发生与环境条件关系。

掌握识别病害、了解病害、控制和消灭病害的理论和实践知识的能力。

3．进一步明确园艺植物病理学的重要性，在实习过程中把理论与实际的相结合，了解相关病害、了解生产生活实际，将所学习的理论应用于现实生活中，发挥专业特长。

二、实习的主要内容1．标本采集对云南省林科院树木园园区，校园内以及学校周边的园艺植物进行调查，并一并采集相应的标本，带回实验室，以供后期的鉴定和分辨。

2．标本的整理和鉴定在实验室内对小组采集的标本进行病症病状的识别，并对标本上的病原物进行徒手切片，再在显微镜下镜检，通过查阅相关资料，鉴定对应的病原物。

3．实习汇报通过小组的努力，把小组采集到的所有标本进行鉴定，分类，并制作为对应的ppt，在实习最后以小组为单位进行课堂汇报，与其他组同学交换意见。

三、实习时间分配1．2013.12.03--对云南省林科院树木园园区内的所有园艺植物进行调查2．2013年12月4日至5日在实验室，对所采集的相关病害标本进行分类排序，并进行切片鉴定植物病原，并拍照记录，判断出结果。

3．2013年12月6日上午在校区进行标本的采集，下午在实验室徒手切片，制作半永久玻片，对病原进行鉴定。

3．2013.12.07--汇报实习成果。

一、实习背景随着农业现代化进程的加快，植物病虫害的发生与防治成为农业生产中的重要问题。

为了提高学生对植物病害的认识和诊断能力，我们于2023年X月X日至X月X日在XX农业大学进行了为期一周的植物病害诊断实习。

本次实习旨在通过实地调查、标本采集、病原鉴定等方法，使学生掌握植物病害诊断的基本技能。

二、实习目的1. 了解植物病害的发生规律、症状特点及病原物形态特征。

2. 掌握植物病害诊断的基本方法，包括田间调查、标本采集、病原鉴定等。

3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高实践操作技能。

4. 深化学生对植物病理学知识的理解和应用。

三、实习内容1. 田间调查实习期间，我们分组对XX地区的主要农作物进行了实地调查。

通过观察作物叶片、茎秆、果实等部位的症状，了解病害发生的特点和规律。

调查内容包括：（1）病害类型：包括真菌性病害、细菌性病害、病毒性病害等。

（2）病害症状：如斑点、腐烂、萎蔫、畸形等。

（3）发病程度：分为轻度、中度、重度。

（4）发病面积：记录病害发生的面积和比例。

2. 标本采集与制作根据田间调查结果，我们对疑似病害植株进行标本采集。

采集过程中，注意以下几点：（1）采集典型症状部位，如叶片、果实、茎秆等。

（2）采集足够数量的标本，以便进行病原鉴定。

（3）使用清洁、干燥的容器存放标本，防止标本腐烂。

采集到的标本进行制作，包括切片、染色、镜检等步骤。

通过制作标本，我们可以观察到病原物的形态特征，为病害诊断提供依据。

3. 病原鉴定根据标本制作的观察结果，我们对病原物进行鉴定。

鉴定方法包括：（1）镜检：观察病原菌的形态、结构、颜色等特征。

（2）培养：将病原菌在适宜的培养基上进行培养，观察其生长特点。

（3）致病性测定：将病原菌接种到健康植株上，观察其致病情况。

4. 病害诊断报告根据田间调查、标本采集和病原鉴定结果，我们撰写了病害诊断报告。

报告内容包括：（1）病害名称：根据病原鉴定结果，确定病害名称。

（2）发生原因：分析病害发生的原因，如病原菌、环境因素、栽培管理等。

第1篇一、引言植物病理学是一门研究植物病害的发生、发展和防治的学科。

随着我国农业现代化进程的加快，植物病害对农业生产的影响日益严重。

为了提高学生的植物病理学理论知识和实践能力，我校于近期组织了一次植物病理学教学实践活动。

本文将总结本次实践活动的经验和体会，为今后的教学提供参考。

二、实践背景1. 植物病害问题日益严重近年来，我国农业生产中植物病害问题日益严重，严重影响着农作物的产量和品质。

据统计，我国每年因植物病害造成的经济损失高达数百亿元。

2. 植物病理学教学现状目前，我国高校植物病理学教学主要以课堂讲授为主，实践环节相对较少。

这使得学生在掌握理论知识的同时，缺乏实际操作能力和病害诊断能力。

3. 实践教学的重要性实践教学是提高学生综合素质、培养创新人才的重要途径。

通过植物病理学教学实践活动，可以让学生深入了解病害发生规律，提高病害诊断和防治能力。

三、实践内容1. 病害标本采集与鉴定在实践活动中，我们组织学生到田间采集病害标本。

学生通过观察病害症状、采集病样，初步了解病害种类和发生规律。

随后，指导教师带领学生进行病害标本的鉴定，使学生掌握病害鉴定方法。

2. 病原菌分离与培养在实验室，学生学习了病原菌分离和纯化的方法。

通过操作，学生掌握了病原菌的分离纯化技术，为后续的病害研究奠定了基础。

3. 病害诊断与防治在实践活动中，学生学习了病害诊断的基本方法，包括症状观察、病原菌鉴定等。

同时，指导教师结合实际案例，向学生介绍了病害的防治措施，如生物防治、化学防治等。

4. 病害调查与监测学生分组进行田间病害调查，了解病害发生规律、危害程度等。

通过调查，学生掌握了病害监测的基本方法，为农业生产提供科学依据。

四、实践体会1. 提高了学生的实践能力通过本次实践活动，学生掌握了植物病理学的基本操作技能，提高了病害诊断和防治能力。

2. 培养了学生的团队合作精神在实践活动中，学生分组进行病害调查和监测，培养了他们的团队合作精神。

植物病理学实习报告一．实习目的：本次教学实习是《植物病理学》课程的重要组成部分，通过课程教学实习，掌握几种重要作物病害症状的特点及病原物形态特征，了解病症的鉴定以及病害的田间诊断调查研究的常规方法，提高学生诊断和研究病害的能力。

二．实习地点：四川农业大学农场三：实习内容1.实验室病害观察在实验室里由老师提供材料，我们观察鉴定了向日葵的白粉病、粉孢病，玉米的大斑病，葡萄的霜霉病，薄荷的锈病，番茄的晚疫病，小麦的赤霉病等。

向日葵白粉病的特征为叶面上产生一层白色至污白色粉状斑，一般在发病初期可用15％粉锈宁可湿性粉刑800-1000倍液，或70％甲基托布津可湿性粉剂1000倍液等药剂喷雾防治。

玉米的大斑病的发生主要是由选用品种不抗病，田间有致病菌，6月份降雨天数较多、降雨量较大导致。

特点为病斑长棱形，淡褐色或青灰色，有时边缘颜色稍深，上生黑色霉层。

严重时病斑汇合成大长条斑，叶片枯死。

葡萄霜霉病是因天气潮湿时，在病斑背面产生白色霜状霉层，病斑最后变褐干枯，主要危害叶片，受害葡萄叶面呈黄色或褐色多角形病斑。

薄荷在5～6月间连续阴雨或过于干旱、缺肥情况下最易发生锈病。

开始在叶背出现橙黄色、粉状的夏孢子堆，后期发生黑褐色、粉状的冬孢子堆。

发病严重时，叶片枯萎脱落，以致全株枯死。

番茄晚疫病为真菌性病害，受病处产生的白色霉层就是病菌产生的孢襄梗和孢子襄，主要危害叶、茎和果实。

小麦赤霉病也是真菌病害，可以侵染小麦的各个部位，但在长江中下游麦区主要侵染穗部，症状是穗腐。

在小麦开花至乳熟期，小穗颖片出现水渍状淡褐色斑点，进而扩展到全穗。

防治是在齐穗扬花期用50%多菌灵液喷雾。

2.田间实地观察在实验室观察鉴定后，老师带领我们来到农场进行田间调查作物病害发生的种类，了解常见的病害发生状况。

重点调查水稻、玉米、向日葵、葡萄的病害，通过实地的观察和老师讲解让我们对作物病害的原因和防治有了更加深刻的了解。

四．实习感悟尽管实习比较辛苦，但是我们还是坚持到了最后，顺利的完成了实习任务。

一、实习背景与目的随着我国农业的快速发展，植物病害问题日益突出，严重影响了农作物的产量和品质。

为了提高学生对植物病害的认识和防治能力，我们组织了此次植物病害调查实习。

本次实习旨在通过实地观察和调查，使学生掌握植物病害的诊断方法、传播途径和防治措施，提高学生的实践操作能力和科学素养。

二、实习时间与地点实习时间：2023年X月X日至X月X日实习地点：XX农业大学植物病害实验室及周边农田三、实习内容与过程1. 理论学习实习前期，我们学习了植物病害的基本概念、分类、病原菌的特征、病害的症状识别、传播途径及防治方法等理论知识。

2. 实地调查（1）观察与记录在老师的带领下，我们首先来到了XX农业大学植物病害实验室，参观了实验室的设备，了解了病害样本的采集、保存和鉴定方法。

随后，我们分组前往周边农田进行实地调查。

在农田中，我们重点观察了小麦、玉米、水稻等作物的病害症状，如叶斑、茎腐、锈病等。

通过观察叶片、茎秆等部位，我们记录了病害的分布、严重程度、发病时间等信息。

（2）样本采集与鉴定在调查过程中，我们采集了部分病害样本，带回实验室进行鉴定。

通过显微镜观察病原菌的特征，结合病害症状，我们成功鉴定了多种植物病害，如小麦白粉病、玉米纹枯病、水稻稻瘟病等。

3. 实习总结与讨论实习结束后，我们组织了实习总结与讨论。

在讨论中，我们分享了各自的观察结果和心得体会，对植物病害的诊断、防治方法进行了深入探讨。

四、实习收获通过本次植物病害调查实习，我们取得了以下收获：1. 深入了解了植物病害的基本概念、分类、病原菌特征等理论知识；2. 掌握了植物病害的诊断方法、传播途径及防治措施；3. 提高了实地调查、样本采集、实验室鉴定等实践操作能力；4. 增强了团队合作意识和沟通能力；5. 培养了热爱自然、关爱农业的情感。

五、实习体会本次植物病害调查实习是一次宝贵的学习机会。

在实习过程中，我们不仅学到了丰富的知识，还锻炼了自己的实践操作能力。

实习报告-园艺植物病害的调查以及病害识别诊断篇一：园艺植物病虫害防治实践报告(二)园艺植物病虫害防治（二）实践报告（病理部分）班级姓名实习时间一、实践目的1、学习培养基的制作及灭菌技术。

2、通过对各类病害标本的采集、制作以及初步鉴定，掌握病害标本的采集、制作及保藏方法，了解各种病害的病状、病症类型，熟悉病害的鉴定步骤和方法。

3、通过对各类病害症状和病原物观察，加深对各类病害的感性认识，掌握主要病害的症状特点。

4、学习病害田间调查和病情指数的计算方法。

二、实践内容、方法和结果 1、培养基的制作及灭菌 2、病害标本制作 3、植物病害的鉴定4、病害田间调查及病株（叶或果）率和病情指数的计算（1）*****病害调查结果（2）病株（叶或果）率和病情指数三、总结表1 番茄早疫病调查结果调查病株（叶、果等）数发病率（%）＝×100 调查总株（叶、果等）数∑（病级株数×代表数值）病情指数＝×100 (1分) 株数总和×发病最重级的代表数值（15＋20＋40＋30）发病率（%）＝×100 ＝%(3分)（8＋15＋20＋40＋30）（8×0＋15×1＋20×2＋40×3＋30×4）×100病情指数＝（8＋15＋20＋40＋30）×4295×100＝＝452篇二：病虫实习报告初成《园林植物病虫害防治》实习报告——林木病害及虫害调查学院：林业与生物技术学院班级：林学083班第5组指导教师：樊建庭张昕学生：沈喆吉实习时间：——一、实习目的和意义通过园林植物病虫害课程的实习，在其过程中通过对林木病变组织的形态学观察，掌握基本林木疾病的病原以及其发生、发展规律；通过对所捕捉的昆虫的标本制作，分类鉴别，更好地巩固森林昆虫学知识。

最重要的是，通过野外实践来培养学生独立思考，综合分析及解决问题的能力。

二、实习的内容和方法①园林植物病害观察及采集②园林昆虫观察及采集③标本的观察④林木病害病原菌镜检⑤园林昆虫标本的制作及观察⑥采集标本的鉴定及整理三、实习工具及试剂工具：镊子、修枝剪、纸袋、胶卷盒、广口瓶、捕虫网试剂：乙酸乙酯、酒精四、实习的时间和地点6月27日临安天目山（园林病害标本及园林昆虫的采集）6月28日浙江农林大学（园林病害标本及园林昆虫的采集）6月29日内业（园林病害标本及园林昆虫的采集）6月30日内业（园林病害的鉴定及园林昆虫的标本制作和分类）7月1日杭州植物园及内业（园林病害的鉴定及园林昆虫的标本制作和分类） 7月2日撰写实习报告五、内业园林植物病害1、植物标本采集所需的工具标本纸——用于植物病害标本的压制作用吸水纸——用于压制标本并吸收水分的作用，一般为吸水性强的麻皱纹纸采集袋——采集中用于装新鲜标本之用信封——采集时用于将个标本分开，并记录各标本的病害和记住植物名称剪刀——用于采集植物病害时剪断树枝记录本——用于记录植物的名称、产地、病害名称等各种事项绳子——用于捆压标本夹和吸水纸2、植物标本的采集采集对象和要求采集野外标本时应该尽量采集有代表性的病害标本。

植物病理学实习报告植物病理学实习报告一、实习目的1. 田间识别和诊断常见作物病害及其危害特点，进一步认识和了解病害症状及发生程度。

2.学习和掌握主要作物上不同病害的调查方法，以便为指导生产中病害的科学防治提供理论依据。

二、实习内容1.小麦叶锈病（Wheat leaf rust）的田间识别与调查（2012年5月30日于陈仓区虢镇）症状：主要为害小麦叶片，也可以为害叶鞘和茎。

叶片受害，产生许多散乱的、不规则排列的圆形至长椭圆形的橘红色夏孢子堆，表皮破裂后，散出黄褐色夏孢子粉。

夏孢子堆较秆锈菌小而比条锈菌大，多发生在叶片正面。

后期在叶背面散生椭圆形黑色冬孢子堆。

病原为隐匿柄锈菌小麦专化型（Puccinia triticinia f.sp tritici)。

调查方法：按五点取样法调查发病率、严重度、病情指数，每点20株麦（包括旗叶、倒一叶和倒二叶）。

调查结果记于表中。

2.小麦赤霉病（Fusarium Head blight of wheat）的田间识别与调查（2012年5月30日于陈仓区虢镇）症状：赤霉病以穗腐症最为常见和为害最重，被害小穗初在基部变水渍状，后逐渐失绿褪色而呈褐色病斑，然后颖壳的合缝处生出一层粉红色霉层（分生孢子）。

一个小穗发病后可向上、下蔓延，并可伸入穗轴内部，使穗轴变褐坏死，上部未发病小穗因得不到水分而提前枯死。

后期潮湿时病部可产生黑色粗糙颗粒状物（子囊壳）。

籽粒发病后皱缩干瘪，变为苍白色或紫红色，有时籽粒表面有粉红色霉层。

病原为玉蜀黍赤霉（Gibberella zeae）。

调查方法：随机选取五个田块，调查病株率、死株率、病情严重度和病情指数，每田块调查100穗。

病情严重度分五级：0级，无病；1级，病小穗数占全部小穗的1/4以下；2级，病小穗数占全部小穗的1/4~1/2；3级，病小穗数占全部小穗的1/2~3/4；4级，病小穗数占全部小穗的3/4以上。

3.番茄叶霉病（Tomato leaf mould）的田间识别与调查（2012年5月30日于陈仓区虢镇）症状：主要为害叶片，严重时也可为害茎、花和果实。