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xx高中课程设置实施方案(完整资料).docXX高中课程设置实施方案一、指导思想XX高中课程设置和教学以党的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进教学方式和研究方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中教育的培养目标。
我们要规范课程教学行为，推进教育教学创新，努力形成具有XX高中特色、充满活力的普通高中课程教学体系。
二、课程设置学校要全面开设《课程方案》规定的八个研究领域的课程，包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。
每学年都要设置各领域的课程，保证使学生每一学年在所有研究领域都获得一定学分。
八个研究领域包括语文、数学、外语（英语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、技术、研究性研究活动、社区服务、社会实践等科目。
学校要开齐所有科目，并开足课时。
各科目一般由若干个模块组成。
学校要开足必修课程模块，尽量多开设选修模块，保证每个学生的全面发展和个性发展。
高中课程按学分要求设置及学时分配安排如下：学科目。
研究领域。
一年级。
二年级。
三年级语言语文与外语文学。
8.4.8.4.8.4数学。
数学。
8.4.8.4.8.4人文思想政治。
4.2.4.2.12与历史。
4.2.4.2.12社会地理。
4.2.4.2.12科学。
物理。
4.2.4.2.4.2化学。
4.2.4.2.6.2生物。
4.2.4.2.6.2技术。
信息技术。
2.1.4.2.1.2通用技术。
2.1.2.1.2.1艺术。
音乐。
1.1.1.1.1.1美术。
1.1.1.1.1.1体育。
体育与健康。
4.2.4.2.4.2综合实践活动。
研究性研究活动。
5.3.5.3.5.3社区服务。
1.1.1.1.1.1社会实践。
2.1.2.1.2.1学校课程（选修学分II）。
1.2.1.2.1.9合计。
35.17.35.17.35.17说明：1、课程设置的学分为学校开设的最低学分量，学校根据条件和学生的需要尽可能多开设选修课程(模块)。
2024年高中校本课程开发实施方案____年高中校本课程开发实施方案一、背景介绍随着社会的快速发展和知识的不断更新，高中阶段的学生需要更加全面的教育和培养。
校本课程是指不同学校根据自身条件和特点，在国家课程的基础上，结合本校实际情况开发的一种具有地方特色和专业特长的课程。
校本课程的实施可以有效提升学生的学习兴趣和能力，促进学生的综合素质发展。
二、目标与原则1. 目标：本校校本课程的开发旨在提高学生的学习兴趣和能力，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生的全面发展。
2. 原则：本校校本课程的开发应贯彻以下原则：（1）适应学生的需求：根据学生的能力水平和兴趣特长，设置多种不同类型的课程，满足学生的个性化需求。
（2）突出专业特色：发挥学校的专业特长，设置具有一定专业性和实践性的课程或项目，培养学生的专业技能和实践能力。
（3）注重跨学科融合：鼓励不同学科之间的交叉融合，促进学科知识的整合和应用，培养学生的综合能力。
（4）强调实践环节：注重实践环节的设置，通过实践活动提升学生的实际操作能力和实践经验，培养学生的动手能力和创新精神。
（5）保持灵活性和可持续性：校本课程的开发应具有一定的灵活性，能够随时根据学校和学生的需求进行调整和更新，同时要保持可持续性，确保长期有效实施。
三、开发步骤与计划1. 调研与分析（1）调查学生需求：通过问卷调查等形式，了解学生对校本课程的需求和期望，确定主要的开发方向和内容。
（2）分析学校优势：分析学校的专业特长和师资力量，确定校本课程的开发定位和重点。
2. 制定开发计划（1）确定目标和原则：明确校本课程的目标和开发原则，为后续的开发工作提供指导。
（2）制定时间计划：根据开发工作的具体内容和时间节点，制定详细的时间计划，确保开发工作的顺利进行。
3. 开发内容与形式（1）核心课程设置：以学生的个性化需求为基础，设置一些核心课程，包括必修课和选修课。
必修课包括国家课程要求的必修科目，同时根据学校的实际情况，选择一些具有学校特色的必修课。
高中新课程校本课程开发与实施方案为深入贯彻国家、省、市有关文件精神，建立国家课程、地方课程和校本课程组成的普通高中课程体系，提高学校校本课程的开发、实施和管理能力，促进全体学生全面而主动地发展，结合我校实际，制定本方案。
一、校本课程开发实施的指导思想：1、校本课程是新课程的有机组成部分，是充分利用当地和学校的课程资源，以学校为基地、由学校组织编制、实施和评价的多样性的、可供学生选择的课程。
2、要关注学生的差异，满足每个学生的不同发展需要，促进学生全面而生动的发展。
3、要继承和发扬学校的办学传统和优势，有利于学校特色的形成，有利于教师专业成长。
4、要因地制宜，努力为我县的经济建设和社会发展服务。
二、校本课程的总体目标：1、通过校本教育，提高学生综合素养和能力，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，促进学生的身心发展，培养终身学习的愿望和能力。
2、通过校本课程的开发，使教师能拓展知识面，改善知识结构，转变教学观念，增强课程意识，同时提高科研能力、科学文化素养和综合素质，培养一批复合型、科研型的教师。
3、与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强我校课程结构的综合性、弹性与多样性，推进我校课程建设，逐步形成办学特色，提升我校的办学水平。
4、规范性原则：校本课程开发实施采用模块的方式，各模块的学时和学分设置与国家课程必修、选修模块的规定相同。
一个模块可以是18课时（1学分），也可为36课时（2学分）。
要避免和防止与国家课程必修、选修模块的简单重复。
学校将开发足够数量的模块，保证相应的课时，供学生自主选择学习，以获得所需的学分。
三、校本课程开发实施的原则：1．导向性原则：校本课程开发要防止校本课程成为学科课程的随意加深与拓展，必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致，保证与国家课程和地方课程间的协调统一。
2. 实际性原则：开发校本课程要坚持以学生发展为本，考虑我校的实际需要，立足本校，从学校的实际和办学特色出发，从学生的兴趣、爱好和特长出发，还要注意与地方课程的开发和实施相结合。
高中校本课程规划总体方案1. 引言本文档旨在制定高中校本课程规划的总体方案，为学校提供指引，确保教育质量和学生发展的综合性需求。
校本课程规划的目的是培养学生的综合能力、提升他们的研究兴趣和动力，以应对未来社会的挑战。
2. 校本课程规划的原则为了确保校本课程规划的有效性和可持续性，我们将遵循以下原则：2.1 学生需求导向校本课程规划应根据学生的需求和兴趣设计，充分考虑他们的特点和能力，使其能够全面发展和实现个人潜力。
2.2 循序渐进校本课程规划应从初中起开始，逐渐延伸到高中阶段，形成一贯性和连贯性的课程框架。
通过逐步深化和拓展知识内容，培养学生的学科素养和批判性思维能力。
2.3 多样化和灵活性校本课程规划应提供多样的学科和课程选择，鼓励学生根据自己的兴趣和能力进行个性化研究。
同时，课程设置应具有一定的灵活性，以适应社会变革和学科发展的需求。
2.4 教学质量保障校本课程规划应注重教学质量的提升，确保教师具备相关领域的专业知识和教育教学技能。
提供教师培训和支持，以提高他们的教学能力和创新能力。
2.5 持续评估和改进校本课程规划的实施应定期进行评估和反思，根据学生和教师的反馈意见，对课程进行调整和改进，以不断提高教学质量和学生研究效果。
3. 校本课程规划内容校本课程规划的内容应涵盖以下方面：3.1 核心学科制定科学、数学、语言文学、外语等核心学科的课程标准和研究目标，确保学生在这些学科领域获得扎实的知识和技能。
3.2 综合素质培养开设综合素质培养课程，包括体育、美术、音乐、信息技术等，培养学生的审美情操、创造力和实践能力。
3.3 创新创业教育引入创新创业教育，培养学生的创造性思维和实践能力，提高他们的创新创业意识和竞争力。
3.4 社会实践和实推动学生积极参与社会实践和实活动，加强他们的社会责任感和实际操作能力。
3.5 个性发展支持提供学术和职业规划指导，帮助学生发现自己的兴趣和潜能，并为他们的个性化发展提供支持。
一、前言随着我国教育事业的不断发展，高中教育在培养学生的综合素质、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了适应新时代的发展需求，提高高中教育质量，特制定本课程建设方案。
二、建设目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 建立科学合理的高中课程体系，提高课程内容的深度和广度，满足学生个性化发展需求。
3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
4. 提升学校课程资源建设，丰富课程内容，拓展课程形式，满足学生多样化学习需求。
三、建设思路1. 以学生发展为本，注重学生个性化、差异化发展。
2. 强化课程整合，构建学科交叉、融合的课程体系。
3. 优化课程结构，注重基础课程、拓展课程、实践课程相结合。
4. 创新教学方法，提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
四、具体措施1. 课程体系优化（1）优化课程设置，增加选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强课程整合，促进学科交叉、融合，提高课程质量。
（3）开发校本课程，丰富课程内容，拓展课程形式。
2. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展教师教学竞赛，激发教师教学积极性。
（3）建立健全教师评价体系，促进教师专业成长。
3. 教学方法改革（1）创新课堂教学方法，提高课堂教学效率。
（2）开展翻转课堂、项目式学习等新型教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）加强实践教学，提高学生动手能力。
4. 课程资源建设（1）加强课程资源库建设，丰富课程内容。
（2）开发网络课程、微课等数字化教学资源，提高教学效果。
（3）引进国内外优质教育资源，拓宽学生视野。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立课程建设领导小组，统筹协调课程建设工作。
2. 加大经费投入，确保课程建设顺利进行。
3. 加强宣传引导，提高全体师生对课程建设的认识。
4. 定期检查评估，确保课程建设目标达成。
高中校本课程建设方案一、培养学生综合素质的重要性在当今社会，培养学生的综合素质是教育的重要任务。
学生的综合素质包括智力、思维能力、道德品质、创新能力等方面。
高中阶段是学生成长的重要时期，校本课程的建设旨在通过多种教育方式和活动，培养学生的综合素质，使他们能够适应未来的社会发展。
二、校本课程建设的目标和原则校本课程建设的目标是培养学生的创造、合作、实践、沟通和批判思维能力。
同时，也要强调传统文化的传承和创新，促进学生的全面发展。
校本课程建设的原则包括立足学生、关注个性发展、注重课程的完整性和科学性。
三、校本课程建设的内容和方法1. 科学与创新：通过开展科学实验、科技创新活动，培养学生的创新能力和科学素养。
2. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会，增强社会责任感和团队合作能力。
3. 体育与健康：加强体育课程的开设，培养学生的体质和身心健康。
4. 文化传承与创新：通过丰富多样的文化活动，传承中华优秀传统文化，培养学生的文化意识和创造力。
5. 心理健康教育：开设心理健康教育课程，关注学生的心理成长，培养他们的情商和心理调适能力。
四、校本课程建设的实施机制为了保证校本课程建设的顺利进行，需要建立一套完善的实施机制。
包括：1. 设立相关岗位，明确各个责任人的职责和权力。
2. 制定细化的课程计划和教材，确保校本课程的教学工作有条不紊。
3. 定期评估和监督校本课程的实施情况，及时调整和改进。
五、校本课程建设的挑战和应对策略校本课程建设面临一些挑战，如资源匮乏、教师培训不足、评估体系不完善等。
为了应对这些挑战，可以采取以下策略：1. 加强师资队伍建设，提供教师专业发展培训。
2. 建立和完善课程评估体系，确保校本课程的质量。
3. 多方合作，争取更多的资源支持，如社会团体、企业、政府等。
六、校本课程建设的成效和影响校本课程建设能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和实践能力，提高综合素质和竞争力。
高中课程建设实施方案详细1. 引言高中课程建设是指根据教育部相关要求和教改政策，对现有课程进行调整和优化，以提高教育质量和培养学生的综合素质。
本文档详细介绍了高中课程建设的实施方案。
2. 目标本方案的目标是提供一个具体的指导，以确保高中课程建设能够迅速、顺利地进行。
通过实施这些措施，我们的目标是提高学生的研究成绩，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
3. 实施步骤3.1. 课程规划根据国家课程标准和学校的实际情况，制定新的学科课程方案。
这些方案应包括课程目标、教学重点和学生评价体系。
3.2. 教材选用根据新的课程方案，选择合适的教材。
选择教材时，要确保内容准确、权威，符合学生的认知水平。
3.3. 教学方法改革推广多种教学方法，例如合作研究、问题导向研究和实践性研究。
通过采用多样化的教学方法，激发学生的研究兴趣和动力。
3.4. 师资培训组织教师培训，提高教师的课程设计和教学能力。
培训的内容应包括新课程教学理念、教学技巧和评价方法。
3.5. 督导与评估建立相应的督导与评估机制，对课程建设的实施情况进行监督和评估。
通过定期的督导和评估，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
4. 风险与挑战课程建设过程中可能面临一些挑战和风险，如教师接受程度不高、教材选择不当等。
我们需要积极应对这些问题，采取相应的解决方案。
5. 时间计划详细制定高中课程建设的时间计划，包括每个阶段的具体任务和完成时间。
合理安排时间，确保课程建设按计划进行。
6. 预算制定高中课程建设的预算，包括教材采购、师资培训等方面的费用。
合理安排预算，确保资源的合理利用。
7. 成果评估定期对高中课程建设的成果进行评估，包括学生研究成绩、学生参与度等方面的评估。
根据评估结果，及时调整和改进课程建设方案。
8. 结论本文档详细介绍了高中课程建设的实施方案，包括课程规划、教材选用、教学方法改革、师资培训等方面的内容。
通过执行本方案，我们可以有效提高高中教育的质量，培养学生的综合素质。
高中校本课程规划总体方案1. 背景和目标本文档旨在制定高中校本课程的总体规划方案，以确保学校的教育目标得到实现，促进学生综合素质的全面发展。
2. 规划原则- 学生导向: 以学生为中心，关注学生的需求和发展潜力。
学生导向:以学生为中心，关注学生的需求和发展潜力。
- 全面发展: 促进学生的智力、德育、体育和艺术等各个方面的全面发展。
全面发展:促进学生的智力、德育、体育和艺术等各个方面的全面发展。
- 灵活多样: 提供多样化的课程选择和研究路径，以满足不同学生的需求和兴趣。
灵活多样:提供多样化的课程选择和学习路径，以满足不同学生的需求和兴趣。
- 协同合作: 鼓励跨学科合作，培养学生的团队合作能力和创新思维。
协同合作:鼓励跨学科合作，培养学生的团队合作能力和创新思维。
3. 课程设置3.1 核心课程核心课程是高中校本课程的基础，包括以下学科：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 体育- 音乐- 美术这些核心课程旨在培养学生的学科基础知识和综合运用能力。
3.2 选修课程选修课程为学生提供了进一步深化研究和兴趣发展的机会。
学生可以根据个人的兴趣和目标选择以下选修课程中的一种或多种进行研究：- 科学与技术- 文学与创作- 商业与经济- 社会与法律- 艺术与设计- 健康与生活选修课程的设置旨在培养学生的创新能力、实践能力和终身研究能力。
4. 实施方法4.1 学校教师培训学校将组织相关的教师培训，以确保教师能够胜任校本课程的教学工作。
培训内容将包括课程设计、评价方法和教学资源的开发。
4.2 课程评估与反馈学校将建立有效的课程评估机制，对学生在校本课程中的研究成果进行评价和反馈。
评估方法将综合考虑知识掌握、能力发展和综合素质等方面。
4.3 资源支持学校将为校本课程提供必要的资源支持，包括教材、教具、实验室设备等。
同时，学校也将与外部资源合作，开展实践活动和交流项目，丰富学生的研究体验。
高中段学校整体课程建设规划方案高中段高中段学校整体课程建设规划方案学校整体课程建设规划方案一一等等奖（奖（2篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人柯桥区鲁迅中学课程方案绍兴市鲁迅中学刘美良建设生态校园培育创新人才新昌中学王伟勇吕金辉、李碧凡二二等等奖（奖（4篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人践行“唤醒教育”育人策略拓展引领学生成长新境界——诸暨市第二高级中学课程方案诸暨市第二高级中学姚观峰杨亚芳绿色教育，多元发展——绍兴市高级中学课程建设规划方案绍兴市高级中学王志夫陈卫良诸暨市浬浦中学课程规划方案诸暨市浬浦中学宣春雷谢惠阳、蒋立新诸暨市学勉中学课程建设方案诸暨市学勉中学陈尧金铁强三三等等奖（奖（6篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人立足生本科学发展追求卓越越州中学钟涛王飞、竺新平学校课程建设规划方案上虞区东关中学周涨潮张岚等柯桥区豫才中学课程方案柯桥区豫才中学祝旭东阮泽浩柯桥区鉴湖中学课程方案柯桥区鉴湖中学赵水荣新昌县澄潭中学课程建设方案新昌县澄潭中学李辛甫喻伟芳打造美丽校园，成就美丽人生——诸暨中学暨阳分校课程建设规划方案诸暨中学暨阳分校赵登袁建钦义教段义教段学校整体课程建设规划方案学校整体课程建设规划方案一一等等奖（奖（10篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人彩色生活彩色梦想诸暨市浣江小学教育集团行知小学戚熠光王秀虹上虞区鹤琴小学“做中学”实践课程建设规划方案上虞区鹤琴小学王靖瑜诸暨市店口镇第二初级中学课程建设规划方案诸暨市店口二中杨长根丁汉曙、寿茂森“践行优雅教育描绘幸福人生”学校课程建设方案柯桥区杨汛桥小学傅国海基于儿童核心素养培育的“立人”课程体系的构建与实施绍兴市鲁迅小学王慧琴金红霞、金彩娣构建博雅课程，培养学生核心素养绍兴市北海小学教育集团金淙淙安彩娣、孟琴绍兴市文澜中学课程建设规划方案绍兴市文澜中学谢飞赵铁峰绍兴市元培中学整体课程建设规划方案绍兴市元培中学周菊芳吴佩芳构建“Y+M”课程助推学生成长——柯桥区秋瑾中学课程建设规划方案柯桥区秋瑾中学曹刚阳基于核心素养的“明珠课程”诸暨市山下湖镇小王国英孔垚丽二二等等奖（奖（12篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人行“剡”之乐拾“山”之趣嵊州市剡山小学周幼红应西芳赏识立校卓越育人内涵发展——学校整体课程建设规划方案绍兴文理学院附属中学汤文霞石先进、余洁标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人“合而不同”奏响两校区的和谐乐曲——琢玉理念下学校整体课程建设规划方案嵊州市鹿山小学教育集团王义东李琼、谢益红等非常校园别样课程——诸暨市实验小学教育集团荷花小学课程规划诸暨市实验小学教育集团荷花小学许惠“1+h”和教育，提升品质好支点——上虞区盖北镇中学校整体课程建设规划方案上虞区盖北镇中罗建峰彭治萍尚艺崇德，启美益智——少儿艺校“艺术+”学校课程建设规划绍兴市少儿艺术学校金凤仙杨三琳、胡海燕以和促学以悦促行——店口二小整体课程建设规划方案诸暨市店口二小魏晓琼蒋李莎、陈玉云华舍小学学校课程建设方案柯桥区华舍小学田兴新昌县城关中学课程建设规划方案新昌县城关中学何晓东梁叔明、吕国方“四会”树价值“影视”显特色——上虞区谢塘镇中心小学整体课程建设规划方案上虞区谢塘镇小周建海陆越康“立人”课程总体开发与实施方案绍兴市树人中学骆建江姚国明、宋华强“让每一个孩子自觉发展”学校课程建设方案柯桥区柯桥小学洪志明三三等等奖（奖（21篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人赵家镇中课程建设方案诸暨市赵家镇中杨立波卢朝霞、陈钢“拥抱微笑，快乐成长”——爱德外国语学校小学部课程建设方案嵊州市爱德外国语学校过小燕方燕“一体两翼”多彩课程建设规划方案绍兴市袍江中学桑幼美徐晟为每一个学生提供最适合的教育——柯桥区鲁迅外国语学校课程方案柯桥区鲁迅外国语学校李华琴智己自胜，砥砺前行——草塔镇中学校课程建设规划方案诸暨市草塔镇中褚飞杨柳映、王利光标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人续写知行合一的新传奇——阳明小学“心学万里行课程”建设规划方案越城区阳明小学马士力王玲芳、诸妙娟精准减负为学生量身定制课程——绍兴市柯桥区实验中学课程规划柯桥区实验中学董建康孩子童年幸福高于一切上虞区华维文澜小学陈金水绍兴市建功中学课程建设规划方案绍兴市建功中学汤晓幸天人合一马驹千里——诸暨市天马实验学校小学部“BEM小马驹课程”规划方案诸暨市天马小学陈丽萍让选择性教育思想润泽童年上虞区盖北镇小沈招娣宋春波基于核心素养的“K+X”灵育课程越城区斗门镇中心小学金华星顾惠娥、蒋东华“由实践成长智慧因文化成就人生”学校课程建设方案柯桥区湖塘中心小学陈海桥七星中学学校整体课程建设规划方案新昌县七星中学王育超阅读：让自己成为精神明亮的人——柯桥区杨汛桥镇中学课程建设规划方案柯桥区杨汛桥镇中平国民邂逅课改与之同行——甘霖镇蛟镇小学整体课程建设规划方案嵊州市甘霖镇蛟镇小学李海英吴芳影幸福童年梦想起航——上虞区丰惠镇中心小学“梦想”课程规划上虞区丰惠镇小胡月华郑维荣、范立军稳固基础保证全面关注核心素养上虞区城北实验中学祝高第传承中华传统文化浸润圃苗茁壮成长嵊州市东圃小学吕科张松超、裘伟君等让每个孩子在“1+X”课程中乐学健长嵊州市城北小学钱国园尹蔡英新昌县南瑞实验学校整体课程建设规划方案新昌县南瑞实验学校梁凯岚高中段高中段学科课程建设规划方案学科课程建设规划方案一一等等奖（奖（6篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人英语学科课程建设规划方案上虞区城南中学顾九龙鲁迅中学语文学科课程规划绍兴鲁迅中学苗金德诸暨二中物理学科建设规划——物理核心素养目标下的学科发展诸暨市第二高级中学徐将二杨亚芳浙江省春晖中学历史学科课程建设规划浙江省春晖中学钱建兴浙江省春晖中学生物学科课程建设规划方案浙江省春晖中学徐海英问“史”寻“人”：历史教育的追求目标——绍兴市上虞区城南中学历史学科课程建设方案上虞区城南中学冯华琴二二等等奖（奖（9篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人柯桥中学数学学科课程规划浙江省柯桥中学徐建明孙坚、周建浙江省春晖中学体育与健康学科课程建设方案浙江省春晖中学经丹绍兴市高级中学美术学科课程建设规划方案绍兴市高级中学陆海洋钱清中学生物学科课程规划柯桥区钱清中学徐雅琴浙江省春晖中学化学学科课程建设规划浙江省春晖中学董斌开王金刚诸暨市第二高级中学数学学科课程建设规划诸暨市第二高级中学寿利军诸暨市浬浦中学信息技术学科课程建设规划诸暨市浬浦中学黄秀标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人生物学科课程建设规划方案上虞中学严剑青私立诸暨高级中学地理学科课程建设规划方案私立诸暨高级中学洪晗芳三三等等奖（奖（16篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人鲁迅中学数学学科课程规划绍兴鲁迅中学虞关寿新昌澄潭中学政治学科课程建设规划方案新昌县澄潭中学刘春霞绍兴市高级中学通用技术学科课程建设规划方案绍兴市高级中学杨荣良越州中学传媒艺术学科建设规划方案越州中学陈太根浙江省春晖中学物理学科课程建设方案浙江省春晖中学姚天波鲁迅中学化学学科课程规划绍兴鲁迅中学余永尧高中生涯规划课程建设规划方案上虞中学周波诸暨二中政治学科课程建设规划方案诸暨市第二高级中学饶晓燕诸暨市浬浦中学化学学科课程建设规划诸暨市浬浦中学许欢诸暨市浬浦中学生物学科课程建设规划诸暨市浬浦中学黄铁军越州中学地理学科课程建设规划方案越州中学袁含沙新昌澄潭中学数学学科课程建设规划方案新昌县澄潭中学董良军鉴湖中学地理学科课程规划柯桥区鉴湖中学陈恒鲁迅中学政治学科课程规划绍兴鲁迅中学纪春光钱清中学英语学科课程规划柯桥区钱清中学詹燕红谭贞生物学科课程建设规划方案上虞区城南中学李卫东义教段义教段学科课程建设规划方案学科课程建设规划方案一一等等奖（奖（13篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人“1+h”和教育，语文素养好支点——上虞区盖北镇中学语文课程建设规划方案上虞区盖北镇中彭治萍廖若龙钱清镇中学语文学科课程建设指导纲要柯桥区钱清镇中苗文娟润泽童年放飞童心诸暨市天马小学郦泺静赵可兴“创新”数学：实施分层走班教学，培养数学创新能力——鲁迅外国语学校数学学科课程建设方案柯桥区鲁迅外国语学校沈志勇裘建龙“五水·吾水”综合实践活动课程规划方案上虞区谢桥小学任涓娣“乐智”科学课程建设方案“乐智”科学课程建设方案柯桥区安昌镇白洋柯桥区安昌镇白洋校区校区马马丹丹滨江育贤“4+1+2”数学学科课程建设规划方案上虞区滨江小学厉建康“绍兴本土经典诗文诵读”学科课程建设规划方案绍兴市北海小学教育集团孟琴董建奋、安彩娣“求是”科学：强调动手实践，自主获得真知——鲁迅外国语学校科学学科课程建设方案柯桥区鲁迅外国语学校孙华君语文课程建设方案柯桥区柯桥小学冯燕“小白杨文学社”语文拓展性课程建设方案“小白杨文学社”语文拓展性课程建设方案柯桥区安昌镇白洋柯桥区安昌镇白洋校区校区陈升陈升阳阳绍兴市元培中学《科学》学科课程建设规划方案绍兴市元培中学屠秀强“基于实验的创新与改进”的科学拓展性课程的开发与实践诸暨市店口镇第一初级中学蒋岩花张丽琼二二等等奖（奖（21篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人“我是古镇小导游”综合实践活动课程建设方案“我是古镇小导游”综合实践活动课程建设方案柯桥区安昌镇中心柯桥区安昌镇中心小学小学沈徐沈徐亮亮小学语文课程建设规划上虞区沥海镇小屠仁标倪国明开放英语视听说诸暨市开放双语实验学校赵福英皋埠中学“绿色国学”学科课程建设规划方案越城区皋埠中学章凤金建潮、郦凤娟语文学科课程建设规划方案绍兴市元培中学章伟央“生活”社会：渗透人文理念，贴近现实生活——鲁迅外国语学校社会学科课程建设方案柯桥区鲁迅外国语学校庄耀勇“魅力柯岩旅游英语”课程建设规划方案柯桥区柯岩中学孙银燕徐幼兰“古城掠影——城市速写”学科课程建设规划方案绍兴市少儿艺术学校黄芳孔颖、李坚全堂小学“全堂国术”课程建设方案诸暨市全堂小学陈蒋峰中国象棋课程建设方案柯桥区稽东镇越峰完小张英金建娣悦读绘本，悦享写绘嵊州市城北小学钱国园刘科慧新昌县南瑞实验学校生活课程建设规划方案新昌县南瑞实验学校吴良中《斗门古镇》课程的开发与实施越城区袍江中学徐晟张瑛驿亭镇中学数学学科课程建设规划方案上虞区驿亭镇中阮友瑞标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人“玩美”课程规划方案诸暨市海亮小学唐勇英练球.练人.练精神诸暨市天马小学王涛“先写后教”初中微格作文课程建设规划方案绍兴市越城区教研室刘春文特长发展潜能挖掘疑惑提升—社会思品课程建设规划上虞区下管镇中郑海军钱俊杰提升校本教研完善艺教特色——致力于口琴音乐艺术学科课程建设的探索新昌礼泉小学杨天生平水镇中学语文课程建设规划方案柯桥区平水镇中王蓉蓉胡秀基于绍兴地域文化的服装设计课程建设规划方案绍兴市永和中学俞静三三等等奖（奖（32篇）篇）标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人《初中科学实验活动与生活化资源》拓展性课程实施方案越城区袍江中学边炳云钟伟金、邵玉根道墟镇中学语文学科课程建设规划方案上虞区道墟镇中王佳华新昌县沃西中学科学学科课程建设规划方案新昌县沃西中学张灿永开展精品课程建设推进学科建设发展——附中英语学科课程建设规划方案绍兴文理学院附属中学俞萍“蓝精灵扬帆”少先队活动课程建设方案柯桥区漓渚镇中心小学张琴“我跟鹏鹏学编程”学科课程建设规划方案越城区北海小学教育集团金淙淙陈汝芳、陈滨滨初中科学学科课程建设规划方案上虞区永和镇校田慧恩激发兴趣提升能力——英语学科课程建设规划方案上虞区小越镇中宣涯梅宣涯梅基于初中科学的《科技制作》综合实践活动课程建设规划方案新昌县七星中学陈雅琴标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人上虞区阳光学校小学“阳光英语”学科课程建设规划方案上虞区阳光学校倪金萍薛燕燕、赵一华根植乡土适性发展上虞区小越镇中罗晓燕罗晓燕小学英语情景模拟剧越城区文理学院附属小学邵佳娜何霁沥海镇中科学学科课程建设规划方案上虞区沥海镇中吴晖唐录刚明亮浣东之小爱迪生科学园课程建设规划方案诸暨市浣东小学吴英俞燕芳《电子制作》学科课程建设规划方案越城区蕺山中心小学钮颖莹吴张荣、金娜拓展阅读时空，丰富教学内容——附中语文学科课程建设规划方案绍兴文理学院附属中学王伟娟董亚美不走寻常路——庆同小学“6+X”课程规划方案诸暨市实验小学教育集团庆同小学周斐凤章腊梅、何晓峰科学拓展课程：“开心农场”柯桥区湖塘中心小学柯国华七彩课堂，打开创造之门诸暨市山下湖镇小周来蕾初中数学课程建设规划方案诸暨市开放双语实验学校周勇文—艺架构，让文学与音乐比翼齐飞——《诗经》吟唱拓展性课程方案越城区袍江中学冯琴芳冯芳、冯叶“健智”语文课程建设方案柯桥区华舍小学杨春上虞区阳光学校小学“阳光语文”学科课程建设规划方案上虞区阳光学校朱佳慧徐铃铃启动学海之舟，构建美好乐园——龙浦小学数学课程建设规划方案上虞区龙浦小学毛永平驿亭镇小品德学科课程建设规划方案上虞区驿亭镇小陶霞君彰显体育魅力提高体育素养——皋埠镇中心小学情智体育课程建设规划方案越城区皋埠镇中心小学孟彩凤陈国栋、潘刚强“创行”3D创意设计课程规划方案诸暨市暨阳初中杨铭霞赵柳丹、陈奕燕亲近“珍珠文化”，争做明珠少年诸暨市山下湖镇小孟伟丽标标题题学学校校负责人负责人参与人参与人《兰亭集序》文化探寻课程绍兴市永和中学蒋珊珊小学数学相联概念辨析课绍兴市鲁迅小学教育集团冯木兰幸福课程幸福语文诸暨市王家井镇初级中学张铁成“开心农场”综合实践活动课程规划方案诸暨市店口镇文裔小学王茵魏伟。
