学校“两基”巩固提高工作自查报告

中学“两基”稳固进步工作汇报引言“两基”教育，即根底教育和根本技能教育，是中学教育体系中的重要组成局部。

它不仅关系到学生的个人开展，也是国家教育程度和人才培养质量的重要表达。

本校高度重视“两基”教育的稳固与进步，通过一系列措施，旨在全面提升学生的综合素质和才能。

一、工作背景与目的1.1 背景教育政策：国家教育部门对“两基”教育提出了新的更高要求。

学校现状：我校在“两基”教育方面已有一定的根底，但仍有提升空间。

1.2 目的稳固根底：进一步稳固学生的根底教育程度。

进步技能：提升学生的根本技能，包括创新才能、理论才能和解决问题的才能。

二、工作措施与施行2.1 工作措施课程改革：优化课程设置，增加理论性和创新性课程。

师资培训：加强老师专业培训，提升教学才能和程度。

教学方法：采用多样化教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.2 施行情况课程改革施行：已成功开设多门创新理论课程，如编程、3D打印等。

师资培训成果：老师参与度高达95%，教学才能显著提升。

教学方法创新：工程式学习、小组讨论等方法得到广泛应用。

三、工作成效3.1 学生才能提升根底知识：学生的语文、数学、英语等根底知识更加扎实。

根本技能：学生的创新才能、理论才能和解决问题的才能得到显著进步。

3.2 老师教学效果教学方法：老师的教学方法更加多样化，课堂气氛更加活泼。

教学成果：学生对知识的掌握更加结实，成绩普遍进步。

3.3 社会认可度家长满意度：家长对学校的“两基”教育工作给予高度评价。

社会评价：学校的“两基”教育工作得到社会的广泛认可。

四、存在问题与改良措施4.1 存在问题资分配：局部课程和活动的资分配仍需优化。

个别学生：个别学生的学习积极性和参与度有待进步。

4.2 改良措施资优化：进一步优化资分配，确保各项课程和活动的有效开展。

个性化辅导：针对个别学生的学习情况，提供个性化辅导和帮助。

五、后续工作方案持续改革：继续深化课程改革，探究更多创新教学形式。

师资建立：加强师资队伍建立，提升老师的专业素养和教学才能。

黑龙江省绥滨县富强乡中心校“两基”工作自检报告富强中心校二00七年九月十一日自九五年“两基”工作启动以来，富强中心校的“两基”工作在县委、县政府、县教育局的正确领导下，在乡党委的直接关怀下，在我校全体教职员工的努力工作下，在广大家长的积极配合下，我校“两基”工作取得了可喜的成绩。

一九九六年我校通过了省政府教育督导室代表国家进行的高标准扫除青壮年文盲验收。

二00二年全部扫除了青壮年文盲，脱盲率达百分之百。

二00四年，通过了“两基”工作国检验收。

同时，被授予“两基”工作先进集体。

2004年后，我校按照上级政府和教育行政部门的要求，开始了“两基”工作巩固提高工作。

经全校上下的不懈努力，取得了良好效果。

现将我校对2004年以来的“两基”工作自检情况做以汇报：一、基本情况：富强中心校始建于1974年。

2004年教学网点布局进行撤并集中，原有向阳小学，现有富强中心小学——明德小学一所，有教学班5个，教职工31人。

学生总数126人。

其中向阳小学占地面积16600平方米，建筑面积684平方米。

学校建有实验室、图书室和卫生室。

2002年自购建有计算机室。

全乡小学生从一年级开始开设计算机课程。

学生一边学习计算机理论，一边上机操作。

学生上机率达100%。

而且在学生中涌现出了一批计算机小高手。

在2004年，我校被县委县政府、县教育局授予“信息技术”特色学校。

在2006年，我校从幼儿班开始开设英语教学，使我校的英语教学真正地从娃娃抓起，极大地促进了我校的英语教学质量。

在2007年我校重点抓校本课程开发，从学前班开始进行“古诗词”的背诵。

每日的晨读你总能听到朗朗的古诗背诵。

现在的学前班都能背诵到五十多首。

到中年级二、“两基”工作达标情况：自九五年“两基”工作启动以来，富强中心校就成立了“两基”工作领导机构，加大了“两基”工作的宣传力度，同时也受到了乡党委、政府的高度重视。

成立了以教育乡长任组长，校长任副组长的领导机构。

乡长、校长亲自抓，把“两基”工作放在了学校工作的重中之重的位置上。

西宁市前营街小学“两基”（普九）工作自查报告西宁市前营街小学“两基”（普九）工作自查报告“两基”的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。

对青壮年文盲的扫除，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。

为全面实现这一任务，推进素养教育，学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位别动摇的工作原则，调整工作思路，将工作重点放在巩固、提高上，强化政府行为，做到加强领导思想别放松、工作别停、投入别减、指标别落、狠抓降实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。

现本着严肃、仔细、实事求是的态度，对1999年至2002年“两基”工作进行仔细细致的自查与复查。

一、自然、经济、教育状况西宁市前营街小学位于西宁市城中区前营街1号，占地面积7903.10 m2；学校共有教学班12个，在校学生数依次为589人、604人、604人、626人；平均班容量依次为49人、50人、50人、52人。

二、自查达标事情（一）普及程度1、入学率小学学段适龄儿童全部入学，入学率4年均为100%，学龄女童全部入学，入学率4年均为100%。

在校生总人数分别为589人、604人、604、626人；其中借读生分别为42人、130人、170人、176人；流淌学生总人数为38人、46人、57人、63人，全部入学，入学率4年均为100%。

2、残疾儿童入学率残疾儿童自2001年分别为1人、2人、2人，全部入学，入学率每年均为100%。

3、辍学率学生学年初在校生总数分别为589人、604人、604人、626人，无辍学学生，辍学率为0。

（二）师资水平小学专任教师分别为32人、33人、36人、36人；学历合格者分别为31人、32人、36人、36人；学历合格率分别为98%、98%、100%、100%；大专及大专以上学历者分别为14人、15人、20人、21人，占专任教师总数比例为43.8%、45.5%、55.6%、58.3%；已取得专业合格证书人数为19人、19人、36人、36人，占专任教师总数比例为59.4%、57.3%、100%、100%；校长分别为2人、2人、3人、2人，均已经过校长岗位培训,持证上岗率4年均为100%。

学校两基工作自查报告一、引言根据学校两基工作的要求，为了评估和改进学校两基工作的有效性和可持续性，我们对学校的两基工作进行了自查。

本报告总结了我们自查的主要发现，并提出了改进措施和建议。

二、背景学校两基工作是指基础设施和基本管理工作。

基础设施包括学校的建筑物、教室、实验室、图书馆等；基本管理工作包括学校的规章制度、行政管理、财务管理和人力资源管理等。

三、自查方法我们采用了以下自查方法：1. 文件分析：分析学校的文件和记录，包括规章制度、工作计划、财务报表等。

2. 实地检查：对学校的基础设施进行实地检查，包括教室、图书馆、实验室等。

3. 调查问卷：向学生、教职工和家长发放调查问卷，了解他们对学校两基工作的看法和意见。

四、自查结果根据我们的自查，学校的两基工作存在以下问题：1. 基础设施不完善：学校的教室和实验室设备老旧，图书馆的藏书数量有限。

这给学生的学习和科研工作带来了不便。

2. 规章制度执行不到位：学校的一些规章制度执行不到位，例如违反课堂纪律的现象时有发生。

这给学生的学习和生活环境带来了负面影响。

3. 管理机制不健全：学校的管理机制需要进一步完善，包括财务管理、人力资源管理等。

目前存在一些管理上的问题，例如财务报表的编制不规范、人力资源配置不合理等。

五、改进措施和建议为了解决以上问题，我们提出了以下改进措施和建议：1. 基础设施改善：学校应优先投入资金和资源，改善教室和实验室设备，扩充图书馆的藏书数量。

2. 规章制度加强执行：学校应加强对规章制度的宣传和执行，加强学生的纪律教育，依法处理违反课堂纪律的行为。

3. 管理机制完善：学校需要进一步完善管理机制，加强财务管理和人力资源管理，确保财务报表的准确性和合规性，合理配置人力资源，提升管理效能。

4. 学生参与：学校应鼓励学生参与两基工作的评估和改进，建立学生代表会议，听取学生的意见和建议。

六、总结本次自查报告对学校两基工作进行了全面的评估，提出了改进措施和建议。

郑家堡小学“两基”工作第二阶段自查报告基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是我国实行科教兴国战略，提高人口素质的重大举措。

为了认真做好两基的巩固提高工作，我校成立了自查小组，对近期“普九”巩固提高工作情况进行了深入、细致的自查，按照上级党委政府和教育主管部门的战略布署，我校以巩固“两基”成果，提高“两基”水平为奋斗目标，坚持硬件从实，软件从严，深化教育改革，全面推进素质教育，牢固树立“为学生发展服务，为学生一生奠基，办人民满意的教育”的育人宗旨，确定了“德育为首，教学为主，管理一流，师资一流，质量一流，环境一流，”的办学思路。

现依据上级有关“方案”、“规划”，将我校近期工作开展情况及各项指标的完成情况报告如下：一、学校基本情况校园占地面积10656平方米，在校学生108人，在职教师8名，炊事员一名，其中小学高级教师2人，小学一级教师6人。

学校教学环境幽雅、朴实，师生学习氛围浓厚。

因诸多因素，还存在很多不足，我们在今后的工作中不断进取，为郑家堡小学教育工作不懈努力。

二、“两基”工作情况为巩固“两基”成果，推进素质教育，近期我们充分认识了普九工作的重要性和必要性。

教育体制改革中指出：“教育必须为社会主义现代化服务，社会主义建设必须依靠教育。

”经济落后是教育落后的一种反映，我们学习了有关教学改革文件和有关领导的讲话，认识到经济发展的迟缓与教育事业兴衰的这一辨证关系，因此必须千方百计地提高教学质量，狠抓“两基”的各项指标的落实。

我们的学校办学方向明确，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，严格按照国家教育部要求，开齐课程，开足课时，全面落实推广素质教育，教学中普遍使用普通话。

开设健康教育课，五、六年级开设“法制教育”课，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的原则，健全了各项管理制度，促进了学校教育教学工作的正常开展。

师生中多年来无违法犯罪行为，教育教学质量逐年提高。

三、采取的主要措施近期,我校高度重视“两基”工作，把“两基”工作摆在重中之重的位置，克服重重困难，采取有效措施，取得了较大的工作成效。

头沟小学“两基”工作自查自评报告“两基”工作是我国实行科教兴国的重要战略之一，为全面实现这一任务，推进素质教育，学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位，将工作重点放在巩固、提高上，做到加强领导思想不放松、狠抓落实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。

现本着严肃、认真、实事求是的态度，前一阶段“两基”工作进行认真细致的自查。

一、自查达标情况（一）普及程度入学率：小学学段适龄儿童全部入学，入学率为100%。

在校生总人数为109人；入学率均为100%，辍学率为0。

（二）师资水平小学专任教师为8人；学历合格者8人；学历合格率为100%；大专及大专以上学历者6人，占专任教师总数比例为75%；校长已参加过岗位培训。

（三）教育质量（1）、坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。

（2）、上学年毕业班实际毕业26人，体育达标率、各学科合格率均达85%。

（四）办学条件（1）、学校现有校舍建筑面积1293平方米，生均11.7平方米。

（2）、图书室藏书2300册，生均21册，学校教学仪器配备率20%，演示实验开出率为100%。

二、“两基”工作的主要做法（一）强化组织领导，确保“两基”工作的高效实施学校将“两基”工作始终放在重中之重地位并列入议事日程，成立了“两基”工作领导小组，由校长负责“两基”工作，定期召开“两基”工作会议，做到工作有计划、有安排，有检查、有总结。

将“两基”工作责任到人、落实到位。

组织全体教职员工认真学习，明确“两基”工作的历史意义和具体操作程序，使“两基”工作成为全校性活动，步入规范化、制度化、法制化轨道。

（二）改善办学条件、努力优化育人环境我校占地面积8870㎡，生均面积 81.4㎡，校园布局合理，校园绿化面积520㎡,生均面积为 5㎡。

校园内有宣传栏，校内均为水泥硬化；操场平整，分别设有篮球场一个，跑道全长200米，直道60米。

两基巩固提高自查自评情况报告省人民政府：我县于1999年普及六年义务教育，2000年实现扫除青壮年文盲，2002年基本实现普及九年义务教育，2016年接受省人民政府的“普九”工作复查，2016年国家教育部公布为第十一批“普九”县。

2016年，我县在顺利通过国家“两基”复查验收后，县委、县政府始终坚持把“两基”作为教育工作的重中之重，努力做好普及九年义务教育和扫除青壮年文盲验收后的巩固提高工作，并坚持做到工作机构不撤、工作力度不减、教育投入不少、“两基”水平不降，在不断巩固的基础上，根据新的形势和要求，结合我县实际，提出了新的发展目标，确保了“两基”工作各项指标的巩固和提高。

按照《云南省“两基”巩固提高复查年审项目及指标要求》，我县对近三年“两基”巩固情况认真开展了自查自评工作，现将自查情况报告如下：一、基本情况墨江是全国唯一的哈尼族自治县，也是国家扶贫开发工作重点县。

全县辖15个乡(镇)，163个村民委员会，5个社区，2320个村民小组，总人口379600人，其中农业人口324451人，少数民族人口284700人，占全县总人口的75%，其中哈尼族人口为231556人，占全县总人口的61%。

国土面积5312平方公里，耕地面积105万亩，山区半山区面积占总面积的%。

2016年全县国民生产总值亿元，农民人均纯收入1888元，农民人均有粮376公斤。

地方财政一般预算收入10008万元，财政支出51639万元，2016年财政投入教育资金11266万元。

2016年止，全县共有小学79所，其中中心完小18所，村完小5所，初小56所，教学点8个，共有667个教学班，在校学生22990人;初中15所，有264个教学班，在校初中生13635人;有完全中学1所，普通高中1所，在校高中生3258人;职业高级中学1所，在校生971人;有县级幼儿园1所，乡(镇)幼儿园2所，私立幼儿园5所，学前班64个，入园班幼儿3343人;2016年小学适龄儿童入学率%，小学生辍学率%，残疾儿童入学率98%，15周岁人口初等教育完成率%;初中毛入学率%，初中生辍学率%;残疾少年入学率100%;17周岁人口初级中等教育完成率%;全县1949年10月1日后出生、年满15周岁以上的青壮年231105人，其中非文盲数为230594人，非文盲率为%。

铺门二中“两基”巩固提高自查报告自从 2007 年顺利通过国家“两基”验收以来，我校领导带领广大教职员工，发扬自力更生、团结奋斗的精神，开拓进取，自重自强，有计划、有步骤地扎扎实实开展工作，在软、硬件建设，新课程改革等方面取得了明显的成绩。

现将我校“两基”巩固提高工作汇报如下：一、学校硬件条件明显改善2007 年以来，学校多渠道筹措资金，再加上国家配备的危改资金的补充，新建学生宿舍一栋 700 平方米，300 张床铺；重新改建食堂达到 C 类水平，彻底改变以往脏、乱、差现象；建起了远程教育系统、校园广播网和电脑教室一间；新建办公楼一栋 500 平方米，改建水冲式厕所一座；铺设跑到 300 米，增设水泥操场 1 座；硬化水泥路面 4400 平方米；为美化校园，栽植各种花木 500 株；添置了复印机、办公电脑、一体机、打印机、各种音、体、美器材等价值 22万元。

（一）指标完成情况统计1、普及程度13－15 岁适龄人口 1616 人，在小学 7 人，属残疾 10 人，初中阶段在校学生总数 1552 人，其中初中就读 1383 人，初中阶段入学率 96.03％。

上学年初中在校学生人数 1303 人，本学年初中在校学生人数 1383 人，辍学率为 2.99％。

17 周岁人口总数 402 人，其中残疾人数 4 人，应完成人数 398 人，已完成人数 364 人，完成率 91.5％。

2、师资水平我校有专任教师 52 人，具备大专及以上学历人 52，占100％，具有本科学历 12 人，占 23。

1％，中高职称 2 人，中一以上职称 16 人, 任职合格率 100％。

正副校长 3 人，参加岗位培训 3 人，参加提高培训 2 人，参培率 100％。

3、办学条件学校校园面积 30426 平方米，生均校园面积 22 平方米，校舍面积 7150 平方米，生均 5.2 平方米。

学校现有图书 34575 册，生均 25 册，理化生教学实验仪器按二类配备达标，学校配备计算机 65 台，其中学生计算机 60 台，办公用 5 台。

杨得封学校“两基”工作自查自评报告焉耆县第一小学在上级党委、政府以及教育行政部门的大力支持和帮助下，在全体教职工的共同努力下，学校根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《新疆维吾尔自治区义务教育实施办法》和原国家教委《普及九年义务教育评估验收暂行办法》及《自治区教育督导办法》等有关法律法规，认真核查、汇总，使学校的“两基”工作，取得了一定的成绩，现将A1至A5指标自查自评汇报如下：A1普及程度赋分40分，自查自评得分40分B1适龄儿童、少年入学率C1小学适龄儿童2004--2005年1060人，入学人数1060人，入学率为100％，2005--2006年952人，入学人数952人，入学率为100％，2006--2007年1212人，入学人数1212人，入学率为100％，2007--2008年1190人，入学人数1190人，入学率为100％，自评得分4分C2中学适龄儿童入学率为100％，得分为满分。

C3残疾儿童少年入学率三年均为100％，自评得分4分B2在校学生辍学率C4小学生辍学率三年均为0％，赋分4分，自评得分4分C5中学生辍学率自评为满分。

B3义务教育完成率C6十五周岁人口中初等教育完成率2004--2005年193人，完成率为100％，2005--2006年167人，完成率为100％，2006--2007年280人，完成率为100％，2007--2008年285人，完成率为100％，自评得分4分C8十五周岁人口中文盲率为0％，自评为满分。

以上指标自评符合评估标准，得满分。

A2 师资水平赋分40分，自查自评40分。

C9：小学专任教师任职条件达标率赋分：5分自查自评得分：5分评定等级为优。

专任教师任职达标率为100％，专任教师92人，一年以上以上教师92人，其中三级以上教师91人，小教高级49人，小教一级39人，小教二级3人。

中学专任教师任职达标率应得5分，自查自评得5分。

古来小学“两基”（普九）工作自查报告“两基”工作是我国实行科教兴国的重要战略之一，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。

为全面实现这一任务，推进素质教育，学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位，将工作重点放在巩固、提高上，做到加强领导思想不放松、狠抓落实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。

现本着严肃、认真、实事求是的态度，对2009年至2010年“两基”工作进行认真细致的自查与复查。

一、自然、经济、教育状况古来小学位于盐亭县金孔镇古来场镇，占地面积共 29161平方米；学校现有教学班6个，2009-2010年来在校学生数为2 42人；平均班容量为40.3人。

二、自查达标情况（一）普及程度1、入学率小学学段适龄儿童全部入学，入学率为100%，学龄女童全部入学，入学率为100%。

在校生总人数分别为242人；入学率均为100%。

2、辍学率学生学年初在校生总数为242人，无辍学学生，辍学率为0。

（二）师资水平小学专任教师为28人；学历合格者为28人；学历合格率为100%；大专及大专以上学历者为12人，占专任教师总数比例为43%；正副校长2人，均已经过校长岗位培训,持证上岗率100%。

（三）教育质量1、毕业率毕业年级实有人数为73人，所有毕业生全部毕业，毕业率、升学率为100%，所有学生全部就近入学。

2、毕业年级体育合格率毕业年级学生体育合格人数分别为73人合格率为100%。

3、行为规范合格率各年学生行为规范合格人数分别为73人，合格率为100 %。

4、其他学校配备了远程教育资源、数学、自然教育箱，三至六年级开设了微机课，学校被评为盐亭县“文明学校”。

（四）办学条件学校校舍总面积为4653平方米，生均19.23平方米。

危房无，危房率为0 ，课桌配齐率为100%，教学仪器配齐率为100%；图书总册数为6038册，生均图书占有量为24.95册。

三、“两基”巩固提高的主要做法（一）强化组织领导，确保“两基”工作的高效实施学校将“两基”工作始终放在重中之重地位并列入议事日程，成立了“两基”工作领导小组，由学校校长负责“两基”工作，每年年初、年末均定期召开“两基”工作会议，做到工作年初有计划、有安排，年末有检查、有总结。