班主任辅导员—“我的大学生活”主题班会设计

第1篇一、班会背景随着大学生活的逐渐深入，同学们对未来的规划、个人成长以及团队协作等方面有了更多的思考和期待。

为了更好地了解同学们的内心世界，加强班级凝聚力，提高班级整体素质，我（班主任）决定召开本次主题班会，主题为“规划未来，携手同行”。

二、班会时间2023年3月15日，星期三，下午3:00三、班会地点学院多功能厅四、参会人员全体班级同学及班主任五、班会流程1. 开场致辞2. 个人成长分享3. 未来规划讨论4. 团队协作经验交流5. 班级活动策划6. 总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她强调，大学是人生的一个重要阶段，同学们要珍惜时光，明确目标，努力提高自身综合素质，为未来的发展打下坚实基础。

2. 个人成长分享同学们纷纷上台分享自己的成长经历和感悟。

有的同学分享了在学习、生活中遇到的困难和挑战，以及如何克服困难、取得进步的心得；有的同学则分享了参加社团活动、志愿者服务等社会实践活动的心得体会。

3. 未来规划讨论在个人成长分享之后，班主任引导同学们进行未来规划讨论。

同学们围绕就业、深造、创业等方面展开热烈讨论，分享了自己的目标和计划。

班主任对同学们的规划进行了点评，并提出了建议。

4. 团队协作经验交流为了提高同学们的团队协作能力，班主任组织了一场团队协作游戏。

在游戏中，同学们充分发挥团队精神，共同完成任务。

游戏结束后，同学们分享了团队协作的经验和心得。

5. 班级活动策划为了丰富同学们的课余生活，提高班级凝聚力，班主任组织同学们进行班级活动策划。

同学们提出了许多富有创意的活动方案，如户外拓展、文艺晚会、主题讲座等。

班主任对活动方案进行了筛选和优化，并确定了最终的活动方案。

6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她肯定了同学们的积极参与和热情投入，并鼓励大家在今后的学习和生活中继续努力，为实现自己的目标而奋斗。

教学目标：1. 帮助学生了解大学阶段的特点和重要性，树立正确的学习观念。

2. 引导学生进行自我认知，明确个人发展方向和目标。

3. 培养学生的规划意识和执行力，提高自我管理能力。

4. 增强班级凝聚力，促进同学之间的交流与合作。

教学对象：大学一年级学生教学时间：2课时教学地点：班级教室教学准备：1. 多媒体设备，用于展示PPT课件。

2. 纸笔，用于学生记录和自我评估。

3. 案例分析材料，用于小组讨论。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段关于大学生活的视频，引导学生思考：大学生活与高中生活有哪些不同？2. 提问：为什么大学生活对每个人来说都如此重要？二、主题讲解1. 讲解大学阶段的特点：- 学业压力增大，需要自主学习。

- 社交圈子扩大，需要学会与人沟通合作。

- 个人成长迅速，需要明确个人发展方向。

2. 强调正确学习观念的重要性：- 学习是为了个人成长，而非仅仅为了考试。

- 学会主动学习，培养终身学习的习惯。

三、自我认知1. 引导学生进行自我评估：- 兴趣爱好、性格特点、价值观等方面。

- 分析自己的优势和劣势。

2. 提问：你对自己的大学生活有什么期待？四、个人发展规划1. 讲解如何制定个人发展规划：- 短期目标（1-2年）：如学习目标、技能提升等。

- 中期目标（3-5年）：如职业规划、人际关系等。

- 长期目标（5年以上）：如人生目标、家庭规划等。

2. 引导学生思考并记录自己的个人发展规划。

五、总结1. 强调个人发展规划的重要性。

2. 鼓励学生坚持自己的目标，努力实现。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：你对个人发展规划有什么新的认识？二、案例分析1. 分组讨论：分析一个成功人士的成长经历，探讨其成功的关键因素。

2. 每组分享分析结果，全班共同讨论。

三、互动环节1. 进行“我的大学，我做主”主题演讲比赛，让学生展示自己的个人发展规划。

2. 邀请优秀学长学姐分享他们的成长经历，为学生提供借鉴。

大学生活的主题班会(精选5篇)大学生活的主题班会(精选5篇)教学设计所带来的不仅仅是教学设计的基本原理和必要的知识，更重要的是设计人员从中领会到的解决问题的思维方式和科学态度，为了大家学习方便，特地准备了大学生活的主题班会5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!大学生活的主题班会（精选篇1）班会主题：大学生恋爱心理班会目的：加强大学生在恋爱过程中得认识度，正确对待大学中的恋爱班会时间：__年x月x日班会对象：10会计六班班会地点：多媒体教室2325班会主持：袁x蕾班会嘉宾：朱x武老师班会摄影：黄x翔具体事项：1.讲述大学生恋爱的特点2.小游戏后倒，男生接住女生。

由此游戏得出结论，情侣之间信任是非常重要的。

3.大学生恋爱存在的问题4.情同学唱出最能打动自己的歌曲(一小段即可)5.以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题展开一个小型的辩论①.给出辩论主题，让同学们思考3到5分钟②.时间到后让大家选择自己支持的一方，并开始换位会议流程：一、大学生恋爱的特点1、普及化，大众化2、理智与非理智化理智的都是遇到了心仪的对象才选择恋爱的，这证明他们虽恋爱有了个比较清醒的认识，但不可以否认，对于心仪对象有的人认识还不是很清楚，往往通过好感而选择在一起，真正恋爱后才发现一切没有预想的那么美好，间而自我懊恼，和情侣吵架，乃至分手的不在少数。

同样，还有一批人则并没有真正意义上的了解爱情，总是对爱情抱有一种游戏的态度，可想而知，这样的感情是不会长久的3、对未来不确定性虽然很多情侣天天黏在一起，但是他们却是十分害怕的，他们不知道他们未来的结果是怎样，甚至导致了情侣之间的忽冷忽热，时好时坏二.小游戏后倒，男生接住女生。

由此游戏得出结论，情侣之间信任是非常重要的。

三.大学生恋爱存在的问题在个人的花费上从自己的生活费里抽出一部分作为恋爱的经费，这对于低收入的家庭来说无疑是一笔负担，不理性的小费造成了自己经济上的负担，有人甚至因此外借，影响了自己的生活，甚至因为借钱影响了家人，朋友之间的关系，得不偿失。

第1篇一、班会背景随着大学新生报道的结束，为了帮助同学们尽快适应大学生活，加强班级凝聚力，我们班于2021年9月1日开展了“大学第一课”主题班会。

本次班会旨在让同学们了解大学的学习和生活，明确自己的目标，为接下来的大学生活做好准备。

二、班会时间2021年9月1日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、辅导员、全体新生五、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对全体新生表示热烈的欢迎，并简要介绍了大学的学习和生活。

她强调，大学是人生中一个重要的阶段，同学们要珍惜时光，努力学习，不断提高自己。

2. 辅导员讲话辅导员对同学们提出了以下几点要求：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

（2）养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，不断提高自己的综合素质。

（3）积极参加课外活动，锻炼自己的能力，丰富自己的大学生活。

（4）关心集体，团结友爱，共同营造一个和谐、温馨的班级氛围。

3. 优秀学长学姐经验分享为了帮助新生更好地适应大学生活，我们邀请了两位优秀学长学姐分享他们的经验。

（1）学长分享：如何高效学习学长首先介绍了自己的学习方法和时间管理技巧，然后结合自己的亲身经历，提醒同学们要注重课堂学习，充分利用图书馆资源，培养自己的自学能力。

（2）学姐分享：如何平衡学习和生活学姐以自己的亲身经历为例，告诉同学们要合理安排时间，学会放松自己，保持良好的心态，才能在学习和生活中取得平衡。

4. 新生代表发言新生代表结合自己的感受，表达了对大学生活的期待和决心，并表示将努力学习，争取在大学里取得优异成绩。

5. 班级分组讨论为了使同学们更好地融入班级，加强班级凝聚力，我们进行了分组讨论。

讨论主题包括：（1）如何快速适应大学生活？（2）如何平衡学习和生活？（3）如何与同学建立良好关系？6. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，并对同学们提出了以下几点希望：（1）树立远大理想，为实现中国梦而努力奋斗。

优秀大学班导师辅导员主题班会教案汇编第一章：理解大学生活1.1 目标：让新生了解大学生活的特点和挑战，帮助他们适应新的学习环境。

1.2 内容：大学生活的特点：自由、独立、多元、竞争等大学生活的挑战：时间管理、学业压力、人际关系等1.3 教学活动：观看大学生活的视频片段，引发学生对大学生活的思考。

分组讨论，让学生分享自己对大学生活的理解和经验。

教师总结，强调适应大学生活的重要性，并提供一些实用的建议。

第二章：塑造积极心态2.1 目标：帮助学生培养积极的心态，面对学业和生活的困难。

2.2 内容：积极心态的定义和重要性：积极心态是指对待事物持乐观、积极的态度，能够帮助人们更好地应对压力和困难。

如何培养积极心态：积极思考、积极表达、积极行动等。

积极心态的实践：如何将积极心态应用到学业、生活和人际交往中。

2.3 教学活动：分享积极心态的故事或名言，激发学生的思考。

小组讨论，让学生分享自己的积极经验和感悟。

教师总结，强调积极心态的重要性，并提供一些实用的方法来培养积极心态。

第三章：建立良好习惯3.1 目标：帮助学生认识到良好习惯的重要性，并学会如何建立和维持良好习惯。

3.2 内容：良好习惯的定义和重要性：良好习惯是指有利于个人成长和发展的行为模式，能够帮助人们更高效地完成任务和达成目标。

如何建立良好习惯：明确目标、制定计划、坚持执行等。

如何维持良好习惯：寻找动力、监控自己的行为、寻求支持等。

3.3 教学活动：分享良好习惯的例子，让学生了解良好习惯的重要性。

分组讨论，让学生分享自己的良好习惯和经验。

教师总结，强调建立和维持良好习惯的方法和技巧。

第四章：提高沟通能力4.1 目标：帮助学生提高沟通能力，更好地与他人交流和合作。

4.2 内容：沟通能力的定义和重要性：沟通能力是指有效地与他人交流思想、感受和信息的能力，对于个人和社会的发展都非常重要。

如何提高沟通能力：倾听、表达、非语言沟通等。

沟通的实践：如何将沟通能力应用到不同的人际关系中，如同学、老师和家人。

教学目标：1. 让学生认识到大学阶段的重要性，明确自身发展方向。

2. 帮助学生树立正确的职业规划观念，提升职业素养。

3. 培养学生的团队合作意识，增强班级凝聚力。

教学重点：1. 让学生了解大学阶段的重要性及自身发展方向。

2. 引导学生树立正确的职业规划观念。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学难点：1. 让学生认识到职业规划的重要性。

2. 引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求进行职业规划。

教学过程：一、导入1. 班主任简要介绍班会主题及目的。

2. 提问：同学们，你们对自己的未来有什么规划吗？二、主题讲解1. 讲解大学阶段的重要性：- 大学是人生中重要的转折点，是人生观、价值观形成的关键时期。

- 大学阶段的学习、生活经历对个人的成长具有重要意义。

2. 树立正确的职业规划观念：- 职业规划是对自己未来职业发展的整体规划和安排。

- 职业规划要结合自身兴趣、特长和市场需求。

3. 培养团队合作意识：- 团队合作是现代社会的重要能力，有助于个人和团队的发展。

- 在大学阶段，要学会与他人合作，共同完成各项任务。

三、互动环节1. 分组讨论：- 每组同学围绕以下问题进行讨论：a. 我对自己的未来有什么规划？b. 如何结合自身兴趣、特长和市场需求进行职业规划？c. 如何在团队合作中发挥自己的优势？- 每组派代表分享讨论成果。

2. 问卷调查：- 班主任发放调查问卷，了解学生对未来职业规划的期望和困惑。

- 收集问卷结果，针对问题进行解答和指导。

四、总结1. 班主任对本次班会进行总结，强调以下几点：- 大学阶段的重要性及自身发展方向。

- 树立正确的职业规划观念。

- 培养团队合作意识。

2. 鼓励同学们在未来的学习和生活中，积极规划自己的职业道路，努力实现人生价值。

教学反思：1. 本节课通过主题讲解、互动环节等方式，让学生认识到大学阶段的重要性，树立正确的职业规划观念，培养团队合作意识。

2. 在今后的教学中，应注重引导学生结合自身实际，进行个性化的职业规划。

主题班会教案我的大学生活主题班会方案主题班会教案：我的大学生活
目标：
1. 激发学生对大学生活的兴趣，增强其对大学生活的了解；
2. 帮助学生适应大学生活，了解如何在大学里实现自己的理想
和目标；
3. 培养学生的自信心和团队精神，增强学生的自主学习能力和
自我管理能力。

活动内容：
1. 自我介绍和小组介绍（5分钟）；
2. 大学的重要性和大学所应该具备的核心素质（10分钟）；
3. 大学生活的丰富多彩和珍贵经历的分享（30分钟）；
4. 大学生活中常见的困难和解决方案（15分钟）；
5. 大学生活中的学习方法和自我管理技巧（15分钟）；
6. 总结和反思（10分钟）。

教学重点：
1. 增强学生对大学生活的了解和认知，帮助他们适应大学生活；
2. 培养学生的自信心和团队精神，帮助他们在大学生活中实现
自己的目标和理想。

大学生活的主题班会1【主题】我的大学生活【时间】2021年10月15日——11月10日【地点】室内、室外均可【形式】讨论、分享【目的】引导新生对高中生活进行总结，对大学生活进行思考和规划。

【活动操作示范】：第一阶段：总结高中生活1.辅导员做开场引导。

目的是引导学生回忆高中生活2.分享。

辅导员请2-4名同学与全班同学分享，时间控制在10分钟左右。

辅导员对学生的发言内容做积极的关注，但不做任何评价。

3.辅导员进行分享总结和主题过渡。

(参考：从大家对于高中生活的各种感受中我深深体会到了你们都曾为自己的理想——考上一所好大学而努力，现在我们已经开始了人生的一段新的征途，那么我们该怎样走好这段征途呢?)第二阶段：思考、讨论大学生活1.辅导员引导学生进入主题。

(参考：如果我们将大学生活分为六个局部：学业、人际、爱情、能力培养、休闲、大学生涯规划，大家来思考、讨论，我对这些有什么期待?有什么方案?)2.分组。

通过抽签的方式将全班学生分成6组(视班级人数而定)。

每组选组长一名，负责组织该组的讨论;书记员一名，负责记录发言。

3.讨论。

分组完毕之后，每组各讨论一项内容，也由抽签决定。

(建议：1.辅导员先将大学生活六个局部设计几个讨论问题;在讨论之前，辅导员先召集组长布置任务和考前须知;2.每组讨论的时间控制在15分钟左右。

3.要求每位同学都发言。

4.组长控制每位同学的发言时间，鼓励少发言的同学，控制“语霸〞的同学;问题讨论完毕后，做好总结，并选好分享代表。

5.书记员要做好每位同学的发言记录。

6.辅导员做好整个场面的控制。

)4.分享。

每组选派一名代表与全班同学分享讨论结果，组内其他人可作补充。

在每一组的分享结束后，其他小组可以提问。

如果在教室开会，辅导员可以在黑板上板书学生所谈各个内容的要点。

5.辅导员总结。

辅导员的总结、引导不含对发言内容的评价，让同学在听取他人的观点、做法、经验时对自己的做法、方案进行修正;引导学生包容他人的观点;辅导员也可以和同学们分享自己的大学生活。

第1篇一、班会时间：2021年9月30日二、班会地点：学院多功能厅三、参会人员：学院全体学生、辅导员、班主任四、主持人：辅导员老师五、班会主题：加强大学生组织生活，提升综合素质一、班会开场主持人开场白：大家好！今天我们召开这次组织生活班会，旨在加强同学们的组织生活，提升综合素质，共同营造一个和谐、团结、向上的校园氛围。

接下来，请允许我介绍本次班会的议程。

二、班会内容1. 辅导员讲话辅导员老师首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了组织生活的重要性。

他指出，组织生活是大学生活的重要组成部分，通过参加组织生活，同学们可以锻炼自己的团队协作能力、沟通能力、组织能力等，为今后步入社会打下坚实基础。

辅导员老师还针对近期同学们在学习和生活中遇到的问题，提出了以下建议：（1）加强学习，提高自身综合素质。

同学们要充分利用大学时光，努力学习专业知识，拓宽知识面，提高自己的综合素质。

（2）积极参加组织生活，锻炼自己的能力。

通过参加班级、社团、学生会等组织，同学们可以锻炼自己的团队协作能力、沟通能力、组织能力等。

（3）关注时事，关心国家大事。

同学们要关注国家政策、社会热点，提高自己的政治素养。

（4）树立正确的价值观，做一个有道德、有品质、有担当的大学生。

2. 班级代表发言班级代表结合自身实际，分享了参加组织生活的感受和体会。

他认为，通过参加组织生活，自己不仅学到了很多知识，还结识了许多志同道合的朋友，增强了团队凝聚力。

3. 互动环节（1）分组讨论：同学们围绕“如何加强大学生组织生活，提升综合素质”这一主题，展开分组讨论，分享自己的观点和经验。

（2）经验交流：各小组代表上台分享讨论成果，提出具体建议和措施。

4. 班主任总结班主任老师对同学们的发言给予了肯定，并对今后组织生活提出以下几点要求：（1）提高认识，高度重视组织生活。

同学们要充分认识到组织生活的重要性，积极参加各项活动。

（2）加强团队协作，共同进步。

在组织生活中，同学们要发扬团结互助的精神，共同进步。

大学主题班会方案范例A：本活动旨在强调团结协作的重要性，个人需超越个人的微小利益，以确保集体的和谐运行。

游戏环节，参与者将随着音乐传递一本书，音乐停止时，持有书的人将参与游戏，游戏以座位为单位，每座位两人。

合唱班歌《相亲相爱的一家人》，以此象征个人与团队的紧密联系。

B：个人与团队的关系可比作小溪与大海，个人需完全融入团队，才能发挥最大价值。

团队与个人相辅相成，个人发展离不开团队，应坚定与团队同舟共济的信念，以实现个人更广阔的发展。

我们是不可分割的整体，因为我们是相亲相爱的一家人。

C：游戏大比拼包括“齐心合力运气球”和“猜猜猜”，这些活动旨在体现我们班级整体为先、配合为重的团队精神。

例如，运气球游戏要求两人背靠背，手挽手，夹着气球前进，过程中不能让气球落地，破裂或用手触碰。

D：舞蹈《大家一起来》进一步强调了团结协作的力量，我们每位同学都将从这次活动中受益，将团结协作的精神转化为推动班级前进的动力。

E：双簧表演通过寓言故事说明，团队中每个成员的能力固然重要，但只有方向一致，才能产生合力。

接下来的表演将展示团队协作的1+1>2的效果。

F：朗诵环节将表达我们对团结协作共创美好未来的决心，我们将把握机遇，共同谱写新篇章。

G：大合唱《团结就是力量》再次强调了团队精神的重要性。

我们08电子班将同心协力，共创一流，走在全校前列。

团结就是力量，是知识，是智慧，我们将携手共进，迈向成功的未来。

H：总结时指出，个人的力量有限，唯有集体智慧的汇集，才能实现整体的成功。

我们将铭记领导和老师的关怀，继续发扬团结协作精神，勇往直前。

最后，科主任的总结将活动推向高潮，感谢大家的参与，祝愿大家健康、顺利、幸福，期待未来更好的相聚。

I：这次班会加深了同学们对学习的热情和自信心，明确了社会对专业人才的需求。

我们承诺将用实际行动展现专业成长，热爱专业，坚定信念，以积极的态度面对挑战。

我们已达成共识，热爱专业意味着拥有正确的专业思想，执着的追求和献身精神，这将激发我们更高效的学习和更强的毅力。

大学主题班会方案范文一、班会背景幸福的奥秘是什么?怎样保持生命的状态?怎样走进一个洋溢积极的精神、充满乐观的希望和散发着春天活力的心灵状态?积极心理学是心理学界正在兴起的新的研究领域和思潮，以Seligman和Csikzentmihalyi的____年____月《积极心理学导论》为标志，愈来愈多的心理学家开始涉足此领域的研究。

“积极心理学是致力于研究普通人的活力与美德的科学。

”积极心理学主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。

“任何人和团队要想成功，就永远不要抱怨，因为抱怨不如改变，要有接纳批评的包容心，以及解决问题的行动力!抱怨是最消耗能量的无益举动。

”但抱怨却又是司空见惯和我们所习以为常。

作为心理学专业的学生，我们可以从不抱怨入手，践行积极心理学理念。

二、班会目的树立不抱怨的积极心态，养成不抱怨的好习惯，使我们的青春更加阳光，更具活力。

三、前期准备(一)方案策划1、____月____日全体班委会议，讨论班会主题，形式以及流程设置。

2、____月____日制定方案交至班主任审核以及听取班主任意见，修改方案。

3、根据方案进行人员安排，责任到人。

(二)阅读《不抱怨的世界》一书1、布置每个同学阅读《不抱怨的世界》。

2、同学撰写读后感。

(三)材料准备1、____年____月____日购买材料，自制紫手环，出于节约和环保考虑，2、____年____月____日宣传委员借DV机及副班长借教室3、____年____月____日-____日班会PPT制作四、班会流程(一)暖身游戏：____蹲(已提前分好了组)1、主持人进行开场白，介绍活动的流程。

2、进行暖身游戏：____蹲。

____蹲游戏规则为：大家围成一圈，主持人站中间，连说三遍“____(主持人自己名字)蹲”和连做三次下蹲，然后指着某一同学，说“____(被指同学)蹲”;但被指同学不动，其旁同学(左边或右边由主持人事先指定)要迅速连说三遍“____(自己名字)蹲”和做三次下蹲，然后指着另一个人，说“____(被指同学)蹲”;以此类推。

我的大学生活”主题班会策划书3篇我的大学生活”主题班会策划书1一、活动宗旨：为了帮助同学们了解大学生活的多样性，明确大学生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择，同时为增进班中同学彼此之间的了解，加强班级的凝聚力，特举办此次南京理工大学紫金学院__电科2班“我的大学生活”主题班会。

二、活动主题：我的大学生活三、主办单位：南京理工大学紫金学院__电科二班四、活动时间：9月16日五、活动对象：__电科二班全体同学六、活动地点：本班教室七、活动主要内容：（一）明明白白我的大学——认识大学生活I初识大学——PPT放映II朗诵——“校园四季”III“初出茅庐”——大学四年规划初谈（二）真真切切我的选择——规划大学生活I“校友情”——学长的经验分享II“片纸传心意”III激发睿智——交流讨论环节八、活动组织：（一）前期准备1、宣传工作（1）海报制作与张贴（2）横幅制作与悬挂（3）邀请函制作与发送2、活动准备（1）场地联系（2）工作人员（3）活动人员的联系（4）活动材料的准备3、活动出现突发事件的.应急（二）活动中1、活动现场（1）活动场地与材料的落实（2）现场秩序的维持（3）其他工作人员2、活动资料（1）图片资料的记录（2）影像资料的记录（3）文字资料的记录（三）活动后1、活动资料的整理2、活动总结活动具体内容一、活动板块此次“我的大学我做主”主题班队活动旨在通过对大学生活的表演、讨论及与学长的互动交流使同学们充分地认识大学生活进而做好对大学生活的准备和规划，使大学四年的时间得到更充分的调配和更合理的利用。

本次活动主要分为“认识大学生活”和“规划大学生活”两大主题，各项活动根据活动内容与性质分别归类于“明明白白我的大学”与“真真切切我的选择“两个板块的活动中，具体内容如下。

二、具体活动（一）、明明白白我的大学1、初识大学——PPT放映活动目的：通过对将近一年来同学们在大学中的生活和所见所闻的展示使同学们增进对大学本身的认识。

第1篇一、班会背景随着大学时光的飞逝，我们即将迎来毕业季。

为了让大家珍惜大学时光，激发同学们的学习热情和奋斗精神，特此召开本次班会。

本次班会旨在通过分享、讨论和反思，让同学们认识到大学时光的宝贵，明确自己的目标和方向，为未来的发展奠定坚实基础。

二、班会时间2022年10月25日三、班会地点学院多功能厅四、参会人员全体同学及班主任五、班会流程1. 班主任发言班主任首先对同学们在大学期间的成长和进步表示肯定，随后指出珍惜大学时光的重要性。

他强调，大学时光是人生中宝贵的阶段，我们要珍惜这段时光，努力学习，不断提升自己。

2. 同学代表分享（1）学习方面：学习委员分享了在学习过程中如何合理安排时间，提高学习效率的经验。

他提醒大家要充分利用图书馆、自习室等资源，养成良好的学习习惯。

（2）生活方面：生活委员分享了如何平衡学习、生活与兴趣爱好，提高生活质量的方法。

他建议同学们参加社团活动，拓展人际关系，丰富课余生活。

（3）实践方面：实践委员分享了参加社会实践活动的经历，强调实践的重要性。

他鼓励同学们积极参与志愿者活动、实习等，将所学知识应用于实际。

3. 小组讨论同学们分成小组，围绕以下主题展开讨论：（1）如何珍惜大学时光？（2）如何规划大学生活？（3）如何实现自己的人生目标？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，分享了自己的看法和经验。

4. 分享讨论成果各小组代表上台分享讨论成果，总结出以下几点：（1）明确目标：同学们要明确自己的职业规划和发展方向，为实现目标而努力。

（2）合理安排时间：学会时间管理，提高学习效率，平衡学习、生活与兴趣爱好。

（3）积极参与活动：参加社团、志愿者活动等，拓宽人际关系，提升综合素质。

（4）勇于实践：将所学知识应用于实际，提高自己的实践能力。

5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调以下几点：（1）珍惜大学时光，努力学习，提高自身素质。

（2）明确目标，规划大学生活，为实现人生目标而努力。

“大学生活”主题班会记录范文一场关于大学生活的主题班会能够帮助刚刚步入大学生生活的学子为接下来的大学生活做好心理准备，并通过老师以及同学们地交流更好地对大学生做一个合理的计划。

下面让我们一起通过关于大学生活的主题班会记录中来了解。

范文一一、活动背景及目的：一份耕耘，一份收获。

十年寒窗，我们走进了大学这个一直梦想而又充满梦想的地方，这儿我们可以在知识的海洋遨游，可以和大家一起编织梦想。

这里是人生的一篇唯美的乐章，那如何奏响这篇唯美的乐章?刚刚跨入大学门槛的新生，生活环境和学习环境发生了重大变化。

这儿远离了父母，远离了家乡，闯入一个独立性较强的集体，你必须学会自主生活;这儿不再有老师围着你转，你必须自立，必须学会自主学习;这儿你面对的已不仅仅是简单的校园生活，你已经投身于一个小型的社会。

你会碰到许多以前从未见过、想过的事情，其中会有许多有趣的、令人好奇的事情，当然也会有令人困惑的事情。

这些总难免会让刚入校的同学有些迷茫，有些不适应。

为使大一新生排解迷惑、学习经验，顺利实现角色转换，从思想上对大学有一个全新的认识，并且引导他们尽快确立大学目标和职业理想，树立正确的人生观、价值观，对未来生活进一步的深思，并做一个详细的计划，使同学们有计划、有意义地度过大学四年，同时也加深同学之间的关系，而举办本次班会。

二、活动主题：认识大学，规划四年三、活动对象：xx级化学甲班四、活动时间：xx年12月5日晚五、活动地点：10a216教室六、班会准备：1、由班长组织班委开会，为班会做准备。

2、班委在班会前3-5天联系大三、大四班长及各科成绩优异的学长，并提前通知他们出席班会，简单资料以便班会主持人介绍嘉宾。

3、班长准备相关视频材料。

4、班委于班会前两小时布置教室。

七、班会流程1.出席班会的嘉宾、团学干部及该班级全体同学准时到场。

2.班会主持人发言，讲明班会的主题及目的，宣布主题班会开始，并对出席本次班会的嘉宾做简短的介绍。

大学主题班会方案例文班会背景：幸福，作为一个历久弥新的议题，在不同历史时期与多元领域内，始终激发着人们深邃的思考与独到的见解。

教育领域承担着塑造学生健全幸福观的重任，旨在通过教育引导学生深刻理解并体验幸福的真谛，使之成为擅长发现、珍惜及放大幸福的人。

一个真正幸福的人，定能在其认为有意义的生活方式中，细细品味每一份喜悦；同时，他们亦能积极融入集体，共享更为广阔的幸福天地。

班会目标：1. 增进学生对生活中细微常态幸福的认知与感知。

2. 培养学生从奋斗历程中探寻幸福的能力。

3. 引导学生理解个人幸福如何在集体幸福的海洋中得以升华与放大。

班会形式：情境体验与分享交流相结合。

班会过程：主持人开场：“幸福，这一人类永恒的追求，既抽象又具体，既遥远又触手可及。

它藏匿于奉献与赋予之中，蕴含于获得与享受之际。

一句温馨的祝福，一个理解的眼神，皆是幸福的源泉。

生活对每个人都是公正的，关键在于我们是否以平和之心去审视得失，学会在生活的点滴中感悟幸福。

然而，我们往往因忽视其存在而错失良机，让幸福在无尽的抱怨声中悄然流逝。

今日，我们借由‘感悟幸福’这一主题班会，共同探索幸福的真谛，学会认识幸福、感悟幸福，并勇于创造属于自己的幸福篇章。

本次班会分为两大篇章：‘熟悉幸福’与‘把握幸福’。

”第一篇章：[熟悉幸福]主持人B：“尊敬的老师、亲爱的同学们，让我们携手踏上这段探索幸福的旅程。

”主持人A：“幸福，在每个人心中都有着不同的诠释。

有人说，幸福是让所爱之人幸福；有人则认为，幸福是在逆境中成长，磨砺自我。

还有人说，幸福是长久的陪伴，而时间却如白驹过隙。

更有观点认为，被关爱便是最大的幸福。

”主持人B：“幸福，它可以是无私奉献的喜悦，也可以是光明磊落的胸怀；它可以是无微不至的关怀，也可以是勇往直前的信念。

”随后，主持人A引导同学们分享各自对幸福的看法及亲身经历，鼓励大家畅所欲言，共同构建幸福的多元图景。

观看相关视频后，主持人B邀请全班同学齐声朗诵诗歌《幸福》，以诗歌的形式表达对幸福的深切感悟与美好向往。

高校辅导员主题主题班会尊敬的各位同学们，大家好！我是负责你们班级辅导工作的辅导员，今天我给大家组织这个主题班会，目的是帮助大家更好地适应大学生活，提高自身素质，实现全面发展。

在这里，我想和大家分享一些关于高校辅导员的职责和作用，以及如何与辅导员合作共同成长的一些经验和建议。

首先，我想强调的是，高校辅导员是为了学生的成长和发展而存在的。

我们的职责是提供学业、生活、心理等方面的支持与帮助，帮助学生解决遇到的问题，引导学生进行自我认识和发展规划，并促进学生全面发展。

我们辅导员要担负起师生沟通、决策指导、资源整合、危机干预等多项任务，既要做好学风建设，又要关注学生的心理健康，同时还要做好班级管理和学生工作。

辅导员是一个师友，我们希望能和同学们建立起信任和互动的关系，当你们有任何问题或困扰时，都可以毫不犹豫地找我倾诉和寻求帮助。

我们的工作不仅是在班级开展集中指导，也是通过个别谈话、座谈、辅导等形式，与同学们进行密切的互动和交流。

另外，我还想提醒大家注意与辅导员合作的重要性。

作为辅导员，我们可以从学生中得到许多启发和感悟，帮助我们更好地了解学生的需求，提供更有针对性的帮助。

而作为学生，你们也需要充分利用辅导员的资源和专业知识，主动参与辅导员组织的活动和培训，向辅导员请教自己的困惑和烦恼，不断提升自己的学术水平和综合素质。

在这个过程中，我想分享几个与辅导员合作共同成长的关键要素。

首先，要积极主动。

辅导员扮演的是一个指导者和引导者的角色，但学生才是真正的主体，拥有主动权。

你们要主动了解辅导员的工作计划和安排，以及辅导员能提供的各种资源和帮助。

其次，要坦诚相待。

辅导员需要了解你们的实际情况和需求，所以要诚实地向辅导员反映问题和需求，不要掩盖自己的烦恼和困扰。

同时，辅导员也需要与学生坦诚相待，互相理解和信任，共同制定合适的发展计划和目标。

最后，要合理利用资源。

大学里有许多资源可以帮助你们成长，包括图书馆、实验室、社团组织等等。

班级：XX级XX班授课时间：XX年XX月XX日授课地点：XX大学XX学院XX教室教学目标：1. 使学生了解大学生活的特点和规律，明确大学阶段的学习目标和人生规划。

2. 培养学生的自我管理能力，提高学习效率和生活质量。

3. 增强学生的团队协作意识，培养良好的班级氛围。

教学内容：1. 大学生活概述2. 大学阶段的学习目标和人生规划3. 自我管理的重要性4. 提高学习效率的方法5. 团队协作与班级氛围建设教学过程：一、导入1. 教师简要介绍班会主题和目的。

2. 学生自由发言，谈谈对大学生活的期待和困惑。

二、教学内容讲解1. 大学生活概述- 讲解大学生活的特点，如自由度大、学习方式多样等。

- 分析大学生活的优势和挑战。

2. 大学阶段的学习目标和人生规划- 引导学生思考自己的兴趣和职业发展方向。

- 指导学生制定短期和长期的人生规划。

3. 自我管理的重要性- 讲解自我管理对个人成长和成功的重要性。

- 分析不良习惯对学习和生活的影响。

4. 提高学习效率的方法- 分享时间管理、学习技巧等方面的经验。

- 引导学生养成良好的学习习惯。

5. 团队协作与班级氛围建设- 强调团队协作在大学生活中的重要性。

- 鼓励学生积极参与班级活动，营造良好的班级氛围。

三、互动环节1. 学生分组讨论，分享自己在学习、生活和团队协作方面的经验和困惑。

2. 教师总结各组讨论结果，提出针对性的建议。

四、总结与反思1. 教师总结班会内容，强调大学生活规划与自我管理的重要性。

2. 学生反思自己在大学生活中的表现，制定改进措施。

教学评价：1. 学生对班会主题的参与度和积极性。

2. 学生在自我管理和团队协作方面的改进程度。

3. 学生对大学生活规划的认识和执行情况。

教学资源：1. PPT课件2. 小组讨论材料3. 学生个人反思表教学注意事项：1. 教师要注重与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经验和困惑。

3. 注重培养学生的实际操作能力，提高教学效果。

大学主题班会方案范例班会活动流程一、分享环节1. 学生分享：辅导员邀请指定数量的同学，在限定时间内与全班同学分享其个人见解或经历。

辅导员在此过程中保持积极关注，但避免直接评价学生发言内容。

2. 辅导员总结与过渡：辅导员基于学生分享，进行简短的总结，并自然过渡到下一主题，如：“从大家对于高中生活的深刻感悟中，我深切感受到每位同学都曾为考入理想大学而不懈努力。

如今，我们已踏上人生新的征程，那么，我们应如何走好这段旅程呢？”二、思考与讨论大学生活1. 主题引入：辅导员引导学生聚焦于大学生活的多维度探讨，包括学业、人际、爱情、能力培养、休闲及大学生涯规划等六大方面，鼓励学生思考并分享个人期待与计划。

2. 分组讨论：通过抽签方式将班级分为若干小组，每组设组长与书记员各一名，分别负责讨论组织与记录工作。

各组依据抽签结果，分别就大学生活的一个方面进行深入讨论。

讨论过程中，辅导员需确保每位同学均有发言机会，并控制讨论时间，鼓励少言者参与，同时避免个别同学过度发言。

讨论结束后，各组需总结讨论成果，并推选代表进行全班分享。

3. 分享与互动：各组代表依次向全班分享讨论结果，组内其他成员可适时补充。

分享结束后，其他小组可提出疑问或见解，促进班级间的交流与碰撞。

若条件允许，辅导员可在黑板上记录分享要点，以便学生回顾。

4. 辅导员总结：辅导员在总结时，应避免对具体发言内容进行评价，而是引导学生从他人的观点、做法与经验中汲取养分，修正自身计划，同时培养包容心态。

辅导员亦可分享个人大学生活经历，为学生提供参考。

三、班会总结与引导1. 重要性强调：辅导员引导学生认识到丰富大学生活及做好规划的重要性，鼓励学生珍惜大学时光，积极规划未来。

通过引用名言警句等方式，激发学生的责任感与使命感。

2. 心理健康服务介绍：辅导员向学生介绍学校心理健康教育中心及学院提供的心理成长辅导服务，鼓励学生在遇到困惑或烦恼时主动寻求帮助。

同时，辅导员可分享“必要的心理求助是强者的行为”等正面理念，减轻学生对心理求助的顾虑。