幼儿园优秀教案：结构游戏：秋天的公园

结构游戏秋天的公园主题来由：每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。

当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。

有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

活动目标１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

２、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。

一、活动名称：大班语言领域《秋天的公园》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，体验公园的美景。

2. 培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

3. 引导幼儿用完整的句子进行交流，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的美好情感。

三、活动准备：1. 图片或视频素材：公园秋天的景色、落叶、昆虫等。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐《秋日公园》CD。

4. 故事《秋天的公园》课件。

四、活动过程：1. 导入：带领幼儿欣赏公园秋天的视频或图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

2. 主题分享：讲述故事《秋天的公园》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。

3. 创意表达：分组进行创作活动，如绘画、彩泥等，让幼儿用自己的方式表现秋天的公园。

4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作思路和感受。

5. 语言游戏：玩“公园里的声音”游戏，让幼儿模仿公园中各种事物的声音。

五、活动延伸：2. 环境教育：引导幼儿关心公园环境，学会保护花草树木，珍惜自然资源。

3. 社会实践：组织幼儿参观公园，了解公园的历史和文化背景。

六、教学内容：1. 感知秋天公园的变化。

2. 学习用形容词描述公园景物。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够用形容词描述公园景物。

2. 难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的观察和感受。

八、活动步骤：1. 教师带领幼儿欣赏公园秋天的视频或图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。

2. 教师讲述故事《秋天的公园》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。

3. 教师组织幼儿进行公园观察活动，让幼儿用形容词描述公园景物。

4. 教师引导幼儿进行创意表达，如绘画、彩泥等，让幼儿用自己的方式表现秋天的公园。

5. 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作思路和感受。

九、教学评价：1. 观察幼儿在公园观察活动中的参与程度和描述能力。

2. 评价幼儿在创意表达活动中的表现和创作能力。

大班结构游戏秋天的公园教案【含教学反思】教学目标1.学生能够了解秋天的特点和多种树叶的形状、颜色及风格特点；2.学生能从树叶中认识树的特点，理解植物是人类不可或缺的好朋友；3.学生能主动参与游戏，发挥自己的想象和创造力；4.学生能够注意安全和与他人合作。

教学内容1.课程名称：秋天的公园2.适用年龄：4-5岁大班3.教学时间：1课时教学准备1.安全材料：安全网、警示带等；2.学生材料：手工纸、胶水、颜料、颜笔等；3.教学工具：拔河绳、音箱；4.其他材料：大量树叶。

教学步骤1.导入（5分钟）–教师向学生介绍秋天的特点及其常见的树叶，指导学生观察树叶的颜色、形状、纹理等特征；–给学生看一些具有代表性的图片，让他们了解树叶的多样性。

2.活动1：拔河（10分钟）–将学生分为两组，放置在两端，然后用拔河绳连接，在中间位置放置大量的树叶；–要求学生从各自的位置用撕绳拿树叶，同一组的树叶放在一起；–以学生集中在中间的树叶数量来衡量胜负（通过音乐和鼓励，让学生感受合作与竞争的氛围）。

3.活动2：美化大自然（15分钟）–让学生手工制作花瓣、黄叶、红叶、绿叶等树叶，然后贴在安全地带的大树上；–保持安全距离，避免触碰到邻近高压电杆。

4.活动3：秋天的歌唱（10分钟）–通过音乐、歌曲和舞蹈，让学生实地感受秋天的气息和美丽的色彩。

5.结束（5分钟）–感谢学生的积极参与和辛苦工作；–指导学生归还材料；–教师与学生分享本次活动的体验，总结收获。

教学反思1.好的方面–通过拔河活动，让学生感受到了团队合作的重要性；–利用手工艺术增强学生的审美经验，增加了学生的动手实践能力；–通过歌曲、音乐和舞蹈丰富了本次活动的内容；–添加安全材料，加强了学生的安全意识。

2.不足之处–活动设计过于简单，未够引导学生发挥；–对学生的启发性不够，未充分利用多种场景，缺乏课堂互动；–活动中未充分引导学生思考和问题解决方法。

3.教学改进–下一次需要更加注意活动设计的多样性和趣味性；–联系本地园林景观企业，增加课程实际操作性和颜色特点；–引导学生自己去寻找问题的答案，增加三维感官体验。

2周结构游戏秋天的公园.doc教案陈（共五则范文）第一篇：2周结构游戏秋天的公园.doc教案陈大班结构游戏：秋天的公园结构游戏：秋天的公园主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。

当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。

有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

活动目标１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）活动指导第一阶段１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

２、引导想象，鼓励创造；师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》精选3篇（一）教案教学目标：1. 能够运用秋天的词汇描述公园的景象。

2. 能够使用简单的句子表达秋天公园的活动。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学过程：1. 导入以问题形式进行导入，引起学生的兴趣：“秋天到了，你们喜欢在公园玩什么游戏呢？”2. 呈现展示一幅描绘秋天公园景象的图片，引导学生观察并描述图片里的内容。

3. 讲解教师以对话形式与学生进行交流，引导学生学习相关的词汇和句子结构，如：秋天、公园、落叶、树、风、放风筝、踢足球等。

4. 练习分小组让学生进行情景对话练习，每个小组假设在秋天的公园中进行某种活动的对话，然后在班级中表演。

5. 创作让学生在小组中合作创作一个关于秋天公园的短小故事或者游戏，并进行表演。

6. 反思和总结教师与学生一起进行反思和总结，让学生分享自己的收获和体会。

教学反思：这节课设计的教学环节基本齐全，能够满足教学目标的要求，并且能够促进学生的参与度和创造力。

通过观察和描述图片、情景对话练习以及团队合作创作小组表演等教学活动，能够帮助学生掌握和运用秋天的词汇描述公园的景象，使用简单的句子表达秋天公园的活动，并培养学生的团队合作和沟通能力。

同时，在教学过程中，可以适当添加一些游戏和活动，以增加学生的参与度和兴趣。

比如，可以设置一个小游戏，让学生根据教师的提示在公园中寻找和抓拍秋天的特色景象，然后进行分享和讨论。

这样能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高他们的学习效果。

同时，在教学反思中，教师应该及时回顾和总结学生的学习情况和表现，及时对不足之处进行改进和调整。

大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》精选3篇（二）教案：课题：大班美术优质课——《腊八粥》教学教学目标：1. 让学生了解传统文化，了解腊八节的由来和习俗。

2. 提高学生对美术作品的观察力和审美能力。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和安全意识。

2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

4. 增强幼儿的环保意识。

教学内容：《秋天的公园》游戏。

教学准备：露天场地、叶子、小桶、铲子、扫帚、拾荒袋、垃圾桶、海报、口号等。

教学过程：1、入场活动：“拾荒行动”幼儿分成小组，每个小组有一个拾荒袋、一个垃圾桶、一个扫帚和一个铲子。

分别收集公园中的垃圾，各小组比赛谁收集的最多，出现违规行为，取消得分。

2、呈现话题：“秋天的公园”老师拿出秋天公园海报，介绍秋天公园的景象和环保意义，并通过小游戏让幼儿感受秋天公园。

3、小游戏：“收藏秋天树叶”老师在公园中准备一大堆不同颜色、大小、形状的树叶，幼儿在规定时间内收藏秋天树叶，收藏子载满表。

活动中，强调要文明收集树叶，禁止踩踏花草，保持公园环境美好。

4、小游戏：“大声喊出感受”幼儿齐声大喊“我们要保护公园，不乱扔垃圾”，表达对公园环保意识的重视。

5、小游戏：“团队合作”幼儿分成小组，每个小组有一个任务和一个垃圾桶，规定时间内小组要将自己分配的地面上的垃圾全部清理干净，并记录旗杆上的时间。

清理完成的小组排在前面。

6、反思总结：让幼儿自己发言，简述一下今天的主题和收获，表达自己的感受，老师围绕活动的目标进行反馈评价，提醒幼儿环保要从现在做起。

教学反思：1、活动内容安排丰富多样，能够激发幼儿的好奇心和参与兴趣，让幼儿掌握了知识、技能和对环保意识的重视。

2、游戏中，老师身在公园，切身感受到了环境保护的重要性，并通过各种形式将这样的意识和理念传递给幼儿。

游戏结束后，老师针对各小组表现进行评价，让幼儿认识到团队合作的重要性。

3、这次游戏整体上，选择的游戏都十分实用且富有创意，且以有趣的活动体现出环保意识，不仅让幼儿了解到环境保护的优点，也增加了幼儿对活动的热情。

秋天的公园幼儿园教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天公园景色的变化。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 秋天的公园景色：落叶、硕果、秋花等。

2. 秋天的动物：蚂蚁、小鸟、蝴蝶等。

3. 秋天的游戏：捡落叶、捉迷藏、放风筝等。

三、教学准备：1. 教师带领幼儿去公园实地观察秋天景色。

2. 收集一些秋天的图片、实物等教学资源。

3. 准备幼儿绘画用品、手工材料等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿来到公园，引导幼儿观察秋天的景色，引发幼儿对秋天的兴趣。

2. 观察与体验：教师引导幼儿观察公园里的落叶、硕果、秋花等，让幼儿亲身感受秋天的特征。

3. 讨论与分享：教师组织幼儿讨论秋天的公园景色，引导幼儿用语言表达自己的感受和发现。

4. 创作与展示：教师引导幼儿利用收集到的落叶、果实等材料进行绘画、手工创作，展示幼儿对秋天的理解和感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实地观察中的表现，了解幼儿对秋天公园景色的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在讨论、分享中的语言表达能力及合作、分享的良好品质。

3. 评价幼儿在创作中的想象力和动手能力，鼓励幼儿积极参与教学活动。

六、教学活动六：公园里的动物1. 活动目标：了解秋天的公园里常见的动物。

培养幼儿对动物的关爱意识。

2. 活动内容：观察公园里的蚂蚁、小鸟、蝴蝶等动物。

了解这些动物在秋天的特点。

3. 活动过程：教师带领幼儿在公园里观察各种动物。

引导幼儿观察动物的外形特征和生活习性。

讨论动物在秋天的变化和适应策略。

七、教学活动七：秋天的游戏1. 活动目标：体验秋天的游戏乐趣。

发展幼儿的体能和协调能力。

2. 活动内容：捡落叶、捉迷藏、放风筝等秋天的游戏。

学习游戏规则，培养幼儿的团队精神。

3. 活动过程：教师组织幼儿进行捡落叶、捉迷藏、放风筝等游戏。

引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作能力。

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园1500字教案名称：秋天的公园适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿对秋天环境的观察和感受能力。

2. 培养幼儿团队合作和社交能力。

3. 提高幼儿的动手能力和想象力。

活动准备：1. 足够的教具和道具，如秋天的叶子、果实、稻草等。

2. 绘本或图片展示秋天的公园景色。

3. 音乐播放器。

活动流程：1. 创设情境：老师向幼儿们介绍秋天的公园，如颜色变化的树叶、果实满枝的果树、簇拥的鸟儿等。

通过绘本或图片向幼儿展示秋天公园的景色，并引导幼儿逐一观察并描述其中的变化。

2. 讨论与交流：老师引导幼儿们围绕秋天的公园展开讨论，提出问题并鼓励幼儿积极参与。

如：你们最喜欢秋天的哪个景色？为什么？你们在秋天公园中看到了哪些动物？他们在做什么？3. 游戏前的准备：老师将教具和道具分给幼儿们，让他们自由搭建一个秋天的公园。

教具和道具可包括秋叶、果实、稻草等。

幼儿们可以根据自己的想法选择并摆放这些道具来打造自己理想中的秋天公园。

4. 游戏时间：幼儿们参与秋天公园的搭建。

老师可以给予一些建议和引导，但更多地让幼儿自由发挥和合作创造。

5. 游戏结束：当幼儿们创造出自己的秋天公园后，邀请他们展示自己搭建的公园，并用一句话表达自己对秋天公园的感受。

6. 追思总结：老师引导幼儿们回顾今天的活动，让幼儿们分享自己搭建公园的过程和体会。

并鼓励幼儿们说出自己在游戏中体验到的合作、创造和表达的乐趣。

活动拓展：1. 继续聚焦秋天的公园，可以安排室外活动，带幼儿去附近公园或校园观察真实的秋天景色。

2. 利用多媒体资源，如播放秋天公园的视频，让幼儿们更加深入地了解秋天的变化。

3. 扩展游戏内容，可以邀请幼儿们在公园中进行角色扮演，扮演树叶、果实、小鸟的角色，互动和合作。

教案总结：通过这个区域游戏，幼儿们可以在模拟的环境中亲身体验秋天的公园，锻炼他们的观察、合作和创造能力。

同时，这个游戏也为幼儿们提供了表达和交流的机会，促进他们的语言发展和社交能力的提高。

1. 了解秋天的季节特征，感受公园的美景。

2. 培养幼儿对结构游戏的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的创造力。

二、教学内容：1. 认识秋天的公园，了解公园中的事物，如树木、花草、动物等。

2. 学习使用各种结构材料，如积木、纸杯、树枝等，进行创意搭建。

3. 学习与同伴合作，共同完成公园的搭建任务。

4. 欣赏和评价搭建的公园，提高幼儿的审美能力。

三、教学准备：1. 教具：秋天的公园图片、结构材料（积木、纸杯、树枝等）、搭建图纸、画笔、颜料等。

2. 学具：每个幼儿准备一套结构材料，如积木、纸杯、树枝等。

四、教学过程：1. 导入：展示秋天的公园图片，引导幼儿观察公园中的事物，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解搭建公园的方法和步骤，演示如何使用结构材料进行搭建。

3. 操作：幼儿按照搭建图纸，使用结构材料进行公园的搭建。

教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4. 合作：鼓励幼儿与同伴合作，共同完成公园的搭建任务。

5. 欣赏与评价：展示幼儿搭建的公园，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。

1. 评价幼儿对秋天公园的认识，了解幼儿对季节特征的了解程度。

2. 观察幼儿在搭建过程中的动手操作能力，评价幼儿的动手能力发展情况。

3. 关注幼儿在合作过程中的沟通行为，评价幼儿的合作意识和沟通能力。

4. 分析幼儿搭建的公园，评价幼儿的创造力和审美观念。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与，共同参观幼儿搭建的公园，感受创作的喜悦。

2. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的公园或大自然，记录下秋天的美景，下次上课分享。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否每个幼儿都积极参与到游戏中。

2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。

3. 考虑如何在生活中融入教学内容，让幼儿更好地理解和掌握。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外秋游，实地观察秋天的公园，丰富幼儿的生活经验。

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园活动名称：秋天的公园活动目的：让幼儿通过游戏体验秋天公园的景象，增强对季节的感知和理解，锻炼幼儿团队合作、观察和交往能力。

活动准备：1.室内搭设假树、红、黄、绿色宣纸、小方桌、秋天的水果等。

2.张贴秋天的图片、尺寸适合幼儿观赏。

3.老师准备相关道具，浅容器、扫把、木棍等。

4.老师准备落叶，至少数百片。

5.老师准备音乐、广场舞等。

活动流程：1.课前热身（5分钟）放一首秋天的歌，让幼儿跟着音乐欢快舞动身体，让气氛逐渐活跃起来。

2.游戏环节-公园探险（30分钟）1）老师在教室布置假树、旁边搭建秋天采摘场景，将传统棋盘游戏（如围棋）转为秋天主题的“跳棋”，不同棋子代表不同的秋天水果。

比如：“葡萄-绿色棋子”、“苹果-红色棋子”、“桃子-黄色棋子”。

2）构建落叶大量的区域游戏场景，将幼儿分为三到五组，要求每组在规定时间内搜集对应的秋天水果，搜集水果切换位置和充电时间，增强了幼儿实际操作的探险游戏。

3）每个小组的队长分别带领小队拿着落叶、木棍等道具，依次摆放在秋天工作室的预留场地上，根据图片中的提示，利用木棍查找落在树枝上的秋天生活物品，过程中观察树叶的颜色变化、形状等，并应声回答问题。

3.小结环节（10分钟）1）老师提问：我们在游戏过程中看到了哪些秋天景象？在公园里碰到了哪些好玩的事情？2）幼儿分享：小王子：我们在公园里看到了树上红色、黄色、绿色的叶子。

小美女：我们找到了大大的南瓜，还有好多的秋天水果！3）老师把秋天的落叶、秋天水果等道具全部统计，让幼儿自己数数，熟练掌握数字的读写及大量积累的操作能力。

4.延伸活动（10分钟）1）布置秋天图片剪贴书信等艺术材料制作，或者通过歌曲伴奏唱歌、绘画、手工制作等活动。

2）邀请家长分享他们在秋天的经历及看法。

3）尽可能让幼儿在日常生活中多关注秋天的景色以及变化，对应扩大幼儿视野和知识面，增强内在的成就感。

幼儿园游戏教案：结构游戏：秋天的公园教学目标：1. 培养幼儿对季节变化的观察和理解能力，特别是对秋天公园的特点的认识。

2. 通过结构游戏，提升幼儿的空间想象能力、创造力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神和语言表达能力。

教学内容：1. 讲解秋天公园的特征，如落叶、果实、秋千、长椅等元素。

2. 引导幼儿进行结构游戏，利用积木、纸板、黏土等材料搭建秋天的公园场景。

教学准备：1. 秋天公园的相关图片或视频资料。

2. 各种形状和大小的积木、纸板、黏土等结构游戏材料。

3. 幼儿分组所需的标识物。

教学过程：1. 导入：通过展示秋天公园的图片或视频，引导幼儿观察并描述秋天公园的特征。

2. 讲解：教师详细讲解秋天公园的元素和特点，鼓励幼儿提问和分享自己的观察。

3. 分组：将幼儿分成若干小组，每组分配结构游戏材料。

4. 操作：引导幼儿在小组内合作，利用游戏材料搭建自己心目中的秋天公园。

5. 展示与分享：每个小组展示自己的作品，并解释其设计思路和秋天公园的元素。

教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，模拟在秋天公园里的各种活动，如捡落叶、荡秋千等。

2. 鼓励幼儿回家后与家长一起观察身边的公园是否也有类似的秋天元素。

教学总结：回顾本次结构游戏的过程，强调幼儿在活动中所展现出的合作精神、创新思维和手眼协调能力。

同时，再次强调秋天公园的特征，加深幼儿对季节变化的理解。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏过程中的参与度、合作情况和创新能力。

2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对秋天公园的理解程度和表达能力。

3. 在角色扮演活动中，观察幼儿对公园活动的理解和模仿能力。

4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家中的观察和学习情况。

幼儿园大班结构游戏《秋天的公园》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐教案：秋天的公园
主题来由：
每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。

当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。

有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

活动目标：
１、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）
活动指导：
第一阶段
１、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；
师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

２、引导想象，鼓励创造；。

一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，了解公园中的各种建筑和设施。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

4. 提高幼儿的建构技能，培养幼儿对结构游戏的兴趣。

二、教学内容：1. 认识秋天的公园，了解公园中的建筑和设施，如树林、湖泊、游乐场等。

2. 学习使用各种建构材料，如积木、拼塑等，搭建秋天的公园场景。

3. 通过结构游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 学习与他人合作，共同完成建构任务。

5. 感受结构游戏的乐趣，培养对游戏的热爱。

三、教学准备：1. 教具：秋天的公园图片、建构材料（积木、拼塑等）、记录表格等。

2. 学具：每组一份建构材料、记录表格等。

四、教学过程：1. 引入：展示秋天的公园图片，引导幼儿观察公园中的建筑和设施，引发幼儿对公园的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍公园中的各种建筑和设施，如树林、湖泊、游乐场等，让幼儿了解公园的特点。

3. 示范：教师演示如何使用建构材料搭建秋天的公园场景，展示建构技巧。

4. 操作：分组进行结构游戏，幼儿根据观察和想象，使用建构材料搭建公园场景。

6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享搭建过程中的乐趣和收获。

五、教学评价：1. 观察幼儿在结构游戏中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。

3. 评价幼儿对结构游戏的兴趣和热爱程度。

4. 收集幼儿的记录表格，评价幼儿的记录能力。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解公园中的各种建筑和设施，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

难点：学会与他人合作，共同完成建构任务，感受结构游戏的乐趣。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察秋天的公园图片，了解公园中的建筑和设施。

2. 示范法：教师演示如何使用建构材料搭建公园场景，展示建构技巧。

3. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，激发幼儿的想象力和创造力。

4. 合作法：分组进行结构游戏，鼓励幼儿与他人合作，共同完成建构任务。

大班游戏秋天的公园教案教学目标1.让幼儿了解秋天的气候特点。

2.提高幼儿的动手能力和社交能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容本次活动以秋天的公园游戏为主题，涉及了以下几个环节。

知识讲授1.教师向幼儿介绍秋天的特点，如温度下降，天空晴朗等。

2.教师讲解游戏规则及安全注意事项。

游戏环节1.植物识别游戏：教师指导幼儿辨认公园里的常见树木和植物。

2.搜集游戏：幼儿组成小队，参加游戏，寻找公园内的指定物品。

3.传球游戏：幼儿分成两队，在规定的时间内，尽可能多地传递球来获取胜利。

教学流程•第一步：介绍秋天的特点教师带幼儿走进公园，引导幼儿关注气温逐渐下降、天空逐渐晴朗、树叶逐渐变色等现象，让幼儿了解秋天的特点。

•第二步：植物识别游戏教师带领幼儿集合起来，向他们展示样本树叶和图示，指出公园里常见的树木和植物，并让幼儿尝试识别。

接下来，增加难度，鼓励幼儿用自己的眼睛辨认更多其他的植物。

•第三步：搜集游戏教师将幼儿分成小队，让他们去玩寻物游戏，搜集公园里的指定物品。

每组幼儿在规定的时间内（通常为30分钟），尝试寻找更多东西，谁搜集到的物品最多，就获得胜利。

•第四步：传球游戏最后一项活动是传球游戏。

教师将幼儿分成两个小队进行比赛。

每个小组站在不同的位置，向对方小组传球，并试图传球到最后一个站在队伍尽头的幼儿。

当每个小组都传了10次或规定时间过去后，比赛结束，比分颁布。

教材反思整个活动非常成功，幼儿对秋天的气氛产生了浓厚的兴趣，积极参与和探索秋天这个主题。

幼儿们通过搜集物品的游戏接触了许多新的认知，如不同植物的形态、树木的纹理、颜色，以及概念和术语相关内容。

玩球比赛的活动激发幼儿间的合作意识，增强了他们的动手能力、思考能力和团队精神。

但是，在实施游戏的时间内，时间分配可能需要重新审视和规范。

部分幼儿由于过度兴奋、不耐烦、困惑等因素，会对互动活动造成一定的干扰。

除此之外，培训都是针对大班幼儿，由于他们的年龄存在一定差异，有的幼儿并不理解或不适应识别植物的游戏，所以需要更多的关于内容的探讨。

大班游戏优秀教案及教学反思《秋天的公园》教学目标•通过游戏，引导孩子感知秋天公园的环境和景色。

•培养孩子们的观察能力，欣赏秋天公园的美景。

•让孩子掌握如何在公园游戏中保护环境的知识。

•拓展孩子们的口语表达能力。

教学内容第一部分：游戏准备•指定场地为室外公园。

•准备画纸、颜料、画笔等绘画工具，并将它们放到场地中心方便孩子们到时使用。

•引导孩子们坐在场地中央高高的草坪上。

第二部分：教学过程1.身体感知环境和景色–教师放响音乐，让孩子们自由活动，让他们感受公园的自由和安静，同时欣赏环境和景色，并告诉他们如何呼吸新鲜空气。

–课堂讨论，教师介绍公园里的一些植物，例如：落叶松、大红叶树等。

引导孩子们们欣赏这些植物，并唤起他们感受秋天的美好。

2.环保积极参与–教师向孩子们介绍如何保护自然环境，如不随地扔垃圾，不破坏花草等，然后组织孩子们进行垃圾捡拾游戏，让孩子们亲自动手保护公园环境。

3.制作秋天公园画（时间：30分）–教师带领孩子们用画布、颜料和画笔画秋天公园，让孩子们自由发挥。

4.总结口语训练：–教师让孩子们来个小小的总结，回顾今天学到的知识，例如：什么是环保、如何呼吸新鲜的空气等。

并让孩子们口述他们画公园时的想法和感受。

教学效果•孩子们在本次活动中主动参与，积极想象，学习了如何欣赏并保护环境。

•孩子们的感受写在草稿纸上或画纸上，认真的绘画和表达，让教师知道他们对秋天公园的想法以及感受。

教学反思•教学准备充分，但未能在时长上完全协调，今天的游戏耗费了一些时间，导致制作画的时间减少了。

下次需要更好地规划时间，让孩子们更好地参与到规定的内容中。

•第一部分的自由探索活动需要根据孩子们实际情况加以适当调整，切记关注孩子们的安全。

•增加互动性，可以将孩子彼此分为不同团队，让他们模拟球队合作保护环境。

这个教学案例旨在通过好玩儿的游戏引导孩子们亲自体验、感知并了解秋天公园。

在整个过程中，教师尽力在细节中加入更多有益的环保知识教育，并引导孩子们通过绘画来表达对公园和环境的看法，让孩子们在欣赏美景的同时培养良好的环保意识。

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园教学名称：秋天的公园适合年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学时间：2-3节课教学目标：1. 学习秋天公园的常见景物和活动，提高幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的社交能力和表达能力。

教学准备：1. 图片、纸张、颜料、彩笔等美术材料。

2. 绳子、扑克牌、球等游戏道具。

3. 音乐设备。

教学步骤：第一课：秋天的公园里有什么？1. 导入（10分钟）引导幼儿回忆一下秋天的景象，例如落叶、蓝天、太阳等。

可以借助图片、音乐等方式帮助幼儿回忆。

2. 观察秋天的公园（15分钟）带领幼儿到室外或利用图片、视频等展示秋天公园的景象，例如树木、草坪、秋千、滑滑梯等。

引导幼儿观察这些景物，并帮助他们命名。

3. 制作秋天公园的景物（15分钟）给每个幼儿分发纸张、颜料、彩笔等美术材料，让他们根据自己的想象和观察，自由绘制一幅秋天公园的图画。

可以提供一些示范，帮助幼儿进行创作。

4. 分享作品（10分钟）让每个幼儿展示自己绘制的作品，并鼓励他们讲述自己的想法和观察到的景象。

第二课：在公园里玩游戏1. 导入（10分钟）回顾上节课的内容，帮助幼儿再次回忆公园里的景物和活动。

2. 游戏1：捡落叶（15分钟）在室外或大型教室中，散落一些纸片充当落叶，要求幼儿通过捡起纸片的方式，将它们集中到一起。

可以设置一些规则，例如限定时间、使用盆子等道具等。

3. 游戏2：秋天的动物（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组负责扮演并模仿一只秋天常见的动物，例如松鼠、大雁、刺猬等。

让他们展示自己的表演，并邀请其他小组猜测是什么动物。

4. 游戏3：草地上的跳跳虎（15分钟）利用绳子将一块较大的区域划分为“草地”，在草地上放置一些扑克牌，每个扑克牌上贴有不同的动物图片。

幼儿们轮流跳跃到草地上，翻开扑克牌，然后模仿相应的动物。

第三课：在公园里唱歌跳舞1. 导入（10分钟）通过回顾上节课活动的方式，让幼儿再次回忆秋天公园的游戏和动物。

幼儿园大班区域游戏教案：秋天的公园1500字教学目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点和公园的特点。

2. 培养幼儿的动手能力和团队合作能力。

3. 提高幼儿的观察力和思考力。

教学准备：1. 秋天相关的教具和材料，如秋天的叶子、果实、稻草人等。

2. 一个有足够空间的大班教室或户外场地。

教学过程：引入活动：1. 教师和幼儿一起观察并讨论秋天的特点，如天气变凉、树叶变黄、果实成熟等。

2. 引导幼儿回忆他们在公园里的经历和观察到的事物。

游戏一：找秋天的颜色1. 教师放置不同颜色的叶子在活动区域的不同角落。

2. 将幼儿分成若干小组，每个小组都有一个任务：找到并收集一个特定颜色的叶子。

3. 幼儿们在规定的时间内，合作找到并收集所需的叶子。

4. 每个小组找到叶子后，教师带领全班一起检查并比较收集的叶子。

游戏二：制作稻草人1. 教师和幼儿一起制作稻草人。

2. 教师先给幼儿们讲解制作稻草人的步骤和注意事项。

3. 幼儿们分成小组，每个小组一起动手制作稻草人。

4. 每个小组完成后，幼儿们展示自己制作的稻草人，并互相分享制作过程中的经验。

游戏三：果实捡秋1. 教师放置一些果实在活动区域的不同位置。

2. 幼儿们分成若干小组，每个小组都有一个篮子。

3. 幼儿们在规定的时间内，合作将果实捡到篮子里。

4. 捡到的果实要放在篮子里并一起检查和比较。

总结活动：1. 教师引导幼儿们回顾整个活动过程，让幼儿们分享自己在各个游戏中的体验和收获。

2. 教师鼓励幼儿们发表自己的观察和思考，并给予肯定。

延伸活动：1. 教师引导幼儿们回到教室中，继续讨论秋天和公园的特点。

2. 幼儿们可以继续制作和装饰树叶、果实等有关秋天的工艺品。

3. 幼儿们可以继续观察和研究公园中的自然现象，例如动物和植物的生长变化等。

示范幼儿园大班游戏教案教学设计：秋天的公园1. 教学目标1.知识目标：通过游戏的形式，让孩子们认识秋天公园中不同的物品和色彩。

2.情感目标：培养孩子们对自然的热爱，并鼓励他们通过游戏的方式积极参与到自然中去。

3.操作目标：让孩子们了解并掌握游戏规则，培养他们的观察力和注意力，同时也锻炼他们的动手能力。

2. 教学重点1.让孩子们认识秋天公园中不同的物品和色彩。

2.让孩子们学会游戏规则和掌握游戏中的操作技巧。

3. 教学难点1.激发孩子们对游戏的兴趣。

2.让孩子们注意个人卫生和安全，并避免游戏中的意外伤害。

4. 教学准备1.游戏场地 - 带有秋天元素的游乐场、公园等。

2.游戏道具 - 丰富多样的秋季物品，如树叶、树枝、桶子、小球等。

3.教师准备 - 活动计划、提前了解游戏规则和技巧、护具等。

5. 教学流程5.1 游戏介绍教师向孩子们介绍游戏规则和目的，让孩子们了解游戏的概要内容。

5.2 游戏准备教师让孩子们手持一个桶子，然后在游戏场地内摆放一些不同的秋季物品，如树叶、树枝、小球等，让孩子们选出喜欢的物品放入桶子中。

5.3 游戏启动当孩子们准备好后，教师会开启游戏节目，让孩子们根据游戏规则，在游戏场地内完成任务，例如：•把树叶放整齐•用树枝画一个小动物•将小球放进桶子里5.4 游戏总结教师会根据孩子们的情况来进行游戏总结。

6. 总结在教学中，我们应该注重激发孩子们对游戏的兴趣，让孩子们在自然环境中体验游戏的乐趣，并掌握游戏的技巧和规则，在完成任务的过程中，培养孩子们的观察力和注意力，同时也锻炼他们的动手能力。

亲子趣味教育：秋日公园布局游戏教案分享秋天是个美好的季节，天气凉爽，适宜户外活动。

对于家长来说，秋天也是一个可以利用假日和孩子一起出去游玩的好时机。

而孩子们在秋天也是玩得最开心的时候之一。

如何让孩子们在秋日公园里更有意义地玩耍和学习呢？本文将为大家分享一个亲子趣味教育的活动——秋日公园布局游戏，希望对家长和教育工作者有所启发。

一、活动简介本次活动名为“秋日公园布局游戏”，是一款寓教于乐的游戏。

本活动旨在能够让小朋友在娱乐的同时，增强他们的布局能力和架构意识。

二、游戏规则1. 公园规划阶段：孩子们要规划公园，将不可移动的设施移交给家长负责。

2. 地图制作阶段：孩子们在规划好的公园基础上，可以细化每个区域的功能，比如儿童游乐区、绿地、餐厅、休闲区等。

3. 建筑物建造阶段：孩子们可以将他们规划好的公园进行纵横叠加，在扮演公园规划者的同时，还能扮演建筑师。

三、游戏设施1. 车站、天桥、地下通道建造车站、天桥、地下通道需要考虑行人流量的变化。

如果有大型建筑移动到公园边缘，则设施会自动加大规模。

如果移动到中心则会适当缩小规模。

2. 湖泊、池塘公园中的水域可以为公园增添更多的互动娱乐空间，让玩家有更多的选择。

建设在湖泊或池塘内的设施也需要考虑环境因素，比如建在岸边的浴室或是船坞需要考虑安全和环保。

3. 绿地、草坪一块绿地或是一片草坪可以让人感到亲近自然的感觉，同时也是消遣的好去处。

一些子弹穿梭美妙的复合泡沫游戏，也可以在草坪上进行，小朋友们将会玩得更开心。

4. 餐厅、休闲场所在公园内设有餐厅和休闲场所，可以为行人提供充足的休息和娱乐空间。

同时，家长在游玩的同时，也可以顺便在公园内轻松享受美食和娱乐。

四、游戏目标1. 规划出自己难忘的公园孩子们需要在游戏中扮演公园规划师和建筑师的角色，规划出符合自己喜好的公园，并在其基础上建造出一个富有想象力的公园。

2. 提高规划能力和思维逻辑孩子在游戏中需要进行复杂的规划和设计，提高自己的思维逻辑能力，同时也可以培养出良好的组织能力和管理能力。