董文炳字彦明,俊之长子也。文炳师侍其先...阅读答案
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(7)文言文阅读1:高二语文人教统编版暑假作业本阅读下面的文言文,完成下题。
材料一:齐王谓子思曰:“今天下扰扰,诸侯无伯。
吾国大人众,图帝何如?”子思曰:“不可也。
君不能去君贪利之心。
”王曰:“何害?”子思曰:“夫水之性清而土壤汩之,人之性安而嗜欲乱之。
故能有天下者,必无以天下为者也;能有名誉者,必无以名誉为者也。
达此则其利心外矣。
”曰:“文王葬枯骨而天下知仁,商纣斩朝涉而天下称暴。
夫义者不必遍利天下也,暴者不必(节选自《孔丛子·抗志第十》) 材料二:汤问于伊尹曰:“欲取天下,若何?”伊尹对曰:“欲取天下,天下不可取。
可取,身将先取。
”凡事之本,必先治身,啬①其大宝②。
用其新,弃其陈,腠理③遂通。
精气日新,邪气尽去,及其天年。
此之谓真人。
修,子女不饬,亲亲长长,尊贤使能,期年而有扈氏服。
故欲胜人者必先自胜,欲论人者必先自论,欲知人者必先自知。
《诗》曰:“执辔如组④。
”孔子曰:“审此言也可以为天下。
”子贡曰:“何其躁也?”孔子曰:“非谓其躁也,谓其为之于此,而成文于彼也,圣人组修其身,而成文于天下矣。
”故子华子曰:“丘陵成而穴者安矣,大水深渊成而鱼鳖安矣,松柏成而涂之人已荫矣。
”(节选自《吕氏春秋·季春纪·先已》) 【注】①啬:爱。
②大宝:身。
③腠理:肌肤的纹理。
④组:织丝。
1.材料一中画框的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。
吾知A其不辜B而适C触D吾忿E故戮之F以为G不足伤H义也。
2.下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.扰扰,指纷乱的样子,与《阿房宫赋》中“绿云扰扰”的“扰扰”意思不同。
B.过,指犯错误,与《鸿门宴》中“闻大王有意督过之”的“过”意思不同。
C.日,指每天,与《送东阳马生序》中“县官日有廪稍之供”的“日”意思相同。
D.涂,通“途”,指道路,与成语“道听途说”“殊途同归”的“途”意思相同。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A.面对齐王“何害”的疑问,子思没有直接回答,而是先从土壤会使本性清澈的水变得浑浊的道理入手,引出嗜欲会扰乱人的本性的观点。
题点训练四文言文信息筛选和内容概括主观题[目标解说]《考试说明》中对文言文“分析综合”的考查包括三个方面的内容:一、筛选文中的信息;二、归纳内容要点,概括中心意思;三、分析概括作者在文中的观点态度。
分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合推理,要求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、某种发展所导致的结果,或对阅读材料的内容进行评论。
真题回做(2013·四川)阅读下面的文字,完成文后题目。
金履祥字吉父,婺之兰溪人。
幼而敏睿,父兄稍授之书,即能记诵。
比长,益自策励。
及壮,知向濂洛之学,事同郡王柏,从登何基之门。
基则学于黄榦,而榦亲承朱熹之传者也。
自是讲贯益密,造诣益邃。
时宋之国事已不可为,履祥遂绝意进取。
然负其经济之略,亦未忍遽忘斯世也。
会襄樊之师日急,宋人坐视而不敢救,履祥因进牵制捣虚之策,请以重兵由海道直趋燕、蓟,则襄樊之师,将不攻而自解。
且备叙海舶所经,凡州郡县邑,下至巨洋别岛,难易远近,历历可据以行。
宋终莫能用。
及后朱瑄、张清献海运之利,而所由海道,视履祥先所上书,咫尺无异者,然后人服其精确。
德祐初,以迪功郎、史馆编校起之,辞弗就。
宋将改物,所在盗起,履祥屏居金华山中。
平居独处,终日俨然;至与物接,则盎然和怿。
训迪后学,谆切无倦,而尤笃于分义。
有故人子坐事,母子分配为隶,不相知者十年,履祥倾赀营购,卒赎以完;其子后贵,履祥终不自言,相见劳问辛苦而已。
履祥尝谓司马文正公光作《资治通鉴》,秘书丞刘恕为《外纪》,以记前事,不本于经,而信百家之说,是非谬于圣人,不足以传信。
乃以《尚书》为主,下及《诗》《礼》《春秋》,旁采旧史诸子,表年系事,断自唐尧以下,接于《通鉴》之前,勒为一书,名曰《通鉴前编》。
凡所引书,辄加训释,以裁正其义,多儒先所未发。
初,履祥既见王柏,首问为学之方,柏告以必先立志,且举先儒之言:居敬以持其志,立志以定其本,志立乎事物之表,敬行乎事物之内,此为学之大方也。
董文炳,字彦明,俊之长子也的原文及译文解析董文炳,字彦明,俊之长子也。
父殁时年始十六,率诸幼弟事母。
母有贤行,治家严,笃于教子。
文炳师侍其先生,警敏善记诵,自幼俨如成人。
岁乙未,以父任为藁城令。
同列皆父时人,轻文炳年少,吏亦不之惮。
文炳明于听断,以恩济威。
未几,同列束手下之,吏抱案求署字,不敢仰视,里人亦大化服。
县贫,重以旱蝗,而征敛日暴,民不聊生。
文炳以私谷数千石与县,县得以宽民。
前令因军兴乏用,称贷于人,而贷家取息岁倍,县以民蚕麦偿之。
文炳曰:“民困矣,吾为令,义不忍视也,吾当为代偿。
”乃以田庐若干亩计直与贷家,复籍县闲田与贫民为业,使耕之。
于是流离渐还,数年间,民食以足。
朝廷初料民,令敢隐实者诛,籍其家。
文炳使民聚口而居,少为户数。
众以为不可,文炳曰:“为民获罪,吾所甘心。
”民亦有不乐为者,文炳曰:“后当德我。
”由是赋敛大减,民皆富完。
旁县民有讼不得直者,皆诣文炳求决。
文炳尝上谒大府,旁县人聚观之,曰:“吾亟闻董令,董令顾亦人耳,何其明若神也!”时府索无厌,文炳抑不予。
或谗之府,府欲中害之,文炳曰:“吾终不能剥民求利也。
”即弃官去。
10.对下列语句中加点词语的解释,错误的一项是()A.乃以田庐若干亩计直与贷家直:通“值”,价钱B.复籍县闲田与贫民为业籍:借助C.文炳曰:“后当德我。
” 德:感激D.或谗之府,府欲中害之中:诬蔑11.下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.县以民蚕麦偿之是以君子远庖厨也B.前令因军兴乏用,称贷于人王无异于百姓之以王为爱也C.而征敛日暴,民不聊生信而见疑D.民亦有不乐为者南冥者,天池也12.下列句子编为四组,都能表现董文炳爱民举动的一组是()①文炳明于听断,以恩济威②文炳以私谷数千石与县③复籍县闲田与贫民为业,使耕之④于是流离渐还,数年间,民食以足⑤文炳使民聚口而居,少为户数⑥吾终不能剥民求利也A.①⑤⑥B.②③⑤C.①②④D.②③⑥13.下列对原文的分析与理解,不正确的一项是()A.董文炳十六岁时父亲死去,他带着几个弟弟侍奉母亲,小的时候就如同成年人一样。
山东高二高中语文期中考试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列小题贾耽,字敦诗,沧州南皮人。
天宝中,举明经,补临清尉。
河东节度使王思礼署为度支判官。
累进汾州刺史,治凡七年,政有异绩。
召授鸿胪卿,兼左右威远营使。
俄为山南西道节度使。
梁崇义反东道,耽进屯谷城,取均州。
建中三年,徙东道。
德宗在梁,耽使司马樊泽奏事。
泽还,耽大置酒会诸将。
俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫日:“天子播越,而行军以公命问行在,乃规旄钺,利公土地,可谓事人不忠矣。
军中不平,请为公杀之。
”耽日:“是何谓邪?朝廷有命,即为帅矣。
吾今趋觐,得以君俱。
”乃行,军中遂安。
俄为东都留守。
故事,居守不出城,以耽善射,优诏许猎近郊。
迁义成节度使。
淄青李纳虽削伪号,而阴蓄奸谋,冀有以逞。
其兵数千自行营还,道出滑,或谓馆于外,耽日:“与我邻道,奈何疑之,使暴于野?”命馆城中,宴庑下,纳士皆心服。
耽每畋,从数百骑,往往入纳境,纳大喜,然畏其德,不敢谋。
贞元九年,以尚书右仆射同中书门下平章事,俄封魏国公。
常以方镇帅缺,当自天子命之,若谋之军中,则下有背向,人固不安。
帝然之,不用也。
顺宗立,进检校司空、左仆射。
时王叔文等干政,耽病之,屡移疾乞骸骨,不许。
卒,年七十六,赠太傅,谥日元靖。
耽嗜观书,老益勤,尤悉地理。
四方之人与使夷狄者见之,必从询索风俗,故天下地土区产、山川夷山且,必究知之。
其器恢然,盖长者也,不喜臧否人物。
为相十三年,虽安危大事亡所发明,而检身厉行,自其所长。
每归第,对宾客无少倦,家人近习,不见其喜愠。
世谓淳德有常者。
(选自《新唐书·列传第九十一》)【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.俄有急诏至/以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代吾/且治行/敕将吏谒泽/B.俄有急诏/至以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代/吾且治行/敕将吏谒泽/C.俄有急诏/至以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代吾/且治行/敕将吏谒泽/D.俄有急诏至/以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代/吾且治行/敕将吏谒泽/【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.贞元,年号。
河北藁城董氏族谱族谱前言:惟忠宣公,早从戎行,实佐武公,讫于宋亡。
遂以其军,翊卫天子,谁其继之,有子是嗣。
三让就位,既安既舒,羣从孔怀,家法不渝。
世将老成,出入是使,国步方艰,宥密将旨。
西征之还,畿辅克戡,始以相臣,云南是参。
易节于汴,伤残慰抚,尽瘁告还,家有寿母。
既归既安,怡愉盘桓,起之南牧,旅力告殚。
思旧股肱,在今圣明,起之□闲,使任藩屏。
曰是江右,卿父昔治,往宣于怀,以拯惸黎。
公拜稽首,恐不堪事,丞相宴饯,金币加赐。
白发苍颜,一子自随,执德昌言,无所诡私。
上信下顺,表里交正,舶商南来,何所辱命。
乃烦棨戟,至于海隅,远人则欢,老身已愈。
既敛既夕,阗其虚壁,江波摇摇,归柩茔域。
即远事严,叙其生平,述德之详,则有桓楹。
家族来源:“藁城董氏”概况所谓“藁城董氏”,不是姓董的人家,自己对自己的称呼。
也不是今天的藁城人为了提高知名度,极力张扬自夸,而是在700多年前的元朝形成的历史称谓。
《四库全书》收录的元明善的文章,标题就是《槀城董氏家传》,日本学者松岛建树研究元代的著作,全称是《元朝治下汉人一族之进展--藁城董氏》。
可以想见,“藁城董氏”无论在当时还是在之后,或在庙堂或在民间被公认的称呼,甚至是尊称或敬称。
有人说,槀城董氏灭掉两个王朝,虽然夸大,但也不是毫无根据。
在历史上,有一个时期曾经存在着三个政权:长江以南的临安(今杭州)是南宋政权,淮河以北的汴梁(今开封)是金王朝的政权,我们这一带先时属金,之后成为金兵和蒙古军队(尚未建立元朝)征战之地。
此时,藁城人董俊任左副元帅,开始从蒙军穆华黎征讨金兵。
在灭金的最后一战中,牺牲在河南商丘(归德)。
其后,董氏一门董文炳兄弟以先锋战船,度过长江灭掉南宋。
当时,汉人辅元治国的“四大家族”是:藁城董氏、真定史氏、东平严氏、满城济南两张氏,而藁城董氏“大显”。
因董氏有卓绝的功勋。
大元开国,董氏为开国元勋;大元建国,董氏是治国能臣。
传说有“四世八公”。
实际是最高爵位称作国公的13人,文官可称大夫的43人,武官将军以上的22人,其中9人佩带金虎符,这在中国历史上是非常罕见的。
【新课标卷地区选做】一、文言文阅读(湖南岳阳·二模)阅读下面的文言文,完成下面小题。
文本一:子昂上言①:陛下方兴大化,而太学久废,堂皇埃芜,《诗》《书》不闻,明诏尚未及之,愚臣所以私恨也。
太学者,政教之地也,君臣上下之取则也,俎豆揖让之所兴也,天子于此得贤臣焉。
今委而不论,虽欲睦人伦兴治纲失之本而求之末不可得也。
“君子三年不为礼,礼必坏;三年不为乐,乐必崩”,奈何为天下而轻礼乐哉?愿引胄子使归太学,国家之大务不可废已。
(选自《新唐书·陈子昂传》,有删改)文本二:庚子秋,同被诏校《唐书》新本,见史策伯玉与傅弈、吕才同传,谓伯玉以王者之术说武曌,故《赞》贬之曰:“子昂之于言,其聋瞽欤!”呜呼,甚哉!其不探伯玉之为《政理书》之深意也。
明堂太学②,在昔帝王所以恢大教化之地,自非右文好治之主,为之犹愧无以称其举,岂淫艳荒惑、险刻残诐妇人之所宜与乎?缘事警奸,立文矫僭,伯玉之言,有味乎其中矣。
彼傅、吕者,本好历数才技之书,但能略领大体,颛务记览,以济其末学,讵可引伯玉而为之等夷耶?杜子美、韩退之,唐之伟人也。
杜云:“终古立忠义,《感遇》有遗篇。
”韩云:“国朝盛文章,子昂始高蹈。
”其推尚伯玉之功也如此。
后人或以己见而遽抑之,人之材识,信夫有相绝者矣。
同当时尝欲具疏于朝廷,以辨伯玉之不然,会除外官,不果。
癸卯春,伯玉县人、金华道士喻拱之过门,言其邑令庞君子明于本观陈公读书台旧基,构大屋四楹,题之曰“拾遗亭”。
栋宇宏豁,轩楹虚显,步倚眺听,依然风尚,将记其实,愿烦执事。
同曰:“伯玉,同之郡人也。
昔不幸而死于贼简之手,心常悼之矣。
今不幸而不得列于佳传,是故恳恳欲为之伸地下之枉耳。
记此何敢妄!”遂述前事,使揭于亭上,聊以阐独坐之幽。
其山川之胜,登临之美,今古不易,有子美之诗在焉。
(选自文同《拾遗亭记》,有删改)【注】①子昂,陈子昂,字伯玉,曾任右拾遗。
这里陈子昂向武后(武则天,武曌)上书进言。
②明堂,古代帝王宣明政教、举行大典的地方。
(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成10-13 题。
董文忠,字彦诚,俊第八子也。
王尝言诗,因问文忠能之乎,文忠曰:“吾少读书,惟知入则孝于亲,出则忠于君而已。
诗非所学也。
”至元八年侍进学士徒单公履欲秦行贡举知帝于释氏重教而轻禅乃言儒亦有之科举类教道学类禅。
帝怒,召姚枢、许衡与宰臣廷辨。
文忠自外入,帝曰:“汝日诵《四.书.》,亦道学者。
”文忠对曰:“陛.下.每言:士不治经讲孔孟之道而为诗赋,何关修身,何益治国!由是海内之士,稍知从事实学。
臣今所诵,皆孔孟之言,焉知所谓道学!而俗儒守亡国余习,欲行其说,故以是上惑圣听,恐非陛下教人修身治国之意也。
”事遂止。
十一年,伐宋,民国供馈,文忠奏免常岁横征,从之。
有旨徙大都猎户于郢中,文忠奏止之。
又请罢官鬻田器之税,听民自为。
时多盗,诏.犯者皆杀无赦。
在处系囚满狱。
文忠言:“杀人取货,与窃一钱者均死,惨黩莫甚,恐乖陛下好生之德。
”敕革之。
或告汉人殴伤国人,及太府监属卢甲盗剪官布帝怒,命杀以惩众。
文忠言:“今刑曹于囚罪当死者,已有服辞,犹必详谳,是岂可因人一言,遽加之重典!宜付有司阅实,以俟后命。
”乃遣文忠及近臣突满分核之,皆得其诬状,逐诏原之。
帝因责侍臣曰:“方朕怒时,卿曹皆不敢言。
非董文忠开悟朕心,则杀二无辜之人,必取议中外矣。
”因赐文忠金尊,曰:“用旌卿直。
”裕宗亦语宫臣曰:“方天威之震,董文忠从容谏正,实人臣难能者。
”太府监属奉物诣文忠泣谢曰:“鄙人赖公复生。
”文忠曰:“吾素非知子,所以相救于危急者,盖为国平刑,岂望子见报哉!”却其物不受。
十八年,是冬十月二十有五日,鸡鸣,将入朝,忽病仆,帝遣中使持药投救不及,遂卒,甚悼惜之,赙钱数十万。
后制赠元禄大夫、可徒,封寿国公,谥.忠贞。
(远自《元史•重文忠传》,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3 分)A 至元八年/侍讲学士徒单公履/欲奏行贡举/知帝于释氏重教/而轻禅/乃言儒亦有之/ 科举类教道学类禅B.至元八年/侍讲学士徒单公履欲奏行贡举/知帝于释氏重教/而轻禅/乃言儒亦有之/科举类教/道学类禅C 至元八年/侍讲学士徒单公履欲奏行贡举/知帝于释氏重教而轻禅/乃言儒亦有之/科举类教/道学类禅D.至元八年/侍讲学士徒单公履/欲奏行贡举/知帝于释氏重教而轻禅/乃言儒亦有之/科举类教道学类禅11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3 分)A.“陛下”在古代有宫殿的台阶下、对帝王的尊称等意思,文中的“陛下”是对帝王的尊称。
文言文阅读专项练习(课内外)(一)阅读下面文言文,完成各题。
屈原者,名平,楚之同姓也,为楚怀王左徒。
博闻强志,明于.治乱,娴于辞令,入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。
王甚任之。
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。
怀王使屈原造为宪令,屈平属.草稿未定。
上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐.其功以为非我莫能为也王怒而.疏屈平。
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者,犹离忧也。
夫天者,人之始也;父母者,人之本也。
人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。
屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰,兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑,此不知人之祸也。
令尹子兰使上官大夫短屈原于顷襄王,顷襄王怒而迁之。
屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。
渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。
举世皆浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不铺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。
于是怀石,遂自投汨罗以死。
(节选自《屈原列传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平B.上官大夫见/而欲夺之屈平/不与因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平C.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令/众莫不知/每一令出/平伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平D.上官大夫见而欲夺之/屈平不与/因谗之曰/王使屈平为令众/莫不知/每一令出平/伐其功/以为非我莫能为也/王怒而疏屈平2.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是()A.“明于.治乱,娴于辞令”与“君子敏于.事而慎于言”(《〈论语〉十二章》)两句中“于”用法相同。
阅读下面的文言文,完成4-7题。
赵炳,字彦明,惠州滦阳人。
炳幼失怙恃,鞠于从兄。
岁饥,往平州就食,遇盗,欲杀之,兄解衣就缚。
炳年十二,泣请代兄,盗惊异,舍之而去。
甫弱冠,以勋阀之子,侍世祖于潜邸,恪勤不怠,遂蒙眷遇。
世祖次桓、抚间,以炳为抚州长,城邑规制,为之一新。
己未,王师伐宋。
未几,北方有警,括兵敛财,燕蓟骚动。
王师北还,炳远迓中途,具以事闻,追所括兵及横敛财物,悉归于民,世祖嘉其忠。
中统元年,李璮叛,据济南,炳请讨之。
国兵围城,炳将千人独当北面,有所俘获,即纵遣去,曰:“胁从之徒,不足治也。
”济南平,入为刑部侍郎。
后济南妖民作乱,赐金虎符,加济南路总管。
炳至,止罪首恶,余党解散。
岁凶,发廪赈民,而后以闻,朝廷不之罪也。
至元九年,帝念关中重地,思得刚鲠旧臣以临之,授炳京兆路总管。
皇子安西王开府于秦,诏治宫室,悉听炳裁制。
王府吏卒横暴扰民者,即建白,绳以法。
王命之曰:“后有犯者,勿复启,请若自处之。
”自是豪猾敛戢,秦民以安。
有旨以解州盐赋给王府经费,岁久,积逋二十余万缗,有司追理,仅获三之一,民已不堪。
炳密启王曰:“十年之逋,责偿一日,其孰能堪!与其裒敛病民,孰若惠泽加于民乎!”王善其言,遽命免征。
十五年十一月,王薨。
十六年秋,被旨入见便殿,帝劳之曰:“卿去数载,衰白若此,关中事烦可知已。
”询及民间利病,炳悉陈之,因言王薨之后,运使郭琮、郎中郭叔云窃弄威柄,恣为不法。
帝卧听,遽起曰:“闻卿斯言,使老者增健。
”饮以上尊马潼。
改安西王相,余职如故,即令乘传偕敕使数人往按琮等。
至则琮假嗣王旨,入炳罪,收炳妻孥囚之。
炳子仁荣诉于上,即诏近侍二人驰驿而西,脱炳,且械琮党偕来。
琮等留使者,醉以酒,先遣人毒炳于平凉狱中。
其夜星陨,有声如雷,年五十九,实十七年三月也。
帝闻之,抚髀叹曰:“失我良臣!”俄械琮等百余人至,帝亲鞫问,尽得其情,既各伏辜。
六月,诏雪炳冤,特赠中书左丞,谥忠愍。
(节选自《元史》)4.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是A.世祖次桓、抚间次:驻扎B.十年之逋,责偿一日责:责令C.即令乘传偕敕使数人往按琮等按:抓捕D.询及民间利病病:疾苦5.以下各组句子中,全都能表现赵炳“关爱百姓”的一组是①城邑规制,为之一新②追所括兵及横敛财物,悉归于民③胁从之徒,不足治也④岁凶,发廪赈民⑤孰若惠泽加于民乎⑥询及民间利病A.①②⑥B.②④⑤C.①③④D.③⑤⑥6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.赵炳重情重义。
福建高二高中语文期中考试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、文言文阅读1.解释下列加横线字。
(1)且君尝为晋君赐矣(2)焉用亡郑以陪邻(3)秦之遇将军,可谓深矣(4)持千金之资币物(5)比诸侯之列(6)乃引其匕首提轲(7)沛公起如厕(8)会其怒,不敢献2.课内古文翻译(1)因人之力而敝之,不仁。
(2)夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
(3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
3.阅读下面的文言文,完成后面各题。
鞫武曰:“燕有田光先生者,其智深,其勇沉,可与之谋也。
”太子曰:“愿因太傅交于田先生,可乎?”鞫武曰:“敬诺。
”出见田光,道太子曰:“愿图国事于先生。
”田光曰:“敬奉教。
”乃造焉。
太子跪而逢迎,却行为道②,跪而拂席。
田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也。
”田光曰:“臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驽马先之今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。
虽然,光不敢以乏国事也。
所善荆轲可使也。
”太子曰:“愿因先生得交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。
”即起,趋出。
太子送之至门,曰:“丹所报,先生所言者,国之大事也,愿先生勿泄也。
”田光俯而笑曰:“诺。
”偻行见荆轲,曰:“光与子相善,燕国莫不知。
今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,幸而教之曰:‘燕、秦不两立,愿先生留意也。
’光窃不自外,言足下于太子,愿足下过太子于宫。
”荆轲曰:“谨奉教。
”田光曰:“光闻长者之行,不使人疑之,今太子约光曰:‘所言者,国之大事也,愿先生勿泄也。
’是太子疑光也。
夫为行使之疑人,非节烈侠士也。
”欲自杀以激荆轲,曰:“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。
”遂自刭而死。
轲见太子,言田光已死,明不言也。
太子再拜而跪,膝下行流涕,有顷而后言曰:“丹所请田先生无言者,欲以成大事之谋,今田先生以死明不泄言,岂丹之心哉?”荆轲坐定,太子避席顿首曰:“田先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也。
济钢高中2013/2014学年度第二学期高二期末检测语文试题2014/6/30第I卷(选择题,共36分)一、(24分,每小题3分)1.下列各组词语中,每对加点字的读音全部相同的一组是()A.落.枕/烙.印攻讦./桀.骜讥诮./翘.首蹒.跚/心宽体胖.B.靓.妆/强劲.里弄./弄.堂狡黠./狎.昵妍媸./吹毛求疵.C.菲.薄/斐.然糜.烂/靡.费星宿./山岫.赦.免/拾.级而上D.凌.驾/聆.教分娩./婉.约剽.悍/骠.勇蹁.跹/骈.拇枝指答案:C解析:A.lào,jié,qiào/qiáo,pán;B.jìnɡ,lòng,xiá,chī/cī;C.fěi,mí,xiù,shè;D. líng,miǎn/wǎn,piāo/ piào,piān /pián。
本题中“骈拇枝指”一词比较省,注意其意义。
骈,合。
骈拇:脚上的拇指与第二趾合成一趾;枝指:手上大拇指旁多生一指。
①比喻多余的、无用的东西。
②形容重叠并连的物体2.下列四组词语中没有错别字的一组是()A.掎角从中斡旋边陲甘冒不韪性格不合B.赝品一切就序亟待骁勇善战蛛丝蚂迹C.半晌稍安毋躁轶事振聋发聩终生受益D.肄业改弦更张苍廪向隅而泣除强扶弱答案:A解析:B项"序"为"绪";C项"喧"为"暄","旨"为"诣";D项"慎"为"缜"。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①为多渠道促进我国高层次专门人才的成长,国务院学位委员会下达了关于授予具有研究生毕业同等________人员硕士学位的有关规定。
②2013年国际油价持续走低,由于油价受多重因素的影响,国际油价的走势还很难________。
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宗炳,字少文,南阳涅阳人也。
祖承,宜都太守。
父繇之,湘乡令。
母同郡师氏,聪辩有学义,教授诸子。
高祖开府辟召,下书曰:“吾忝大宠①,思延贤彦。
南阳宗炳、雁门周续之,可下辟召,以礼屈之。
”于是并辟太尉掾,皆不起。
宋受禅,征为太子舍人;元嘉初,又征通直郎;东宫建,征为太子中舍人,庶子,并不应。
妻罗氏,亦有高情,与炳协趣。
罗氏没,炳哀之过甚,既而辍哭寻理,悲情顿释。
谓沙门释慧坚曰:“死生不分,未易可达,三复至教,方能遣哀。
”衡阳王义季在荆州,亲至炳室,与之欢宴,命为谘议参军,不起。
好山水,爱远游,西陟荆巫,南登衡岳,因而结宇衡山,欲怀尚平之志。
有疾,还江陵,叹曰:“老疾俱至,名山恐难遍睹,唯当澄怀观道,卧以游之。
”凡所游履,皆图之于室,谓人曰:“抚琴动操,欲令众山皆响。
”古有《金石弄》,为诸桓所重,桓氏亡,其声遂绝,惟炳传焉。
太祖遣乐师杨观就炳受之。
炳外弟师觉授亦有素业,以琴书自娱。
临川王义庆辟为祭酒,主簿,并不就,乃表荐之,会病卒。
元嘉二十年,炳卒,时年六十九。
衡阳王义季与司徒江夏王义恭书曰:“宗居士不救所病,其清履肥素②,终始可嘉,为之恻怆,不能己已。
”史臣曰夫独往之人皆禀偏介之性不能摧志屈道借誉期通若使值见信之主逢时来之运岂其放情江海取逸丘樊盖不得已而然故也(节选自《宋书•隐逸传》)[注]①忝大宠,继承帝位,有辱天子称号。
②清履肥素,指行迹超凡脱俗。
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A吾忝大宠,思延贤彦延请 B 聪辩有学义有辨别C若使值见信之主遇到 D 亦有高情,与炳协趣相同6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A ①炳哀之过甚B ①以琴书自娱②夫独往之人②卧以游之C ①为之恻怆D ①岂其放情江海②为诸桓所重②其清履肥素,终始可嘉7.以下各组句子,全能表现宗炳具有“隐逸思想”的一组是()(3分)①于是并辟太尉掾,皆不起②临川王义庆辟为祭酒,主簿,并不就③结宇衡山,欲怀尚平之志④征为太子中舍人,庶子,并不应⑤太祖遣乐师杨观就炳受之⑥夫独往之人,皆禀偏介之性A.①④⑤ B.①③④C.②③⑤ D.②④⑥8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)A.宗炳是南朝人,文中的“高祖”是指南朝宋武帝刘裕,“元嘉”是南朝宋文帝刘义隆的年号。
专题38文言文阅读中行文思路分析题【典例示例】一、阅读下文,完成小题。
传是楼记[清]汪琬①昆山徐健菴先生,筑楼于所居之后,凡七楹。
间命工斫为橱,贮书若干万卷。
先生召诸子登斯楼而诏之曰:“吾徐先世,故以清白起家,吾耳目濡染旧矣。
盖尝慨夫为人之父祖者,每欲传其土田货财,而子孙未必能世富也;欲传其金玉珍玩,而又未必能世宝也;欲传其园池台榭,而又未必能世享其娱乐也。
吾方以此为鉴。
然则吾何以传女曹□?”因指书而欣然..笑曰:“所传者惟是矣!”遂名其楼为“传是”。
②甚矣..,书之多厄也!由汉氏以来,人主往往重官赏以购之,其下名公贵卿,又往往厚金帛以易之,或亲操翰墨,及分命笔吏以缮录之。
然且裒聚①未几,而辄至于散佚,以是知藏书之难也。
琬顾谓藏之之难不若守之之难,守之之难不若读之之难,尤不若躬体而心得之之难。
是故藏而勿守,犹勿藏也;守而弗读,犹勿守也。
夫既已读之矣,而或..口与躬违,心与迹忤,采其华而忘其实,是则呻佔②记诵之学所为哗众而窃名者也,与弗读奚以异哉!③古之善读书者,始乎博,终乎约,博之而非夸多斗靡③也,约之而非保残安陋也。
善读书者根柢于性命而究极于事功:沿流以溯源,无不探也;明体以适用,无不达也。
尊所闻,行所知,非.善读书者而能如是乎.!④今健菴先生既出其所得于书者,上为天子之所器重,次为中朝士大夫之所矜式,而又推之以训敕其子姓,俾后先跻巍科,取宦仕,翕然有名于当世,琬然后喟焉太息,以为读书之益弘矣哉!循是道也,虽传诸子孙世世,何不可之有?(选自《四部丛刊》本《尧峰文钞》,有删改)[注]①裒聚:聚集。
②呻佔:诵读。
③斗靡:指以辞藻华丽竞胜。
24.行文跌宕起伏是本文的一大特色,请就此结合②③两段加以评析。
【答案】24.第二段先以“书之多厄”直抒胸臆,引入议论;后举史实说明藏书难,但这只是一个铺垫;作者进一步提出守书难、读书难和躬体心得更难。
接着从反面论证藏而不读,读而不入心不践行,不如不读书。
第三段又以赞扬古之善读书者从正面论证,阐述“始乎博,终乎约”的读法和“尊所闻,行所知”的读书态度。
2017年上海春季高考语文试卷(四)阅读下文,完成第16—21题。
(18分)①何武,字君公,蜀郡郫县人也。
武兄弟五人,皆为郡吏,郡县敬惮之。
武弟显家有市籍,租常不入,县数负其课。
市啬夫求商①捕辱显家,显怒,欲以吏事中.商。
武曰:“以吾家租赋繇役不为众先,奉公吏不亦宜乎!”武卒白太守,召商为卒吏,州里闻之皆服焉。
②久之,拜为谏大夫,迁扬州刺史。
九江太守戴圣,《礼经》号小戴者也,行治多不法,前刺史以其大儒,优容之。
及武为刺史,行部录囚徒,有所举以属郡。
圣曰:“后进生何知,乃欲乱人治!”皆无所决。
武使从事廉②得其罪,圣惧,自免.。
后为博士,毁武于朝廷。
武闻之,终不扬其恶。
而圣子宾客为群盗,得,系.庐江。
圣自以子必死。
武平心决之,卒得不死。
自是后,圣惭服。
③武为人仁厚,好进士,奖称人之善。
为楚内史厚两龚,在沛郡厚两唐。
及为公卿,荐之朝廷。
此人显于世者,何侯③力也,世以此多.焉。
然疾朋党问文吏必于儒者问儒者必于文吏以相参检。
欲除吏,先为科例以防请托。
其所居亦无赫赫名,去后常见思。
〔注〕①啬夫求商:啬夫,官吏名,职掌收取赋税;求商,人名。
②廉:考察,查访。
③何侯:指何武。
16.写出下列加点词在句中的意思。
(2分)(1)显怒,欲以吏事中.商(2)世以此多.焉17.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。
(2分)(1)圣惧,自免.A.赦免 B.逃脱 C.解职 D.谢罪(2)系.庐江A.扰乱 B.拘禁 C.归属 D.牵连18.第③段画线部分断句正确的一项是()。
(2分)A.然疾朋党问/文吏必于儒者问/儒者必于文吏以相参检。
B.然疾朋党/问文吏/必于儒者问儒者/必于文吏以相参检。
C.然疾朋党问文吏/必于儒者问儒者/必于文吏以相参检。
D.然疾朋党/问文吏必于儒者/问儒者必于文吏/以相参检。
19.把下面的句子译成现代汉语。
(6分)欲除吏,先为科例以防请托。
其所居亦无赫赫名,去后常见思。
20.根据第①段,州人敬服何武的直接原因是()。
董文炳字彦明,俊之长子也。
文炳师侍其先...阅读答案阅读下面的文言文,完成后面题目。
董文炳字彦明,俊之长子也。
文炳师侍其先生,警敏善记诵,自幼俨如成人。
岁乙未,以父任为藁城令。
同列皆父时人,轻文炳年少,吏亦不之惮。
文炳明于听断,以恩济威。
未几,同列束手下之,吏抱案求署字,不敢仰视,里人亦大化服。
庚申,世祖即位于上都,是为中统元年,命文炳宣慰燕南诸道。
还奏曰:“人久弛纵,一旦遽束以法,不可。
危疑者尚多,宜赦天下,与之更始。
”世祖从之,反侧者遂安。
二年,擢山东东路宣抚使。
方就道,会立侍卫亲军,帝曰:“亲军非文炳难任。
”即遥授侍卫亲军都指挥使,佩金虎符。
三年,李璮反济南。
璮剧贼,善用兵。
文炳会诸军围之,璮不得遁。
久之,贼势日蹙,文炳曰:“穷寇可以计擒。
”乃抵城下,呼璮将田都帅者曰:“反者璮耳,余来即吾人,毋自取死也。
”田缒城降。
田,璮之爱将,既降,众遂乱,禽璮以献。
璮伏诛,山东犹未靖,乃以文炳为山东东路经略使,率亲军以行。
文炳至益都,留兵于外,从数骑衣冠而入。
召璮故将吏立之庭,曰:“璮已诛死,汝皆为王民。
天子至仁圣,遣经略使抚汝,当相安毋惧。
经略使得便宜除拟将吏,汝等勉取金银符,经略使不敢格上命不予有功者。
”所部大悦,山东以安。
十五年夏,文炳有疾,奏请解机务,诏曰:“大都暑炽,非病者宜,卿可来此,固当愈。
”文炳至上都,帝曰:“卿固忠孝,是不足行也。
枢密事重,以卿佥书枢密院事,中书左丞如故。
”文炳辞,不许。
八月天寿节,礼成赐宴,帝命坐文炳上坐,谕宗室大臣曰:“董文炳,功臣也,理当坐是。
”每尚食,上食辄辍赐文炳。
是夜,文炳疾复作,敕赐御医日来诊视。
九月十三日,疾笃,洗沐而坐,召文忠等曰:“吾恨不为国死边,今至此,命也。
愿董氏世有男能骑马者,勉力报国,则吾死瞑目矣。
”言毕,就枕卒。
帝闻,悼痛良久。
小题1:对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是A.吏抱案求署字案:案卷B.人久弛纵,一旦遽束以法遽:立即C.文炳辞,不许辞:推辞D.吾恨不为国死边恨:怨恨小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是ABCD小题3:下列句子中与例句的句式相同的一项的是例句:轻文炳年少,吏亦不之惮A.求人可使报秦者,未得B.安在公子能急人之困也C.单为临菑市掾,不见知D.此天之亡我,非战之罪也小题4:以下六句话分别编为四组,全都体现董文炳处事机智的一组是①文炳明于听断,以恩济威②危疑者尚多,宜赦天下,与之更始③乃以文炳为山东东路经略使,率亲军以行④穷寇可以计擒⑤留兵于外,从数骑衣冠而入⑥愿董氏世有男能骑马者,勉力报国A.①②⑥B.②④⑤C.②③⑥D.③④⑤小题5:下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 A.董文炳初为官时,因其年轻,同事都轻视他,但董文炳为官有术,恩威兼施,很短时间就让官府中的人都敬畏他。
B.中统元年,世祖命董文炳抚慰燕南各道,他建议世祖应当大赦天下,给那些危险的、有疑心的人改过自新的机会。
C.李璮在济南反叛,董文炳会合各路军队进行围困,劝降大将田都帅,并活捉李璮;又率亲军安抚百姓,山东得以安宁。
D.董文炳有病上奏请求解除军政要职,世祖没有同意,并接来上都治疗。
后来文炳病情复发,世祖又让御医每天来给他诊治。
小题6:把下面的句子翻译成现代汉语。
(12分)久之,贼势日蹙,文炳曰:“穷寇可以计擒。
”每尚食,上食辄辍赐文炳。
庞涓果夜至斫木下,见白书,乃钻火烛之。
太子逢迎,却行为导,跪而蔽席。
参考答案:小题1:D小题2:A小题3:B小题4:B小题5:C小题6:时间一长,叛军情势日渐窘迫,董文炳说:“处于困境的敌人可以用计策擒获。
”每次进献食物,皇上食用总是停下来赐给董文炳。
庞涓果然当晚赶到砍去树皮的大树下,看见白木上写着字,就点火照看树干上的字。
太子丹上前迎接,倒退着走作为引导,跪下来拂拭坐席。
小题1:试题分析:答题时要把实词放回到原文中进行理解,并注意古今异义词的古义和今义的区别。
此处的“恨”不能按今义“怨恨”来理解。
应译为“遗憾”。
小题2:试题分析:答题时要熟悉一些常见文言虚词的意义和用法,然后根据虚词所在位置和句意来推断其意义和用法。
A.都是介词,表示凭借,译为“凭”“靠”。
B.前一个是副词,可译为“于是”“就”;后一个是副词,可译为“却”“竟”。
C.前一个是连词,表顺承关系;后一个是连词,表修饰关系。
D.前一个是连词,可译为“那么”;后一个是连词,可译为“即使”“如果”。
小题3:试题分析:答题时可在句意的基础上,借助一些特殊句式的标志性词语来做出判断。
根据“否定句中,代词作宾语,往往会出现宾语前置”可知,例句属于宾语前置。
应是“吏亦不惮之”。
A.定语后置句,正常语序是“求”“可使报秦”的“人”;B.根据“疑问句中,疑问代词作宾语,往往会出现宾语前置”可知,该句属于宾语前置,应是“在安公子能急人之困也”;C.此处的“见”表被动,该句是被动句;D.此处的“此……也”是判断句的标志,该句是判断句。
小题4:试题分析:答题时可采用排除法。
①句体现了董文炳为官兼听明断,③句是说皇上授董文炳侍卫亲军都指挥使,⑥句是董文炳希望董家世代报国,都不属“处事机智”,故应排除这三句。
小题5:试题分析:可使用假设法与代入法,与选项所在段落进行比较:C“并活捉李璮”错,田都帅投降后,叛军自乱并活捉李璮来投降。
小题6:试题分析:本题首先要抓住关键字词或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。
关键字词(1) “势”译为情势,“蹙”译为窘迫,“穷”译为处于困境。
(2) “食”第一个译为名词:食物,第二个译为动词:吃;“辄”译为总是;“辍”译为停止。
(3) “斫”译为砍,“白”译为白木;“烛”译为照亮,照看。
(4) “逢”译为迎接,“却”译为倒退;“蔽”译为拂拭。
【参考译文】董文炳字彦明,是董俊的大儿子。
文炳从师于侍其先生,机警敏捷,善于记诵,从小举止就像大人一样。
乙未年,董文炳因父亲的原因被任命为藁城县令。
官府中同事都是他父亲同辈的人,他们轻视董文炳年轻,连下属官吏也不怕他。
董文炳兼听明断,凭靠施行恩义树立起自己的威信。
不久,同事们都心甘情愿地在他手下干事,下属官吏拿着案卷请他签字,都不敢抬头看他,乡里人也都听命顺服。
庚申年,世祖在上都即皇帝位,这年是中统元年,世祖命董文炳抚慰燕南各道。
董文炳回京后上奏说:“人们长久放纵惯了,短时间内立即用法律来约束,是不行的。
现在危险的、有疑心的人还很多,应当大赦天下,给那些人改过自新的机会。
”世祖采纳了他的建议,心怀二意的人于是定下心来。
二年,董文炳被提升为山东东路宣抚使。
刚上路赴任,正赶上设立侍卫亲军,皇帝说:“亲军统领非董文炳难以担当此任。
”随即遥授侍卫亲军都指挥使,佩带金虎符。
三年,李璮在济南反叛。
李璮是势力强大的叛贼,善于用兵。
董文炳会合各路军队进行围困,李璮无法逃走。
时间一长,叛军情势日渐窘迫,董文炳说:“处于困境的敌人可以用计策擒获。
”于是到了城下,对李璮的部将田都帅喊话说:“反叛的人是李璮,其余的只要归附就是我们的人,不要自寻死路。
”田都帅从城上顺着绳子爬下来投降。
田都帅,是李璮的爱将,他投降后,叛军就乱了,活捉李璮来投降。
李璮被杀后,山东还不安定,朝廷于是任命董文炳为山东东路经略使,率领亲军前去。
董文炳到达益都,他把军队留在城外,带领几个人穿着便装骑马进城。
他把李璮原先的将领和官吏召集来站在庭院中,对他们说:“李璮已经被处死,你们都是天子的百姓。
皇上非常仁慈圣明,派我来安抚你们,你们应当安心不要害怕。
我可以自行任命将帅和官吏,你们要努力取得金银符,我是不敢违背皇上的命令而不去授给有功的人的。
”大家都非常高兴,山东得以安宁。
十五年夏天,董文炳有病,上奏请求解除军政要职。
皇帝下诏说:“大都天气酷热,不适合病人,你可以到我这里来,病肯定会好的。
”董文炳来到上都,皇帝说:“你固然忠孝,但不必这样做。
枢密院的事情重要,任命你为佥书枢密院事,并仍然担任中书左丞。
”董文炳推辞,皇帝没有同意。
八月天寿节那天,典礼之后赐宴,皇帝让董文炳坐在上座,并对宗室大臣说:“董文炳是有功之臣,理当坐在这个座位。
”每次进献食物,皇上食用总是停下来赐给董文炳。
当天夜里,董文炳病复发,皇帝让御医每天来给他诊治。
九月十三日,病重垂危,他洗浴之后坐着,把董文忠等人召来说:“我很遗憾不能为国家捐躯疆场,现在这样死去,是命中注定的啊。
希望我们董家世世代代有能骑马打仗的男儿,尽力报国,那么我死也瞑目了。
”说完,靠着枕头去世了。
皇帝得知后,哀悼悲痛了很长时间。