❖ 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜津津的。
❖ 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜丝丝的。
甜津津：“津”有指人的口水的意思 ； 两个“津”连用写出了杨梅果的水很多 的特点。
甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。
作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故 乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故 乡的热爱之情。
开篇点题 爱杨梅 （爱故乡）
狭长：又窄又长的意思。
●杨梅果的形状●
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小● 刺● 。● 等杨▲ 梅▲ 渐▲ 渐▲ 长▲ 熟▲ ，▲ 刺也渐渐软了，平了。摘一个放进 嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ， 使人感到细腻而且柔软。桂
圆
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……
1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小, 遍身生着小刺.
●有关杨梅树●
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地
●●
吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季
长● 绿● 的枝条，一片片狭长的▲
●●
贪婪：人不知满足。
吮吸：是人用嘴来吸。
（这两个词语都是用来形容人的， 用在这里是拟人的手法。在课文里 指杨梅树不知满足的吸收春天的雨 水。突出杨梅树生机勃勃.）
小组交流要求： 1.一人中心发言，其余同学进行补充 2.组长安排汇报顺序（最好是按自然段 先后顺序进行汇报） 上台汇报语言： 汇报员：大家好，我是___号汇报员，请大家看到
____自然段____句话（读）。 我从这句话______(词语)感受到_____,所以我喜欢
它。请大家和我交流。
评价员：___同学，我想帮你补充___。
淡红 深红
黑
●杨梅果的颜色●
杨梅先是（ ）的，随后变成（ ） 最后几乎变成（ ）的了。它不是真的 变（ ），因为太（ ）了，所以像 （ ）的。你轻轻咬开它，就可以看见 那（ ）的果肉，嘴唇上舌头上同时 染满了（ ）的汁水。
