2019—2019学年第一学期小学语文教研组工作总结

第1篇：语文教研活动总结给你一篇语文教研活动总结的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。

反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。

二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。

为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。

语文教研组第一学期工作计划汇报经过第一学期的紧张而充实的工作，我们语文教研组在全校各位老师的支持和合作下，取得了一定的成果。

下面，我们来汇报一下我们的工作计划及其实践情况。

一、制定学期计划在今年上半年，我们语文教研组先以课标为基础，结合学生实际情况和教学要求，制定了本学期的教学计划，并向全组老师进行了周密的计划研讨。

我们充分调研、了解学科发展动态，反复磨合、讨论，确定了“知识形成、交流、应用”为教学目标，提出了“课堂教学、学科讨论、学生评价和假期研修”四项重要内容。

二、组织课堂教学在教学过程中，我们注意到教材的灵活运用、学习兴趣的激发和核心素养的形成。

我们对新课标的“纲、要、目、标”进行深入阐释，合理安排学习任务，不拘泥于教材，通过选取生活、文化、艺术等丰富材料，使学生能够在灵性的营养里获取学科知识，趋于完善自己。

同时，我们积极创新教学方法，采用多媒体教学、情境教学、合作学习等手段，使学生全面养成听、说、读、写各项语文技能。

教育往往只有让学生感兴趣，才能达到更好的效果，因此我们我们把这一点看得尤为重要。

三、组织学科讨论在本学期，我们通过定期组织讨论会议、展示授课教案等方式，相互学习借鉴，相互取长补短。

我们也注意到了教育学习和教育管理结合在了一起。

在教学日志中，我们对每节课做读后感，并对历史上一些经典的诗歌进行了深入研究，以发现更多的途径并引领着全体教师同仁不断前进。

四、组织学生评价在课堂教学中，我们不仅注重知识的传授，同时注重提高兴趣，激发学生的学习热情，结果，学生的满意每况愈下，究竟起了一个很好的效果。

我们通过深化学生评价，引领学生建立自我评价意识，使学生通过课堂练习、作业、小组讨论等活动，反思自己的知识学习和学科能力的成长，为自己制定相应计划，产生自觉掌握学习进度，切实激发学习内在动力的学习效果。

五、组织假期研修为进一步提高自身教育教学能力，我们也组织了一些教学研讨和学科培训课程。

其中包括：组织参加南京主题研修活动，参观教育展，集体研讨国家发展与课程改革等方面，进一步提高了自身的学科素养和教育意识。

夯实常规抓质量校本培训促发展——南康区第三小学2019-2020学年度第一学期教学工作总结本学期，为认真贯彻和落实市委、市政府提出的“教育强市”发展战略要求，我校教学工作在上级主管部门和学校行政的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，围绕教学这个中心，狠抓了教学常规的管理，加大了教研、教改的力度，加强了对青年教师的指导与培养，着力提高了教师的专业水平，进一步推进学校素质教育的发展。

教师素质不断提升，教学质量稳定提高。

现总结如下：一、锐意进取，探索常规管理新思路1、抓教师备课，促授课效率最优。

备课程序以“个人初备——集体研讨——完善个案——反思提高”的基本方式，实施手写教案。

备课实现“四结合”，即：“结合课程标准，结合教材要求，结合集体备课，结合学生实际”（1）集体备课重研讨。

开学初，备课组长拟好集体备课计划，安排好每周集体备课中心发言人。

每周的集体备课时间，先由中心发言人阐述自已设计的理由与意图，指明教学目标和教学重点、难点，自已感到困惑的问题，再集体交流、研讨。

为使教师备课工作落到实处，每周都由年级蹲点领导对教师的个人备课进行检查，集体备课记录本在业务学习时间由教研组长进行检查。

（2）个人备课重实效。

为了将教师从过去机械繁琐的抄写教案中解放出来，使教师有更多的时间深入钻研教材，我校改革备课方式，要求个人备课采取备教案和备教本相结合的方式。

语数英备课均要求详备教材，即在课本上批注详细的教学建议，教学措施等，如语文课本要求对多音字、重点词句、课后生字、板书等作批注。

教案的教学过程只需备教学思路，但要包含教学目标、教学重难点、教学方法、课时划分、教学流程、板书设计、教学后记等各个项目；数学只备新授课，通过做课本上的练习和收集各种题型来完成练习课的备课。

2、抓教师上课，促教师专业成长教学工作的重点是研究如何有效提高课堂教学质量问题，为优化课堂教学，打造高效课堂，是我们追求的目标。

（1）优化教学目标。

“教学目标，是教学活动所要达到的标准，是教学工作的出发点和归宿。

小学语文教研组工作计划第一学期一、指导思想以县教师发展中心教学工作计划和学校教学工作计划为指导，深入____、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。

二、研修目标本学期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思学生阅读能力的现状，学习有关教学目标与阅读教学策略的教学理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教学策略，逐步改进教学行为，提升教师课堂教学能力，不断提高学生的阅读素养。

三、教研组成员概况本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。

四、主要工作（一）加强学习，提高教研理论素养1、加强自身理论学习。

认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。

积极参加教学研究活动。

平时自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教学经验，积极撰写教学论文。

本学期围绕研修主题学习课程标准、阅读教学策略、教学目标等理论，观摩学习名师阅读课如何有效落实阅读教学目标的策略，开展一次读书交流活动。

2、教研工作日常化。

要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。

使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

3、教研形式多样化。

我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

（二）落实常规，优化教学，提高教学质量。

1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。

第1篇一、前言教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

近三年来，我积极参加各类教研活动，通过不断的学习和实践，提升了自己的教育教学水平。

以下是我参加的几场教研活动的总结。

二、参加的教研活动1. 2019年秋季学期，参加了学校组织的“小学语文教学研讨活动”。

活动内容：本次活动以“提升小学语文教学质量”为主题，邀请了市教研员和优秀语文教师进行专题讲座，并对小学语文教学中的重点、难点问题进行研讨。

活动收获：通过讲座和研讨，我认识到语文教学要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达能力和文学素养。

同时，我还学习了优秀教师的课堂设计方法和教学技巧。

2. 2020年春季学期，参加了区教育局举办的“信息技术与教育教学融合研讨活动”。

活动内容：本次活动旨在探讨信息技术在教育教学中的应用，提升教师的信息技术应用能力。

活动邀请了信息技术专家进行专题讲座，并组织教师进行实践操作。

活动收获：通过本次活动，我了解到信息技术在教育教学中的重要作用，学习了如何利用信息技术进行教学设计、课堂管理和作业布置。

同时，我还掌握了PPT制作、微课制作等技能。

3. 2021年秋季学期，参加了学校组织的“班主任工作经验交流会”。

活动内容：本次活动邀请了优秀班主任分享班级管理经验，共同探讨如何提高班级管理水平。

活动收获：通过本次活动，我学习了优秀班主任的班级管理方法，了解了班级建设的重要性。

同时，我还认识到班主任在班级管理中要注重与学生的沟通交流，关心学生的成长。

4. 2022年春季学期，参加了市教育科学研究院举办的“小学数学教学研讨活动”。

活动内容：本次活动以“深化小学数学教学改革”为主题，邀请了数学专家进行专题讲座，并对小学数学教学中的重点、难点问题进行研讨。

活动收获：通过本次活动，我认识到小学数学教学要注重培养学生的数学思维能力和数学素养。

同时，我还学习了优秀教师的课堂设计方法和教学技巧。

三、总结近三年来，我积极参加各类教研活动，通过学习、实践和反思，不断提升自己的教育教学水平。

语文教研组第一学期工作总结：经验与收获随着语文教学改革的不断深入，教研组的工作愈发重要。

在这个学期里，我们语文教研组全体成员共同努力，取得了很多收获和进步。

下面我将就此作出总结。

一、课程设计本学期，我们教研组成员有计划地进行了课程设计，通过针对不同年级不同课程的研究和讨论，制定出了一系列可行性的课程方案。

我们在课程设计方面，主要体现在以下几点：首先，我们针对年级课程难点，确定课程目标，拟定节理细致详实的教学计划，大幅度提升了课程效果。

其次，设计了较为成熟的“预习→上课→复习”的课堂教学模式，部分课程效果显著。

我们充分利用媒体资源，进行形式多样化的教学与学习。

最后，让学生在学习过程中积极参与、加强思考、深化理解，降低难度提高通过率，提高学生成绩。

二、教学研究教学研究是教育教学领域的重要工作之一，也是教师不断提升教育教学能力的关键。

本学期我们的教学研究有以下几方面：首先，我们关注学生，了解学生所在年龄阶段心理特点，并因地制宜地进行教学模式的调整与改进，让学生更主动融入学习过程中，肆意收获和发扬光大。

其次，我们参考同行先进经验，反思自我也不断谦虚学习、积极探讨，吸收同行优质做法、纠正教学不足。

最后，我们借助网络资源，通过互联网、视频、短信等现代化教学方式，实现课程形式多样化，让教学工作变得更加轻松高效。

三、专题讲座本学期语文教研组共开展了多次专题讲座，其中包括语文教学研究、语文文化知识、表达技巧、语法运用等专题。

这些讲座不仅让老师们汲取知识、提高教学能力，还让我们进一步丰富和更新教学思路。

总之，本学期语文教研组在课程设计、教学研究和专题讲座方面取得了不少进步和收获。

这对我们教研组本身和全校的语文教学发展都有着重大的作用。

我们将会在今后的工作中，不断总结经验，探索教学科研的新方法，努力提升语文教学质量，为学生的全面发展服务。

第一学期语文教研组总结一个学期的工作已接近尾声，本学期我校的语文教研工作开展得紧张有序又富有成效，全体语文老师用端正的态度、饱满的热情投身于语文教学研究之中，在短短的几个月中却收获颇丰。

本教研组共11位教师，教龄均在10年到18年之间，是一个年轻的充满活力又富有精力和经验的研究实践群体。

我们的教研活动数年来都能严格按照既定的规章制度，在学期初能制定计划，然后结合实际扎扎实实地开展活动。

在每个紧张而富有挑战星期二中，学校领导以及语文教研专家丁光锐老师和全体语文老师一起走进课堂，上研究课，看名师或者各种经典的录像课，或针对某个专题展开研究和讨论，每次连中午的时间也不会放弃，大家在一起评课，说课，讨论钻研。

每一次的教研活动气氛紧张而热烈。

时间的流逝常常不知不觉，当大家离开会议室时也总是觉得收获颇丰。

教学研究活动真正成了语文教师们的良师益友。

（一）富有挑战的研究课本学期每位老师都上了一堂研究课，情况如下表上课时间上课教师上课内容9月12日顾正娣《把我的心脏带回祖国》9月19号庄素琴《拼音教学d t》10月17号陶丽英《普罗米修斯盗火》10月24号赵黎英《蒲公英》11月7日潘文娟《爱滋小斗士》11月14号陈文红《莫高窟》11月21号孙霞《梅兰芳学艺》11月28号严军《东方明珠》12月12号潘燕萍《春联》12月26号解鸣虹《掌声》12月30号高华琴《水乡歌》另外，赵黎英老师还结合她本人的小课题上了一堂作文研讨课《有趣的“怪圈”实验》，陶丽英副校长上了一堂区教研课《九色鹿》。

本学期我们依托教研活动这个平台，每位上课的老师总是认真钻研教材，反复修改教案，做好各种教具，用好多媒体，课越上越有味道。

听课的老师认真做好笔记，一听完课大家就聚集在一起兴致勃勃地评课。

随着课改的深入以及教研活动的扎实开展，大家对语文教学的认识也逐渐深刻，老师们评课水平自然也越来越高了，很多老师从一开始的评课不想说到后来越来越能说，而且越说越专业，越说越精彩，评课不再是个难事。

语文教研活动工作总结格式范本光阴荏苒，转眼已到期末。

本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。

现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课(1)加强在个人备课基础上的集体备课。

教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

(2)授课前认真编写教案。

(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、规范作业(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

(2)作文每学年一般不少于____次，其它练笔不少于____万字。

每次作文，训练目标力求单一、具体。

(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。

每次批改有成绩和日期，有订正。

5、搞好分层辅导(1)辅导要分层次。

指导优生要深化知识内容，发挥特长。

对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

(2)切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。

6、重视教学评价(1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。

及时检查教学效果，重视教学反馈。

(2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。

语文教研组第一学期总结：学生阅读能力的提升学生阅读能力的提升一、引言在信息技术不断发展的背景下，培养学生的阅读能力变得愈发重要。

本文将回顾2023年语文教研组第一学期的工作，并着重总结在这一学期中，我们如何通过多种策略和活动提高学生的阅读能力，助力学生在信息社会中获得成功。

二、教研组协作2023年的语文教研组高度重视团队协作，以实现更好的教学效果。

我们组织了多次内部交流会议，共同研究最新的阅读教学方法和教材，分享经验和教学资源。

此外，我们还与其他学校的教师进行交流，通过互相借鉴和合作，来共同提高教学质量。

三、多样化教学策略为了提升学生的阅读能力，我们注重多样化教学策略的应用。

我们运用了问答法、角色扮演、小组合作等形式来开展教学。

通过这些活动，学生的阅读兴趣得到激发，阅读理解能力得到提高。

为了培养学生的阅读习惯，我们鼓励他们多读书，建立每日阅读的制度，并为学生提供丰富的图书资源。

此外，为了增强学生的理解能力，我们引入了扩展阅读，在阅读课外书籍的同时，学生还可以扩展自己的知识面。

四、运用科技手段辅助教学在信息化时代，科技手段的应用对于提升学生阅读能力起到了积极的辅助作用。

我们在教学中广泛利用电子资源和多媒体教具，通过展示图片、音频、视频等多样化的信息形式，帮助学生更好地理解课文内容。

此外，我们还鼓励学生利用互联网资源，进行在线阅读和交流，以拓宽视野，培养信息获取和处理的能力。

五、培养学生的阅读兴趣培养学生的阅读兴趣是提高阅读能力的关键。

为此，我们组织了一系列丰富多彩的阅读活动，如诵读比赛、阅读分享会、书籍推荐等。

通过这些活动，学生感受到了阅读的乐趣，不再把阅读看作是一项枯燥的任务，而是积极主动地投入其中。

我们还鼓励学生写读后感、读书笔记，提高学生对于文本的理解和思考能力。

六、家校合作我们认识到家长在培养学生阅读能力中的重要角色。

因此，我们积极与家长进行沟通，邀请他们参加学校的阅读活动，提供相关的指导和支持。

第一学期语文教研组学期工作小结8篇篇1本学期，语文教研组在学校教导处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以提高课堂教学质量为重点，以落实教学常规为抓手，以提升学生语文素养为目标，全面落实学校教育教学工作。

现将本学期的工作总结如下：一、强化学习，提升素养1. 注重教学理论学习。

开学初，我们学习了学校推荐的教学理论书籍，并撰写了读书心得。

在日常教学中，我们自觉将理论转化为实践，用先进的理论指导教学，研究理论与实践的契合点，使课堂教学日趋完善。

2. 关注业务学习动态。

我们经常浏览相关教育网站，了解最新的教学动态，学习先进的教学理念和方法。

同时，我们积极参与学校组织的各类业务学习活动，如青年教师基本功比赛、教学沙龙等，不断提升自身素养。

二、落实常规，提高质量1. 规范备课流程。

我们严格按照学校要求的备课流程进行备课，做到超周备课。

在备课过程中，我们注重教材的分析与整合，关注学生的实际情况，突出重难点。

同时，我们充分利用集体备课时间，共同讨论、研究，形成较为完善的教案。

2. 优化课堂结构。

我们努力优化课堂结构，提高课堂教学效率。

在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生大胆质疑。

同时，我们充分利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 落实教学常规。

我们严格按照学校的教学常规要求自己，做到备课有计划、有方案，上课有教案、有课件，作业有布置、有批改。

同时，我们积极参与学校组织的各类教学检查活动，如教案检查、作业检查等，不断规范自己的教学行为。

三、加强研讨，促进成长1. 开展公开课活动。

本学期，我们组内成员共开展了XX节公开课活动。

这些活动为教师提供了一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台。

在公开课活动中，我们可以相互学习、相互交流、相互促进。

2. 举办专题讲座。

本学期，我们组内成员还举办了XX场专题讲座。

这些讲座涵盖了课堂教学、教材分析、教法研究等多个方面。

小学语文教研组工作计划第一学期篇1一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(作业检查每学期2次)4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

度第一学期五年级语文教研组工作总结度第一学期五年级语文教研组工作总结精选4篇（一）第一学期五年级语文教研组工作总结：1. 目标设定：在本学期，我们的目标是提高学生的阅读和写作能力，培养他们的语言表达能力，并激发他们对语文学习的兴趣。

2. 教研活动：我们进行了多次教研活动，包括观摩课、教学案例分享、教学研讨等，通过这些活动，我们互相学习、互相启发，不断提高教学水平。

3. 课堂实践：我们在课堂上积极尝试各种教学方法，包括情境教学、任务型教学、合作学习等，让学生在活动中学习，更加主动地参与语文学习。

4. 教学资源共享：我们互相分享各自的教学资源，包括课件、教案、评价工具等，让每个老师都能充分利用资源，提高教学效率。

5. 教学评估：我们定期对学生的学习情况进行评估，针对性地调整教学计划，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。

总的来说，本学期五年级语文教研组的工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处，希望在下个学期能够继续努力，进一步提高教学质量，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。

度第一学期五年级语文教研组工作总结精选4篇（二）第一学期安全工作计划主要是确保校园安全和学生安全，以下是一个示例计划：1. 建立安全工作小组：成立由校领导、教师、家长和学生代表组成的安全工作小组，负责制定和执行安全工作计划。

2. 安全教育活动：开展针对学生、教职员工和家长的安全教育活动，包括火灾逃生演练、防欺凌意识教育等。

3. 学校安全设施维护：定期检查和维护学校的安全设施，如灭火器、疏散通道、门窗锁等，确保其正常运作。

4. 安全巡查：安排专人定期巡查学校内外的安全情况，及时发现并解决安全隐患。

5. 应急预案：编制完善的应急预案，包括突发事件处置流程、紧急联系方式等，确保在发生紧急情况时能够迅速有效地应对。

6. 及时通报：建立畅通的信息沟通渠道，及时向全体师生发布安全警示信息和紧急事件通报。

7. 网络安全：加强学校网络安全管理，保护学生及教师的个人信息安全，防范网络欺凌等问题。

语文教研活动总结(15篇)语文教研活动总结1“逝者如斯”，转眼20xx--20xx学年度第一学期的教研工作即将结束。

回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。

因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。

一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。

因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。

同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。

实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。

二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。

由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。

由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。

因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。

语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。

同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。

当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。

同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。

在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。

第一学期小学语文教研组工作总结时间过得真快，转眼一个学期就过去了。

回顾一个学期的语文教学工作，既紧张忙碌又很充实。

在黄良清校长倡导的诗意语文思想的引领下，在名师大课堂的传经送宝下，在语文教研组全体教师的通力合作下，工作开展得有条不紊，蓬勃发展。

一、学习课程理念，转变教学观念。

本学期，我们教研组全体语文教师继续认真学习了《新课程标准解读》，学习《小学部语文学科规范》、《小学部语文学科发展规划》、《小学部语文课堂教学模式》，以指导教师的实践工作。

尤其是通过继续学习黄校长积累和倡导的《我的语文教学观》，大家的教学理念有了很大的转变，并初步应用到课堂教学之中。

黄校长主持的“诗意语文的理论与实践研究”的课题研究为语文课堂教学注入了一股新的活力，开创了具有如实特色的语文课堂教学模式。

二、开展教研活动，提高教学质量。

开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划。

本学期各年级商量选定教学内容，共同备课。

每位教师上了公开课。

执教者认真备课、上课，同年级组教师认真听课、记录、集体评议。

通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

徐叶升校长的亲临参与，指导性、探索性的评价，有效地促进了教研和科研结合，提升了教研活动质量。

组织开展的“名师大课堂”活动让大家受益匪浅。

三、重视常规检查，强化教学管理。

1、落实教学工作“五认真”在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。

本学期，我们语文组在每一周末检查了教师备课本，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案具有可操作性，结构完整，重点突出，详略分明，有反思。

但对于构建如实课堂教学中倡导的语文教学模式落实尚不够到位，备课中对听、说、读、写训练点的把握、设计体现不突出。

全体语文组教师共计备课节数为612节，人均102节。

其中一年级老师的语文备课节数达118节左右。

老师们认真布置、批改作业，期中、期末检查了《语文补充习题》、大作本，检查结果令人满意，尤其是刘子瑞老师批改更为细致准确，令人叹服。

小学语文教研组学年第一学期工作总结
小学语文教研组学年第一学期工作总结如下：
1. 教研活动：本学年第一学期，语文教研组积极组织各类教研活动，包括教学案例交流、教学观摩、课题研究等，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。

2. 教学成果：语文教研组坚持以学生为中心，注重培养学生的语文能力和综合素质，
通过多种教学方法和手段，有效提升学生的阅读、写作、口语表达等能力。

3. 教学改革：在本学年第一学期，语文教研组积极探索创新教学模式，注重因材施教、因时制宜，不断调整教学内容和方法，完善教学体系，提高教学效果。

4. 师资培训：为提高教师的教学能力和水平，语文教研组组织了多次师资培训活动，
包括课程研修、教学方法培训等，使教师们能够不断提升专业素养，适应教育改革的
需求。

总的来说，本学年第一学期，小学语文教研组在教学管理、教学质量和教师发展等方
面取得了积极成果，为学校的语文教育工作做出了贡献。

希望在接下来的学年中，继
续努力，为学生的综合素质培养和语文能力提升做出更大的贡献。

学年度第一学期教研工作总结范文教研工作总结学年度第一学期的教研工作已经结束了，在这个学期里，我积极参与了学校的各项教研活动，并且在教研中取得了一些成果。

以下是我对这个学期教研工作的总结。

一、总体工作情况在本学期中，我认真履行教研组组长的职责，积极组织教研组成员进行教研活动，并协助教研组根据学校的教学实际制定并完善教研计划，确保教研工作的顺利进行。

我也积极参与了教研活动，参加了学校组织的各种教研交流会、教研研讨会等，与他人共同探讨教育教学问题，相互交流心得。

二、教研成果1.个人教学经验的分享在教研活动中，我结合自己多年的教学经验，针对某些教学难点作了个人的研究和总结，并通过教研研讨会等形式将这些经验分享给教研组的其他成员。

这些经验包括了课堂教学方法的改进、学生学习兴趣的激发等方面。

2.教育科研论文的发表在学校的教研活动中，我积极参与科研项目的申报和开展，并将研究成果总结写成论文进行发表。

我也阅读了其他老师的论文，从中获得了一些新的思路和启发。

三、存在的问题及改进方案在教研工作中，我也存在一些问题。

在组织教研活动的过程中，我有时候过于注重形式，忽视了内容的研究。

我在进行个人教研时，有时候过于关注自身的教学经验，而忽视了其他教师的经验和意见。

这些问题在一定程度上影响了教研工作的效果。

针对这些问题，我制定了相应的改进方案。

我将更加注重教研活动的实质内容，注重从教学实践中总结经验，提高其科研性和指导性。

我将更加注重教研活动的协作性和团队性，在教研中充分借鉴和吸收其他教师的经验和意见。

四、今后的工作计划在下一个学期的教研工作中，我将继续努力改进教研活动的质量和效果。

我将积极参加学校组织的教研活动，与他人共同研究课程和教学问题。

我将继续关注教育科研前沿动态，不断更新自己的教学理念和方法。

我还将加强和学生之间的交流与沟通，提高教学质量。

学年度第一学期的教研工作对我个人的教学水平和教育教学理念的提升有着积极的影响。

低年级第一学期语文教研组工作总结星子中心小学易关莲 2016年1月21日转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。

我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。

如果说取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。

开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。

一、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。

我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

二、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向其它学校学习，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。

一开学，本人就制定好了教学进度表，制定了这一学期的工作计划。

随着教学秩序的正常化，每个教师的随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。

我们语文组的所有教师，都勤奋、好学，有着积极的上进心，不断地向其它教师请教着语文课的上法。

为了一堂普通的课，我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、修改。

三、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。

因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。

通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。