共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员论文（初级）
论文题目：我的成长
姓名：艾丽娅·阿力玛斯
身份证号：654123************
学号：YCGQ7300206331
培训中心：新疆泰能职业技能培训学校
考试日期：2012年8月23日
完成时间：2012年8月25日
阅卷教师：
阅卷教师：
论文成绩：
我的成长
姓名：艾丽娅·阿力玛斯
考试时间：2012年8月23日
【摘要】本文从个人的成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方面对自我的成长过程进行了回顾和分析，并根据本次心理健康辅导员培训从职业特点、职业期待等对自己的成长进行了剖析，同时在这一过程中认识到，心理健康辅导员是一个神圣的职业，自己非常喜欢心理辅导工作,愿意在今后努力攀登，增强自己成为一名合格的心理辅导员的决心和信心。
【关键词】个人成长心理辅导员传递
一、自我成长分析
很荣幸能够参加本次的心理健康辅导员的培训活动，虽然时间短暂，但是我有很深的体会和感触，它使我更加全面、更深一步的认识了自己，也为今后的工作、生活之路指明了明确的方向。
人生也不过短短几十载，很多人都不清楚自己这一生辛辛苦苦奋斗，无昼无夜的工作，到底是为了什么？只是为了简单的生存，还是为了实现个人的人生价值？
我是一个哈萨克族女孩，踏上教师这一行列也刚刚满一年，通过本次的培训，我了解了自己，知道该怎样实现自己的价值。
回忆童年，自己还是很幸福呢。记忆里母亲总是很严厉的，每天她都会陪我们写完作业，不论多晚。从小学习成绩不怎么好，尤其是数学，每次成绩都不理想，于是，等来的就是母亲批评和那根细细的棒子，但是，她总是手下留情，雷声大，雨点小。父亲是一位教师，慈爱、幽默、健谈的人，小学时代，每晚总是要听父亲讲完故事才肯睡觉。渐渐长大后，父母都不再紧盯我们的学习成绩了，他们会偶尔问一问月考成绩，即便不理想，也不会再说多余的话了，只是鼓励、打气。因此，我没有承受过来自父母的压力，学习成绩虽不太理想，但是很轻松。
小时候，语文成绩使我自豪，我喜欢竞争，比如作文、诗词朗诵等，也喜欢交友，是个开朗、快乐的女孩。但是渐渐，升到了初中，我的性格开始变了，也许是青春期的原因，我开始自卑、开始不愿与人交流，一学期结束时，还有同学竟没和我说过话。
上了高中，一切都是陌生的，陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。我更是自卑了，因为妹妹的成绩比我好，另外一方面，可能是自己相貌的问题，因此就这样，形成了怪脾气，成了自卑、寡言少语的女孩，在高三时，一度陷入低潮，想过退学，但是，在父亲的鼓励下，母爱的感动下坚持了下来，终于顺利完成高中三年的学习生涯，高考成绩虽不理想，但也勉强进入了大专。
进入大专后，我终于领会了一句话的含义，既大学就是一个小社会。在这个校园里，接触着形形色色的人，慢慢觉得这里不像高中，目标不再单纯，关系不再是简单的同学、舍友。由于来自不同家庭，不同区域，每个人的生活方式不同，交际方法不同，价值观念也截然不同，但是在那里，学习压力没有高中那么沉，因此觉得很轻松，所以成绩也还可以。一学期只能回一次，因此，为了生存，或者说是为了不孤单，我开始寻找有共同语言的同性朋友，这样一来，自己渐渐的开始改变了，虽然还不能做到积极主动与人交谈，但是可以大方的与同学或者常见到的人进行交流，也有了可以推心置腹的人，但是，在此过程中，也出现了不少问题，当初一直以为是别人的问题，经过这次培训，静心想想自己的问题也不少呢。当初的自己太以自我为中心了，害怕朋友会突然消失，或远离自己，进而做出一些或说了一些伤害到友情的事和言语，这也是以前的自卑留下的祸根，或者说还是有一些自卑感，害怕得不到朋友的重视，担心在朋友心中自己的位置很低。
在这个小社会里我既有欢乐，又有忧伤，但是，慢慢的我学会了自己疗伤，伤心不快时，静静的呆着，或者到热闹的市中心转转，去看看有趣的书籍，到超市买点平日里舍不得买的东西来安慰自己等，这样一来，有养成了另外一个习惯，不习惯向别人诉说，但是，是一个倾听者。不爱说话、内向的我是很多朋友的倾听者，能够帮其他人整理事情却成了我的“有点”，因此，渐渐喜欢上了心理学。
在2011年，我踏上了教师这一行列，说实话不爱说话、性格内向的我不太喜欢这个职业，因为印象中的教师总有说不完的话，操不完的心。刚进入学校时，听着前辈们精彩的课堂教学过程，暗想，自己什么时候也可以这样顺利的讲解一堂课呢？于是，胆战心惊的开始了真正的教师生涯，当我第一次站在讲台，抬头看到几十双天真无邪的眼神，幼稚可爱的神情时，心跳渐渐平稳了，不再紧张了，开始做自我介绍，听到同学们的热烈掌声时，有了莫名的感动、激动。
在这一年的教学工作中，对教师这一行业有了不同的看法，开始接受并喜欢这一职业了。我和同事们相处很融洽，朋友们觉得我是一个很好相处，善良、热情的人，但是就是不爱言谈。
我认为，我是一个粘液质的人，因此，一件事就能自始至终完成，但是，不够积极，不够主动，没有足够的自信，很多时候就失去了良机。即便没有足够的自信，我还很希望成为独立女性。
这次的学习，让我学会了，要想完全独立，那么自信心是很必要的，因此，今后的道路，我要自信的走过。本次学习，也让我明白什么是我应该追求的，是值得我去追求的，不论是在生活中还是在工作中都要明确自己的目标，而不是一味的、盲目的前进，要为实现人生价值而奋斗，努力。
二、职业行为分析
我，作为一名刚踏入这一行列一年的、缺少社会经验的教师，自认为，学生应学要更多的自由学习，或是玩耍时间，尤其对小学低段来说这一点很重要，我担任二年级班主任才一学期，就采取了这样的措施，也许是我太放纵了，效果不是很好，学生成绩到学期末时很不理想，但是从另外一方面来说，我平时对学生亲切、常与他们沟通，因此，班级纪律很好，很团结，这一点也让我欣慰。
在学校里，尤其是高段年级，有几个“问题少年”，但是由于其班主任没有接受过心理健康相关知识的培训，因此，谈话也只是表面的，没有能真正的帮助到这些学生。本次的心理健康辅导培训给我的启示很多，要想成为一名优秀的班主任，就要掌握基本的心理学或新健康辅导。那么什么是心理健康辅导呢？心理健康辅导就是运用心理学等专业的知识和技能，帮助个体或团体形成良好的心理素质，提高心理健康水平的过程。
那么，要想成为一名出色的心理健康辅导员，要具备哪些条件呢?我认为一定要有高尚的职业道德，因为辅导员面对的是在心灵上需要帮助的人，心理健康辅导是一项重要而复杂的工作，辅导员应该具备一些特殊的素质。具体表现为：
一、高尚的职业道德：（1）热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格
（2）保护和尊重辅导对象的利益人格
（3）在辅导关系中不寻求个人需要的满足
（4）以良好的伦理道德观念指导辅导对象
二、健康的心理素质：（1）人格与心态是积极健康的
（2）善解人意，能建立和谐的人际关系
