幼儿园教案第一周

第1篇一、课程背景安全是幼儿园工作的重中之重，关系到幼儿的身心健康和生命安全。

为了提高幼儿的安全意识，培养良好的安全行为习惯，我们特制定《幼儿园安全教育每周一课》课程。

本课程旨在通过每周一次的安全教育活动，让幼儿了解常见的安全隐患，掌握基本的安全知识和自救技能，为幼儿的健康成长保驾护航。

二、课程目标1. 培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

2. 让幼儿了解生活中常见的安全隐患，学会防范和应对。

3. 培养幼儿良好的安全行为习惯，确保幼儿在园、在家的安全。

三、课程内容（一）第一周：交通安全1. 教学目标：- 让幼儿了解交通安全常识，提高交通安全意识。

- 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的出行习惯。

2. 教学内容：- 交通安全标志的认识：如人行横道、斑马线、红绿灯等。

- 交通安全知识：如行走、骑车、乘车时的注意事项。

- 交通安全游戏：模拟过马路、红灯停绿灯行等。

3. 教学方法：- 讲解法：教师通过图片、视频等形式讲解交通安全知识。

- 演示法：教师示范正确的行走、骑车、乘车姿势。

- 游戏法：组织幼儿参与交通安全游戏，提高实践能力。

（二）第二周：消防安全1. 教学目标：- 让幼儿了解消防安全知识，提高消防安全意识。

- 培养幼儿在火灾发生时自救、互救的能力。

2. 教学内容：- 消防安全标志的认识：如消防通道、灭火器、安全出口等。

- 消防安全知识：如火灾发生时的逃生方法、灭火器的使用等。

- 消防安全演练：组织幼儿进行火灾逃生演练。

3. 教学方法：- 讲解法：教师通过图片、视频等形式讲解消防安全知识。

- 演示法：教师示范正确的逃生方法和灭火器的使用。

- 演练法：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高应急能力。

（三）第三周：防拐骗安全1. 教学目标：- 让幼儿了解防拐骗知识，提高防拐骗意识。

- 培养幼儿识别和拒绝陌生人的能力。

2. 教学内容：- 防拐骗常识：如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。

- 识别陌生人：如何识别可疑的陌生人、如何拒绝陌生人的邀请等。

幼儿园开学第一周教案一、教学目标1.认识新环境：让幼儿认识幼儿园的新环境及周围的人和物，并逐渐适应新环境。

2.培养日常生活自理能力：通过生活中的实践活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯，如自己穿脱衣服、吃饭、小便等。

3.培养社交能力：让幼儿了解如何与他人相处，学会分享、合作与友善，建立友谊。

4.培养语言表达能力：通过互动游戏、绘本阅读等活动，激发幼儿表达兴趣，促进语言发展。

二、教学内容1. 环境认知教师可以带领幼儿参观幼儿园的各个角落，例如教室、走廊、厕所、活动室、操场等，让幼儿了解新环境，并引导幼儿讲述他们所看到的事物。

2. 自理技能培养教师可以通过以下活动，培养幼儿的自理能力：•拉链练习：让幼儿练习拉开和拉上衣服的拉链，帮助幼儿养成独立穿衣的习惯。

•喝水：引导幼儿学会自己拿水杯倒水，锻炼他们的手部协调能力。

•穿袜子：让幼儿练习穿袜子，提高他们的手部精细动作能力。

3. 社交能力培养教师可以通过以下活动，培养幼儿的社交能力：•分享玩具：引导幼儿学会与他人分享自己的玩具，建立友善的互动关系。

•合作游戏：让幼儿参与简单的合作游戏，如拍手游戏，锻炼他们的合作能力。

•聚会活动：举办简单的聚会，如小生日会、合唱演出等，增加孩子们的集体感和归属感。

4. 语言表达能力培养教师可以通过以下活动，培养幼儿的语言表达能力：•互动游戏：引导幼儿参与有趣的互动游戏，如搭配游戏、找茬游戏，帮助幼儿学会正确地使用语言。

•绘本阅读：每天选择一本适合幼儿的绘本进行阅读，鼓励幼儿表达自己的看法和感受，促进语言发展。

三、教学方法本教案主要采用以下教学方法：1.示范教学法：教师展示环境、自理技能、社交互动等内容，引导幼儿进行学习和模仿。

2.游戏教学法：通过互动游戏、绘本阅读等活动，激发幼儿兴趣，促进语言发展。

3.体验式教学法：让幼儿通过实际体验来理解生活中的知识和能力，如拉链练习、倒水等。

四、教学安排时间段教学内容教学方法第一天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法第二天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法第三天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法五、教学评估1.观察法：教师通过观察幼儿完成任务的表现，评估其认知、自理、社交和语言表达能力是否有提高。

幼儿园小班第一周安全教育课教学教案5篇《文具安全》活动目标1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。

3、透过争论，初步建立班级的文具安全规章。

活动预备：教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿依据教师的提问，自由阅读和表达画面的资料，教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿表达和争论画面资料。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的资料。

这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③争论其他资料。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。

3、活动开放：分组争论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观看并表达最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应留意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的资料。

(3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)共享各组争论资料。

4、活动总结：安全使用文具规章。

教师引导幼儿回忆群众制定的具体的行为规章，进展总结。

5、活动延长：张贴安全使用文具规章。

安全使用文具规章的参考范例：(1)使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

中班第一周教育活动方案（周一）上午活动：晨间活动：桌面积木图书户外活动球小推车给小动物喂食晨会：1、小结当天情况，谈话快乐的暑假。

要求幼儿能用较连贯的语言讲述2、做好操前准备。

整合活动：开学啦。

活动一一、名称：开开心心上幼儿园（故事）二、目标：1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

三、准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》四、教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演五、过程：1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：——为什么要开开心心上幼儿园？3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5 小结讲述幼儿表演情况。

活动二：一、名称：我升中班了二、目标：1、学习用图形组合的方法画人。

2、掌握蜡笔涂色的方法，均匀地涂色。

三、准备：蜡笔、记号笔、纸、幼儿用书《长大了》、范例。

四、重点：均匀地涂色难点：用图形组合的方法画人。

五、过程：1、引出主题展开讨论：引出话题，共同讨论——新学期开始了，许多孩子长大了，从什么地方可以看出长大了？幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。

出示范例再次讨论：——我也长大了。

你从哪里可以看出来？引导幼儿发现人体外的每一圈、颜色都代表人在不断的长大。

2、演示理解作画要点：教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。

用图形取代线条画人体的手与腿。

3、幼儿作画提示幼儿在勾轮廓时要抓住自己的外形特点。

想象为自己画上漂亮的服饰。

用不同的颜色表现自己在不断地长大。

第1篇一、教学目标1. 了解基本的交通安全知识，知道如何安全过马路。

2. 认识常见的消防设施，了解火灾逃生方法。

3. 学习防拐骗技巧，提高自我保护意识。

4. 了解食品安全知识，学会正确选择和食用食品。

5. 学习基本的卫生习惯，提高个人卫生意识。

二、教学内容1. 交通安全教育2. 消防安全教育3. 防拐骗安全教育4. 食品安全教育5. 卫生安全教育三、教学时间周一至周五，每天一节课，共计5节课四、教学准备1. 交通标志图片、视频2. 消防器材图片、视频3. 拐骗案例图片、视频4. 食品安全知识图片、视频5. 卫生习惯图片、视频五、教学过程周一：交通安全教育1. 导入：通过讲述交通事故案例，引起幼儿对交通安全的重视。

2. 讲解：讲解基本的交通安全知识，如红绿灯、斑马线、行人道等。

3. 演示：播放交通安全视频，让幼儿了解如何安全过马路。

4. 实践：组织幼儿进行模拟过马路的游戏，巩固交通安全知识。

周二：消防安全教育1. 导入：通过讲述火灾案例，引起幼儿对消防安全的重视。

2. 讲解：讲解常见的消防设施，如灭火器、消防栓等。

3. 演示：播放消防安全视频，让幼儿了解火灾逃生方法。

4. 实践：组织幼儿进行模拟火灾逃生的游戏，巩固消防安全知识。

周三：防拐骗安全教育1. 导入：通过讲述拐骗案例，引起幼儿对防拐骗的重视。

2. 讲解：讲解防拐骗技巧，如不和陌生人走、不和陌生人说话等。

3. 演示：播放防拐骗视频，让幼儿了解如何应对拐骗行为。

4. 实践：组织幼儿进行模拟防拐骗的游戏，巩固防拐骗知识。

周四：食品安全教育1. 导入：通过讲述食品安全事故案例，引起幼儿对食品安全的重视。

2. 讲解：讲解食品安全知识，如如何选择新鲜食品、如何正确食用食品等。

3. 演示：播放食品安全视频，让幼儿了解食品安全的重要性。

4. 实践：组织幼儿进行模拟食品安全检查的游戏，巩固食品安全知识。

周五：卫生安全教育1. 导入：通过讲述卫生问题导致的疾病案例，引起幼儿对卫生安全的重视。

大班开学第一周教案主题：大班开学第一周教案目标：帮助学生适应学校环境，建立良好的学习习惯和团队合作意识。

一、游戏活动：认识新朋友1. 按座位顺序自我介绍：学生依次介绍自己的名字和喜欢的活动。

2. 同学问答：学生两两组成小组，轮流提问，了解彼此的爱好和兴趣。

3. 找朋友游戏：教师将每个学生的名字写在一个小卡片上，将卡片发给学生，学生找到自己的伙伴并一起完成一项指定任务，例如握手、拥抱等。

二、学习环境建设：1. 组织学生一起整理教室：教师指导学生整理桌椅、拭去灰尘，并将教室布置得整洁、温馨。

2. 制定课堂规则：教师引导学生讨论制定课堂的行为规范，例如不说脏话、不打架等，确保一个良好的学习环境。

3. 制作学习用品：教师指导学生制作个人的学习用品，例如名字卡片、学习日记本等，培养学生的学习自律意识。

三、团队合作活动：1. 组队活动：教师将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表完成指定任务，例如找到指定地点、收集指定物品等。

鼓励学生通过团队合作的方式完成任务，增进相互之间的了解和信任。

2. 团队游戏：教师组织学生进行团队游戏，例如拔河、传球等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 团队角色扮演：教师指导学生分组进行角色扮演活动，例如在一次野餐活动中，学生分别扮演组织者、带路人、野餐食品提供者等角色，加深对团队协作的理解。

四、反思总结：1. 教师引导学生回顾本周所学内容，通过讨论和分享，总结本周的收获和困惑。

2. 根据学生的反馈，教师对下周的教学内容和活动进行调整和改进。

注意事项：1. 活动尽量注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣。

2. 注意控制活动时间，确保学生的注意力集中。

3. 鼓励学生积极参与，尊重他们的不同意见和建议。

大班一周生活常规教案20篇《大班一周生活常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班一周生活常规教案20篇！（1）大班教案《一周有七天》活动目标：1.知道一周有七天及七天的排列顺序。

能正确区分今天、昨天、明天。

2.能排出一天的顺序及每天的活动内容。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1.一周活动的顺序图片，2.值日生表、《幼儿画册》（第三册p7）活动过程：1.复习区分昨天、今天、明天。

出事值日生表，帮助幼儿区分。

由值日生和休息日引出一周有七天。

2.巩固对一周的认识。

3.幼儿操作练习。

（1）升旗活动在星期几？（2）每周印象最深的活动是什么？（3）排图练习4.练习书写数字。

（2）大班教案《快乐周末》含反思活动目标引导幼儿围绕主题进行讲述，能连贯的讲述在周末发生的有趣的事情，鼓励幼儿在集体场合大胆、自然的讲述。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点幼儿想象力丰富，容易导致偏离话题，不集中活动准备活动前请家长带领幼儿做几件有趣的事情，并让幼儿记住自己做的印象深刻的事。

教师讲述示范。

活动过程教师讲述示范，帮助幼儿拓展讲述思路。

引导幼儿讲述，在周末自己做了哪些快乐又有意义的事情。

幼儿围绕主题自由讲述，教师指导，积极鼓励平时不爱说话的幼儿进行讲述，并根据幼儿的讲述情况，适当的给予一些小提示，如和小朋友一起玩游戏等等。

请部分幼儿在集体面前讲述，引导幼儿按一定的思路，大胆、清楚、完整、连贯的进行讲述。

教学反思：学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

大班一周生活常规教案20篇这篇文章共2241字。

旗开得胜小班第一周教育活动方案（周四）小班第一周教育活动方案（周四）――幼儿园里真好玩晨间活动：1、桌面玩具。

2、晨会：点名。

活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》活动目标：1、懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。

2、养成饭前便后洗手的习惯。

活动准备：钢琴、录音机等。

活动重点：懂得上课的基本规则。

活动难点：能集中注意力，认真参加活动。

1旗开得胜活动过程：1、师生问好！2、组织幼儿参观。

师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的？”（坐正仔细听老师讲，不插嘴，勇敢地举手发言）3、谈话活动：师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的？我们来学一学。

”“小朋友喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？为什么？”（提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。

）4、卫生教育：教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。

5、教师总结：师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。

”下午活动：活动之一：《我会自己入厕》2旗开得胜活动目标：1. 对幼儿进行常规训练，礼貌教育。

2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。

继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。

活动准备：各种玩具、铃鼓活动过程：1、稳定幼儿的情绪。

2、使用礼貌用语，师生互相问好。

3、复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。

4、教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。

活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。

3。

第1篇一、安全教育工作概述本周，我园开展了幼儿安全教育第一周活动。

根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园安全管理办法》，结合我园实际情况，制定了详细的安全教育计划。

本周的安全教育主要围绕以下几个方面展开：交通安全、消防安全、防拐骗安全、防溺水安全、饮食安全等。

二、安全教育活动内容1. 交通安全教育（1）活动主题：认识交通标志，遵守交通规则。

（2）活动内容：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍各种交通标志的含义和作用；组织幼儿进行模拟交通出行活动，让幼儿在实践中学会遵守交通规则。

（3）活动效果：幼儿能够识别并了解常见的交通标志，知道如何安全地过马路。

2. 消防安全教育（1）活动主题：认识消防器材，学会火灾逃生。

（2）活动内容：教师向幼儿介绍消防器材的种类和使用方法；组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿学会在火灾发生时如何保护自己。

（3）活动效果：幼儿能够识别消防器材，掌握火灾逃生技巧。

3. 防拐骗安全教育（1）活动主题：提高警惕，防范拐骗。

（2）活动内容：教师通过案例分享、情景模拟等形式，向幼儿讲解防拐骗知识；组织幼儿进行防拐骗演练，让幼儿学会拒绝陌生人的诱惑。

（3）活动效果：幼儿能够提高警惕，防范拐骗。

4. 防溺水安全教育（1）活动主题：认识水域危险，学会自救。

（2）活动内容：教师向幼儿介绍水域的危险性，讲解溺水自救方法；组织幼儿进行模拟溺水救援演练，让幼儿学会自救和互救。

（3）活动效果：幼儿能够认识到水域的危险性，掌握溺水自救方法。

5. 饮食安全教育（1）活动主题：注意饮食卫生，预防疾病。

（2）活动内容：教师向幼儿讲解饮食卫生知识，提醒幼儿注意饮食安全；组织幼儿进行饮食安全知识竞赛，提高幼儿的饮食安全意识。

（3）活动效果：幼儿能够了解饮食卫生知识，提高饮食安全意识。

三、安全教育工作总结1. 本周安全教育工作取得了良好的效果，幼儿在活动中掌握了基本的交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水、饮食安全等知识。

幼儿园托班第一周活动方案活动时间2019年9月1日-9月5日活动目标本次活动旨在帮助幼儿了解托班的环境和规则，培养幼儿园习惯和社交能力；同时，也希望通过丰富多彩的活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，感受到上幼儿园的乐趣。

活动内容活动一：认识班级和老师目标•让幼儿认识班级和老师，并增强归属感。

活动描述•班级介绍：老师向幼儿介绍班级，包括班级名称、班级规则、幼儿名字。

•人际交往训练：老师和幼儿们通过互相打招呼、问候，互相认识，增加彼此的了解。

活动二：学习礼仪目标•培养幼儿基本的礼仪观念和习惯。

活动描述•教师指导幼儿学习行动式礼仪，如请客、道谢等。

•制作小卡片，教师发给幼儿，鼓励幼儿好好“兑现”。

活动三：认识类别目标•帮助幼儿了解事物分类和归纳的基本方法。

活动描述•首先，老师向幼儿介绍事物分类的基本概念。

•接下来，利用图片、实物等方式，教师让幼儿将事物分类，可以采用游戏形式。

活动四：画面故事四格漫画目标•培养幼儿的想象力和表达能力。

活动描述•教师先向幼儿介绍四格漫画是什么，可以给予一些简单的例子，然后让幼儿自己编故事，再画四格漫画。

最后，允许幼儿向大家展示。

活动评估通过孩子们的观察、沟通和互动，幼儿的自我评价、游戏和自主操练，教师在活动后进行评估，对幼儿在活动中的表现、习得的技能和知识进行记录。

这是评估的重要部分，可以帮助教师正确的观察、发现、总结和反思本次活动的实践题材，并加以改进。

总结通过这一周的活动，我们可以深入了解幼儿的兴趣、特点和能力，并且建立良好的师生关系。

这些实践活动对于幼儿学习和发展都是十分有益的，为以后的课程活动奠定了坚实基础。

希望这些活动可以帮助幼儿度过快乐的托班生活，为他们的未来打下坚实的基础。