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![(精选)四年级语文上册 第4单元 14.白公鹅课堂教学课件2 新人教版[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/bd15d4314afe04a1b171de33.png)
2021《白公鹅》小学人教版四年级语文原文及教案
教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有一定的迁移性。
下面小编给大家分享小学四年级语文《白公鹅》原文及教案，希望对大家有所帮助。
小学四年级语文《白公鹅》原文
如果可以给禽鸟授军衔的话，那么，这只白鹅满可以当个海军上将。
瞧它那姿态，那步履，它同村里其它的鹅讲话时的那种语调——全是海军上将的风度。
它走起路来神气十足，一步一停。
每迈出一步之前，总是先把白色_。
四年级上册语文教案14白公鹅人教新课标教学目的：1、看法7个生字，掌握多音字〝当〞。
2、有感情地朗诵课文，了解白鹅的特点。
3、比拟«白鹅»和«白公鹅»在表达上的异同，体会作者的言语特点。
教学重点：有感情地朗诵课文，了解白鹅的特点。
教学难点：比拟«白鹅»和«白公鹅»在表达上的异同，体会作者的言语特点。
教学进程：一、说话导入，激起兴味1、同窗们，上一课，我们看法了丰子恺老先生笔下的白鹅，明天和我们见面的是叶·诺索夫笔下的白公鹅，你猜猜，这两只鹅会有什么不同？2、同窗们不只能分辨，还能讲出自己的理由。
确实，白公鹅还真不愧对它多出的这个〝公〞字，叶·诺索夫还把它比作海军上将呢，我们一同去看看。
二、初读感知1、请同窗们自在地把课文读一遍，要求是不读错一个字，不读得吞吞吐吐的，能办到吗？〔1〕对照略读提示，轻声自读课文。
遇到生字拼读一下括号里的注音，长句一下子读不迟滞多读几遍。
〔2〕边读边用笔画出有关内容，读后与同窗相互交流，有疑问的中央相互协助处置，不能处置的中央作个记号。
2、前后四位同窗组成四人小组，每个成员在小组里朗诵一遍课文，出现的效果相互协助纠正，评选最正确选手。
3、各组选派代表分节朗诵课文。
4、交流：找到海军上将了吗？你知道什么样的人能当海军上将吗？5、一只白公鹅理应荣膺海军上将衔！太有意思了，我们再读一遍这幽默的课文，怎样样？抽生分段读。
6、交流：如今你知道白公鹅凭什么理应荣膺海军上将衔了吗？三、阅读，感悟，了解1、同窗们讲得都不错，上一课我们看法的是丰子恺先生笔下的一只白鹅——高傲的鹅老爷，如今我们又看法了叶·诺索夫笔下的海军上将。
考考大家，这有它们俩的肖像，你能认清哪个是海军上将──白公鹅吗？2、谁来说说这只白鹅给你的印象是什么？你是从哪些中央读出来的？3、这终究是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。
四年级上册语文同步练习-白公鹅1(人教新课标)1.我会填。
（1）“漪”这个字的音序是（），音节是（）。
（2）“虑”这个字是（）结构，部首是（），这个字读（）。
（3）“属”可组成的词有（）、（）。
2.火眼金睛，辨字组词。
空（）连（）腔（）涟（）店（）辛（）掂（）宰（）3.在括号里填上量词。
一（）细翎一（）姿势一（）水面一（）清水一（）公鹅一（）钩绳4.巧填成语。
你能把下面的四个“很多”换成四个成语写在括号里吗？街上车辆很多( )人很多( )商店里商品很多( )柜台前顾客很多( )5.比较下面两段话，说一说写法有什么不同。
(1)它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
(2)鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。
______________________________________________________________________6.读一读，用词语写句子。
(1)落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放蓟地上。
……先……再……然后……再……___________________________________(2)如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
如果……就……__________________________________________________________7.按原文回答问题。
(1)我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
(2)干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
