部编人教版道德与法治七年级上册第四课一框 和朋友在一起 教学案

和朋友在一起-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法，了解拒绝不良交友的策略。

3.培养学生交际能力，发展学生的个性和自主意识，增强学生的自我保护意识。

二、教学重点1.了解友谊的重要性，理解友谊对人的发展和成长的影响。

2.掌握各种良好的交友方式和方法。

三、教学难点1.培养学生拒绝不良交友的能力。

2.增强学生的自我保护意识。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.询问学生最好的朋友是谁，他们和朋友一起做了哪些事情。

2.给学生播放“朋友圈”小视频，让学生感受友谊的温暖和重要性。

2. 交流讨论（15分钟）1.引导学生思考什么样的人可以成为自己的好朋友，如何与他们建立深厚的友谊。

2.提出一些不良交友的现象和危害，让学生探讨如何避免和拒绝这些不利的交友。

3.教师指导学生以表格的形式记录交友方式和拒绝不良交友的策略。

3. 讲解教材（20分钟）1.介绍教材中关于友谊、交友方式和拒绝不良交友的相关知识，强调友谊的重要性，阐述不良交友带来的危害。

2.教师板书关键词和相关知识点，帮助学生整理概念和理解知识。

4. 情景模拟（15分钟）1.针对教材中提到的一些情景，教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟一些交友的场景，锻炼其交际能力。

2.通过情景模拟，培养学生拒绝不良交友的能力，并让学生掌握一些具有实际操作意义的拒绝策略。

5. 总结和评价（10分钟）1.教师让学生总结本课的学习要点和加深的理解。

2.教师针对学生的表现给予评价和反馈，并指出需要改进的地方。

五、课后作业1.请从周围的人物中选择一个你认为可以成为好朋友的人物，写一篇关于他（她）的作文。

2.根据今天学到的关于拒绝不良交友的策略，列出几个你认为可以实用的拒绝理由。

六、教学反思本节课通过多个方面的教学活动，使得学生掌握了优秀的交友方式和重要性，认识到拒绝不良交友的必要性。

在情景模拟环节中，学生们积极参与，表现良好。

人教版道德与法治七年级上册4.1《和朋友在一起》教学设计一. 教材分析《和朋友在一起》这一章节主要让学生了解和掌握友情的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德和行为习惯。

通过本章的学习，学生可以更好地理解友谊的真谛，学会珍惜朋友，与人和谐相处。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。

他们对友谊有自己的理解和认知，但可能存在一定的片面性。

通过本章的学习，学生可以更加全面地认识友谊，提高自己的人际交往能力。

三. 教学目标1.了解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2.学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德和行为习惯。

3.提高学生的情感素养，培养学生的同理心和关爱他人的能力。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何与人相处。

2.难点：理解友谊的真谛，学会珍惜朋友，与人和谐相处。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的人物和事件，让学生深入理解友谊的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会与人相处，提高自己的品德素养。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析友谊的重要性。

2.准备讨论题，引导学生深入思考友谊的意义。

3.准备生活情境，用于情景模拟环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友谊的图片，让学生分享自己对友谊的理解和感受。

通过图片和学生的分享，引出本节课的主题《和朋友在一起》。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行分析。

引导学生关注案例中人物的行为和情感变化，思考友谊对个人成长的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享与朋友相处的点滴，讨论如何建立和维护友谊。

4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结本节课的重点内容，加深对友谊重要性的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在现实生活中关爱他人，提高自己的人际交往能力。

人教版道德与法治七年级上册4.1《和朋友在一起》教学设计1一. 教材分析《和朋友在一起》这一章节主要是让学生了解和掌握如何与他人建立良好的关系，如何与人相处，以及如何在集体中生活。

教材通过生动的案例和实际的生活经验，引导学生理解和尊重他人，学会合作与分享，培养良好的集体意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始逐渐独立，有自己的想法和观点。

他们对人际关系有一定的认识，但还不够成熟。

通过这一章节的学习，学生可以进一步提升自己与人相处的能力，培养良好的道德品质。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握与人相处的基本原则和方法。

2.培养学生尊重他人，理解他人，合作与分享的精神。

3.引导学生树立良好的集体意识，为集体的发展做出贡献。

四. 教学重难点1.重点：与人相处的基本原则和方法，合作与分享的精神。

2.难点：如何引导学生将这些原则和方法应用到实际生活中，形成良好的行为习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握与人相处的原则和方法。

2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高人际交往能力。

3.实践法：学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会合作与分享。

六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于课堂分析和讨论。

2.设计好小组活动的内容和方案，确保学生能在实践中学会合作与分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的案例，引发学生对人际关系的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何与人相处的，他们采取了哪些原则和方法。

让学生结合自己的经验，谈谈自己在与人相处中的体会。

3.操练（10分钟）学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会合作与分享。

活动结束后，邀请部分学生分享自己的心得体会。

4.巩固（5分钟）让学生结合教材内容，总结一下与人相处的基本原则和方法，以及自己在活动中的收获。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在集体中生活，如何为集体的发展做出贡献。

第四友与成同行第1和朋友在一同一．教课目1．能感觉到并接自己和别人友的盼望；能感觉到友的力量和美好。

2.能察、反省自己的人情况，察自己友的期望，培育自我察、反省的能力。

3.认识自己的交友谊况。

二．教课要点要点：点：三．教课程（一）新入：1．：同学，你的朋友是什么子的？朋友，就是能陪你笑、陪你哭的人；朋友，就是身窘境依旧愿意帮助你解决的人；朋友，就是全部人都解你却依旧愿意相信你的人；朋友，就是犯能直言不指出来的人；朋友，就是⋯⋯2．朋友陪伴着我的一世：儿，我有自己的玩伴；小学，我有了自己的朋友；初中，我然会思念从前的朋友，可是也会迎来新的友。

这样来去，迎来送往，每个段我都会走开老朋友，新朋友，直到我生命的候⋯⋯而些伙伴、同学、朋友陪同着我看遍世繁、走遍世界各地，地成我生命中愈来愈重要的部分。

（二）合作研究：我的朋友圈1．引：人的一世会有多的情，友谊无疑是最珍的一种。

从古到今，人用各样方式歌着友，也留下一段段佳。

高峰流水遇知己的故事世代人所称。

出示内容：“伯牙鼓琴，志在登高峰，子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”——《列子?》所以，留下了“高峰流水遇知己”的佳。

以后，子期因病去世，伯牙就沉痛欲地摔破了琴，扯断了弦，誓生不再琴。

人又留下了“伯牙摔琴知己”的佳。

对于朋友的美挚友留下了好多典故。

同学，你能否有种珍的情呢？学生认识“知己之交”的典故，感觉真实的友。

感情，引学生懂得真实的友才是珍的。

2．正确朋友圈的新化。

（1）指学生达成教科第39“我的朋友”。

1：上初中了，你的朋友圈生了什么化？：朋友圈由“熟习”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比从前小了，但交往更为深入，朋友关系更为亲密。

2：在新境中交友，会碰到什么疑惑、麻？（点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至简单被误会；担忧被拒绝等。

问题3：如安在新环境中结纳新的朋友？指引：真挚友好地对待别人，和别人友好相处；敞高兴扉，踊跃乐观地采取新同学；在适合的时候主动关怀帮助同学等等。

部编七年级道德与法治上册第四课第1课时和朋友在一起教案教学分析【教学目标】知识目标懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊能力目标正视交友中遇到的问题，学会处理情感、态度与价值观目标理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。

高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。

“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。

人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈交往对象的选择设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。

完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。

交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。

引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。

2.朋友圈的变化设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。

学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。

交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。

教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

了解并反思自己交友的现状现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？教师讲述：没有友谊的生活是没法过的。

第四课友情与成长同行第 1 课时和朋友在一同【教课目的】知识目标：认识交友的利处，认识友情的力量。

能力目标：认识到交友的利处，学会办理交友中碰到的各样问题。

感情、态度与价值观目标：培育尊敬别人、珍爱友情的感情，在交友过程中不停提高自己的道德质量。

【教课重难点】要点：友情的力量。

难点：学会办理交友中碰到的各样问题。

【教课过程】一．导入新课：情形导入：在我们每一个人的成长过程中，有很多人都曾赐予我们关爱之情。

不单有父亲母亲、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。

哪位同学能讲一下朋友关爱自己的案例？学生依据自己的实质状况，讲朋友关爱自己的案例。

教师：是呀，朋友和友情是人生永久的话题。

步入初中，我们会思念小学的朋友，也会迎来新的友情。

今日，我们一同商讨相关朋友的话题——和朋友在一同。

二．合作研究：（一）我的朋友圈1．教师：人为何需要友情呢？由于我们需要和朋友一同分享、聊天、嬉戏下边让我们共同商讨朋友在我们生活中的重要性。

2．阅读教材P38 运用你的经验，回答：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下边的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上边对应在的符号里 (能够多项选择 )。

教师能够指引学生疏组议论。

各个小组针对这四个问题分别选出同学们最愿意分享、倾吐、求援、出门游乐的人。

教师：长大后，我们盼望有人相伴一同翱翔。

伙伴、同学、朋友，成为我们生命中愈来愈重要的部分。

3．教师：我们在生活中有没有近似的体验呢？与一位或许几位好朋友之间的相互认识愈来愈深入，友情愈来愈亲近。

4．阅读教材P39 研究与分享，回答：(1)在成长的光阴里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39 图的相应地点。

(2)你的朋友在年纪、性别、性格、地区、民族、与你的空间距离等方面，在不一样时间段有什么特色？(3)跟着年纪的增加，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前两问据实回答、填写即可。

(3)跟着年纪的增加，或许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；或许有人发现，自己的朋友圈比从前变小了，可是交往更为深入，朋友关系更为亲近。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起【教学目标】情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。

知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。

懂得友谊的重要性。

【教学重点】友谊的力量【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。

【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

【教学环节】一、复习巩固1.怎样理解接纳自己、欣赏自己？2.怎样才能飞得更高？二、导入新课导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。

三、讲授新课【活动一：友谊故事会】阐述：伯牙钟子期的故事。

留下了“高山流水遇知音”的佳话。

又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

【活动二：交流中感悟】学生交流教材39页“我的朋友图”。

设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？设问3：如何在新环境中结识新的朋友？设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？【活动三：畅所欲言】请同学们交流41页的“朋友影响力”图。

设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。

【活动四：讨论探究】设问：小组讨论总结“益友”的标准，益友怎样影响着“我”？总结分析：品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。

知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。

把那样的朋友通常称为“损友”。

分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观……启示：善交益友，不交损友【活动五：诗句续写】因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；因为朋友，我们……归纳整理：朋友见证了我们的成长历程，友谊促进了彼此的进步；朋友让我们学会了与人相处，友谊让我们享受到了交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体会到生命的美好。

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第四课第一课时和朋友在一起教案一. 教材分析本课是道德与法治第四课的第一课时，主题是“和朋友在一起”。

这一课主要是让学生了解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

教材通过生动的案例和实例，引导学生理解朋友间的互助、关心和支持，从而培养学生的团队精神和合作意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐独立，对友情有了一定的认识，但仍然需要引导和培养。

他们可能存在对友情理解片面、交往方式不当等问题。

因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，以生动、贴近生活的案例，引导学生正确理解和处理人际关系。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的作用。

2.培养学生与人相处的能力，学会尊重、理解、关心和支持他人。

3.提高学生的团队精神和合作意识，培养良好的社交能力。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，与人相处的方法和技巧。

2.难点：培养学生团队精神和合作意识，处理人际关系中的问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解友谊的重要性，学会与人相处。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队精神和合作意识。

3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与，提高课堂积极性。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》第四课第一课时。

2.课件：与本课内容相关的图片、案例、视频等。

3.小组讨论题：准备一些与友谊、人际关系相关的话题，用于小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些友谊的图片，如朋友在一起欢笑、互相帮助等，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，他们之间的友谊给他们带来了哪些积极的影响。

通过分析，让学生明白友谊的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，每组选择一个讨论题，如“如何与人相处”、“如何处理人际关系”等，进行讨论。