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德语有26+4（ä, ö, ü, ß）个字母。
✧易混的字母发音：l和r；o和u；ö和ü✧容易发错的字母发音：j，k，q，v，w和y德语语言的特点：✧德语属于印欧语系、日耳曼语系。
我们平时接触到的其他外语中，英语是德语的姊妹语言，都属于日耳曼语族。
而法语、葡萄牙语、意大利语等属于罗曼语族。
✧以德语为母语的人口超过一亿，主要在德国、奥地利和列支敦士登，德语是唯一的官方语言。
在瑞士、意大利、比利时、卢森堡等国，德语作为官方语言，发挥着重要作用。
✧德语和英语有很多相似之处。
学习德语时可以和英语进行对照。
德语和英语都有26个字母，此外还有4个特殊字母。
即：ä, ö, ü和ß。
✧德语有类似汉语拼音发音规则。
✧德语的词重音一般在第一个音节。
句子的音调一般都是在句末下降。
✧在德语中，名词词首字母一律大写。
名词有性、数、格的形态变化。
（三性：阴，阳和中性）词性划分的规律性不强，初学德语需要一个一个死记。
（两数：单数和复数）其中复数的构成形式有十多种。
（四格：第一、第二、第三和第四格）。
✧德语动词有6种时态：现在时，过去时，现在完成时，过去完成时，第一将来时和第二将来时。
动词还要根据人称和时态进行变化。
练习：拼读以下德语常用词汇。
AG BMW USA EU TU BRD DB VW BOSCH SIEMENS德语中的元音字母：a，e，i，o，uAa 元音字母a的读音：✧[长音a：]发音方式：口张开，开口大，舌平放。
与汉语“啊”的发音相似。
例词：a Tag, Name, Dameah Bahn, Kahn(Oliver Kahn)aa Saal, Waage✧[短音a]发音方式：与长音发音方式基本相同。
例词：a Mann, BallEe 元音字母e有3个读音✧[长音e：]发音方式：双唇成扁平状，上下齿微开，嘴角略向两边咧，舌尖抵下门齿。
德语基础:字母、音素、元音、辅音、音节、单词Grundlagen 简言语法即语言规则。
语言山单词组成。
单词山字母组成，聚集在一起成为了语句, 实现了语言的表达。
这是如何形成的在需要按语法正确地组织(bild€n)词与句时，什么是需要注意的简单的问题，但却需要许多详细的答案来解答。
Buchstaben und Laute 字母与音素德语中包含30个字母(Buchstaben),其中26个与字母表(Alphabet)相对应, 书写时有小写(Kleinbuchstaben)与大写(GroRbuchstabs)之分：abcdefghijkl mnop qrstuvwxyzABCDEFGHIJKLMN OP QRSTUVWXYZ字母表之外还有4个字母:其中R没有对应的大写，需要时可以双写S (Doppel-S) c名词(Substantiven od. Hauptwortern),专有名词(Eigennamen),以及称谓词(乂叫呼格代词)(AnredefiirErtern)的首字母需大写。
句首首字母也需大写。
其余悄况应小写。
但某些时候，譬如标题中的单词通过大写(Versali") 可起着突显的作用。
字母构织了书面语言，那么口头语言则是山音素(Lauten)组织而成。
朗读的时候会发现，虽一个字母常常对应一个音素，但非一直只对应一个音素：3个字母sch只构成一个音素，字母组合ck和ch也只构成一个音素；字母X包含了2个音素。
Vokale und Konsonanten 元音与辅音元音在德语中也称为Selbstlaute,因为其发音时，不需要其他的音素辅助发音。
辅音在德语中即是Mitlauteo大多数其发音时，需要缀加一个元音，譬如音素b, jr需借助于元音be, ef, ge, ha, jat实现发音。
f, gr h,Vokale元音元音组包含以下儿部分: 字母表中的5个基本元音，即:以及字母表以外的单个的变元音(einfache Umlauts),即:以及二合元音或复合兀音(Zwiwlauteri/Doppwllaut© Diphthonge) » 即:ei ai au eu au其中au也属于变元音。
德语基础:字母、音素、元音、辅音、音节、单词Grundlagen 简言语法即语言规则。
语言由单词组成。
单词由字母组成，聚集在一起成为了语句，实现了语言的表达。
这是如何形成的在需要按语法正确地组织（bilden）词与句时，什么是需要注意的简单的问题，但却需要许多详细的答案来解答。
Buchstaben und Laute 字母与音素德语中包含30个字母（Buchstaben），其中26个与字母表（Alphabet）相对应，书写时有小写（Kleinbuchstaben）与大写（Großbuchstaben）之分：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y zA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z字母表之外还有4个字母：%ä ö ü ß Ä Ö Ü其中ß没有对应的大写，需要时可以双写S（Doppel-S）。
名词（Substantiven od. Hauptwörtern）, 专有名词（Eigennamen），以及称谓词（又叫呼格代词）（Anredefürwörtern）的首字母需大写。
句首首字母也需大写。
其余情况应小写。
但某些时候，譬如标题中的单词通过大写（Versalien）可起着突显的作用。
字母构织了书面语言，那么口头语言则是由音素（Lauten）组织而成。
朗读的时候会发现，虽一个字母常常对应一个音素，但非一直只对应一个音素：3个字母sch只构成一个音素，字母组合ck和ch也只构成一个音素；字母x包含了2个音素。
Vokale und Konsonanten 元音与辅音元音在德语中也称为Selbstlaute，因为其发音时，不需要其他的音素辅助发音。
辅音在德语中即是Mitlaute。
德语基本知识简介除了26个拉丁字母外德语还有其他四个字母：Ää Öö ß Üu瑞士德语已正式废除了ß，一律用ss;x和y只用于拼写外来词;20世纪30年代以前，德语一直用花体字母，以后普遍使用普通的拉丁字母。
德语字母表：A ÄBCDEFGHIJKLMNO ÖPQRSTU ÜVWXY Za äbcdefghijklmno öpqrs ßtu üvwxy z德语有5个单元音：a、e、i、o、u，3个变元音：ä、ö、ü，这8个元音都有长音和短音;有三个复合元音：ei(ai，ey，ay)、au、eu(u)。
元音的长短区别是德语语音的重要特征。
长元音和短元音具有区别词义的功能，如Staat(国家)，Stadt(城市)。
长元音的拼写标志可以是元音字母重叠aa、ee、oo、ie，也可以是再元音字母后加h作为长音符号，如ah、eh、ih、oh、uh、äh、öh、üh，也可以是在元音后加个辅音字母，如Bad、gut。
短元音的标志是在元音后有重叠的辅音字母或两个以上的辅音，如Bett、Bild。
元音e在非重读音节和前缀中大部分弱化，在后缀中和词尾中完全弱化。
辅音的特点有：有7对清浊相对的辅音。
浊辅音b、d、g在词尾时起清化作用，如：lieb、Feld、Tag末尾的辅音分别发成[p]、[t]、[k]。
颤音既可发舌尖音[r]，也可发小舌音[R]。
德语的词按语法功能分为10类：冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连词、介词、副词、感叹词。
前六类有词形变化，称为可变词类;后四类无词形变化，称为不变词类。
德语中的名词第一个字母必须大写。
这个规则也是从马丁•路德(Martin Luther)开始的。
尤其在使用动名词时这个规则往往导致错误，因此90年代时讨论修改正字法时有人提出废除这个规则。
(完整版)德语自然拼读对照表德语自然拼读对照表 (完整版)本文档提供了德语中常见的字母和拼读的对照表。
这将对研究德语的人们理解和掌握德语的发音规则起到很大的帮助。
一、元音字母1. a：读作[a]，如：Apfel (苹果)2. e：读作[e]，如：Elefant (大象)3. i：读作[i]，如：Igel (刺猬)4. o：读作[o]，如：Ofen (炉子)5. u：读作[u]，如：Uhr (钟表)二、辅音字母1. b：读作[b]，如：Blume (花朵)3. d：读作[d]，如：Deutsch (德语)4. f：读作[f]，如：Fisch (鱼)5. g：读作[g]，如：Garten (花园)6. h：读作[h]，如：Haus (房子)7. j：读作[j]，如：Jacke (夹克)8. k：读作[k]，如：Katze (猫)9. l：读作[l]，如：Lampe (灯)10. m：读作[m]，如：Maus (老鼠)11. n：读作[n]，如：Nase (鼻子)12. p：读作[p]，如：Pflanze (植物)13. q：读作[kv]，如：Quark (软奶酪)14. r：读作[ʁ]，如：rot (红色)15. s：读作[z]，如：Schule (学校)16. t：读作[t]，如：Tisch (桌子)17. v：读作[f]，如：Vase (花瓶)18. w：读作[v]，如：Wasser (水)19. x：读作[ks]，如：Taxi (出租车)20. y：读作[y]，如：Yoga (瑜伽)21. z：读作[t s]，如：Zoo (动物园)请注意，以上只是一部分德语字母和对应的拼读，这份拼读对照表并非全面。
若要更全面地了解德语自然拼读，请参考相关教材或在线资源。
希望这份德语自然拼读对照表对您有所帮助！。
总结德语音标（音素）：元音音素：（请在元音音素后写出可以代表这个音素的所有字母或字母组合，并试举例）长元音：[a:] a ah aa[e:] e eh ee[i:] i ih ie ieh[o:] o oh oo[u:] u uh[ε:] ääh[Φ:] ööh[y:] üüh短元音：[a] a[ε] e[i] i[ ] o[u] u[oe] ö[y] ü非重读元音：[ ] e复合元音：[ae] ai ei ay ey [ao] au[ Φ] äu eu辅音音素：[b] b[p] p b pp[d] d[t] t d tt dt th [g] g[k] k g c ck ch [v] v w[f] f ff v ph[z] s[s] s ss ß[j] j y[Ç] g ch[m] m mm[n] n nn[l] l ll[r] r rr Dürre[h] h[ŋ]ng[ ] sch s(t) s(p) ch [x] ch[pf] pf[kv] qu[ts] z c ts ds tz[t ] tsch[ŋk]nk[ks] x chs ks德语有26＋4（ä ,ö ,ü ,ß）个字母，42个音素。
元音音素和辅音音素。
德语的音节由一个元音或一个元音加上几个辅音构成。
一个词中由几个元音就有几个音节。
以元音结尾的音节叫开音节，以辅音结尾的为闭音节。
德语是拼音文字，根据发音规则，大部分单词都可以拼读出来，但德语中也有一些词发音不规则，特别是某些外来语，需要借助音标拼读（这些词或不规则发音的词在字典中一般都有注明）德语单词的音标中只有8个符号与德语字母不同。
德语音标的符号：1）元音：元音音素19个a ) 凡是元音都在字母厚加[:]表示：[a:] [e:] [I:] [o:] [u:] [ε:] [Φ:] [y:]b) 凡是短元音均不加[:] ：[a] [ε] [ ] [oe] [y]c) 元音字母e 位于词尾时不重读，为非重读元音，音标是[ ]d) 复合元音表示为：[ae] [ao] [ Φ]元音中只有5个音标的符号与字母不同：[ε] [Φ:] [ ] [ ] [oe]辅音：辅音音素有23个a）音标符号与字母相同的有：[m] [n] [l] [r] [h]b）音标符号与字母不同的有：[ŋ] [ζ] [ς] [ʃ] [x]c）成对的清辅音有6对：代表浊辅音的有：[d] [g] [v] [z] [j]代表清辅音的有：[p] [t] [k] [f] [s] [ζ]d) 复合辅音用它的音素表示的有：[pf] [ts] [tʃ]德语扫盲贴 时间：2006-10-2 来源：生命经纬语言是分成语系的。
我们的母语——汉语，属于汉藏语系。
有人也将其称作藏汉语系或印支语系(indo-chinesische Familie)。
德语和英语一样，都是字母文字。
它们同属于印欧语系。
印欧语系也叫印度—日耳曼语系(indogermanische Fmilie)。
换句话说，学过英语的同学再学德语可以少走许多弯路。
因为这些同学在学习英语时已经跨越过了汉藏语系与印欧语系之间的语言障碍。
因此他们再学习德语的时候便可以省去这个步骤，并因而可以起到事半功倍的效果。
德语和英语还同属于日耳曼语族的西日耳曼语支。
因此，德语和英语之间的亲缘关系远密切于与法语、西班牙语(这二者属于罗曼语族)、俄语(属斯拉夫语族)之间的关系。
这就是说，德语与英语的关系更近。
学习起来当然也就更容易。
现代德语所使用的字母并不是德国人或日耳曼人自己创造的，而是在与具有先进文化的罗马人的交往中从罗马人那里借用过来的。
其实，罗马人的文字也不是自己创造的，而是从下意大利地区的希腊文中借用过来的。
这种文字，对于罗马人来说就已经不能完全令人满足了。
用它来表示德语，困难当然就更大了。
因此德语不是像英语那样有26个字母，而是有30个字母。
除了与英语相同的26个字母之外，还有3个上面带两点的字母(Ää, Öö, Üü)及一个很像希腊字母β的字母ß。
变音字母Ää, Öö, Üü是由a, o, u与字母e 复合而成的。
在哥特体中人们把字母e写在元音字母a, o, u的上方。
现在使用的变音字母上部的两竖或两点都是字母e的残余。
字母ß是由字母s和字母z复合而成的，且只有小写，没有大写。
增加了4个字母后，德语仍然不能作到音素与字母之间的一一对应。
有的字母要读两个音。
如字母x = [ks]; z = [ts]。
反过来，有的音素又需要用多个字母来表示。
如sch, ch, ng。
有的字母或字母组合有两种或多种读音。
如在Celsius中c = z[ts]，在Cafe中c = k[k]；在lachen中ch = ch[x]，在riechen中ch = ch[ç]，在Christ 中ch = k[k]，在Chef中ch = sch[ƒ]。
反过来，有的音素又用不同的字母或字母组合来表示。
如在Philosophie, Fach, Vater中，ph = f = v = [f]；在Achse, Hexe, Knicks中，chs = x = cks = [ks]。
这些都是书写符号不能满足语言的需要而造成的结果。
尽管如此，与英语相比德语的读音要规则得多，因而也比英语容易得多。
这对德语的出学者来说，是很有好处的。
由于德语发音比较规则，所以在学习德语时可以不必学习国际音标。
德国人在教德语时也往往不教音标，甚至于根本不安排语音教学。
课本中也多不包括语音教程。
在需要对字母的读音加以说明时，德国人也常常不使用国际音标，而更习惯于用德语字母来标音。
教材《目标》综合课第一册第7页字母表中的名称用的就是德语的注音，而没有用国际音标注音。
同学们可以把它和下面语音教程中的德语字母表加以对照使用。
该教材中音标、字母含混不清的地方比比皆是，希望同学们在使用本教材时加以注意。
用圆括弧：“( )”来表音也不规范，应一律改为方括弧“[ ]”根据中国学生的情况和他们学习的习惯，语音阶段的教学还是有用的和必要的。
因为“听”和“说”的技能训练主要要靠这一阶段的学习来打好基础。
但不少同学却不很重视或很不重视这个阶段的学习。
尤其是在强化班中，我们不可能用更多的时间去进行语音教学，从客观上使同学们产生了语音阶段学习不重要的误解。
有的同学到了中级班还不能自己预习单词，单词的重音还读不对，更不用说正确而流利地朗读课文了。
如果是这样，他们“听”和“说”的能力又如何去提高呢？自己都不能正确地和较快地朗读单词和课文，又如何能听懂录音和外国人的讲话呢？德语的语音学习要抓住重点去学。
这样收效就会较大。
其实，难学的只有很少的几个音。
在这些音上可以多花些力气，多花些时间。
不要把时间平均分配。
用平均主义的学习方法，学习语音不行，学习任何知识都不行。
任何学习一定要弄清楚自己的弱点和难点。
针对自己的弱点和难点去下工夫，就很容易受到成效。
德语中的[r]是一个卷舌音。
在德语中，这个音既可以像俄语一样发大舌的卷舌音，也可以像法语一样发小舌的卷舌音。
关键是要让舌头能颤起来。
不少同学感到很困难。
越发不出来越着急。
急是急不出来的。
如果发这个音有困难，我劝你千万不要着急。
方法对头地去认真练，是可以练会的。
怎么练呢？有两个办法：一个是在每天早上洗漱时嘴里含上半口水，扬起脖子，向外吐气。
这时嘴里便会咕噜咕噜地冒起泡来。
你在有意识地发[h]的音。
练上一段时间，舌头往往就在不知不觉中颤了起来。
舌头能颤后再慢慢地将前面的[h]音去掉。
这个音就学会了。
另一个办法更方便，随时都可以练，而且不需要其他东西。
这就是在发[t]这个音时，加大力度和突然性。
这样也很容易就把舌头带动得颤起来。
舌头能颤后当然也要慢慢地将前面的[t]音去掉。
除了这个卷舌音之外，绝大多数同学就没有什么困难了。
可能有个别同学在发[Ø:]这个音时有些困难。
这个困难要比卷舌音的困难容易克服得多。
办法是先发[e:]这个音。
然后舌头保持不动，但要把双唇前伸，作成发[o:]的样子，即使口形变成圆形。
你会发现在不知不觉中你已经发出了[Ø:]这个音。
反过来做也可以。
这就是先发[o:]这个音。
然后口形保持不动，但要把舌头往下放，作成发[e:]的样子既可。
换句话说，[o:]的口形加[e:]的舌位就可以发出[Ø:]这个音。
再有就是[e:]和[o:]这两个音。
在国际音标中，写法与英语中相应的音素相同，其实音并不同。
要发准德语中的[e:]和[o:]这两个音，可从发英语的双元音[ei]和[ou]着手。
但注意不要使舌位及口形发生变化，而是将发音开始时的姿态一直保持下去，[e:]和[o:]这两个音就发对了。
语音正确了，词的重音也很重要。
德语教材中一般不注音标，也不注重音。
所以掌握重音的规律和发音规则是十分重要的。
经过语音阶段的学习后，除去个别的外来语之外，一般的词汇，同学们都应该能够正确地朗读出来。
德语词的重音一般都在词干元音上，而外来语的重音则多在后面。
前缀be-, ge-, ent-, er-, ver-, zer-永远不重读。
如有这些前缀，重音一定在这些前缀的后面。
代副词的重音都在后面。
这就是我对同学们语音阶段学习的几点嘱咐。
希望同学们从第一天起就要非常努力地去学习，非常刻苦地去学习。
你们会尝到这种辛勤劳动的甜头的。
听和录，我学习语言的法宝网友常用标签（共1个）：很多人听说我是北外毕业的，又讲一口流利的英语，往往第一个反应就是，我肯定是北外英语系毕业的。
实际上，我曾是北外俄语学院的本科生和研究生，大学时由于思想不够"先进"，眼里只有专业，不象现在的"后生"早早就知道发展多种经营，我直到本科快毕业才想到学英语。
幸运的是，由于使用了正确的方法，完全通过自学，我不光当年把俄语学得很好，后来还把英语也学得自己都觉得不比名校的英语研究毕业生差，完全可以赖以earn my bread and butter。
我还曾在半年内把德语学得可以借助字典做笔头翻译，并能进行简单对话。
之所以能相对轻松地比较高层次地掌握几门外语，我最大的法宝很简单，就是听和录。
91年我从湖北的一个大山里考到北外，开始只是按照学校的要求在王府井百货大楼买了一个可以外放的小收录机。
没想到后来她成了我的心爱之物，在随后数年里，甚至以后的人生中都对我产生了很大的影响。
开始学我的专业俄语时，我常常反复听手头的磁带，边听边想象相应的语言场景和人物情感，直到发音和句子的表达潜移默化得深入我的骨髓，成为我的一部分。
