部编版七年级语文下册《海底两万里快速阅读》课件PPT【2020新编】共37页文档

“快速阅读”，现大多叫做“全脑速 读”。科学研究已经证明:人的大脑分为 快 速 左右两部分，各自分管并对不同的信息 阅 内容处理:其中右脑主要是对图形和图像 读 进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸 如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。
读书方法指导
从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分
为两大类:一是传统阅读法，即按照字、词等少
险象环生的情节
“诺第留斯”号也曾遇 险，在珊瑚礁上搁过浅，受 到过巴布亚土著的袭击，最 可怕的是，在南极被厚厚的 冰层困住，艇内缺氧，艇上 的人几乎不能生还。但是， 凭着潜艇的精良构造和艇长 的超人智慧，种种险境，均 被化解，终于完成了十一万 公里的海底行程。
巴布亚土著的袭击
南极冰山
读书方法指导
艺术特色
这部作品集中了凡尔纳科幻小说的所有 特点。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节， 瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知 识，细节逼真的美妙幻想融于一炉。
海底森林
美丽珊瑚
精心动魄的场面
他们在印度洋的珠场和 鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手 尼德•兰手刃了一条凶恶的 巨鲨；他们在大西洋里和 章鱼进行过血战，一名船 员惨死。这些场面惊心动 魄，扣人心弦。
方 4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，
法 有所取舍。
快速阅读训练（准备阶段）
调1-整头坐正姿 2-肩平 3-腰直 4-足安
眼脑机能训练
眼脑机能训练完毕
保持科学坐姿： 1-头正 2-肩平 3-腰直 4-足安
怎样克服快速阅读障碍？
不出声, 不摆头, 不指读, 不回视.
3
快速阅读训练
（1）阅读精彩片段； （2）阅读完成后在文后记下阅读速度； （3）完成阅读检测试题。
阅读效率展示
快速阅读上面的文字，然后完成以下检测题。 1、所读文章选自那部小说？作者是谁？

整体感知—— 作家简介 凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和
冒险小说作家，被誉为“科学幻想小说之父”。曾写 过《海底两万里》等著名书籍。
1828年2月8日，凡尔纳生于南特，1848年赴巴黎 学习法律，写过短篇小说和剧本。1863年起，他开始 发表科学幻想冒险小说，以总名称为《在已知和未知 的世界中奇异的漫游》一举成名。代表作为三部曲 《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.通过对《海底两万里》的阅读指导，进一步激发课外阅读的兴趣； 2.学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯； 3.感受小说中精彩的人物描写。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——读书方法指导
速度的要求：
一、集中精力，专心致志。 二、以“默读”为主，并达到一定的速度。 三、眼睛的视域要宽，读的时候尽量不要回视。 四、善于抓住书中的关键信息和线索，有所取舍。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写航海日记
概括尼摩船长和阿龙纳斯在海底环 球探险旅行时经历的险情。
搁浅、土人围攻、 同鲨鱼搏斗、 冰山封路、章鱼袭击等。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写航海日记 请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。
从太平洋出发
进入大西洋、南极
经过珊瑚岛、印度洋、 红海、地中海
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业

作品梗概
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。小说讲述了一 个神奇的故事：一位名叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺 第留斯号”，与阿龙纳斯等人在十个月左右的时间里在海底跑了两万 里，其间穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北 冰洋，领略了奇妙、壮观的海底世界，几经历险，终于逃脱。来自目录领航海域名称
太平洋，瓦尼可罗群岛， 托雷斯海峡，印度洋， 红海，阿拉伯海底隧道， 希腊群岛，地中海， 维哥湾，南极，合恩角， 亚马孙河，墨西哥湾。
跳读指导 跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直 接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。 方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生 物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速 跳过。
名著导读 《海底两万里》 快速阅读
方法指导
请同学们根据跳读提示，跳读第一部分 第16章,找一找书中写了哪些海洋生物，用 红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。
激趣导入
电影片段——林肯号遇上“海洋怪物”
本课目标
1.学习并训练“快速阅读”这一 基本的阅读技巧。 2.指导学生制定阅读计划，按计 划完成整本书的阅读并开展专题 探究活动。
第二个专题：选择书中喜欢的人物，站 在他的视角身临其境写航海日记。
第三个专题：探究尼摩船长的人物形象， 准备“我眼中的尼摩船长”主题辩论赛。
制定计划
阅读时间 阅读章节 主要内容 阅读感受 探究收获
读文分享
【章鱼袭击】
潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一 群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。 “鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船 长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。 战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险， 在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于 死亡边沿的他。经过持续一刻钟的战斗，终 于打败了章鱼。

1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
精读细研
尼德·兰
一个比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕
鲸手。他也会赞叹极地的美，但是对他来说更重要
的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒和在陆地上自由
地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃
脱，如果没有他，教授和康赛尔最后不可能回到陆
地上。
精读细研
经典事件
1.他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手兰德手 刃了一条凶恶的巨鲨。
七年级语文下册
名著导读 《海底两万里》快速阅读
知识备查
作者简介
儒勒·凡尔纳 (1828—1905年),法国科幻和
探险小说家,被誉为“科学时代的预言家”“现代 科学幻想小说之父”。凡尔纳早年在巴黎学法律, 后来从事文学创作,写出了很多科学幻想小说,如《 格兰特船长的儿女》《海底两万里》《地心游记》 《从地球到月球》《环绕月球》《八十天环游地球 》等。他的故事生动,幻想有科学基础,许多预想被 后来的科学发展所证实。
知识备查
背景介绍
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔 纳创作《海底两万里》的一个导火索。他在小说中塑造了尼 摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社 会责任感和人道主义精神，以此来表达对现实的批判。
整体感知 内容概要
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，应邀 赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了一个怪物，闹得沸 沸扬扬。科考活动结束后，生物学家正准备束装就道，返回法国 ，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰 ，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万 苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家

语文七年级下 名著阅读《海底两万里》 快速阅读
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

部编（统编）版语文下册
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讲授新课
潜艇到达加里曼丹附近时， 食品告缺。阿龙纳斯他们三人 决定上岸寻找蔬菜和野味。起 初，他们运气不错，打死了几 头野猪，采摘了不少水果。正 当他们在沙滩上架起篝火准备 烤肉时，突然受到土著人的袭 击。
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部编（统编）版语文下册
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他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。 可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使阿龙纳斯 他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇 ，不肯散去，再加上之后康塞尔又激怒了他们。 第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上 船来进攻。可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫着 退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。
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讲授新课
阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号（又叫“ 鹦鹉螺”号），从太平洋出发，开始了海底探 险旅行。
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部编（统编）版语文下册
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讲授新课
透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象 展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞 鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节 肢动物、软体动物……让人目不暇接。
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讲授新课
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讲授新课
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讲授新课
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途经克利斯波岛时，船长 派人送来纸条，邀请他们三人 到海底森林打猎。于是他们穿 上潜水服，背上氧气瓶，手持 特别猎枪，穿过换压舱，走在 海底平原上。船长举枪射中一 只大海獭，然后又杀了两条海 豚似的动物，满载而归。
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船长随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里 取出一包珍珠送他。阿龙纳斯从心底敬佩尼摩舍 己救人的精神，并由此知道船长事实上没有断绝 与人类的交往。

阿龙纳斯从心底敬佩尼摩舍己救
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作者简介 儒勒·凡尔纳（Jules-Verne，1828.2.8－1905.3.25）
是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家， 被誉为“现代科学幻想小说之父”。 《海底两万里》 是他的幻想小说三部曲之一，也是他的名篇佳作之首。
4
• 凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启 蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一 直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一 串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮 船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。 在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在 床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔 纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创 作出了许多著名的科幻小说，被誉为“现代科 学幻想小说之父”。
最后鹦鹉螺号就是靠它反击攻击它的敌战舰，鹦鹉螺号高
速从战舰的船侧撞了过去，冲角穿透船身！
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• 阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋 出发，开始了海底探险旅行。
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透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面 前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到 处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物……使人目不暇接。
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潜艇驶入印度洋，这时发生了一 件离奇的事。尼摩船长从海面上望 见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。 （在所有的海面上，人们也正在追 逐这可怕的毁灭性机器！）他粗暴 地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小 房间里，并强迫他们人睡。翌日， 阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗 一个身受重伤的船员。船员不治身 死。尼摩船长哀痛地带着送葬队伍， 把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无 比的珊瑚树林里。他说：在这里， 珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不 受鲨鱼和人的欺负！这个葬在珊瑚 墓地的人，正是诺第留斯号引起的 冲突的牺牲者。

“那么，先生，”加拿大人问，“单单为了不把我从前当鱼 叉手的职业忘记，我是不是可以追打它们呢？”
“仅仅为消灭它们而追打，有什么好处！”尼摩船长回答， “我们船上要这么多鲸鱼油没有什么用。”
“可是，先生，”加拿大人又说，“在红海中，您却准许我 们追打海马！”
“那时是要给我们的船员们获得新鲜的肉，所以才那样做。 现在是为杀害而杀害罢了。我知道这是人类的特权，随便伤害生 命，不过我不允许做这类残害生命的消遣。毁灭这些善良无害的 南极鲸鱼，像普通白鲸一般，兰师傅，你的同行一般人是做了一 件可责备的行为。他们就是这样把整个巴芬湾都弄得没有一条鲸 鱼了，他们就是这样消灭了整个有用的一纲动物了。不要跟这些 不幸的鲸鱼类动物为难吧。就是你们不参加进去，它们已经有不 少的天然敌人，比方，大头鲸、狗沙鱼、锯鲛之类。”
精彩选读
“阿龙纳斯先生，共有一万二千本。这是我跟陆地 上的唯一联系。但从我的诺第留斯号第一次潜入水底的 那一天起，对我来说，人世就完结了。这一天，我买了 我最后一批书，最后一批小册子，最后几份日报，从那 时候起，我就认为，人类没有什么思想，也没有什么著 作了。教授，这些书随您的便，您可以自由使用。”
我们在这里停留了大约二十分钟，尼摩船长带领我们继续往前走，走 了两个小时，我们到了珊瑚开始成形的最后边界。但在这里的，不是孤立 隔开的珊瑚丛，而是广大的森林，巨大的矿物草木，粗大的石树，那些海 藻如藤似蔓交错牵连，受到各种色彩和反光的点缀，非常好看。它们的高 大树枝深入海水阴暗中不见了，我们自由自在地走过，我们脚下有管状珊 瑚、脑形贝、星状贝、菌状贝、石竹形珊瑚，犹如一条花卉织成的地毯。 走过花毯，尼摩船长示意我们停下来，我们站在一片辽阔空地上，围绕四 周的是海底森林高大突出的枝杈。我们的照明灯在这广阔的空间中射出模 糊的光线，把地上阴影拉得特别长。空地的尽处，更是漆黑，只有珊瑚的 尖刺留住了一些稀疏的亮光。

真题演练
例1 (2019·郴州中考)名著阅读。 这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水
波面上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花 、石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘 上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错 综交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷 的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!①
灵震撼。在某种非凡的精神炼狱和情感磨砺下,他没有倒 解析 本题考查的是名著内容的识记和理解能力。
答案 问题一:生物是那样种类繁多,那么生机盎然;光线给了他们更美妙的身影,也给了他们活力四射的生命跃动。
老实说,我在这之前根本不觉得这玩意能是真的。
下,没有屈服,表现出危机中的勇敢,逆境中的崇高,孤独中 《海底两万里》便是其中一本最出名、最成功的科幻小说。
但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
家。他一生创作了许多科幻小说,其中的科学幻想如今大部分 但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
解析 本题考查的是名著内容的识记和理解能力。 答案 问题一:生物是那样种类繁多,那么生机盎然;光线给了他们更美妙的身影,也给了他们活力四射的生命跃动。
他是一个“复仇天神”。当尼摩船长怀着深仇大恨 向没有悬挂国旗的三桅战船撞去时,我看到的是他性格上 的暴烈,有时甚至表现为残酷。但在尼摩船长把它撞沉之 后,在房间里,他跪在一个妇女和两个小孩的肖像前失声痛 哭,久久不愿离去,这也许是他那可怜的妻子和儿女。尼摩 船长的难言之隐是我揣测不出的,但有一点可以肯定,他对 人类社会的仇恨是有原因的,不是与生俱来的。

内容梗概
故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯，一位生物 学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上 出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束 之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到 美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐 舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪 物”重创，生物学家和他的仆人康塞尔以及为清除 “怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手尼德·兰， 都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘尚 不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。
作家作品
【儒勒·凡尔纳】 （1828年—1905年），19世纪 法国著名科幻小说家、剧作家 及诗人，被称作“科学时代的 预言家”和“现代科学幻想小 说之父”。
作家作品
【代表作】 海洋三部曲: 《格兰特船长的儿女》 《海底两万里》 《神秘岛》
《气球上的五星期》 《地心游记》等。
写作背景
•
凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他
主要情节
而在斯里兰卡附近，船长邀请阿龙 纳斯他们到海底参观采珠场。这里盛 产珍珠，最大的价值可达二百万美元。 阿龙纳斯兴趣盎然地观看印度人在海 底采珠。突然，一条巨鲨张着血盆大 口向印度人袭去，船长当即手执短刀， 挺身上前与鲨鱼展开搏斗，尼德·兰举 叉相助，正中鲨鱼心脏。
主要情节
他们在红海里追捕过一 条濒于绝种的儒艮，儒艮 肉当晚就被端上了餐桌。
内容梗概
潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此 永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。 十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得 以把这件海底秘密公诸于世。
主要情节

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
Hale Waihona Puke ▪30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
37
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
最新部编版七年级语文下册课件(完美版) 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 名著阅读《海底两万里》快速阅读
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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名著阅读《海底两万里》
（法）儒勒.凡尔纳 主讲人：姜苏芳
揭示目标
1、通过速读与精读把握人物形象 2、掌握主要航行路线及情节 3、分析人物尼摩艇长，思考小说主题
基础链接
• 作者儒勒凡尔纳出生于法国，梦想离开法国，成为一名 水手随船远航，但他的父亲让他安于本分，不准他离国， 所以他只能在文字上进行冒险。他一生写了六十多部科 幻小说，总题为“奇异的旅行”。他在作品中基于当时 世界科学技术水平对未来会出现的科技事物做出了伟大 而合乎逻辑的预言和大胆猜测。他用浪漫而又符合科学 的幻想，使读者如痴如醉，跨过时代的门槛，提前迈进 了未来世界。他以大量著作和突出贡献被誉为“现代科 幻小说之父”。
海底探险
第二站：印度洋
精读文段：注意细节描写，勾画分析
珊瑚王国安葬船员
1868.1.21锡兰岛救采珠人与鲨鱼肉搏
在距离我五米远的地方，有一个影子，贴着地皮。我立刻想到鲨鱼，不安起来。但我错了，这
一次，和我们打交道的仍然不是海洋里的猛兽。
那是一个人，是个大活人，可能是个印度人，也许是个黑人，总之是个不幸的采珠人，不到季
鹦鹉螺号（诺第留斯号）
Байду номын сангаас
分解海水
您清楚海水的成分吧。从一公斤海水里可以提取96.5%的水，大约2.66%多一点的氯化钠；此外是少量 的氯化镁和氯化钾，少量的溴化钠、硫酸钠、硫酸盐和碳酸盐。这样您就明白了，在这些化学元素中， 氯化钠占有较大比重。而我从海水里提取的正是这种氯化钠，用它来做我使用的元素。” “那元素是钠吗？” “是的，先生。和汞混到一起，就构成了一种汞合金，能够替代本生灯电池里的锌。汞是永远用不完 的，消耗掉的只是钠，而大海可以为我提供这种东西。我顺便还可以告诉您，钠电池应该被看做电力 最强的电池，它的电动能是锌电池的两倍。” “我完全明白了，艇长，在您所处的境况里，钠是好东西，从大海里可以提取。很好。可是，钠得制 造，一句话，钠得提取啊！您是怎么提取的？显然，您的电池在提取钠的时候能够派上用场，但是， 如果我没搞错的话，那些电设备所消耗的钠，超过了所提取的钠。于是就出现了这样的情况，为了提 取钠而消耗的钠，多于提取到的钠！” “教授先生，所以我才不用电池去提取钠，而是用地下的煤里的热能去提取。” “地下的？”我抓住了这一点问。 “如果您愿意，我们就说是海里的。”内莫艇长答道。 “这样说来，您能开采海底煤矿？” “阿罗纳克斯先生，您将会看到我采煤的情况。我只想请您有点耐心，因为您有时间耐下心来。您只 要记住这一点就行：我的一切都拜大洋之所赐；大洋发电，电给了‘鹦鹉螺’号热量、光明和动力， 一句话，电给了‘鹦鹉螺’号生命。”

55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
部编版语文七下课件-名著阅读《ห้องสมุดไป่ตู้底 两万里》快速阅读
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿